Schoolreglement TA Lokeren

Transcriptie

1 Schoolreglement TA Lokeren Technisch Atheneum mevr. Kristien De Wilde directie Brouwerijstraat 5 mevr. Arlette Van Laethem directiesecretariaat 9160 Lokeren dhr. Tom Mertens personeelssecretariaat mevr. Severine Vanhee leerlingensecretariaat mevr. Sofie Heirwegh economaat dhr. Kurt Verheyden TAC Afdeling Onderwijsorganisatie en personeel GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Willebroekkaai Brussel

2 Inhoud Aandacht Welkom in onze school Deel 1 Algemene informatie Schoolbestuur Pedagogisch project Actief pluralisme Samenstelling van de scholengemeenschap Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Algemene klachtenprocedure Inschrijving en leerplicht Inschrijving Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Weigering tot inschrijven Screening onderwijstaal Gegevensdoorstroming Voortzetting van de studies Veranderen van studierichting Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving Participatie Studiereglement Vakantie- en verlofregeling, dagindeling en openstelling van de school Ons studieaanbod Lesbijwoning in een andere school Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Leefregels Ordemaatregelen Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Opstarten van het beroep Beroepscommissie Annulatieberoep

3 5 Afwezigheden Gewettigde afwezigheid Anti-spijbelbeleid Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Stageregeling Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring Deel 3 Afspraken en informatie Kledij Veiligheid Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 4 Gezondheid Verzekering... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Deel 4 Bijlagen Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Modelformulier: privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Modelformulier: ziekte, ongeval en medicatie Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september

4 Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Waar in dit model sprake is van de leerling, bedoelen we ook de cursist hoger beroepsonderwijs. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek. 4

5 Welkom in onze school Beste ouders Het doet ons plezier dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind gekozen hebt voor onze school. Het directieteam, de leraars en het ondersteunend personeel zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te kunnen ontplooien. Terecht verwacht u van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt u op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en de plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met u goed te kunnen samenwerken en we danken u voor het vertrouwen dat u in ons schoolteam stelt. Welkom in het Technisch Atheneum Lokeren! Dag nieuwe leerling Hartelijk welkom in het Technisch Atheneum Lokeren! Voortaan ben je leerling van onze school. We zijn blij dat je onze school hebt uitgekozen om jouw droom waar te maken. Veel succes!! K. De Wilde Directeur Technisch Atheneum Lokeren 5

6 Deel 1 Algemene informatie 6

7 1 Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder Samenstelling van de schoolraad ). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Het tussenniveau is te contacteren via de heer D. De Mulder, algemeen directeur, Scholengemeenschap 18 Schelde Dender - Durme, Zuidlaan 3 te 9200 Dendermonde 052/ Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai BRUSSEL Telefoon: (02) Fax: (02) info@g-o.be Website: Ons schoolteam bestaat uit: de directeur de technisch adviseur coördinator ( TAC) het onderwijzend personeel: de lijst van de leerkrachten die aan uw kinderen les geven is opgenomen in hun agenda het opvoedend personeel het administratief personeel het meesters-, vak- en dienstpersoneel 7

8 2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op 3 Actief pluralisme Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 8

9 4 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap 07 Reinaert. Samenstelling van onze scholengemeenschap: - Atheneum Lokeren - Technisch Atheneum Lokeren - MSGO Moerbeke - KA Wetteren - MS Wetteren 5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info zie bijlage 1): ADRES CLB CLB GO! Dendermonde - Vestigingsplaats Lokeren Groendreef Lokeren Telefoon: 09/ Fax: 09/ Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep, D. De Mulder, Scholengroep 18 Schelde Dender Durme, Zuidlaan 3 te 9200 Dendermonde. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kan je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel ( ). 9

10 Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/ Meer informatie vind je op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kan je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kan je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( ). Via Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen 10

11 een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 7 Inschrijving en leerplicht 7.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Voor de leerlingen van 3 Verzorging Voeding is een medisch attest verplicht als toelatingsvoorwaarde. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving: - een geldig identiteitsbewijs - de getuigschriften en attesten die in de vroegere school werden behaald. Eventueel zal onze school die opvragen bij de vorige school. - SIS kaart 11

