Schoolreglement voor het secundair onderwijs Schooljaar

Transcriptie

1 Schoolreglement voor het secundair onderwijs Schooljaar Schoolreglement van het Koninklijk Technisch Atheneum Sint-Truiden Speelhoflaan Sint-Truiden Scholengroep 13 Zuid-Limburg

2 Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school, de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens van de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Dit schoolreglement, de concrete afspraken en bijlagen zijn terug te vinden op onze website: 2

3 Inhoud Deel 1 Algemene informatie Schoolbestuur Pedagogisch project Actief pluralisme Samenstelling van de scholengemeenschap Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Algemene klachtenprocedure Inschrijving en leerplicht Inschrijving Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Weigering tot inschrijven Screening onderwijstaal Gegevensdoorstroming Voortzetting van de studies Veranderen van studierichting Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving Participatie 16 2 Studiereglement Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Ons studieaanbod Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Leefregels Ordemaatregelen Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen 29 4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Opstarten van het beroep Beroepscommissie Annulatieberoep Afwezigheden Gewettigde afwezigheid Anti-spijbelbeleid

4 6 Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Stageregeling Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring Deel 3 Afspraken en informatie Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Ziekte, ongeval en medicatie Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Aandachtspunten Slotwoord Deel 4 Bijlagen Bijlage 1: Ons Pedagogisch project 48 Bijlage 2: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Bijlage 3: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september Bijlage 4: Vakantieperiodes-rapportperiodes-examenperiodes-ouderavonden..57 Bijlage 5: Ons studieaanbod.. 58 Bijlage 6: Stageoverzicht en stageregeling..59 Bijlage 7: Bijdrageregeling...60 Bijlage 8: Concrete afspraken KTA Sint-Truiden schooljaar Bijlage 9: privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Bijlage 10: ziekte, ongeval en toedienen van medicatie Bijlage 11: ICT-overeenkomst tussen leerling-ouders-school.79 Bijlage 12: Smartschoolreglement..80 4

5 Welkom in onze school Beste ouders Beste leerling Het doet ons plezier dat jullie gekozen hebben voor het KTA campus Scholengroep Domein Speelhof Sint-Truiden. Iedere dag zet ons hele schoolteam zich in om alle leerlingen kwaliteitsvol onderwijs te geven en elke leerling optimaal te begeleiden. Dit schoolreglement brengt jullie op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en van de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders dragen jullie de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van jullie kinderen. Wij hopen dan ook dat jullie hen zullen aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. Wij rekenen op een vlotte samenwerking en danken jullie voor het vertrouwen in onze school, ons schoolteam en ons onderwijs. Welkom in het KTA Sint-Truiden. 5

6 Deel 1 Algemene informatie 6

7 1 Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder samenstelling van de schoolraad ). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door: een algemene vergadering; een raad van bestuur: voorzitter de heer Peter Vanaken; een algemeen directeur: de heer Antoine Schurmans; een college van directeurs. Onze scholengroep is SGR 13 Zuid-Limburg Ambiorixstraat TONGEREN Tel adm.rvb13@scarlet.be Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai BRUSSEL Telefoon: (02) Fax: (02) info@g-o.be Website: 7

8 Ons schoolteam bestaat uit: de directeur: mevrouw Rita Utens; de internaatbeheerder: mevrouw Anne Mareels; het onderwijzend personeel; het meesters-, vak- en dienstpersoneel; het ondersteunend personeel; de opvoeders; de administratieve medewerkers; de leerlingenbegeleiding. Door en uit het personeel van onze school wordt een pedagogische raad verkozen. Deze raad is een adviesorgaan bevoegd voor pedagogische aangelegenheden. Voorzitter: mevrouw Natalie De Greef. 2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO vind je op 8

9 3 Actief Pluralisme Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap SO Volgende scholen behoren tot deze scholengemeenschap. Campus Tichelrij Sint-Truiden o MS1 o KA Campus Domein Speelhof Sint-Truiden o KTA o MS2 Campus Plinius Tongeren met vestigingsplaats Bilzen Campus Ambiorix Tongeren o KA Tongeren met vestigingsplaatsen Bilzen en Borgloon Martinusschool Bilzen KTA Alicebourg Lanaken BUSO Zonnegroen Zoutleeuw BUSO SIBBO Tongeren 5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info zie bijlage 2): ADRES CLB Breendonkstraat 21A 3800 SINT-TRUIDEN Centrale Zetel CLB 16 TONGEREN SINT-TRUIDEN: Sacramentenstraat TONGEREN 9

