Wijngaards G. Dr. Lector 1,0

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Wijngaards G. Dr. Lector 1,0"

Transcriptie

1 Hogeschool INHOLLAND ASAR- Institute of Advanced Studies and Applied Research Jaarrapportage Deze rapportage betreft een rapportage over het studiejaar Om uniformiteit te verkrijgen dient gebruik gemaakt te worden van onderstaand format. Naam lectoraat Ingevuld door :elearning :Guus Wijngaards Oplage : 1. Personele stand van zaken Personele stand van zaken - Aanstelling lector, associate lector en kenniskringleden; - duur en omvang aanstelling, uitsplitsen interne en externe leden; - bij interne kenniskringleden de School of Dienst aangeven waar het kenniskringlid werkzaam is! Naam Voorl. Titel Functie Periode (van-tot) Wijngaards G. Dr. Lector 1,0 Omva ng in fte School /Dienst Swager P. Drs Projectenleider 0,6 Fransen J. MSc Senior Fellow 0,6 Berenbroek L. Drs. Fellow 0,2 Economics Jansen J. Fellow 0,2 Communication Lau K. Drs. Fellow 0,2 Communication Poldner E. Drs Fellow 0,2 Goozen B. Kenniskringlid 0 Veldhuijzen E. Kenniskringlid 0 1

2 2. Opdrachtgevers Bijdragen aan onderzoek en advieswerkzaamheden Lopende onderzoeksprojecten (korte omschrijving: opdrachtgever). Naam v.d. organisatie c.q. opdrachtgever 1. School of [Onderzoek New Blends] 2. School of Communication [x ICT-gedrag jongeren] 3. Gemeente Schoolmaatschappelijk werk [RAAKproject esmw] Den Haag.Ministerie van Onderwijs [Vooronderzoek Learning Blends] Athene 5. Dept of Technology in and Digital Systems, University of Piraeus [SMILE project] Haarlem 6. School of Social Work [Digitalisering] Utrecht 7. AOb (Algemene Onderwijsbond) [Onderzoek ICT en de wijzigende rol van docenten Alkmaar 8. School of Health [Digitalisering] Den Haag 9.Kennisnet/ICT-op-School [Onderzoek ICT op school] Schiphol 10. KLM opleidingen [advisering Blended learning 11.VOB (Vereniging Openbare Bibliotheken) [Advisering en Den Haag onderzoek innovatie bibliotheken] 12. SCO Lucas [gezamenlijk onderzoek Web 2.0 op VO-scholen] Den Haag Plaats 2

3 3. Bijdragen aan het onderwijs Bijdragen aan het onderwijs A. Bijdragen aan het ontwikkelen van onderwijs: modules/vakken, minors, majors, nieuwe (master)opleidingen (naam School en naam van modules/onderwijseenheden): * adviseren over ontwikkeling van onderwijs; * ontwikkelen van het onderwijs onder verantwoordelijkheid lectoraat; * aantal geïnvesteerde uren. B. Geven van onderwijs: modules/vakken, minors, majors, nieuwe (master)opleidingen (naam van modules/onderwijseenheden en naam School). A. Bijdragen aan het ontwikkelen van onderwijs Naam School/opleiding Communication Social Work Health M.b.t. alle Schools: OKR/ICTO Naam module/vak/minor/major/nieuwe (master)opleidingen Minor Effectief Opleiden & Trainen Brede major Verbredende en verdiepende minor Visual Knowledge Building Digi Social Work Dig Health Project Digitale didactiek, Haarlem Ontwikkeling volledige inhoud Minor Effectief doceren deel 2: elearning Activiteit (ontwikkelen, adviseren) Adviesen ontwikkeling Advies Advies ontwikkeling B. Bijdragen aan het verzorgen van onderwijs Naam School/opleiding Naam module/vak/minor/major/nieuwe (master)opleidingen Minor Effectief Opleiden & Traine: Diverse colleges m.b.t. elearning Economics idem A: M.b.t. alle Schools: OKR/ICTO Gastcollege elearning voor HRM richting Project Digitale didactiek, Haarlem 3