12 Op basis van deze informatie kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Op die manier kunnen wij later correct ingevulde diploma s, getuigschriften of attesten afleveren. Een inschrijving is pas definitief wanneer aan alle wettelijke voorschriften is voldaan. Eens je in onze school, TA Lokeren, bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij: je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; je (als niet-leerplichtige leerling) omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven; of je zelf een andere school kiest. Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd. De school zal voor administratieve doeleinden van iedere leerling een digitale foto nemen. Bij inschrijving wordt uw toestemming gevraagd voor het gebruik van ander foto- of filmmateriaal dat gedurende de schoolloopbaan wordt gemaakt. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert zowel van je ouders als van jezelf een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. 7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren. 7.3 Weigering tot inschrijven De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. 7.4 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. 12

13 7.5 Gegevensdoorstroming Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. 7.6 Voortzetting van de studies Op het einde van elk schooljaar vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. Verlaat je als leerplichtige leerling definitief de school tijdens een schooljaar, dan blijf je in onze school ingeschreven en administratief opgevolgd tot je in een andere school bent ingeschreven. De administratieve formaliteiten worden tussen de betrokken scholen geregeld. Verlaat je als meerderjarige leerling definitief de school tijdens een schooljaar en ga je elders les volgen, dan gebeurt hetzelfde. Stop je echter definitief met schoolgaan, dan krijg je bij je uitschrijving alle nodige documenten en alle attesten van je schoolloopbaan mee. Verlies deze zaken niet, want het zijn unieke documenten. Uitschrijven uit de school gebeurt niet van vandaag op morgen. Ook hier wil de school een zo goed mogelijke begeleiding bieden. Vooraleer je je kunt uitschrijven, willen wij een overleg organiseren waar jij, de school, je ouders, het CLB en eventueel de nieuwe school van je keuze bij betrokken worden. Dit overleg verloopt tijdens een bezinningsperiode van een week die ingaat op het ogenblik dat officieel wordt gemeld dat je de school wilt verlaten. 7.7 Veranderen van studierichting Veranderen van school en/of studierichting is echter een ernstige zaak die verstrekkende gevolgen kan hebben. Ook hier willen we je zo goed mogelijk begeleiden. Alle wijzigingen binnen de school moeten vooraf met de directie en de leerlingenbegeleiding worden besproken. Verder willen we hierover overleggen met je ouders. Uiteindelijk zullen zij hiervoor de toestemming moeten geven, maar de school wil haar standpunt vooraf duidelijk maken. In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting. 1 Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 ste leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, een basisoptie van het 2 de leerjaar van de 1 ste graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 ste graad, een studierichting van de 2 de, 3 de of 4 de graad. 13

14 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 14

15 1 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en verkozen wordt door en is samengesteld uit het personeel van onze school. De leerlingenraad: een participatieorgaan met vertegenwoordigers van de leerlingen. Zij vergaderen op regelmatige basis in overleg met leerkrachten, coördinator en/ of directie. De leerlingenraad beoogt in de eerste plaats een verbetering van het welbevinden van de leerlingen op de school. Ouders kunnen participeren aan het beleid van de school door lid te worden van de oudervereniging. Ieder schooljaar wordt daartoe een oproep gelanceerd. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: 3 leden verkozen door en uit het personeel; 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; 3 leden verkozen door en uit de ouders; de directeur van de school. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. 2 Studiereglement 2.1 Vakantie- en verlofregeling, dagindeling en openstelling van de school VERLOFREGELING Hervatting van de lessen Maandag 1 september 2014 Herfstvakantie Maandag 27 oktober 2014 zondag 2 november 2014 Facultatieve verlofdag Maandag 10 november 2014 Wapenstilstand Dinsdag 11 november 2014 Kerstvakantie Maandag 22 december 2014 zondag 4 januari 2014 Krokusvakantie Maandag 16 februari 2015 zondag 22 februari 2015 Paasvakantie Maandag 6 april 2015 zondag 19 april 2015 Feest van de arbeid Vrijdag 1 mei 2015 O.H. Hemelvaart Donderdag 14 mei 2015 Pinkstermaandag Maandag 25 mei 2015 Einde schooljaar Dinsdag 30 juni

