Schoolreglement MSKA Roeselare Schooljaar

Transcriptie

1 Afdeling Onderwijsorganisatie en personeel GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Willebroekkaai Brussel Schoolreglement MSKA Roeselare Schooljaar

2 Inhoud Aandacht Deel 1 Algemene informatie Schoolbestuur Pedagogisch project Levensbeschouwelijke kentekens Samenstelling van de scholengemeenschap Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Algemene klachtenprocedure Inschrijving en leerplicht Inschrijving Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Weigering tot inschrijving Screening onderwijstaal Leerlingengegevens Voortzetting van de studies Veranderen van studierichting Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving Participatie Studiereglement Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Ons studieaanbod Lesbijwoning in een andere school/vestigingsplaats Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? Wat en hoe evalueren wij? Hoe rapporteren wij? De bevindingen van de begeleidende klassenraad Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing: Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Bezwaar Beroep Beslissing van de beroepscommissie Annulatieberoep Leefregels

3 3.1 Ordemaatregelen Bewarende maatregel Tuchtmaatregelen Soorten Regels Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Opstarten van het beroep Beroepscommissie Annulatieberoep Afwezigheden Gewettigde afwezigheid Anti-spijbelbeleid Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis Stageregeling Engagementsverklaring Bijdrageregeling Rookbeleid Reclame en sponsoring Deel 3 Afspraken en informatie Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Ziekte, ongeval en medicatie Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Aandachtspunten Deel 4 Bijlagen Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Bijlage 2: stagereglement 65 Bijlage 3: ouderbijdragen 69 Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september

4 Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Waar in dit model sprake is van de leerling, bedoelen we ook de cursist hoger beroepsonderwijs. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze voor een levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie hiervan gebruik wil maken, moet, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aanvragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier ingevuld terug bij de directeur inleveren, uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september. Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website, Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek. 4

5 Welkom in onze school Beste ouder, verantwoordelijke Beste leerling, Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om jou optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouder draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kinderen. We hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons schoolteam stelt. Welkom in GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Roeselare. Campus Tant Campus Groenestraat H. Verrieststraat 68 Groenestraat Roeselare 8800 Roeselare 051 / / ms.roeselare@g-o.be ka.roeselare@g-o.be 5

6 Deel 1 Algemene informatie 6

7 1. Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder Samenstelling van de schoolraad ). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Adres : Algemeen directeur de heer M. Casteleyn H. Verrieststraat Roeselare tel. 051/ Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai BRUSSEL Telefoon: (02) Fax: (02) info@g-o.be Website: Ons schoolteam bestaat uit: - het directieteam : mevr. L. Vermeeren dhr. F. Hoorelbeke, dhr. J. Manhout - technisch adviseurs en technisch adviseur-coördinator - de internaatbeheerder - het onderwijzend personeel - het ondersteunend personeel - opvoeders - administratief medewerkers - het meesters-, vak- en dienstpersoneel 7

8 2. Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op 3. Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4. Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap Menen Izegem Roeselare (MIR) Adres : Coördinerend directeur dhr. J. Buyl H. Verrieststraat Roeselare 5. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info zie bijlage 1): 8

9 ADRES CLB H. Verrieststraat Roeselare Tel. 051 / Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kun je dit melden aan de directeur. Probeer altijd eerst om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kun je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel ( ). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/ Meer informatie vind je op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: - beheersing onderwijskosten; - eerlijke concurrentie; - verbod op politieke activiteiten; - beperkingen op handelsactiviteiten; - beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( ). Via zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be. 9

10 Als een school weigert je kind in te schrijven, kun je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel ( voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: - een algemene klacht over regelgeving - een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld - een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid - een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden - een kennelijk ongegronde klacht - een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen - een klacht over feiten of handelingen waarvoor de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet benut is, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. - een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure - een anonieme klacht Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je schriftelijk daarvan op de hoogte gebracht, met vermelding van de reden. Wordt de klacht wel behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 10

11 7. Inschrijving en leerplicht 7.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Voor de richtingen Bakkerij en Maatschappelijke Veiligheid is een doktersattest vereist. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij: - je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; - je omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven (dit geldt ook als je niet-leerplichtig bent); - je zelf een andere school kiest; - je wordt uitgeschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement. Als je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd. 7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Voor de start van de inschrijvingsprocedure worden je ouders ingelicht over de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet verlopen. 7.3 Weigering tot inschrijving De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. 11