4 . Bijdragen aan kenniscirculatie Bijdragen aan kenniscirculatie A. Lector en kenniskringleden hebben bijgedragen aan activiteiten voor een extern publiek. Uitsplitsen naar seminar, lezing, masterclass, expertbijeenkomst, inauguratie etc. (ook datum en indicatie publiek/ bereik vermelden); B. Publicaties: in deze periode gepubliceerd over uitkomsten van onderzoek en activiteiten in bijvoorbeeld: Keuze uit: 1. Wetenschappelijke boeken of tijdschriften 2. Vaktijdschriften 3. Kranten en tijdschriften. Artikel in boek (referentie vermelden). A. Activiteiten voor een extern publiek Datum Activiteit (b.v. seminar, lezing, presentatie, masterclass, inauguratie) Gelegenheid (waar?) Presentatie Landelijk overkeg ICT-in-het-onderwijslectoren Hogeschool Utrecht Presentatie School of Economics RD HRM-richting Bereik/ publiek Lancering boek Pers en genodigden Workshop Gezamenlijke lerarenopleidingen INHOLLAND Keynote Jongeren en hun digitale wereld NVHT Breda EUN Round Table Future of Brugge Presentatie Lectoraat Directeuren INHOLLAND Schools Keynote Opening Internattional Week Workshops International week en Den Haag Presentatie Belgische managers KATHO??? Presentatie Onderwijs en Digital Natives VELON-conferentiie Presentaties COSN-conferentie San Francisco Presentatie Blended learning ASAR onderzoeksdag Presentatie Blended learning School of Health and International Master Presentatie Onderwijslectoren Sittard Presentaties Show & Share 100 Juni 2007 Lancering Jaarboek Kennissamenlening Onderwijsmuseum 80 B. Publicaties Type Volledige referentie publicatie

5 publicatie Keuze 1 tot en met 5 Elk, L. van, Fransen, J., Swager, P., Veerman, A., Lockefeer, W. en Staalduinen, J.P. van (2007) Verkennend onderzoek Learning Blends. Eindrapport Verdonck, Klooster & Associates B.V./Hogeschool INHOLLAND. [In opdracht van de Sectorcommissie van het Ministerie van OC&W, Actieprogramma Maatschappelijke Sectoren en ICT]. 1 Wijngaards, G., Fransen, and J., Swager, P. (2007). Teenagers and their Digital World. What 1 Teachers and Parents should know. [Amazon.com Books, August 2007] Fransen, J. (2007). New Blends in ; Blended Learning & Teaching and the Initial Teacher Training Curriculum. [EARLI Symposium Papers, Budapest in August-September 2007] 1 Poldner, E. (2007). Determining the Quality of Reflection Reports in Blended Learning Environment: a new Frame of Reference. [EARLI Symposium Papers, Budapest in August- September 2007] Fransen, J. (2007). Digital Natives vereisen een herontwerp van het onderwijs. Studenten van 2 morgen hanteren andere strategieën in kennisconstructie [Jaarboek Kennissamenleving, juni 2007] Wijngaards, G. (2007). Innovatief leren met jongeren [Essay in opdracht van Onderwijsraad, in: Verkenningen] Wijngaards, G. (2007). Investeren in onderwijs? Investeer in mensen! In: Kennis Loont visies van lectoren op het regeringsbeleid (pp ). Dutch University Press. Fransen, J. (2006). Blended Learning; Een nieuwe werkdefinitie van Blended Learning. Tijdschrift Onderwijsinnovatie, 2, Fransen, J. (2006). Ontwerpstrategie voor Blended Learning. Tijdschrift Onderwijsinnovatie, 3, Wijngaards, G., Fransen, J., Swager, P. (2006). Jongeren en hun digitale wereld. Wat leraren en ouders eigenlijk moeten weten. Assen: Van Gorcum. 5. Relevante nevenfuncties van het lectoraat Naam lector of kenniskringlid Guus Wijngaards Nevenfunctie Lid Sectorcommissie Onderwijs van het Actieprogramma Maatschappelijke Sectoren en ICT Organisatie Ministerie van Onderwijs en Cultuur 5

Stage/afstuderen/onderzoeksproject/overig Aantal studenten School(s) & locatie(s)

Stage/afstuderen/onderzoeksproject/overig Aantal studenten School(s) & locatie(s) Triaalrapportage Periode rapportage: september tot en met december 2009 Hogeschool INHolland ASAR- Institute of Advanced Studies and Applied Research Per triaal rapporteren de lectoraten over de voortgang

Nadere informatie

Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 1e triaal Periode: september t/m december 2006

Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 1e triaal Periode: september t/m december 2006 Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 1e triaal Periode: september t/m december 2006 1. Personele stand van zaken (allen interne leden) Naam fte periode functie School Dr. Guus Wijngaards 1,0

Nadere informatie

Planning & Control Cyclus Lectoraten 2009

Planning & Control Cyclus Lectoraten 2009 Hogeschool INHolland ASAR- Institute of Advanced Studies and Applied Research Planning & Control Cyclus Lectoraten 2009 ASAR dient aan het College van Bestuur te rapporteren over de voortgang en resultaten

