Jongeren en internet. Wifi generatie/ generatie swipe - Altijd en overal online

Transcriptie

1 Welkom

2

3 Jongeren en internet Wifi generatie/ generatie swipe - Altijd en overal online

4 Media is gekleurd Belang van social media Hoeveel tijd online? Online/offline Echt of nep? (over nepnieuws) In gesprek gaan De jongere als mediaproducent Wat delen en wat niet? Vragen/discussie

5 Vraag: wat zou er met bovenstaande titel bedoeld worden?

6 Vanuit perspectief schrijver of plaatser: gevoelens, emoties, overtuigingen, wereldbeeld, aannames en standpunten. Media-berichten zijn gekleurd door de mensen die deze berichten hebben gemaakt Het is onmogelijk om een bericht objectief (dus feitelijk) te formuleren. Wij zijn ons hier vaak wel bewust van. Maar vele jongeren zijn zich hier niet bewust van. Media kan hen op een positieven en negatieve manier beïnvloeden en kan bij hen dus bepaalde gevoelens en emoties oproepen.

7 Zet jouw kind aan het denken (bewustwording). Stel de volgende vragen: Welk belang heeft de schrijver/plaatser bij het plaatsen filmpje, foto of bericht? Wat wil hij/zij zeggen? Wat is de toon van het bericht? Wees hierbij ook bewust van je eigen aannames en standpunten en de manier waarop je berichten interpreteert.

8 Straatinterviews over social media YYI eww Wat valt op?

9

10 Hoeveel denken jullie online te zijn op een dag? En wat doen jullie allemaal online?

11 utube.c om/wat ch?v=a xfstgkd HdU

12 Ondertussen besteden we heel wat uurtjes online. Nadelen van teveel online zijn: We zitten teveel stil en hierdoor krijgen we fysieke klachten (denk aan schouders, rug en handen) Het levert stress op We raken overprikkeld (goed of slecht) voorbeeld doet volgen

13 Ander nadeel van online communicatie: Geen mogelijkheid tot het interpreteren van non-verbale signalen: Emotie, iemands uitdrukking, oogcontact, houding, stem, hoe iemand de boodschap brengt etc, ontbreekt allemaal Om deze reden ontstaan er behoorlijk wat ruzies en miscommunicatie online. Bespreek dit ook met uw kind.

14 Vraag: Wie van jullie is er, in het afgelopen jaar, wel eens een hele dag offline geweest? (En hoe was dat voor je?) Tip: Pak je agenda erbij en plan een dag in dat je met gehele gezin een hele dag offline bent. Kijk eens hoe dat is.

15 Vraag: Wanneer is een bericht nep en wanneer is het echt? Opdracht: ik ga jullie nu nieuwsberichten laten zien en jullie moeten aangeven of dit nieuwsbericht echt of nep is.

16 Hillary Clinton wist van kindermisbruik maar schoof dat onder het tapijt, blijkt uit haar e- mails. Donald Trump zei in 1998 al dat als hij president wilde worden, en dat hij dat namens de Republikeinen zou doen omdat zij zo dom zijn dat je ze alles wijs kunt maken.

17 Het VVD-plan om een eind te maken aan de bevoegdheid van de staatssecretaris om uitgeprocedeerde asielzoekers alsnog een verblijfsvergunning te geven, krijgt geen politieke steun. Asielzoekers in Nederland mogen gratis met de trein reizen. NOS journaal komt later met extra informatie.

18 Tips om door te nemen met uw kind: Tip 1: Lees het gehele bericht goed door (en niet alleen de titel en de eerste 2 zinnen) Tip 2: Kijk van wie of welke site het bericht afkomstig is Tip 3: Controleer hóe iets is onderzocht. Tip 4: kijk of er naar een bron wordt verwezen Tip 5: check de datum Tip 6: kijk of het artikel niet grappig/sarcastisch is bedoeld.

19

20 Verbod en gebod werken niet. We zien niet wat onze kinderen doen, zij hebben altijd toegang tot het internet. In gesprek gaan helpt wel. Toon daarom interesse: Hoe was het op internet? Wat heb je (vandaag) meegemaakt? Ga samen op het internet, of zit er naast. Laat de jongere praten over het internet Praat over de dingen die op internet rondgaan of over het nieuws. Gebruik de gesprekken ook om de jongere bewust te maken over media en wat de kansen en risico s zijn

21 Wij posten zelf ook van alles op internet. Daarom zijn we zelf ook een beetje mediaproducenten. Wij kiezen ook voor wat we delen, wat we schrijven en wat we willen laten zien. Ga daarom in gesprek met uw kind over de volgende zaken: Soms dan worden mensen heel boos of emotioneel over iets wat je hebt geplaatst. Heb jij dit wel eens meegemaakt? Heb je wel eens ruzie gemaakt op social media?

22 Wat vindt je ervan als mensen heel heftig op elkaar reageren op social media? Heb je wel eens iets op social media gezet wat niet waar was? Wat is het leukste iets wat je hebt gepost tot nu toe? En waarom vond je dit leuk?

23 Filmpjes produceren en maken Eigen muziek maken en delen Blogs schrijven Let op auteursrechten! Niemand mag zomaar muziek, afbeeldingen, filmpjes, logo s, handelsmerken gebruiken zonder toestemming vooraf. Google op rechtenvrije afbeeldingen of rechtenvrije muziek. Er zijn sites die dit aanbieden.

24 Dat is natuurlijk persoonlijk. Ga met de jongere over de volgende zaken in gesprek: Welke dingen deel jij graag online? Welke dingen via whatsapp? Welke dingen via instagram? En welke dingen via facebook? Let op, het moet uiteraard niet klinken als een politieverhoor ;). Toon interesse. Je kan via media-kanalen een zekere naam of reputatie opbouwen. Wat vindt jij daarvan? Welke reputatie zou jij graag willen hebben? Het beeld wat sommige mensen van hun leven naar buiten brengen is volgens mij niet echt of realistisch. Merk jij dat ook? Wat vindt jij daarvan?

25 Heb jij wel eens meegemaakt dat iemand een foto of een bericht van jou heeft doorgestuurd of ergens heeft geplaatst, terwijl je dat niet wilde? Of ken je iemand die dat mee heeft gemaakt? Heb je achteraf wel eens spijt gehad van iets wat je naar iemand hebt gestuurd of iets wat je online hebt geplaatst? Zullen we eens mijn en jouw naam intikken in Google? En kijken wat we vinden? Want als wij het kunnen vinden, dan kan iedereen het vinden toch?

26 Er zijn natuurlijk wel wat gevaren, maar media biedt ons vooral veel kansen: Zoeken en vinden van (juiste) informatie Delen van jouw creativiteit, talent en kennis Handige apps Leuke en leerzame games Sociale contacten onderhouden Zelf apps en games maken (programmeren wordt in de toekomst een hele belangrijke vaardigheid).

27 Filmpje Insta lie