12 7.4 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal om de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen. 7.5 Leerlingengegevens Gegevens met betrekking tot de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders en leerlingen kunnen inzage krijgen in de leerlingengegevens, als ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. Voorwaarden Voorwaarden waaronder de betrokken leerling en de betrokken personen hun inzage-, toelichtingsen kopierecht kunnen uitoefenen m.b.t. leerlingengegevens, waaronder evaluatiegegevens : - De vraag aangevuld met de reden van inzage dient minstens 3 dagen vooraf schriftelijk te worden gesteld aan de directie. De kopie wordt gemaakt door de school aan de gangbare prijs voor kopieën op school. 7.6 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen. 7.7 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Als de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting. 1 Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 ste leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, een basisoptie van het 2 de leerjaar van de 1 ste graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 ste graad, een studierichting van de 2 de, 3 de of 4 de graad. 12

13 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 13

14 1. Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. - De leerlingenraad: Per campus is er een leerlingenraad. Deze raad komt minimum twee maal per schooljaar samen en is een adviesorgaan van de leerlingen. Leerlingen die deel uitmaken van de leerlingenraad kunnen voor meningen die zij als lid van de leerlingenraad uiten geen tuchtsancties oplopen. - De ouderraad: Elke ouder kan lid worden van de ouderraad. Daartoe wordt een schriftelijke uitnodiging verstuurd. De ouderraad is campus overschrijdend. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben. De ouders zijn niet langer lid wanneer hun kinderen de school verlaten hebben, tenzij het oudercomité hier anders over beslist. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: 3 leden verkozen door en uit het personeel; 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; 3 leden verkozen door en uit de ouders; de directeur van de school; 2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. De samenstelling van de Schoolraad (Middenschool en Atheneum) van onze school ziet er als volgt uit : Voorzitter : Peter Carette Secretaris : Marieke Deman Directie : Joeri Manhout, directeur Fangio Hoorelbeke, directeur Lieselot Vermeeren, directeur Rechtstreeks verkozen door en uit de ouders: Nady Vandoolaeghe Peter Carrette Patrick Declercq Rechtstreeks verkozen door en uit het personeel: Robby Degryse Nick Bourry Hans Boussy Gecoöpteerde leden: Ringo Lefevre Stijn Kindt een leerling uit de leerlingenraad Campus Groenestraat 14

15 een leerling uit de leerlingenraad Campus tant 2. Studiereglement 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Dagindeling : Op beide campussen van 8.30 u u. en van u u. of /17.20 u. naargelang het lesrooster. Voor de OKAN van 9.20 u u. en van u u. Vakantie- en verlofregeling, schoolkalender : vakantie en verlofdagen evenals belangrijke data in het schoolgebeuren zoals oudercontacten, rapportevaluaties, speciale schoolactiviteiten e.d. worden opgenomen in een schoolkalender. Deze wordt u op de eerste schooldag bezorgd. Telaatkomers : voor het belsignaal moeten de leerlingen op school zijn. Te laat in de les zijn, stoort het lesgebeuren. Voorkom dit door tijdig van huis te vertrekken. Wie toch te laat komt, valt onder volgende procedure : 8.30 u. (9.20 u. voor OKAN) belsignaal poort gaat dicht 3x ongewettigd te laat = inhaaluur en aparte brief (idem voor de 4 de en 5 de keer) 6x ongewettigd te laat = begeleidingsovereenkomst te ondertekenen door de ouders 7x ongewettigd te laat = 1 dag uitsluiting en contactopname met ouders 8x en 9x ongewettigd te laat = telkens 1 dag uitsluiting met melding aan ouders 10x ongewettigd te laat = ontslagprocedure voleindigen u. (13.50 u. voor OKAN) belsignaal poort gaat dicht 1x ongewettigd te laat = intrekken middagpasje 1 week 2x ongewettigd te laat = intrekken middagpasje 1 week 3x ongewettigd te laat = intrekken middagpasje 1 maand 4x ongewettigd te laat = intrekken middagpasje definitief werkplekleren (waaronder leerlingenstages), samenwerkingsverbanden tussen scholen onderling of tussen scholen en derden, schoolvervangende onderwijsprogramma s. ] 2.2 Ons studieaanbod Zie informatiebrochure 2.3 Lesbijwoning in een andere school/vestigingsplaats Leerlingen die les volgen op een vestigingsplaats zijn onderworpen aan het schoolreglement van de vestigingsplaats. 15