10 6 Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur: mevrouw Rita Utens, Speelhoflaan 9 te 3800 SINT-TRUIDEN. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep. SGR 13 - SZL: de heer Antoine Schurmans Ambiorixstraat 51 te 3700 TONGEREN. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kan je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel ( ). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/ Meer informatie vind je op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kan je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie; verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten; beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kan je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( ). Via zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be. Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( voor het secundair onderwijs). 10

11 Hoe dien je een klacht in? Je kan je klacht melden via telefoon, brief, of fax. Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: je naam, adres en telefoonnummer; wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: een algemene klacht over regelgeving; een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld; een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid; een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden; een kennelijk ongegronde klacht; een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen; een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking; een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure; een anonieme klacht. Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of de algemeen directeur je de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 11

12 7 Inschrijving en leerplicht 7.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je in onze school KTA campus Scholengroep Domein Speelhof bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij: Je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; Je (als niet-leerplichtige leerling) omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven; Of je zelf een andere school kiest. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving: een geldig identiteitsbewijs of SIS-kaart; het volledige rapport van het voorbije schooljaar; steeds vergezeld te zijn van één van beide ouders of voogd voor de minderjarige leerling; de getuigschriften en attesten die in de vroegere school werden behaald. Eventueel zal onze school die opvragen bij de vorige school. Voor leerlingen die zich inschrijven voor de derde graad Verzorging BSO is de inschrijving pas definitief na het voorleggen van een officiële vaccinatiekaart. Aan de hand daarvan kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Op die manier zijn wij ervan verzekerd dat wij correct ingevulde diploma s, getuigschriften of attesten kunnen afleveren. De leerlingen/ouders engageren zich om bij eventuele wijziging van de persoonlijke gegevens zoals adres, telefoonnummer, gezinstoestand, dit onmiddellijk mee te delen aan de school Rechtsgeldigheid van een inschrijving. Een inschrijving is rechtsgeldig enkel indien de ouder/voogd en de leerling ouder dan 18 jaar zich akkoord verklaren met het schoolreglement en het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs. Zie bijlage 3. Een leerling die in de loop van het betrokken schooljaar meerderjarig wordt, dient daarom reeds in het begin van het schooljaar het schoolreglement mee te ondertekenen. 12

13 7.1.2 Beperking en weigering inschrijving Mogelijke weigeringen: de leerling voldoet niet aan de toelatingsvoorwaarden; als je uit het KTA Sint-Truiden uitgesloten wordt, word je het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar in onze school geweigerd; als je uit de MS 2 SINT-TRUIDEN uitgesloten wordt, word je het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar in het KTA Sint-Truiden geweigerd Inschrijving interne leerlingen Elke leerling die zich bij ons inschrijft en op internaat gaat, moet zich inschrijven in het internaat verbonden aan onze school, Halmaalweg 31 te 3800 Sint-Truiden ( ). Op deze manier krijgt de leerling een optimale studiebegeleiding en opvolging. 7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zijn aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren. 7.3 Weigering tot inschrijven De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. 7.4 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. 7.5 Gegevensdoorstroming Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. 13

14 7.6 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden. 7.7 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting voor een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. In principe is hiervoor de schriftelijke toestemming nodig van de ouders voor een minderjarige leerling of een schriftelijke verklaring van de meerderjarige leerling. 1 Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 ste leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, een basisoptie van het 2 de leerjaar van de 1 ste graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 ste graad, een studierichting van de 2 de, 3 de of 4 de graad. 14

15 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 15

16 1 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van onze school. De leerlingenraad: verkozen door en onder de leerlingen. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: leden verkozen door en uit het personeel: mevrouw Anne Mareels, de heer Peter Leijnen, mevrouw Brigitte Vandormael; twee leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus: de heer Willy Charlier en de heer Jo Lesuisse; drie leden verkozen door en uit de ouders: mevrouw Nadia Devries, mevrouw Hilde Bamps en mevrouw Krista Jacobs ; de directeur. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. De voorzitter van de schoolraad is de heer Willy Charlier, de ondervoorzitter is de heer Jo Lesuisse. 16

