Generatieleren. elke leeftijd kent zijn eigen wijsheid. Ik: 1977, generatie Y, verwengeneratie. Actief met Bloggen, Twitter, Linkedin.

Transcriptie

1 Generatieleren elke leeftijd kent zijn eigen wijsheid Door Manu Busschots CongresvoorCoaching november 2010, Driebergen NOTITIES: Ik: 1977, generatie Y, verwengeneratie. Actief met Bloggen, Twitter, Linkedin. Kinderen bevatten nog alle wijsheid, jongeren zijn mooie spiegels. 1

2 Opbouw workshop I) Generatieleren in theorie, over: a. Generatie X, Y, etc b. Leeftijdsfasen en c. Ouder worden Hoezo generatieleren? II) Generatieleren in de praktijk. Verjongingskuur en eigen wijsheid Presentatie (6 slides) Dialoog WELKOM: Wat brengt je hier? Waarom interesse in generatieleren? 2

3 Hoezo generatieleren? Leeftijd zorgt voor mogelijke verschillen Gevormd in een andere tijd Andere levensfase Ander lijf & hersenen Hoe omgaan met verschillen? 1. Vermijden? Gevolg 2. Vechten? Gevolg 3. Verbinden: Generatieleren Gevolg Hoe doen? In het dialoog deel: We-coaching: crowdsourcing Generatieleren = begrip, erkenning, aanvulling en leren van elkaar, verbinding, synergie, profiteren van diversiteit. Dat is nodig voor: Innovatie, leervermogen Vervanging vergrijzing Productiviteit, soepel samenwerken Wederzijds leren/dialoog is moeilijk in praktijk (Bontekoning) Vindt u jonge mensen belangrijk voor uw organisatie? 90% ja! Wat willen deze mensen veranderen? 100% Euh? Voorbeelden crowdsourcing: Wikipedia, Twitter, linkedin Questions & Answers. 3

4 Generatie /kenmerk Mentaliteit Hiërarchie Communiceren/ samenwerken Kennis en ervaring? Waarmee gebonden? Babyboomers/ Protestgeneratie ( 45-60) Zijn 50 tot 65 jaar Ambitieus, hedonistisch, statusgevoelig, huidige golfende elite. Fatsoen, opbouwen. Belangrijk. Wel vanuit draagvlak en democratisering. Volk weet wat goed is. Positie telt. Overtuigen, draagvlak creëren voor 1 idee. politieke communicatie, argumenteren. Theorie is kennis. hoe ouder, hoe meer kennis & kunde Loyaliteit, perspectief in 1 organisatie. Status, geld, positie. Generaties - overzicht Generatie X/ Verloren generatie ( 60-75) Zijn 35 tot 50 jaar Nuchter, behoudend, wat werkt? Bescheiden, zuinigheid, zekerheid. Leren in het werk. Belangrijk. Proces telt, meer tussen de mensen, ook eigen verantwoordelijkheid. Naast het volk ook het individu belangrijk. Bruggen bouwen, ideeën uitvragen en combineren. Formeel en informeel belangrijk. Concreet. Wat is werkt in praktijk is kennis, daarop voortbouwen. Kennis is waardevol om te hebben. Vergelijkbaar met babyboomers + eigen verantwoordelijkheden. Generatie Y/ Pragmatische generatie ( 75-90) Zijn 20 tot 35 jaar Instant reward, fun, verwengeneratie, overal recht op, zelfontplooiing. Zelfverzekerd. Snelheid, risicobereidheid Relatief. Open en direct contact met leiders, korte lijnen telt. Inhoud en vaardigheden, niet positie telt. Zelf weten wat goed is. Wisselende coalities. Open, direct, interactief. Informeel belangrijkst, geen rituele vergadering. Kennis is geen macht, ook pas waardevol als je het deelt. Blijven leren, variatie belangrijk. Ervaring telt pas als het merkbaar is. Ontwikkelingskansen, uitdagingen, directe resultaten, jobhopper. Betekenisvol, leren, leuk. Screenagers/ Generatie Einstein ( 90-05) Zijn 5 tot 20 jaar Eigenzinnig, authentiek, leren en ontdekken. Multien paralleltasking: goed is goed genoeg. Alles is vindbaar. Relatief. Erkennen alleen authentiek leiderschap (gezag) en transparantie. Organisatiestructuren betekenisloos. Goed bestaat niet. Interactieve media is contact, grenzeloos, authentiek. Snel in en snel uit contact. Vergankelijk. hou ouder, hoe irrelevanter. connecties en opzoeken belangrijker. Variatie eindeloos. Gevoel telt zwaar.? meervoudige identiteiten? Niet aan hiërarchie of organisatie, maar aan taak of netwerk. Trends: Van veilige positie in een collectief, naar een risicovol avontuur in netwerken Hiërarchie steeds minder belangrijk. Er is niet één macht of één waarheid Communicatie steeds diverser (social media), informeler & directer Kennis en ervaring is alleen relevant in het contact én erg vergankelijk Verbinding met taken en mensen, niet met organisaties of ideologieën Iedere opvolgende generatie wordt feminiener, is meer gericht op samenwerken, leren in het werk, versnellen van de communicatie en elke generatie IQ bijna 10 punten hoger. 4