16 Voor MSKA Roeselare zijn er de volgende vestigingsplaatsen: - Atheneum Bellevue, Izegem - Atheneum Grenslandscholen, Menen MSKA Roeselare herbergt vestigingsplaatsen van: - Atheneum Grenslandscholen, Menen 3e graad Latijn - Wiskunde 3e graad Economie - Wiskunde - KA Pottelberg, Kortrijk 2 e graad TSO, LO en Sport 2.4 Begeleiding en evaluatie Waarover en hoe oordelen je leraren? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact Wat en hoe evalueren wij? Evaluatie van het dagelijks werk voor ASO en TSO Om na te gaan of de leerstof regelmatig ingestudeerd en begrepen wordt, of de doelen en eindtermen bereikt worden, hebben de leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals : 16

17 observeren van de leerlingen tijdens het lesgebeuren, luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden en de antwoorden beoordelen, korte toetsen houden bij het begin of op het einde van de les (aangekondigd of niet aangekondigd), oefeningen, taken, werk- en praktijkopdrachten opleggen, herhalingstoetsen houden. Leerkrachten kunnen voor hun vak een afsprakennota aanvullend aan het schoolreglement en aangepast aan het PPGO door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. Wie om welke reden ook aan een toets niet kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken, kan verplicht worden deze achteraf in te halen, en dit de eerstvolgende les. Leerkrachten kunnen ook de studiehouding en leerattitude evalueren. Voorbeelden hiervan zijn de aandacht, de taakaanvaarding, de wijze waarop de agenda ingevuld wordt, waarop schriften verzorgd worden, waarop men zich gedraagt tijdens de les,. Permanente evaluatie voor BSO en OKAN Permanente evaluatie is een voortdurende opvolging van de vorderingen van de leerlingen aan de hand van een opvolgsysteem : regelmatige evaluatie van de studieprestaties, voortdurend tijdens het onderwijsleerproces, door middel van doelgerichte taken/vragen/opdrachten en terzelfder tijd peilen naar rendement van het didactisch handelen. Permanente evaluatie houdt product- en procesevaluatie in. Permanent worden kennis, vaardigheden en vakgebonden attitudes geëvalueerd. Evaluatie via examens in de A-stroom, het ASO en het TSO Examens : de resultaten van examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden en helpen de leraren beter te remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leraar een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het is dus belangrijk dat deze ernstig voorbereid worden. Je moet aan alle examens deelnemen. Kun je met geldige reden niet deelnemen aan één of meerdere examens en/of proeven dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld. In de derde graad ASO worden ook de onderzoekscompetenties beoordeeld. Bedrog en fraude Wanneer een personeelslid belast met toezicht een leerling betrapt op een onregelmatigheid, zal de leerling toegestaan worden om het examen in kwestie verder te zetten (in een andere kleur!). De nodige bewijsstukken van de fraude zullen verzameld worden (formuleren van vaststelling op de examenkopie, bijhouden spiekbriefje, noteren inhoud sms je ). De leerling bevestigt deze vaststelling door de ondertekenen. Indien de leerling dit weigert, zal een getuige deze vaststelling bevestigen. Het helpen bij het plegen van een onregelmatigheid en ook de poging tot fraude vallen onder bovenstaande definitie. Wanneer een leerling plagiaat pleegt bij een schriftelijk project, kan het zijn dat de vaststelling van de onregelmatigheid pas achteraf gebeurt. 17