17 2 Studiereglement 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Dagindeling op school Eerste belsignaal: 8.20 u alle leerlingen dienen aanwezig te zijn op de speelplaats. Tweede belsignaal: 8.25 u alle leerlingen bevinden zich in de klas onder begeleiding van hun leerkracht. Begin en einde van de lessen: Eerste lesuur: Tweede lesuur: Derde lesuur: Vierde lesuur: Middagpauze voorzien van: Vijfde lesuur: Zesde lesuur: Zevende lesuur: Achtste lesuur: u u u u u u u u u u u u u u u u u u Het lessenrooster per klas bevindt zich in de agenda van elke leerling. Te laat komen: Als een leerling te laat komt, kunnen de ouders om verantwoording gevraagd worden. Telaatkomers melden zich steeds op het leerlingensecretariaat. Het moedwillig te laat komen zal bestraft worden (zie concrete afspraken). De ouders engageren zich ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt. Zie bijlage Vakantieperiodes rapportperiodes examenperiodes - ouderavonden 2.2 Ons studieaanbod Zie bijlage 5. 17

18 2.3 Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van je verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen je geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken en observaties van je leergedrag. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich ertoe om aanwezig te zijn op het oudercontact Wat en hoe evalueren wij? Dagelijks werk a) Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen; korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn; herhalingstoetsen houden; oefeningen en (huis)taken opleggen. Leerkrachten kunnen voor hun vak of deelvak een document klasafspraken (LO-reglement, werkhuisreglement, ) door jezelf en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie en de gang van zaken tijdens de les nog doorzichtiger te maken. Attentie: wie om welke reden ook niet aan een overhoring kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken, is verplicht de oefening, de taak of de overhoring de eerstvolgende les of na afspraak met de leerkracht, zo snel mogelijk in te halen. b) Naast kennis kunnen de leerkrachten ook de vaardigheden, de attitudes (vak- en leer-) en het gedrag van de leerling evalueren. Voorbeelden hiervan zijn: aandacht, taakaanvaarding, werktempo, nauwkeurigheid, teamwork, de wijze waarop agenda en schriften ingevuld worden. In het begin van elk schooljaar, bij het eerste rapport ontvangt elke ouder een overzicht van vaardigheden en attitudes die per graad en per studierichting kunnen geëvalueerd worden. Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers! 18

19 Modules praktijkvakken In sommige praktijkvakken werken we met een modulair systeem. De leerling moet geslaagd zijn voor al de modules om te slagen in het betrokken schooljaar. Iedere leerling krijgt ruim de kans om bij een onvoldoende door intensieve remediëring toch zijn module te behalen. Digitale agenda In de digitale agenda (Smartschool) worden alle toetsen, huistaken, vermeld. De taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen staan genoteerd op de datum waarop je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven. De leerkrachten kunnen resultaten en nota s noteren op Skore. Aan de ouders wordt uitdrukkelijk gevraagd om de agenda van zoon/dochter na te kijken, want zij moeten weten wat je voor je studies en wat je op school gedaan hebt. De datum van de herhalingstoets wordt per vak tijdig (week vooraf) in de digitale agenda genoteerd. Werkschriften, cursussen en andere nota s. Vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in. Na een afwezigheid dien je zo snel mogelijk alles bij te werken. Taken en oefeningen. Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Was je afwezig, lever dan de taak of oefening in op de dag dat je terugkomt (Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid, zie klasafspraken). Taken en toetsen dienen in samenspraak geüpload te worden via Smartschool Examens (TSO) of proeven (BSO) Examens/proeven. De resultaten van examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden en helpen de leraren beter te remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leraar een gefundeerd advies geven over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden. Het is dus belangrijk dat examens en/of proeven ernstig voorbereid worden. Deelnemen. Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Afwezigheid. Kan je met geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Een afwezigheid wegens ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens en/of proeven zal inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. 19