16 UITGESTELDE PROEVEN Dinsdag 25 augustus 2015 Woensdag 26 augustus 2015 De opendeurdag van de school geldt als een reguliere schooldag, op die dag moeten alle leerlingen aanwezig zijn. De betrokken vakleerkrachten spreken uur van afwezigheid met de leerlingen af. MAANDAG DINSDAG DONDERDAG - VRIJDAG WOENSDAG 08.25u u Eerste lesuur 09.15u u Tweede lesuur 10.05u u Pauze 10.15u u Derde lesuur 11.05u 11.55u Vierde lesuur 11.55u 12.45u Middagpauze 12.45u 13.25u Vijfde lesuur 13.25u 14.25u Zesde lesuur 14.25u 14.35u Pauze u 15.25u Zevende lesuur 15.25u u Achtste lesuur 08.25u 09.15u Eerste lesuur 09.15u 10.05u Tweede lesuur 10.05u 10.15u Pauze 10.15u 11.05u Derde lesuur 11.05u 11.55u Vierde lesuur 11.55u 12.45u Vijfde lesuur Bij aanvang van het schooljaar wordt een voorlopig, later een definitief lessenrooster meegedeeld. Dit rooster ( en alle veranderingen die eventueel nadien worden aangebracht), noteer je in je agenda. Via consultatie van je agenda hebben je ouders dus steeds een overzicht wanneer je op school moet zijn. De school voorziet toezicht vanaf 08.10u. Je zorgt ervoor dat je minstens 5 minuten voor het belsignaal op school bent. Als je te voet de school betreedt, mag je s ochtends enkel binnenkomen langs de ingang Azalealaan. Uitzonderingen kunnen aangevraagd worden bij het leerlingensecretariaat. Dit geldt enkel voor het eerste lesuur startend om 8.25u. Je verlaat de school niet meer eens je binnen het schooldomein bent. 16

17 Als je met de bromfiets naar school komt, dan moet je: binnenkomen langs de ingang Azalealaan; afstappen voor de ingang; zorgen voor beveiliging tegen diefstal d.m.v. een degelijk slot; bij vertrek de motor starten buiten de school. Als je met de fiets naar school komt, dan moet je: Let op! binnenkomen langs de ingang Azalealaan; afstappen aan de poort en te voet verder gaan; je fiets slotvast in de rekken plaatsen; na de les te voet buiten gaan (fiets aan de hand houden). Het doorgaand verkeer heeft voorrang Rij voorzichtig voor jezelf en voor anderen Je rijdt niet op de speelplaats of op het schoolterrein Tijdens de lessen, onderbreking of middagpauze vertoef je niet in de omgeving van de fietsen- en bromfietsenstalling Blijf niet slenteren in de omgeving van de school. Begeef je onmiddellijk naar de speelplaats. Blijf evenmin rondhangen aan de ingang van andere scholen. In het schoolrestaurant kan je ofwel je boterhammen opeten of een warme maaltijd bekomen. Bij de start van elk schooljaar dienen de ouders de keuze van eten op school of thuis, schriftelijk te bevestigen en dit omwille van schoolverzekering en toezicht. Tijdens de middagpauze blijven leerlingen die op school blijven eten, onder toezicht. Voor de andere leerlingen wordt er toezicht voorzien vanaf 12.30u. Je bent niet verzekerd als je tijdens de middag de school verlaat zonder de toestemming van je ouders en de school. Verwittig tijdig de school als je uitzonderlijk thuis of op een ander adres blijft eten. Tijdens de duur van de schriftelijke eindproeven (examens volgens halvedagsysteem ) moet je vooraf inschrijven voor de warme middagmalen. Bij afwezigheid van leerkrachten mogen de leerlingen de school verlaten vanaf 15.00u. In bepaalde omstandigheden is het mogelijk dat je langer op school dient te blijven: - Inhalen van taken en toetsen op de laatste weekdag, na de lestijden - Indien je gesanctioneerd wordt Je ouders worden hierover op de hoogte gebracht via de agenda, een brief of telefonisch. Je mag nooit, zonder voorafgaande toelating verleend door de directie of zijn gevolmachtigde de school vroeger dan voorzien verlaten. Daarom moet je steeds aan één van hen de toelating vragen via een stempel in je agenda. Je ouders of iemand anders kunnen je deze toelating niet geven. 17