Nadere informatie

Stage/afstuderen/onderzoeksproject/overig Aantal studenten School(s) & locatie(s)

Stage/afstuderen/onderzoeksproject/overig Aantal studenten School(s) & locatie(s) Naam lectoraat: elearning Ingevuld door: Guus Wijngaards en zijn kernteam Periode rapportage: mei t/m augustus 2010 (triaal 3 2009-2010) 1: Relatie onderzoek en onderwijs Doel: Inzicht krijgen in onderwijsactiviteiten

Nadere informatie

Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 2e triaal Periode: januari t/m april 2007

Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 2e triaal Periode: januari t/m april 2007 Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 2e triaal Periode: januari t/m april 2007 1. Personele stand van zaken (allen interne leden) Naam fte periode functie School Dr. Guus Wijngaards 1,0 011207

Nadere informatie

Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 3e triaal Periode: mei t/m augustus 2007

Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 3e triaal Periode: mei t/m augustus 2007 Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 3e triaal Periode: mei t/m augustus 2007 1. Personele stand van zaken (allen interne leden) Naam fte periode functie School Dr. Guus Wijngaards 1,0 011207

Nadere informatie

Planning & Control Cyclus Lectoraten

Planning & Control Cyclus Lectoraten Hogeschool INHolland ASAR- Institute of Advanced Studies and Applied Research Planning & Control Cyclus Lectoraten 2009-2010 ASAR dient aan het College van Bestuur te rapporteren over de voortgang en resultaten

Nadere informatie

Planning & Control Cyclus Lectoraten 2009

Planning & Control Cyclus Lectoraten 2009 Hogeschool INHolland ASAR- Institute of Advanced Studies and Applied Research Planning & Control Cyclus Lectoraten 2009 ASAR dient aan het College van Bestuur te rapporteren over de voortgang en resultaten

Nadere informatie

INSTITUTE OF ADVANCED STUDIES AND APPLIED RESEARCH

INSTITUTE OF ADVANCED STUDIES AND APPLIED RESEARCH INSTITUTE OF ADVANCED STUDIES AND APPLIED RESEARCH SKO nr. 171 JAARVERSLAG 2006 Lector: Dr. Guus Wijngaards Hogeschool INHOLLAND Rotterdam 21 januari 2007 1. Ontwikkelingen in het kennisdomein Het onderwijsveld

Nadere informatie

Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld

Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld reageren bijlagen attenderen printversie Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld Datum 01/02/2007 Auteur publicatie Guus Wijngaards, Jos Fransen, Pieter Swager (INHOLLAND) Titel

Nadere informatie

INHOLLAND Lectoraat elearning De eerste jaren

INHOLLAND Lectoraat elearning De eerste jaren INHOLLAND Lectoraat elearning De eerste jaren December 2003 maart 2007 Dr. Guus Wijngaards Lector 23 maart 2007 INHOLLAND Lectoraat elearning De eerste jaren 1 INHOUD Over zaaien en oogsten 3 Werkzaamheden

Nadere informatie

Publicaties en presentaties lectoraat Rich Media & Teacher Learning, periode

Publicaties en presentaties lectoraat Rich Media & Teacher Learning, periode Publicaties en presentaties lectoraat Rich Media & Teacher Learning, periode 2012-2015 2015 Vervoort, M. & Berg, E. van den (in voorbereiding). Video cases and the role of the mentor teacher in PDS. Kemmeren,

Nadere informatie

Show & Share 2008 Promoveren bij Hogeschool INHOLLAND Ad van Blokland, coördinator Promotieonderzoek Institute of Advanced Studies and Applied

Show & Share 2008 Promoveren bij Hogeschool INHOLLAND Ad van Blokland, coördinator Promotieonderzoek Institute of Advanced Studies and Applied Show & Share 2008 Promoveren bij Hogeschool INHOLLAND Ad van Blokland, coördinator Promotieonderzoek Institute of Advanced Studies and Applied Research 1 Inhoud presentatie Waarom aandacht voor promoveren

Nadere informatie

elearning and Blended Learning Guus Wijngaards INHOLLAND Lector elearning

elearning and Blended Learning Guus Wijngaards INHOLLAND Lector elearning elearning and Blended Learning Guus Wijngaards INHOLLAND Lector elearning Lectoraat? Toegepast onderzoek (Praktijkgericht) Kennis delen met de buitenwereld Brugfunctie naar de maatschappij 2 Fusie 16 Schools

Nadere informatie

Pieter.swager@ INHOLLAND.nl Geboortedatum: 8 juli 1956. Opleidingen Jaar Opleidingen instituut / plaats