20 Stages en geïntegreerde proef In bepaalde vijfde, zesde en zevende leerjaren van het technisch- en het beroepssecundair onderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages en de geïntegreerde proef. Leerlingen van het zevende specialisatiejaar kunnen vrijgesteld worden van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits ze al eerder geslaagd zijn in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar. Om de geïntegreerde proef tot een goed einde te brengen is het noodzakelijk dat deze leerlingen met vrijstellingen toch bepaalde vakken volgen zoals PAV en Lichamelijke Opvoeding gedurende een bepaalde periode. Afspraken worden hier gemaakt tussen leerkracht en leerling. De beoordeling van je geïntegreerde proef door een jury (die een advies hierover formuleert) maakt een wezenlijk deel uit van de beslissing die de delibererende klassenraad neemt over je studieresultaten. Slechte resultaten voor de GIP en/of de stages kan leiden tot een B- of C-attest. Deze vakken vormen immers een zeer belangrijk onderdeel van het totaal leerprogramma. Fundamenteel bij de stage zijn: het naleven van het stagereglement door de leerling; het voorleggen van een taakomschrijving voor de stagiair; het beoordelingsformulier. Fundamenteel bij de geïntegreerde proef zijn de afspraken omtrent: de vakintegratie (AV,TV en PV); de procesevaluatie; de productevaluatie Hoe rapporteren wij? Rapporten Het rapport is de neerslag van al de bevindingen en het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht als van het leerkrachtenteam. De vakken die worden geëvalueerd, worden op het rapport vermeld. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elke structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Ook deze eindbeslissing wordt in het rapport vermeld. Rapportmomenten in het technisch en het beroepsonderwijs: Voor het TSO gebeurt de evaluatie dagelijks werk driemaal per schooljaar (op 100 punten), voor het BSO viermaal per schooljaar door iedere leerkracht in een cijfer van 0 tot 100 (zie bijlage 4 verlofperiodes en rapportperiodes KTA Schooljaar ). Daarbij wordt het cijfer 50 (TSO - BSO) als nipt voldoende beschouwd. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk. Dit cijfer per vak of subvak is het eindresultaat na evaluatie van kennis, vaardigheden en vakattitudes gedurende de betrokken rapportperiode. De verhouding evaluatie kennis-vaardigheden-attitudes wordt vooraf vastgelegd in de klasafspraken door de vakwerkgroep. 20

21 Naast een cijfer op 100 wordt er, indien de leerkracht het nodig acht, commentaar genoteerd alsook een specifieke remediëring. Wanneer het cijfer minder dan 60 bedraagt, is commentaar en/of remediëring verplicht. Complementaire vakken worden eveneens op 100 punten geëvalueerd en op het rapport vermeld. In de tweede graad en de derde graad van het TSO en BSO werken wij met het Skoresysteem van Smartschool. Alle evaluatiecijfers per vak of subvak kunnen permanent geraadpleegd worden via Smartschool door leerlingen en ouders, inclusief de commentaren en de voorgestelde remediëring. Dit vergemakkelijkt de opvolging van de leerresultaten voor de ouders en de leerling en versnelt op deze wijze het bijsturingsproces. In het TSO worden tweemaal per jaar examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Examens worden op het rapport op 100 gequoteerd. Tijdens deze examens wordt het halve dagsysteem toegepast. Leerlingen mogen, mits schriftelijke toestemming van de ouders, de school verlaten na het examen (vanaf u). Voor het BSO worden er voor de kerstvakantie (3 halve dagen) en tijdens de maand juni (3 halve dagen) van de theoretische vakken grote proeven afgenomen. Bedoeling is dat leerlingen BSO leren omgaan met grote leerstofpakketten en dat zij de leerstof en vaardigheden grondig beheersen. Voor de praktijkvakken worden er in het TSO en BSO geen examens of proeven georganiseerd De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om je deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken je kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en de evolutie ervan. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde leerachterstand hebt opgelopen, kan hij schriftelijk meedelen hoe je die achterstand kan wegwerken. Dit gebeurt per afzonderlijke brief gericht aan de ouders, hetzij als mededeling op het rapport. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Welke mogelijkheden: De vakleerkracht geeft je extra uitleg, oefeningen, opdrachten die geëvalueerd worden. Dit kan gebeuren tijdens de les, tijdens de middagpauze of op je vrije namiddag. Dit wordt steeds genoteerd in de agenda van de leerling door de betrokken leerkracht. Als de begeleidende klassenraad concludeert dat de leerachterstand voor een vak groot is en moet de leerling inhaallessen volgen gedurende een bepaalde periode. Inhaallessen worden georganiseerd voor Wiskunde, Nederlands, Engels en Frans en voor sommige praktijkvakken. 21

