Isaac Asimov. marnix academie

Transcriptie

1 Project Wetenschap & Technologie op de Marnix The most exci-ng phrase to hear in science, the one that heralds the most discoveries, is not "Eureka!" (I found it!) but...'that's funny... Isaac Asimov marnix academie

2 Pitch Taal Uitdagend Onderwijs Overzicht projectplan Marnix Academie Lectoraat InteracBe en Taalbeleid Taal en interacbe InteracBevaardigheden: de combilist TUO- Training bij alle 3 e jrs Marnix studenten Terugblik TUO- training TUO- training en kansen voor W&T

3 Hoofdlijnen plan Marnix O&O- leren centralere plek in GZM Doorontwikkelen TUO- training WB- fase! wetenschappelijk redeneren Werken met Vaardigheden Lijst Onderzoeken & Ontwerpen [VLOO] binnen Zorgminor Binnen alle profielen kleine input gericht op kennis W&T, O&O- leren, profiel- specifieke accenten MOC- mabnee serie m.b.t. 21 st century skills en W&T Studiedagen binnen ontwikkelweken Centrum voor PrakBjkonderzoek (CvPo): professionaliseren van de docenten t.a.v. prakbjkonderzoek (en W&T) ConferenBe voor het werkveld en studenten 3

4 Lectoraat Centrale onderzoeksvraag: Hoe kan interacbe tussen leraren en leerlingen opbmaal bijdragen aan de taal- en denkontwikkeling van leerlingen? Lectoraatsperiode 1 Welke kenmerken van goede interacbe zorgen voor taal- en denkontwikkeling in diverse zaakvakcontexten? Hoe kunnen pabo- studenten en leraren in het basisonderwijs zich de noodzakelijke interacbevaardigheden eigen maken? Lectoraatsperiode 2 Inzicht krijgen in de manier waarop historisch redeneren in het primair onderwijs kan plaatsvinden met behulp van een model voor geschiedenis- interacbedidacbek : Taal Uitdagend Onderwijs (TUO); training van (zaak)vakdocenten als trainer interacbevaardigheden eind 2015: beëindiging Lectoraat; borging van opbrengsten; verankeren InteracBevaardigheden zaakvakonderwijs in curriculum; doorontwikkelen naar W&T

5 Taal en interacbe Dagelijkse taalvaardigheid Schooltaalvaardigheid Verwoorden kennis, begrijpen instrucbe, praten over onderwerpen belangrijk voor schoolsucces bij alle vakken leren door uitdagende taal&denkgesprekken (en in uitdagende gesprekken thuis)

6 Taalverwervingstheorie taalaanbod + feedback Inputhypothese (Krashen 1980) taalbegrip: betekenis uitgedaagde taalproducbe Outputhypothese (Swain 1985, 1995, 2005) of InteracBehypothese (Long 1996) taalproducbe: betekenis + vorm

7 Verschuiving vergt vaardigheden verschuiving in didacbek nieuwe rol van de leraar - deels instrucbe - deels co- construcbe: acbef leren! denkprocessen op gang brengen! bepaald soort gesprekken! interacbevaardigheden

8 Taal en interacbe Kenmerken van een goede interacbe voor de taal- en denkontwikkeling in zaakvakken - Leerkrachtzijde - Leerlingzijde! Combilist

9 Kind dat taal&denken ontwikkelt, LK: taalaanbod communiceert LK: schept ruimte levert actieve bijdragen LK: voorwaarden wil graag communiceren dus: heeft een leerkracht die kansen creëert LK: gee: feedback profiteert van feedback LK: s7muleert kwaliteit levert inhoudelijke bijdragen

10 InteracBevaardigheden

11 CogniBeve niveaus Bloom Hogere Orde Denken Creëren Evalueren Analyseren Toepassen Begrijpen Onthouden Lagere Orde Denken

12 Training Taal Uitdagend Onderwijs Mogo: Doe wat je (toch al) doet beter! Zorg voor kwaliteit in de interac-e in je klas: meer taal&denken! SBmuleren van interacbevaardigheden staat centraal Vijf bijeenkomsten met klassen van 30 derdejaars studenten Tussen bijeenkomsten: 2 X 30 minuten individuele coaching op interacbevaardigheden Van onbewust (on)bekwaam naar bewust bekwaam

13 Doelen van de TUO- cursus Je weet welke leerkrachbnteracbevaardigheden aanzegen tot taal&denkontwikkeling Je kunt deze vaardigheden daadwerkelijk inzegen Bjdens gesprekken met kinderen Je kunt deze vaardigheden daadwerkelijk toepassen en inzegen in de methodes en de didacbek die op school gevolgd worden Je kunt deze vaardigheden een blijvende plek geven binnen je eigen onderwijs en levert zo een bijdrage aan het taalbeleid van de school Je oefent met en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van Wetenschap & Technologieonderwijs

14 Cursus in vogelvlucht Bijeenkomsten Oefenen Video + Coaching 1. Taal&denken: kern en checklist 2. Taal&denkfunc7es voor Schooltaalvaardigheid 3. Taal&denken in de zaakvakken: een voorbeeldles 4. Krach7ge kwes7es voor uitdagend zaakvakonderwijs 5. Uitdagend onderwijs vanaf nu. 14 taal&denken taal&denken taal&denken in zaakvak taal&denken in wetenschap & technologie onderwijs Borging in eigen lesgeven coaching 1 coaching 2

15 Taal en denken en de zaakvakken Vakdocenten volgen gecerbficeerd train- de- trainer programma Inzet van specifieke zaakvakdidacbeken Geschiedenis: historisch redeneren N&T: 7- stappenplan OOL Aardrijkskunde: mulbperspecbviteit! Wetenschap & Technologie Specifieke vakinhouden Behalen van specifieke taaldoelen naast specifieke zaakvakdoelen (vergelijk ook CLIL)

16 Coaching Student kiest leerdoelen uit combilist Student oefent a.d.h.v. oefenplan Halfuur coaching a.d.h.v. video- opnames Bespreken TIPS en TOPS Kiezen nieuwe leerdoelen CerBficering op basis van acbeve deelname en twee coaching- momenten

17 Terugblik Naast taaldocenten nu ook zaakvakdocenten Het heem een meerwaarde dat zaakvakdocenten zich met interacbevaardigheden bezighouden! Programma zeer posibef geëvalueerd door studenten Is het programma en de coaching zo goed, of is het een kwesbe van quality Bme? Effect op eigen opleidingsonderwijs? Bewuster en vaker verruilen expert- rol voor onderzoekers- rol in eigen lesacbviteiten

18 Onderzoekend en Ontwerpend Leren: 7 stappenplan en interacbe Vakdidac7sche stappen ConfrontaBe probleem Verkennen probleem Experiment opzegen / ontwerp maken Experiment /ontwerp uitvoeren Conclusie trekken / testen Presenteren Verdiepen / verbreden 18 Interac7evaardigheden Oproepen van verbazing / nieuwsgierigheid Ruimte scheppen voor op ideeën komen en gebruik complexe cognibeve taalfuncbes, vertalen en terugspelen Zorgen voor kwaliteit van de inhoud, vertalen en terugspelen Meekijken, zorgen voor kwaliteit van de inhoud, vertalen en terugspelen Bevindingen bespreekbaar maken, ruimte scheppen, zorgen voor kwaliteit inhoud en correcte feedback Ruimte scheppen, betekenis onderhandeling, feedback Ordenen, samenvagen, zorgen voor kwaliteit van de inhoud en correcte feedback, vertalen en terugspelen

19 19 Vragen?