18 De delibererende / begeleidende klassenraad komt zo snel mogelijk samen. De ouders worden hiervan op de hoogte gebracht. De klassenraad beslist autonoom welke gevolgen ze aan de fraude wil geven : het laten inhalen van het examen, een bijkomende proef afleggen, oordelen of de klassenraad al over voldoende en eenduidige gegevens beschikt op het einde van het schooljaar. Voorbeelden van onregelmatigheden zijn : tijdens de proef boeken, aantekeningen, bij zich hebben of raadplegen zonder uitdrukkelijke toestemming, tijdens de proef bij andere leerlingen afkijken of informatie uitwisselen, het op ongeoorloofde wijze in bezit zijn van de te stellen vragen of opgaven voor de proef, tijdens de proef ongeoorloofd gebruik maken van een rekentoestel, gsm of ander apparaat, het persoonlijk werk door anderen laten maken, het geheel/gedeeltelijk overnemen van stukken, gedachten en redeneringen van anderen en deze laten doorgaan voor eigen werk, daden stellen waardoor het onmogelijk wordt de proef af te leggen,. Evaluatie stage en geïntegreerde proef In bepaalde leerjaren van het technisch of beroepssecundair onderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages en van de geïntegreerde proef. Je moet aan de volledige stage en GIP deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn we erg op je eerlijkheid gesteld. Kan er met geldige reden niet worden deelgenomen aan de stage, dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden, net zoals de stagegever. Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. Principieel moeten alle afwezigheden op stage ingehaald worden. De stagebegeleider zal hiervoor zelf contact opnemen met de stagegever. Dit wordt dan schriftelijk aan de leerling of aan de ouders meegedeeld. De beoordeling van de geïntegreerde proef door een interne en externe jury (die een advies hierover formuleert) maakt een wezenlijk deel uit van de beslissing die de delibererende klassenraad neemt over de studieresultaten. De leerlingen van OKAN kunnen vanaf januari op tijdelijke of permanente stage gestuurd worden in het ASO, TSO of BSO. De ouders worden hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. Tijdens de stage ontvangen zij een stagerapport. SODA-attesten Naast het puntenrapport van de leerlingen waarin voornamelijk kennis en vaardigheden worden gequoteerd, wordt er ook een attituderapport opgesteld voor de leerlingen TSO/BSO derde graad. Dit SODA-attest behalen ze voor stiptheid, orde, discipline en attitude. Vandaar de benaming SODA. Het geeft een erkenning van de geleverde inspanningen op het vlak van attitudes. De namen van de leerlingen die op het einde van het schooljaar een SODA-attest behaalden wordt doorgegeven aan de sponsors van SODA. Op de website kunnen zelfstandigen, werkgevers en bedrijven die op zoek zijn naar goede werkkrachten, een vacature plaatsen. Op de begeleidende klassenraden van de 4 rapportperiodes voor Dagelijks Werk wordt overlegd of een leerling al dan niet goed op weg is om zijn SODA-attest te behalen. De beslissing van de begeleidende klassenraad wordt duidelijk gemaakt aan de hand van een A- of B-code. A-code : de leerling is goed op weg om dit attest te behalen B-code: de leerling voldoet voorlopig niet om het attest te behalen + motivatie 18