18 Als je een bus of trein moet halen en je daarvoor vroeger de school wil verlaten, dien je een permanente of een tijdelijke toelating van de directie of zijn gevolmachtigde in je agenda te hebben. Dit geldt enkel voor het achtste lesuur eindigend om 16u15. Verlaat de school enkel via de Azalealaan. Enkel in overleg met en onder toezicht van een leerkracht kan een groep leerlingen de school verlaten via de Brouwerijstraat. 2.2 Ons studieaanbod Het studieaanbod vind je terug in de schoolbrochure en op onze website: Lesbijwoning in een andere school De mogelijkheid wordt voorzien dat enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een andere school voor voltijds gewoon secundair onderwijs. Het betreft met name: - beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur; aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald vakgebied; verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door ziekte, bedrijfsstage...); keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair vakkenpakket; "proeven" van andere opleiding met het oog op eventuele heroriëntering; faciliteren van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van werkplekleren; Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les in een vestigingsplaats, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een andere school, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Je lesbijwoning in een andere school wordt gelijk gesteld met een extra-murosactviteit. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden. 2.4 Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. 18

19 Hoe word je begeleid? Een goede en vruchtbare samenwerking komt gemakkelijker tot stand indien er een verbondenheid is tussen leerlingen en leerkrachten. Het scheppen van een aangenaam leef- en leerklimaat op school is de verantwoordelijkheid van elk lid van het schoolteam. Een aangename schoolomgeving bevordert de studiemotivatie en het socio-emotioneel welbevinden van de leerlingen en leerkrachten op school. Duidelijke communicatie en overleg zijn de basis van elke goede samenwerking. Bij het begeleiden van de leerlingen streven we steeds naar maximaal overleg met zowel de leerlingen als de ouders. We beperken ons niet tot de standaard overlegmomenten in de klas of na de les, via de agenda of tijdens oudercontacten. Indien nodig of wenselijk nodigen we de ouders uit voor een persoonlijk gesprek. Op onze school zijn bepaalde regels en afspraken van toepassing. Samenleven is immers rekening houden met en respect hebben voor elkaar. Soms loopt het fout: regels of afspraken zijn niet nageleefd, er was een weinig respectvolle houding tegenover medeleerlingen of leerkrachten. Niet alle fouten zijn onherstelbaar. Een leerling op onze school heeft het recht om fouten te maken, hij krijgt de mogelijkheid om hieruit te leren en de kans om opnieuw te beginnen. Op school engageren we ons om aandacht te besteden aan alle vier de componenten van de leerlingenbegeleiding: studiebegeleiding studiekeuzebegeleiding sociale begeleiding emotionele begeleiding We verwachten van jou en van je ouders een positief engagement. Structuur leerlingenbegeleiding: Leerkracht en/of klastitularis: De leerkracht en de klastitularis zijn vaak de eerste schakel in de leerlingenbegeleiding. Probleemsituaties worden eerst en vooral gedetecteerd in de klas. De leerkracht handelt zelf waar mogelijk. De leerlingenbegeleiders worden steeds consequent en stipt op de hoogte gebracht van mogelijke problemen bij leerlingen op persoonlijk vlak. Studie-, ordeen tuchtbegeleiding worden gemeld als het probleem chronisch wordt en als de reeds ondernomen acties van de leerkracht geen verbetering brengen in de situatie. De klastitularis is een aanspreekpunt voor zowel leerlingen als ouders. De klastitularis stimuleert een goede sfeer in de klas en bewaakt het globale overzicht van de resultaten per leerling. De klastitularis is het eerste aanspreekpunt op het oudercontact. Hier verwoordt de klastitularis de bezorgdheid en het eventuele advies van de klassenraad en vakleerkrachten naar de ouders toe. Indien nodig wordt het gesprek met de ouders gevoerd in aanwezigheid van de directie of leerlingenbegeleiding. - Cel Interne leerlingenbegeleiding ( CIL): De school beschikt over twee leerlingenbegeleiders. Zij ondersteunen de leerkrachten en nemen de begeleiding va de leerling over bij ernstige problemen. Zij kunnen de hulp van het CLB inroepen. Iedere leerling of ouder kan op elk moment een afspraak maken bij de CIL. 19