Pieter.swager@ INHOLLAND.nl Geboortedatum: 8 juli 1956. Opleidingen Jaar Opleidingen instituut / plaats CURRICULUM VITAE en publicaties PIETER SWAGER E-mail: Pieter.swager@ INHOLLAND.nl Gebrtedatum: 8 juli 1956 Gebrteplaats: Hrn (N.H.) Opleidingen Jaar Opleidingen instituut / plaats 1988 1989 Pstdctrale

Nadere informatie

Jaarverslag INHOLLAND Lectoraat elearning 2005

Jaarverslag INHOLLAND Lectoraat elearning 2005 Jaarverslag INHOLLAND Lectoraat elearning 2005 1. Ontwikkelingen in het kennisdomein We weten al langer dat ICT onze kansen om beter te informeren, te communiceren en samen te werken enorm vergroot. Langzaam

Nadere informatie

Blended Learning in de praktijk: een kwestie van kiezen

Blended Learning in de praktijk: een kwestie van kiezen Blended Learning in de praktijk: een kwestie van kiezen Handreiking bij het maken van keuzes Show & Share 2008 10 april 2008 Pieter Swager / Jos Fransen Opbouw presentatie Blended Learning definitie[s]

Nadere informatie

Door Pieter Swager, Lectoraat elearning, mei 2006

Door Pieter Swager, Lectoraat elearning, mei 2006 Interview met etutor Jaap Jansen, Docent en coördinator van internationale Master Visual Knowledge Building (VKB) van de School of Communication & Media Rotterdam (Hogeschool INHOLLAND) Door Pieter Swager,

Nadere informatie

INHOLLAND Lectoraat elearning Innoveren in onderwijs 1. Innoveren in onderwijs? Investeer in mensen!

INHOLLAND Lectoraat elearning Innoveren in onderwijs 1. Innoveren in onderwijs? Investeer in mensen! Innoveren in onderwijs? Investeer in mensen! Dr. Guus Wijngaards INHOLLAND Lector elearning 8 oktober 2006 De wil om het onderwijs te vernieuwen wordt breed gedragen. Scholen worstelen immers met dropout-

Nadere informatie

Disseminatie: artikels schrijven, presenteren en publiceren. Katrien Struyven

Disseminatie: artikels schrijven, presenteren en publiceren. Katrien Struyven Disseminatie: artikels schrijven, presenteren en publiceren Katrien Struyven Ervaringen Wie heeft pogingen ondernomen of reeds een artikel geschreven? Hoe heb je dit ervaren? Wie heeft er reeds deelgenomen

Nadere informatie

Blended Learning in de praktijk Welke keuzes moeten gemaakt worden binnen flexibel onderwijs? Pieter Swager, 21 november 2006

Blended Learning in de praktijk Welke keuzes moeten gemaakt worden binnen flexibel onderwijs? Pieter Swager, 21 november 2006 in de praktijk Welke keuzes moeten gemaakt worden binnen flexibel onderwijs? Pieter Swager, 21 november 2006 Interne notitie Hogeschool INHOLLAND in het kader van het project New Blends, in de praktijk.

Nadere informatie

Was, is of komt er aandacht voor

Was, is of komt er aandacht voor Was, is of komt er aandacht voor SoftwareKwaliteit in het onderwijs? Voorjaarsevenement TestNet 2012 Leo van der Aalst Lector Software Quality and Testing at Fontys University of Applied Sciences Locaties

Nadere informatie

H Institute of Advanced Studies & Applied Research (ASAR)

H Institute of Advanced Studies & Applied Research (ASAR) H Institute of Advanced Studies & Applied Research (ASAR) 1 Research & Innovation Centres (RIC) In augustus 2006 heeft Hogeschool INHOLLAND een keuze gemaakt voor bundeling van de onderzoekskrachten in

Nadere informatie

Projecten Educatieve Middelen Pool 2007 2008 Aanvraagformulier ondersteuning Onderwijscentrum VU

Projecten Educatieve Middelen Pool 2007 2008 Aanvraagformulier ondersteuning Onderwijscentrum VU Projecten Educatieve Middelen Pool 2007 2008 Aanvraagformulier ondersteuning Onderwijscentrum VU Aanvraag Samenwerkend leren op afstand II Mathilde Molendijk FALW IVM / IVA Opdrachtgever: prof. dr. H.J.

Nadere informatie

Functieprofiel: Lector Functiecode: 0101

Functieprofiel: Lector Functiecode: 0101 Functieprofiel: Lector Functiecode: 0101 Doel Zorgdragen voor de ontwikkeling en uitvoering van praktijkgericht onderzoek, uitgaande van de strategische speerpunten van de HU en de maatschappelijke relevantie,

Nadere informatie

We zijn op de goede weg!