5 Generaties - trends Filmpje Screenagers: Social Media Revolution Werk belangrijk? van 60% naar 46% Zelfbeeld? Jongeren meer dan ouderen: ik ben heel speciaal Baan voor het leven? Baan voor max. 2 jaar! Man:vrouw? Steeds vrouwelijker, van 5:1 naar 1:1 Relativering: het zijn maar gemiddelden Relativering generaties! De onderzochte verschillen zijn verschillen tussen de gemiddelden van verschillende generaties. Sommige 30 ers lijken meer op 50 ers dan op 30 ers. Het individuele gesprek is dus cruciaal. 5

6 Levensfase: innerlijk en uiterlijk Welke fase uiterlijk? En welke fase innerlijk? Elke fase heeft kwaliteit Bron: De Waard Onderzoek waar iemand innerlijk en uiterlijk zit. Biologische leeftijd zegt niet alles. Don t judge a book by its cover Generatiebotsen. Ouder = meer gehecht aan ontwikkeld zelfbeeld en opgedane ervaring, dus moeilijker leren en aanpassen? Ook minder motivatie om te leren, minder toekomstperspectief. Afnemend productief en flexibel. Dit is denken vanuit de uiterlijke lijn. Generatieleren. Ouder is wijzer, geestkracht, beter weten hoe de hazen lopen, kan beter relevant van irrelevant onderscheiden bij leren. Weet beter wie hij is en wat men wil, betrouwbaarder. Dit is denken vanuit de innerlijke lijn. Generatiebotsen. Jonger is groentje, nog weinig opleiding en werkervaring (uiterlijke lijn)? Generatieleren. Jonger is dichter bij kindbewustzijn, oorspronkelijkheid, talenten (innerlijke lijn). 6

7 Levensfase: lineair of circulair? Elke fase zijn eigen energie/drive Holistisch, circulair denken. Relativering: Niet iedere oudere bouwt af. Niet iedere jongere blinkt Klassiek, lineair denken Bron: Boog is van De Waard, grafiek van Winnubst e.a Relativering en holistisch, circulair denken betekent dat onderzoek, dialoog belangrijk is. Aannames onderzoeken. Sommige jongeren zijn even klaar met leren,vooruitkomen en willen oogsten (herfst, winter). Betekent ook niet dat ze geen ambitie hebben. Sommige ouderen zitten in de lente van het verzinken en willen daar opleiding of coaching bij gebruiken. 7