22 De verantwoordelijke van de leerlingenbegeleiding plant in samenspraak met de begeleidende leerkracht de inhaallessen, bij voorkeur tijdens een vrije namiddag. De ouders worden hiervan schriftelijk op de hoogte gebracht. De leerkracht die de inhaalles geeft, brengt geregeld schriftelijk verslag uit aan de verantwoordelijke van de leerlingenbegeleiding en aan de vakleerkracht omtrent de leervordering van de betrokken leerling. Indien de leerling de gemaakte afspraken niet nakomt, de opdrachten niet uitvoert en/of niet de nodige inspanning en positieve attitude opbrengt, heeft de school het recht de leerling te schorsen voor deze inhaallessen. De school brengt de ouders schriftelijk op de hoogte. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, via Skore overzicht evaluatiecijfers of via een brief Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over je resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan deze termijn voor uitzonderlijke en individuele gevallen worden verlengd tot uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar. Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of sommige leerlingen aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantietaak of vakgebonden lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk op 30 juni is genomen, dan kan de leerling vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Advies. Ter voorbereiding van de delibererende klassenraad wordt door de betrokken leraars voor elk vak of deelvak een advies geformuleerd. Zij kunnen: adviseren dat een leerling voor hun vak of een onderdeel van dit vak ofwel voldoet, ofwel niet voldoet; vragen dat de delibererende klassenraad over de resultaten zou beraadslagen. Bij het formuleren van hun advies houden zij rekening met: de behaalde resultaten zoals ze op het rapport staan; de evolutie van de resultaten zoals ze terug te vinden is in de verslagen van de begeleidende klassenraad; 22

23 andere belangrijke elementen zoals eventueel, in bijzondere gevallen, medische, sociale en familiale redenen. Het advies is niet het resultaat van een mathematische optelling. Beraadslaging. De delibererende klassenraad is als enig orgaan bevoegd. De klassenraad zal overgaan tot beraadslaging als: er één advies "voldoet niet" geformuleerd wordt; er één vraag is om beraadslaging. Tijdens deze beraadslaging houdt de delibererende klassenraad rekening met de gegevens vermeld in bovenvernoemd advies. De eindbeslissing is niet het resultaat van een mathematische optelling van de cijfers van alle vakken of deelvakken op het rapport. Om te bepalen of een leerling voor een vak geslaagd is of niet, worden bij de deliberatie einde schooljaar in de studierichtingen van het TSO de volgende verhoudingen gehanteerd tussen dagelijks werk en de examens: TSO: DW EX1 EX2-1 ste en 2 de lj.2 de gr ste en 2 de lj.3 de gr In het BSO zijn er 4 periodes dagelijks werk voorzien. De leerresultaten per dagelijks werk periode worden gequoteerd op 100 punten. De vier periodes dagelijks werk worden tijdens de deliberatie als volgt in aanmerking genomen: BSO: DW1 DW2 DW3 DW4 alle leerjaren De periodes DW3, DW4 krijgen een zwaarder gewicht toegewezen tijdens de deliberaties. Ook het evolutief karakter van de leerresultaten in de loop van het schooljaar is belangrijk en wordt mee in rekening gebracht. De resultaten van de geïntegreerde proef worden in rekening gebracht (proces- en productevaluatie). De delibererende klassenraad zal bij het nemen van een eindbeslissing niet alleen rekening houden met de eigenlijke vaktekorten zoals hierboven aangegeven, maar ook met het totaal aantal tekorten en het aantal tekorten per evaluatieperiode. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het rapport. Een onvoldoende voor het gedragcijfer op jaarbasis kan aanleiding geven tot een definitieve uitsluiting van een leerling op advies van de begeleidende klassenraad. Eindbeslissing. De eindbeslissing wordt genomen door al de betrokken leerkrachten onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Deze vergadering heet de delibererende klassenraad, omdat zij officieel bevoegd is om: adviezen te geven voor verdere studies of andere mogelijkheden; te beslissen over het toekennen van een attest (A, B of C), getuigschriften of diploma s. De toekenning wordt gemotiveerd. Voor een A-attest vormen de punten de motivering. Voor een B- of C-attest wordt de motivering u schriftelijk meegedeeld. 23