We zijn op de goede weg! Interview met etutor Hans Troost, School of Education Hogeschool INHOLLAND Door Pieter Swager, Lectoraat elearning, december 2005 We zijn op de goede weg! Het gesprek met Hans Troost vindt plaats op de

Nadere informatie

Studenten van de School of Communication Rotterdam kunnen onderzoek doen bij het Lectoraat elearning!

Studenten van de School of Communication Rotterdam kunnen onderzoek doen bij het Lectoraat elearning! Onderzoek naar het ICT-gedrag van jonge mensen Studenten van de School of Communication Rotterdam kunnen onderzoek doen bij het Lectoraat elearning! Begeleiding vanuit Lectoraat elearning door :Lector

Nadere informatie

Algemene informatie over het onderzoekstraject etutoring

Algemene informatie over het onderzoekstraject etutoring Publicatie 1 Algemene informatie over het onderzoekstraject etutoring Lectoraat elearning Onderzoekstraject etutoring Auteurs: Pieter Swager / Jos Fransen September 2005 1.1 Algemeen Inleiding Dit document

Nadere informatie

Studiebegeleiding & tutoraat

Studiebegeleiding & tutoraat Studiebegeleiding & tutoraat Patricia Post-Nievelstein, Head Tutor, University College Utrecht Richard van den Doel, Senior Tutor, University College Roosevelt Oscar van den Wijngaard, Coordinator Academic

Nadere informatie

Krachtenveld. Masterprogramma Content & Knowledge Engineering. Ministerie OCW. ß-faculteit. onderwijsvisitatie. bacheloropleidingen.

Krachtenveld. Masterprogramma Content & Knowledge Engineering. Ministerie OCW. ß-faculteit. onderwijsvisitatie. bacheloropleidingen. Masterprogramma Content & Knowledge Engineering Curriculum 2010-2011 Hans Voorbij Krachtenveld onderwijsvisitatie zelfevaluatie ß-faculteit bacheloropleidingen master CKE vakgebied docenten Ministerie

Nadere informatie

Leraren en ook lerarenopleiders in de ontwerprol

Leraren en ook lerarenopleiders in de ontwerprol Leraren en ook lerarenopleiders in de ontwerprol Ontwikkelplan SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Nienke Nieveen (SLO), William Buijs (Fontys), Tjark Huizinga (Saxion), Gerald van Dijk

Nadere informatie

Duurzame Energie bij de NHL Hogeschool. Kennismiddag BTO - 25 januari 2011

Duurzame Energie bij de NHL Hogeschool. Kennismiddag BTO - 25 januari 2011 Duurzame Energie bij de NHL Hogeschool Kennismiddag BTO - 25 januari 2011 Opzet presentatie 1. Positionering Offshore Windenergie 2. Onderwijsconcept en opzet afstudeerrichting 3. Kennis- en Windpartners

Nadere informatie

Publicatie- en presentatiebeleid Kempelonderzoekscentrum

Publicatie- en presentatiebeleid Kempelonderzoekscentrum Publicatie- en presentatiebeleid Kempelonderzoekscentrum 27 augustus2013 Inleiding Het Kempelonderzoekscentrum participeert actief in (inter)nationale kennisintensieve netwerken voor wetenschappelijk input

Nadere informatie

Van Kennisbrug naar KennisDC

Van Kennisbrug naar KennisDC Van Kennisbrug naar KennisDC Laat kennis stromen Dick van Damme Lector Logistiek Hogeschool van Amsterdam HAN, Arnhem, 31 januari 2013 Kennis DC Breda Kennis DC Nijmegen Kennis DC Rotterdam Kennis DC Venlo

Nadere informatie

Students Voices (verkorte versie)

Students Voices (verkorte versie) Lectoraat elearning Students Voices (verkorte versie) Onderzoek naar de verwachtingen en de ervaringen van studenten, leerlingen en jonge, startende leraren met betrekking tot het leren met ICT in het

Nadere informatie

INHOLLAND Internationalisation - IPD

INHOLLAND Internationalisation - IPD 2 Organisatie Structuur Dept. of International Cooperation International Affairs International Project Department 3 International Project Department Tjerk Busstra Tom Kentson Edith Petersen Yvonne van

Nadere informatie

11/8/2016. Academisch Schrijven in het curriculum. Opzet van deze bijeenkomst. Academisch schrijven. Toepassing in curriculum.