19 Stiptheid - Indien je twee keer te laat komt zonder gewettigde reden B-code - Indien je een halve dag spijbelt B-code - Deze gegevens worden voor de klassenraden verzameld (Leerlingenvolgsysteem) Orde - Minstens twee leerkrachten melden op de klassenraad dat de leerling herhaaldelijk niet in orde is B-code - Deze gegevens worden tijdens de klassenraden verzameld Discipline - Discipline is het zich houden aan afspraken zoals beschreven in het schoolreglement. Meldingen (meldingsfiche) dat een leerling zich hier niet aan houdt leiden tot een B- score. Let wel : er moeten meerdere meldingsfiches van verschillende leerkrachten zijn - Problemen ivm een goede arbeidsdiscipline (stage) kunnen leiden tot een B-score. - Deze gegevens worden voor de klassenraad verzameld (Leerlingenvolgsysteem) Attitude - Deze score wordt tijdens de klassenraad beslist. - Voorbeelden van een positieve attitude die leiden tot een A-score : teamwork, goede houding op stageplaats, beleefdheid, gemotiveerd meewerken tijdens lessen, behulpzaamheid, samenwerken, verdraagzaamheid, zelfstandigheid, respect, leren uit fouten, - Voorbeelden van een negatieve attitude die leiden tot een B-score : pesten, onbeleefdheid, egoïsme, opstandigheid, passiviteit, ongeïnteresseerd zijn, niet leren uit fouten, geen respect tonen, onverdraagzaamheid,. 0 of 1 B-score over heel het jaar: SODA-attest 2 B-scores over het hele jaar: de klassenraad delibereert 3 of meer B-scores over het hele jaar: geen SODA-attest Een leerling moet steeds een positieve evolutie hebben doorheen het jaar. Een B- score op het laatste rapport getuigt niet van een positieve evolutie en dient wel gedelibereerd te worden! Leerlingen die erg positief evolueren na uitzonderlijke moeilijke situaties (afkicken van drugs, sterftegeval, familiale problemen,.) vormen een positieve uitzondering. De klassenraad delibereert. Bij zware criminele feiten kan de klassenraad meteen negatief delibereren : diefstal, dealen, geweld tegen leerkrachten. Leerlingen die ingeschreven zijn op school na februari kunnen niet meer in aanmerking komen voor een SODA-attest. 19

20 2.4.2 Hoe rapporteren wij? A-stroom eerste graad / ASO 2 de en 3 de graad / TSO 2 de en 3 de graad : drie maal dagelijks werk op 10 punten (herfst-, krokusvakantie en begin juni) en twee maal examens (winter- en zomervakantie) op 100 punten Aan de verschillende evaluatieperiodes worden de volgende gewichten toegekend: 1 ste graad 2 de graad 3 de graad DW EX 60 % 40 % 50 % 50 % 40 % 60 % ASO 3 e graad: Voor de onderzoekscompetenties wordt de volgende verdeling aangehouden: DW 1 = 10 % DW 2 = 30 % DW 3 = 60 % B-stroom eerste graad / BSO 2 de graad / OKAN : vijf periodes op tien punten (voor elke vakantie). Elke periode telt voor 20% van het jaartotaal. B-stroom 3 de graad : 4 periodes op 10 punten (voor elke vakantie behalve lentevakantie). Elke periode telt voor 25% van het jaartotaal De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de begeleidende klassenraad. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat de leerling een bepaalde kennisachterstand hebben opgelopen, dan kan die meedelen hoe de leerling die achterstand kan wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met de leerattitudes en het gedrag. Remediëring kan vermeld staan bij het specifieke vak of in het algemene commentaar. Mogelijkheden zijn extra taken, bijlessen voor specifieke vakken, aanwezigheid in de coaching/studiebegeleiding, extra taallessen,. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief. 20

21 2.4.4 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing: Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden: Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. - Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten. - Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/ studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. - Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. Onze school hanteert, na gemotiveerde beslissing van de raad van bestuur, als afwijkingsmogelijkheid het systeem van evaluatie waarbij de delibererende klassenraad in de eerste, de tweede respectievelijk de derde graad wordt uitgesteld tot het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie. 21

22 De delibererende klassenraad neemt een eindbeslissing op het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie, respectievelijk de eerste, tweede en derde graad. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moet onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Als daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in een studiebekrachtiging en leidt tot een: - Oriënteringsattest A: je hebt de graad met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot de volgende graad toegelaten. - Oriënteringsattest B: je hebt de graad met vrucht beëindigd en je wordt de volgende graad toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. - Oriënteringsattest C: je hebt de graad niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd. In voorkomend geval: (1) wordt de uitreiking van een oriënteringsattest in het eerste leerjaar van de graad in kwestie vervangen door de uitreiking van een attest van regelmatige lesbijwoning, dat van rechtswege toelating verleent tot het tweede leerjaar van die graad doch enkel (!) voor zover in dat leerjaar wordt gebruikgemaakt van onderhavige regeling. (2) beslist de delibererende klassenraad van het eerste leerjaar van de graad in kwestie toch om een oriënteringsattest toe te kennen aan elke leerling die het leerjaar heeft beëindigd en die vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school waar geen gebruik gemaakt wordt van onderhavige regeling; bij de toekenning van een oriënteringsattest A of B in een eerste leerjaar van de eerste graad wordt een getuigschrift van basisonderwijs gevoegd, voor zover je dat nog niet in je bezit hebt. Indien deze beslissing pas wordt genomen in de loop van het schooljaar waarin je al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, omdat je dan pas voornoemde overstap zet, én je die beslissing betwist, dan blijft de beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad gelden. Wel is het zo dat dan de raad van bestuur, rekening houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel zelf de termijnen bepaalt die inherent zijn aan die procedure. 22