24 Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd. Dat wil zeggen dat je het leerjaar met succes hebt afgerond en tot het volgende leerjaar wordt toegelaten. Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/ studierichtingen. Je ouders zullen schriftelijk op de hoogte worden gebracht van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing. Bij deze mededeling worden zij ook herinnerd aan de in dit schoolreglement opgenomen bepalingen inzake de beroepsmogelijkheid tegen deze beslissing. Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Je ouders zullen schriftelijk op de hoogte worden gebracht van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing. Bij deze mededeling worden zij ook herinnerd aan de in dit schoolreglement opgenomen bepalingen inzake de beroepsmogelijkheid tegen deze beslissing. Vak met waarschuwing. Wanneer je zwak scoort voor één of meerdere vakken, dan kan je een waarschuwing krijgen, zelfs als je een A-attest of een B-attest behaalt. Je hebt dan het volgende schooljaar de kans en de tijd om je achterstand en zwakke resultaten voor dit vak weg te werken en te bewijzen dat je wel kan slagen voor dit vak. Blijven de resultaten voor dit vak ondermaats dan kan de delibererende klassenraad beslissen om je een B-attest of zelfs een C-attest te geven. Uitstel. De delibererende klassenraad kan op de vergadering in juni in uitzonderlijke gevallen zijn beslissing uitstellen tot uiterlijk 1 september. Hij kan één of meer bijkomende proeven laten afleggen. Als dit gebeurt, overhandigt de school zo vlug mogelijk na de examenperiode van juni volgende documenten: een overzicht van de leerstof waarvoor een bijkomende proef/taak afgelegd moet worden; een formulier met dag, datum en uur waarop de vakleraar voor de bijkomende proef in de school aanwezig zal zijn om aanvullende informatie te geven over de leerstof voor deze proef; een formulier waarop dag, datum, uur en plaats van de bijkomende proef vermeld staan. Na de bijkomende proef komt de delibererende klassenraad opnieuw bijeen om dan een attest A, B of C en een studiegetuigschrift of een diploma toe te kennen. Se-n-Se Voor wat evenwel een Se-n-Se betreft wordt de beslissing van de delibererende klassenraad tijdens het betrokken schooljaar, naargelang van de start, de duur en het aanbod van de opleiding, genomen op uiterlijk 30 juni. De volgende studiebewijzen worden afgeleverd voor Se-n-Se van de derde graad T.S.O.: het certificaat van een opleiding secundair-na-secundair (Se-n-Se): je hebt de Se-n-Se met vrucht beëindigd; 24

25 het oriënteringsattest C: je hebt de Se-n-Se niet met vrucht beëindigd. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je de Se-n-Se slechts gedurende een deel van de voorziene duurtijd in onze school hebt gevolgd Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om het bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario s mogelijk: De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen in ontvangst te nemen. Bij het niet in ontvangst nemen op de voorziene datum door je ouders, wordt de beslissing geacht te zijn ontvangen Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt beschreven. 25

26 De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit: Interne leden: De leden van de klassenraad, waaronder alleszins de voorzitter van de klassenraad die de betwiste evaluatiebeslissing heeft genomen, maken in ieder geval deel uit van de beroepscommissie. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd. Externe leden: Dit zijn personen die extern zijn aan het schoolbestuur en aan de school waar de betwiste evaluatiebeslissing is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, de leerlingenraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school waar de betwiste evaluatiebeslissing is genomen, Een lid dat vanuit zijn hoedanigheden intern is, wordt geacht een intern lid te zijn. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden Beslissing van de beroepscommissie Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: De gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; De bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende proeven of opdrachten te hebben opgelegd; De vervanging door een ander evaluatieresultaat. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de betrokken personen schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO!zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen. 26

27 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 27

28 3. Leefregels 3.1. Ordemaatregelen Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing mondeling (met vermelding in de schoolagenda). een vermaning een straftaak nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend. extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld. Tijdelijke verwijdering uit de les/studie tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen je ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van je verwacht wordt en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan je ouders. 28

29 een strafstudie je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten. schriftelijk meegedeeld aan je ouders. Binnen drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg met de directeur. In de tweede en derde graad BSO en TSO kan ook een leerlingenvolgkaart ingevoerd worden. De begeleidende klassenraad bepaalt in samenspraak met de verantwoordelijken van de leerlingbegeleiding en de directeur voor welke leerling een dergelijke volgkaart van toepassing is. De leerlingenvolgkaart heeft geenszins de bedoeling leerlingen te bestraffen, integendeel, ze moet de leerling stimuleren om zijn/ haar houding en leergedrag te verbeteren. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend Bewarende maatregel Preventieve schorsing Als de feiten zo n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende perioden éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de betrokken persoon ter kennis gebracht Tuchtmaatregelen De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen Soorten De tuchtmaatregelen zijn: Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot 29