11/8/2016. Academisch Schrijven in het curriculum. Opzet van deze bijeenkomst. Academisch schrijven. Toepassing in curriculum. Academisch Schrijven in het curriculum Dr N. Saab, ICLON, Dr Ph. Dol, Academisch Talencentrum, Dr. J.A. Mol, Faculteit der Archeologie Opzet van deze bijeenkomst Interactief: 1. Wij geven enkele voorbeelden

Nadere informatie

nog geen BKO behaald met > 5 jaar ervaring EWI KO niet afgerond EWI KO afgerond ervaring

nog geen BKO behaald met > 5 jaar ervaring EWI KO niet afgerond EWI KO afgerond ervaring Docenten van EWI, professioneel en altijd beter! Inhoud: 1. Doorstroomschema: waar sta ik? 2. Overzicht met verplicht en keuzeprogramma 3. Toelichting op elk onderdeel van het overzicht Docent met < 5

Nadere informatie

Highlights Nationale Studenten Enquête 2015

Highlights Nationale Studenten Enquête 2015 Highlights Nationale Studenten Enquête 2015 De Nationale Studenten Enquête (NSE) is een grootschalig landelijk onderzoek waarin jaarlijks alle Bachelor en Master studenten in het hoger onderwijs gevraagd

Nadere informatie

Blended learning. Waarom, wat en hoe? Steven Verjans

Blended learning. Waarom, wat en hoe? Steven Verjans Blended learning Waarom, wat en hoe? Steven Verjans Pagina 2 A. Haddad, technologies for education Vooraf: Is blended learning een nieuw fenomeen? Niet echt: al lang afwisseling didactische werkvormen

Nadere informatie

Lectoraat natuurbeleving en ontwikkeling kind

Lectoraat natuurbeleving en ontwikkeling kind Lectoraat natuurbeleving & ontwikkeling kind 1 Aanleiding Als kinderen van vijf tot twaalf jaar hun speelplek mogen kiezen, gaat de voorkeur voornamelijk uit naar braakliggende terreinen. Daarbij kijken

Nadere informatie

Professionalisering van docenten. Gerda Geerdink Studiedag Facta 24 maart 2015 Amersfoort

Professionalisering van docenten. Gerda Geerdink Studiedag Facta 24 maart 2015 Amersfoort Professionalisering van docenten Gerda Geerdink Studiedag Facta 24 maart 2015 Amersfoort Opbouw presentatie Welke docenten hebben we nodig? Professionalisering binnen de HAN Resultaten onderzoek naar vier

Nadere informatie

projectmanagement van projectmanagement Drs. A.J.Gilbert Silvius MBA Lector Business, ICT en Innovatie Consultant Hogeschool Utrecht Van Aetsveld

projectmanagement van projectmanagement Drs. A.J.Gilbert Silvius MBA Lector Business, ICT en Innovatie Consultant Hogeschool Utrecht Van Aetsveld Drs. A.J.Gilbert Silvius MBA Lector Business, ICT en Innovatie Consultant Hogeschool Utrecht Van Aetsveld Gilbert Silvius 45 jaar Opleiding: KMA Bedrijfseconomie (Erasmus) MBA (K.U. Leuven) Promotieonderzoek

Nadere informatie

MASTER ONDERWIJSKUNDE

MASTER ONDERWIJSKUNDE ANTON DE KOM UNIVERSITEIT VAN SURINAME INSTITUTE FOR GRADUATE STUDIES AND RESEARCH (IGSR) MASTER ONDERWIJSKUNDE LEREN EN INNOVEREN Met de Master Onderwijskunde: Leren en Innoveren ontwikkelt u de competenties

Nadere informatie

Digitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft. Challenge the future

Digitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft. Challenge the future Digitalisering & Studiesucces E-merge 2011-2014 Anka Mulder Secretaris TU Delft Directeur Onderwijs TU Delft 1 Digitalisering 1. Waar staan we? 2. Waarom digitaliseren? De vraagkant 3. Studiesucces 4.

Nadere informatie

Coachende gespreksvoering

Coachende gespreksvoering Over de auteurs Drs. Wouter Backx (1947) studeerde Theoretische en Klinische Psychologie in Leiden. Hij liep een jaar stage bij Albert Ellis,de grondlegger van de RET in New York. Hij is gezondheidszorgpsycholoog

Nadere informatie

Associate lectoraat werk & technologie i.o. Leren & werken in de 21e eeuw

Associate lectoraat werk & technologie i.o. Leren & werken in de 21e eeuw , Associate lectoraat werk & technologie i.o. Leren & werken in de 21e eeuw Lectoraat Strategisch Human Resource Management Academie Mens & Arbeid i.s.m Academie Financiën, Economie & Management en TechYourFuture