20 - Directie: De directie is steeds bereikbaar. Bij voorkeur maken ouders een afspraak. Op die manier kan er voldoende tijd worden vrijgemaakt voor het gesprek. Leerlingen wenden zich eerst tot de leerlingenbegeleiding of het leerlingensecretariaat indien zij de directie wensen te spreken Hoe word je geëvalueerd? Dagelijks werk ( deelproeven) Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: - luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen. - observatie bij groepswerk, begeleid zelfstandig leren, wetenschappelijk werk, spreekoefeningen, - korte overhoringen of toetsen afnemen bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn. - herhalingstoetsen afnemen. - oefeningen en (huis)taken opleggen.. Elke vakleerkracht bezorgt je bij de aanvang van het schooljaar een afsprakennota met richtlijnen voor zijn vak. Hierin wordt nog eens verduidelijkt wat er van jou verwacht wordt, wat jij van de leerkracht kan verwachten en hoe geëvalueerd wordt binnen het vak. De afsprakennota wordt door jou en je ouders ondertekend ter kennisname, om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. Leerkrachten van een aantal vakken evalueren enkel het dagelijks werk. Hierbij valt de examenperiode weg, maar worden de leerlingen een heel jaar lang geëvalueerd, maar zonder de stress van examens. De leerlingen worden verplicht op kennis, vaardigheden én attitudes beoordeeld. Dit alles wordt 4 maal per jaar (data rapporten zie schoolkalender) door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende gezien. Bij het niet inleveren van een taak op de afgesproken dag en ook niet de dag nadien, zal de leerling de taak inhalen op dinsdagavond of donderdagavond aansluitend aan de lessen. Grotere taken kunnen worden gemaakt tijdens de strafstudie op woensdagnamiddag. De leerkracht bezorgt de taak op het leerlingensecretariaat en noteert dit in de agenda van de leerling op de dag van het inhaalmoment. Na het afwerken van de taak mag de leerling naar huis vertrekken. De leerling krijgt bij afwezigheid 0 voor deze taak. 20

21 De leerkracht bepaalt zelf of het noodzakelijk is dat de toets wordt ingehaald. Dit kan tijdens de les, maar ook op vrijdagavond onder toezicht van het leerlingensecretariaat. De leerkracht noteert dit in de agenda van de leerling en dient de toetsen tijdig ( ten laatste donderdagnamiddag) in op het leerlingensecretariaat. Evaluatiegegevens zijn belangrijk om je leerproces te bewaken en eventueel bij te sturen. We willen je stimuleren om te leren uit je fouten. Jij en je ouders mogen ten alle tijden toetsen, taken en examens inkijken op school. Examens Tweemaal per jaar worden examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Eén week voor de aanvang van de eindproeven zullen je ouders een brief ontvangen waarin ze wel/niet toestemmen met het halvedagsysteem en waarin ze alle nodige informatie vinden met betrekking tot de eindproeven. De datum en het uur van het examen moet je vermelden in je papieren agenda. De te kennen leerstof wordt je tijdig door de vakleerkrachten bezorgd. Het uur dat je tijdens de examenperiode op school vertrekt, wordt vermeld in je papieren agenda Voor verdere informatie verwijzen we naar het examenreglement. De resultaten van examens lichten de leerling in over zijn mogelijkheden en helpen de leerkrachten beter te evalueren, remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leerkracht een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het is dus belangrijk dat examens ernstig voorbereid worden. Examens worden beoordeeld op 100. Je moet aan alle examens deelnemen. Kan je met geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens, dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Een afwezigheid door ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. Een leerling die tijdens het examen betrapt wordt op spieken levert zijn kopij onmiddellijk in. De leerkracht zal dan overgaan tot het mondeling overhoren van de leerling. Bestaat het examen uit verschillende onderdelen dan wacht de leerling in de klas, zodat hij kan deelnemen aan het examen van het andere vakonderdeel. Na het examen hebben de leerling en de leraar een onderhoud met de directie. De ouders en de klassenraad worden op de hoogte gebracht van de vastgestelde onregelmatigheid. De leerling kan een nul voor het vak of vakonderdeel waarvoor hij heeft gespiekt krijgen. Bijvoorbeeld: een leerling die een spiekbriefje heeft voor algebra, krijgt een nul voor het vakonderdeel algebra. Een vakonderdeel is ondubbelzinning te beschouwen als dit deel dat tijdens het examen onafhankelijk van de andere onderdelen kan worden afgelegd. 21