8 Ouder worden is Verandering lijf & hersenen Minder fit worden Lager IQ krijgen Minder gevoelig worden Hersenen minder stressbestendig Bronnen: Winnubst e.a., Mieras, Chopra, site: leeftijdophetwerk Fitheid: Hartslag omlaag (maximaal, niet sporter): ca. 190 rond je 30 ste. Ca. 165 rond je 55 ste (-ruim 10%) en bloeddruk omhoog VO2max (zuurstof opname) omlaag : index 100 op 25 jaar, gaat naar 50 op 65 jaar Na het 45e levensjaar nemen conditie, spierkracht, gezichts- en gehoorvermogen merkbaar af. Want afnemende spiercapaciteit en toename van vet ten opzichte van spieren. Gevolgen: Afname van uithoudingsvermogen, sneller moe Langere hersteltijd IQ: Het loopt langzaam terug na 25-ste Gevoel en stress. Afname receptoren voor dopamine (gemoed) en serotonine (verlangen). iedere 10 jaar -6% en -12%. Dat betekent niet dat ik op mijn 45 e niet meer in vervoering kan raken. Er is alleen wat meer voor nodig. Je hersenen kunnen niet meer zo goed tegen stress. 8

9 Verandering lijf & hersenen Ouder worden is ook een samenspel van factoren! Vooruitzien. Compenseert voor minder alert en fit Rijpere, meer holistische denkwijze Emotioneel stabieler en meer open Relativering: kalenderjaren is niet bio- of psychologische leeftijd Ruud Lubbers, 71 jaar Onderzoek: veroudering gemeten met bloeddruk, scherp zien en gehoordrempel. < 5 jaar meditatie: 5 jaar jonger dan kalenderjaren. > 5 jaar: 12 jaar jonger dan kalenderjaren Oudere typisten konden meer karakters vooruitzien, waardoor ze compenseren voor vertraging in reactietijd en aanslagsnelheid Wijsheid komt met de jaren, en dat kun je meten. Doordat de aandacht van ouderen minder gefocust is, halen ze meer informatie binnen. Dat ze trager zijn heeft dus een goede reden: ze verwerken meer informatie tegelijk. En dat leidt tot rijpere conclusies. Vijftigers zijn beter in staat dan dertigers om informatie te combineren en weloverwogen te besluiten in complexe situaties. Het concentratievermogen en vermogen om impulsen en emoties te controleren neemt af. Snel afgeleid zijn (flexibel, aansluiten) en gevoelens tonen kan ook vertrouwen wekken als coach. Relativering leeftijd: Ook de hersenen kneden zichzelf een leven lang. 9

10 Deel 2: Conclusie & Dialoog Generaties: verschillen aanwezig. NB: gemiddelden Fasen: in- of uiterlijke lijn & opgaan-blinken-verzinken. NB: circulair Leeftijd: ouder = én NB: kalenderjaren is niet leeftijd We-coaching, Crowdsourcing Samen (niet) weten Samen anders zijn Vragen is het antwoord Wie heeft welke vraag? Wie welk antwoord? Dé manier voor generatieleren? Die is er waarschijnlijk niet, omdat dé generatie, dé fase of dé leeftijd niet bestaat. Wel beelden en aannames. Een antwoord is samen onderzoeken: verbinden door het onderzoek. Wecoaching, co-creatie. Top-down, expert, voorgekookte paden sluiten moeilijk aan bij nieuwe generaties. Ze willen het wel samen doen. 10

11 Tot slot: verjongingskuur Geleide visualisatie Welk gesprek had jij met je eigen wijsheid? 11

12 Meer lezen of contact? Bronnen: Publicaties van A. Bontekoning. Zie: De mens in thema s (L. Rooijendijk e.a.) Leef-tijd (D. Chopra) Jongleren met Talent (Jolink, Korten, Verhiel) De veldheer en de danseres (E. de Waard-van Maanen) Het puberende Brein (E. Crone) Generatie Y aan het werk (Kastenmiller) Arbeid, levensloop en gezondheid (Winnubst e.a.) Spiritualiteit werkt in de dertigersdip (E. Prinsen) Het dertigersdilemma (N. Wijnants) Ben ik dat? Wat hersenonderzoek ons vertelt over onszelf (M. Mieras) of blog: 12