Nadere informatie

Standaardisatie versus maatwerk

Standaardisatie versus maatwerk Standaardisatie versus maatwerk Peter van Helsdingen Manager Mediacentrum / Bureau Evenementen https://nl.linkedin.com/in/peter-van-helsdingen-28982613 procvanhelsdingen p.van.helsdingen@windesheim.nl

Nadere informatie

Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Blended Learning & Crossmedia

Onderzoeksopdracht Crossmedialab. Titel Blended Learning & Crossmedia Onderzoeksopdracht Crossmedialab Titel Blended Learning & Crossmedia Probleemomgeving De Faculteit Communicatie & Journalistiek (FCJ) van de Hogeschool Utrecht (HU) profileert zich als een instituut waar

Nadere informatie

VOORSTELLING BUREAU. Jonge makers, denkers, dromers - Architectuur in Vlaanderen desingel Internationale Kunstcampus en Vlaams Architectuur instituut

VOORSTELLING BUREAU. Jonge makers, denkers, dromers - Architectuur in Vlaanderen desingel Internationale Kunstcampus en Vlaams Architectuur instituut VOORSTELLING BUREAU Jonge makers, denkers, dromers - Architectuur in Vlaanderen desingel Internationale Kunstcampus en Vlaams Architectuur instituut PT ARCHITECTEN BVBA ARCHITECTURE I URBAN DESIGN & PLANNING

Nadere informatie

TOELICHTING BIJ FORMAT FACULTAIRE RAPPORTAGE 2015 DUURZAME GEESTESWETENSCHAPPEN. Utrecht, december 2015

TOELICHTING BIJ FORMAT FACULTAIRE RAPPORTAGE 2015 DUURZAME GEESTESWETENSCHAPPEN. Utrecht, december 2015 TOELICHTING BIJ FORMAT FACULTAIRE RAPPORTAGE DUURZAME GEESTESWETENSCHAPPEN Utrecht, december 1. Vooraf Per 1 mei heeft het Regieorgaan zijn eindevaluatie met betrekking tot het proces Duurzame Geesteswetenschappen

Nadere informatie

Congres Logistiek Slim verbinden! Tien jaar Lectoraat Logistiek: terug- en vooruitblik

Congres Logistiek Slim verbinden! Tien jaar Lectoraat Logistiek: terug- en vooruitblik Congres Logistiek Slim verbinden! Tien jaar Lectoraat Logistiek: terug- en vooruitblik Stef Weijers, Lector Logistiek en Allianties, HAN 31 januari 2013 Anno 2012 In Logistiek is 15% van de bedrijven wel

Nadere informatie

Instituut voor Communicatie, Media & IT. Game Design & Development

Instituut voor Communicatie, Media & IT. Game Design & Development Instituut voor Communicatie, Media & IT Game Design & Development EELCO BRAAD // NIEK JONKER drs. Eelco Braad University Lecturer Game Design & Development Master of Computational Science & Scientific

Nadere informatie

HOG DOCENTENDAG 1 NOVEMBER 2016

HOG DOCENTENDAG 1 NOVEMBER 2016 HOG DOCENTENDAG 1 NOVEMBER 2016 Hogeschool van Arnhem en Nijmegen in Arnhem Locatie: Auditorium van de HAN in Arnhem Op 1 november organiseert de HOG Bouw en Ruimte haar jaarlijkse Docentendag. Dit jaar

Nadere informatie

RAAK PRO IMDEP INNOVATIE BOUWPROCES. M. Stevens. EINDSYMPOSIUM RAAK PRO IMDPEP / WP A1.3 & WP A3.2 Heerlen, 19 januari 2016

RAAK PRO IMDEP INNOVATIE BOUWPROCES. M. Stevens. EINDSYMPOSIUM RAAK PRO IMDPEP / WP A1.3 & WP A3.2 Heerlen, 19 januari 2016 RAAK PRO IMDEP INNOVATIE BOUWPROCES M. Stevens EINDSYMPOSIUM RAAK PRO IMDPEP / WP A1.3 & WP A3.2 Heerlen, 19 januari 2016 Emile Quanjel lector Innovatie Bouwproces & Techniek Tom Kretschmann coordinator

Nadere informatie

Kenniscentrum Risicomanagement

Kenniscentrum Risicomanagement Deskundigheid op het gebied van veiligheid High Tech Human Touch Samenwerking Het is de ambitie van het om opdrachtgevers, zoals bedrijven, overheden, nationale en internationale organisaties, te ondersteunen