23 (3) wordt op het einde van het tweede leerjaar van de eerste graad of beroepsvoorbereidend leerjaar van die graad aan elke leerling, voor zover hij het nog niet in zijn bezit heeft, een getuigschrift van basisonderwijs uitgereikt indien de leerling dat tweede leerjaar van de eerste graad of beroepsvoorbereidend leerjaar van die graad met vrucht heeft beëindigd. Voor wat evenwel een Se-n-Se betreft wordt de beslissing van de delibererende klassenraad tijdens het betrokken schooljaar, naargelang van de start, de duur en het aanbod van de opleiding, genomen: - hetzij uiterlijk op 31 januari; - hetzij uiterlijk op 30 juni; - hetzij uiterlijk op 31 januari én uiterlijk op 30 juni (nl. in het geval de opleiding één semester duurt en tweemaal dat schooljaar wordt ingericht); - hetzij niet genomen (nl. in het geval de opleiding drie semesters duurt en zodoende doorloopt in het daaropvolgend schooljaar). De volgende studiebewijzen worden afgeleverd voor Se-n-Se van de derde graad T.S.O. en K.S.O.: - het certificaat van een opleiding secundair-na-secundair (Se-n-Se): je hebt de Se-n-Se met vrucht beëindigd; - het oriënteringsattest C: je hebt de Se-n-se niet met vrucht beëindigd. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je de Se-n-Se slechts gedurende een deel van de voorziene duurtijd in onze school hebt gevolgd. - verschillende attesten en certificaten voor wat betreft de veiligheidopleidingen Se-n-Se opleiding Integrale veiligheid TSO en specialisatiejaar Veiligheidsberoepen BSO. 2.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Onze school hanteert, na gemotiveerde beslissing van de raad van bestuur, als afwijkingsmogelijkheid het systeem van evaluatie waarbij de delibererende klassenraad in de eerste, de tweede respectievelijk de derde graad wordt uitgesteld tot het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie. Onderstaande beroepsprocedure blijft gelden. Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopieën en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken. 23

24 2.5.1 Bezwaar Op het einde van het schooljaar worden de rapporten uitgedeeld op: - 27 juni 2016 voor Maatschappelijke Veiligheid - 28 juni 2016 voor 1, 2, 3, 4 en 5 ASO/TSO en 6 en 7 BSO - 29 juni 2016 voor 6 ASO/TSO en 1, 2, 3, 4 en 5 BSO. De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario s mogelijk: - Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per brief. Het gaat ofwel om de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengeroepen (en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad) ofwel om de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen en begint de beroepstermijn te lopen Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. 24

25 Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hieronder onder punt beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden Beslissing van de beroepscommissie De beroepscommissie neemt een beslissing: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd; - de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. 25

26 Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 26

27 3. Leefregels 3.1 Ordemaatregelen Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: - Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; - Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; - Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing mondeling (met vermelding in de schoolagenda). een vermaning een straftaak Tijdelijke verwijdering uit de les/studie nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend. extra schriftelijke taak; deze taak wordt via de agenda aan je ouders gemeld tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld 27

28 een leerlingenvolgkaart Bij herhaaldelijk in de fout gaan, krijgt de leerling een volgkaart waarop alle leerkrachten aanduiden wat de leerling wel goed doet tijdens de lessen deze volgkaart heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld een strafstudie je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend. 3.2 Bewarende maatregel Preventieve schorsing Als de feiten zo n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien het tuchtonderzoek door externe factoren niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Als de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders. 3.3 Tuchtmaatregelen De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs- of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid van anderen in gevaar brengt. Dit geldt zowel op onze school als in het kader van leerlingenstages. Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen, schriftvervalsing. 28