22 Als het spieken niet op heterdaad wordt vastgesteld ( bijvoorbeeld verdachte notities op de kladbladen, spiekbriefjes die blijven liggen op de stoel, ) vraagt de leraar een onderhoud met de directie. De delibererende klassenraad zal zich dan uitspreken over de gevolgen van de fraude. Wie fraude pleegt, loopt het risico op de nietigverklaring van het betrokken examen en op een uitgestelde proef. Het inrichten van een eventueel bijkomende proef wordt beschouwd als een uitzonderlijke maatregel en houdt niet in dat de leerling een tweede kans krijgt. Het betreft geenszins een recht dat door leerlingen en ouders kan worden opgeëist Hoe rapporteren wij? Het rapport is de neerslag van alle bevindingen, het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht (vakcommentaar), als van het hele lerarenteam (commentaar klassenraad). De vakken die geëvalueerd worden, worden allemaal op het rapport vermeld. Vooral op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze eindbeslissing wordt via het rapport medegedeeld. Het schooljaar wordt ingedeeld in vier rapportperiodes dagelijks werk en twee examenperiodes. Naast de cijfers voor ieder vak, voorzien de vakleerkrachten ook een schriftelijke commentaar die meer duiding geeft bij je resultaten en, indien nodig, een remediëringsvoorstel doet. Daarnaast worden ook de bevindingen van de klassenraad en eventuele mededelingen aan je ouders op het rapport vermeld De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kan wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Je inzetten tijdens de lessen en regelmatig studeren levert de beste resultaten. Heb je toch een tekort of een achterstand opgelopen voor bepaalde vakken, dan wordt na elke periode dagelijks werk een fiche opgesteld met remediëringsvoorstellen voor die vakken. We verwachten dat je de remediëringsvoorstellen ernstig neemt en regelmatig overlegt met de vakleerkracht. Daarnaast kan een leerkracht inhaallessen organiseren of extra lessen voorzien. Het bijwonen van extra lesuren kan worden verplicht. Communicatie naar je ouders rond remediëring gebeurt via de rapporten, de remediëringsfiche, de agenda en op oudercontacten. Remediëring is niet vrijblijvend. Het is jou verantwoordelijkheid om op de aangeboden en/of verplichte remediëring in te gaan. 22

23 Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing: Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. De delibererende klassenraad neemt een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. - Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. - Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. - Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. De delibererende klassenraad hanteert welbepaalde deliberatiecriteria. Zowel de resultaten van de dagelijkse werken als van de examens zijn belangrijk. Op basis van deze rapportcijfers wordt een jaarcijfer berekend voor elk vak. Deze jaarcijfers vormen het uitgangspunt voor de deliberatie. Voor TSO is afhankelijk van de graad het gewicht van de dagelijkse werken en de examens anders; het belang van de examens neemt toe in de hogere graden: 23

