Hoe kunnen studenten voorbereid worden op het werken met Omaha System?

Transcriptie

1 1 Hoe kunnen studenten voorbereid worden op het werken met Omaha System? 1

2 Wat is de aanleiding om het onderwijs betrekken bij de implementatie van het Omaha System? Nieuwe medewerkers hebben onvoldoende kennis en vaardigheden t.a.v. de verschillende classificatiesystemen Onderwijs heeft als ambitie om aan te sluiten bij wat de werkpraktijk vraagt. Het onderwijs heeft het vermogen om net afgestudeerde medewerkers zo spoedig mogelijk optimaal te laten functioneren t.a.v. kwaliteit van zorg. Deze medewerkers kunnen ook zittende medewerkers on the job laten leren. Wat is het doel van de Omaha System support t.a.v. het onderwijs? Scholen nemen het werken met het Omaha System op in hun curriculum. Aankomend zorgprofessionals kennen de waarde van het werken met classificaties. Aankomend zorgprofessionals leren het Omaha System kennen en op een juiste manier gebruiken. 2

3 Programma 1. Kennismaken. 2. Studenten, wie zijn ze? 3. Rollenspel 4. Te gebruiken en te ontwikkelen 5. Evaluatie 1.Kennismaken Elena Jager, Vilans Christine Kranenburg, P&D Coaching en Training Stel je zelf voor, en geef aan op welke manier je met Omaha System bezig bent. 3

4 2. Student in opleiding 18+ Omgevingsdomein Psychologisch domein Fysiologisch domein Gezondheid gerelateerd gedragsdomein Student 40+ Omgevingsdomein Psychologisch domein Fysiologisch domein Gezondheid gerelateerd gedragsdomein 4

5 Motivatie of weerstand bij de student Van extrinsiek naar intrinsiek. Waarom zou ik mij bezighouden met het Omahasystem? Denkvaardigheden van eenvoudig naar complex. (herziene taxonomie van de leerdoelen van Bloom) 3.Rollenspel. Doel: Vanuit studenten perspectief bezig zijn met Omaha System, creëren van een leerklimaat. Start met Florence Nightingale Waar is ze gebleven? Het verpleegkundig proces Fase in het verpleegkundig proces Gegevens verwerken met classificatiesystemen Omaha System en opdracht 5

6 Florence Nightingale Waar is ze gebleven? Hoe zorgen wij voor kwalitatief goede zorg? Hoe kunnen we dit borgen? Opdracht: Bespreek dit in je sub- groep. Antwoord: Door het verpleegkundig proces te volgen én dit transparant vast te leggen en te evalueren/ ervan leren. (Het verpleegkundig proces is een cyclisch proces in de zorg waarin de verpleegkundige op een systematische wijze de zorg plant, uitvoert en evalueert op basis van vooraf verzamelde voor de zorg relevante gegevens). 12 6

7 Het verpleegkundig proces Gestructureerde manier van denken Probleem (gebrek aan: kennis/motivatie/vaardigheden) Doel Actie Visie op verplegen Visie op de mens - gezondheid en ziekte Professionaliseren van het vak! Taakvolwassenheid Pro- actief Fasen in het verpleegkundig proces. 7

8 Gegevens verwerken met classificatie systems. Verschillende classificatie systems NIC/NOC/NANDA/OMAHA/ICF Doel classificatiesysteem: (helpt bij) professionaliseren van het beroep Ondersteuning bij jouw gestructureerde manier van denken/ klinisch redeneren Eenheid van taal, eenzelfde kenniskader, en kenmerken verpleegkundig proces in data omzetten om aan kwaliteit zorg te voldoen en te verbeteren Vastlegging van gegevens ook voor de zorgverzekeraars Dit alles ondersteunt door het ECD/ ICT Fasen in Omaha System 8

9 Omaha System: van (zorg)problemen naar aandachtsgebieden Materialen Omaha System: Bespreek met elkaar wat je weet van Omaha System Hoe zit het systeem volgens jou in elkaar en waarom? Gebruik de bestaande literatuur Maak kennis met het Omaha System spel Einde rollenspel! 9

10 4. Te gebruiken en te ontwikkelen Bestaand materiaal op Omaha System site Kennisbundel classificatie systemen, voor iedereen toegankelijk Keuzedeel wijk gericht werken, methodisch handelen/klinisch redeneren in samenwerking met Fontys hogeschool Mogelijk vertalen naar het MBO Train de trainer voor teams ontwikkelen? 5. Evaluatie workshop 10

11 Resultaat van de workshop. Deelnemers hebben kennis gemaakt met het Omaha System, en zijn zich bewust geworden van de noodzaak van het opnemen van Omaha System in het curriculum Deelnemers hebben ervaren op welke wijze Omaha System kan worden aangeboden aan studenten Deelnemers hebben kennis genomen van bestaande materialen/literatuur