24 TSO 2 de graad + 7BSO DW EX1 EX2 Jaartotaal 50% 20% 30% 100% De resultaten van het dagelijks werk maken 50% van het deliberatiecijfer uit. Elke periode telt met een zelfde gewicht mee. Indien een cijfer voor dagelijks werk niet werd toegekend, wordt het totaal met 12,5 verminderd. Het eerste examen telt mee voor 20%, het eindexamen voor 30%. De leerling moet voor elk vak: voor de eindexamens minimaal 50% behalen voor dagelijks werk en beide examens samen minimaal 50% behalen De leerling die aan deze criteria voldoet, is geslaagd. Hij krijgt dan op basis van de behaalde cijfers een A-attest. Indien de leerling één van de gestelde voorwaarden niet haalt, en bijvoorbeeld bij EX2 meer dan 2 onvoldoendes ( < 50%) behaald, moet de delibererende klassenraad zich over het resultaat uitspreken en kan een andere beslissing dan een A- attest in overweging worden genomen. DW EX1 EX2 Jaartotaal TSO 3 de graad 40% 25% 35% 100 De resultaten van het dagelijks werk maken 40% van het deliberatiecijfer uit. Indien een cijfer voor dagelijks werk niet werd toegekend, wordt het totaal met 10 verminderd. Het eerste examen telt mee voor 25%, het eindexamen voor 35%. De leerling moet voor elk vak: voor de eindexamens minimaal 50% behalen voor dagelijks werk en beide examens samen minimaal 50% behalen De leerling die aan deze criteria voldoet, is geslaagd. Hij krijgt dan op basis van de behaalde cijfers een A-attest. Indien de leerling één van de gestelde voorwaarden niet haalt, en bijvoorbeeld bij EX2 meer dan 2 onvoldoendes ( < 50%) behaald, moet de delibererende klassenraad zich over het resultaat uitspreken en kan een andere beslissing dan een A- attest in overweging worden genomen. Voor BSO blijft het gewicht van de dagelijkse werken en de examens zowel in tweede als in derde graad gelijk. Uitgezonderd voor 7BSO. BSO 2 de + 3 de graad DW EX1 EX2 Jaartotaal 60% 16% 24% 100% De resultaten van het dagelijks werk maken 60% van het deliberatiecijfer uit. Indien een cijfer voor dagelijks werk niet werd toegekend, wordt het totaal met 15 verminderd. Het eerste examen telt mee voor 16%, het eindexamen voor 24%. De leerling moet voor elk vak: voor de eindexamens minimaal 50% behalen voor dagelijks werk en beide examens samen minimaal 50% behalen 24

25 De leerling die aan deze criteria voldoet, is geslaagd. Hij krijgt dan op basis van de behaalde cijfers een A-attest. Indien de leerling één van de gestelde voorwaarden niet haalt, en bijvoorbeeld bij EX2 meer dan 2 onvoldoendes ( < 50%) behaald, moet de delibererende klassenraad zich over het resultaat uitspreken en kan een andere beslissing dan een A- attest in overweging worden genomen. Vakken permanente evaluatie DW1 DW2 DW3 DW4 Jaartotaal 25% 25% 25% 25% 100% Voor vakken die geëvalueerd worden via permanente evaluatie telt elke periode met eenzelfde gewicht mee. Indien een cijfer voor permanente evaluatie niet werd toegekend, wordt het totaal met 25 verminderd. De jaarcijfers van de vakken vormen het uitgangspunt van de deliberatie, maar de eindbeslissing is geenszins het resultaat van een louter rekenkundige verwerking van rapportcijfers. De eindbeslissing houdt ook rekening met: - de evolutie van de resultaten - de verslagen van de begeleidende klassenraad - het al dan niet voorkomen van heel goede of heel zwakke resultaten - belangrijke elementen zoals medische, sociale en familiale redenen - de vakken binnen het specifiek gedeelte in functie van het formuleren van adviezen en doorverwijzingen De delibererende klassenraad is als enig orgaan bevoegd om een eindbeoordeling uit te spreken. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het rapport Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. 25

26 Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario s mogelijk: - Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen, in ontvangst. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt beschreven. Een beroepscommissie wordt door de algemeen directeur paritair samengesteld uit externe en interne leden. Beide geledingen tellen 3 leden. interne leden Leden van de klassenraad, waaronder alleszins de voorzitter van de klassenraad, die de betwiste evaluatiebeslissing hebben genomen, maken in ieder geval deel uit van de beroepscommissie. 1 van de leden van de klassenraad kan vervangen worden door de algemeen directeur. externe leden: De externe geleding is samengesteld uit directies van scholen van de scholengroep van het niveau waarop het bezwaar betrekking heeft. Een lid dat vanuit zijn hoedanigheden intern is, wordt geacht een intern lid te zijn. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. 26

27 Beslissing van de beroepscommissie Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende proeven of opdrachten te hebben opgelegd; - de vervanging door een ander evaluatieresultaat. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 27