Nadere informatie

Zorg en technologie in het onderwijs voor verpleegkundigen

Zorg en technologie in het onderwijs voor verpleegkundigen Zorg en technologie in het onderwijs voor verpleegkundigen Thijs van Houwelingen Promovendus Lectoraat Vraaggestuurde Zorg Kenniscentrum Innovatie van Zorgverlening Docent Verpleegkunde Hogeschool Utrecht

Nadere informatie

Wijziging van de Regeling nadere vooropleidingseisen hoger onderwijs 2007 in verband met vervanging van de bijlagen

Wijziging van de Regeling nadere vooropleidingseisen hoger onderwijs 2007 in verband met vervanging van de bijlagen Algemeen Verbindend Voorschrift Betreft de onderwijssector(en) Voortgezet onderwijs Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek Informatie CFI/ICO vo 079-3232.444 bvh 079-3232.666 Wijziging van de Regeling

Nadere informatie

Jaarverslag Stichting IBID 2008-2009

Jaarverslag Stichting IBID 2008-2009 jaarverslag08 09 Jaarverslag Stichting IBID 2008-2009 IBID-leerlingen In het schooljaar 2008-2009 hebben dertig leerlingen de Dutch A1 SL-lessen bij IBID gevolgd. Twintig leerlingen zijn het eindexamenjaar

Nadere informatie

Onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk: samen apart

Onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk: samen apart Onderwijsonderzoek en onderwijspraktijk: samen apart Studiedag Expertisenetwerk School of Education Brugge 21 oktober2010 Johan van Braak Johan.vanBraak@UGent.be Conclusies 1. Er is een kloof tussen onderwijsonderzoek

Nadere informatie

Excellente docent in de mbo-praktijk

Excellente docent in de mbo-praktijk Excellente docent in de mbo-praktijk Uitwisseling scholen HU 7 maart 2014 ROCMN P&O 5-3-2014 1 ROC Midden Nederland Profiel: Kwaliteit, kleinschaligheid en persoonlijk contact Nauwe verbinding met regionale

Nadere informatie

Nieuwsbrief Lectoraten Integrale voedsel- en productieketens & Duurzame verbindingen in de Greenport

Nieuwsbrief Lectoraten Integrale voedsel- en productieketens & Duurzame verbindingen in de Greenport Nieuws uit de projecten Beperken Voedselverspilling: onderzoek van Piet-Hein le Poole, Justin Verbeek en Eric Benyon Iedereen heeft in de Enzo kunnen lezen dat de drie heren actief zijn rondom het thema

Nadere informatie

LEVEND LEREN FOTO S, ETSEN EN FIGUREN

LEVEND LEREN FOTO S, ETSEN EN FIGUREN LEVEND LEREN FOTO S, ETSEN EN FIGUREN Levend Leren in de dagelijkse praktijk van opleidingen voor het pedagogisch werkveld Inhoud Foto s bij Hoofdstuk 1 Overzicht van de foto s Foto s bij Hoofdstuk 1 (foto

Nadere informatie

BSc Tourism. De volgende presentatie start hier om 9:30 uur

BSc Tourism. De volgende presentatie start hier om 9:30 uur BSc Tourism De volgende presentatie start hier om 9:30 uur waarom? academische studie van toerisme Toerisme in cijfers Toerisme in cijfers Toerisme in cijfers Nederland 35 miljard bestedingen 3% Bruto

Nadere informatie

Teaching and Learning International Survey Nederland

Teaching and Learning International Survey Nederland Teaching and Learning International Survey Nederland Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling www.talis2013.nl Talis 2013 Teaching and Learning International Survey Sjoerd Slagter, voorzitter

Nadere informatie

Achtergrondinformatie sprekers

Achtergrondinformatie sprekers Achtergrondinformatie sprekers Prof. drs. Dolf van Veen Dolf van Veen is orthopedagoog en buitengewoon hogeschool hoofddocent bij Windesheim en bijzonder hoogleraar en lector bij de Universiteit van Nottingham

Nadere informatie

HET IENE2 MODEL CURSUS : TRAIN DE TRAINER

HET IENE2 MODEL CURSUS : TRAIN DE TRAINER HET IENE2 MODEL CURSUS : TRAIN DE TRAINER Dit project werd gefinancierd en ondersteund door de Europese Commissie. Deze publicatie geeft de mening weer van de auteur en de Commissie kan niet verantwoordelijk

Nadere informatie

inleiding refereeravond

inleiding refereeravond 8-5-2014 inleiding refereeravond 11-09-08 2 Doel refereeravond Overdragen van kennis en inzichten; publieke verantwoording > deze inleiding > workshops Interactie en dialoog > veldraadpleging 8-5-2014

Nadere informatie

MASTER ONDERWIJSKUNDE

MASTER ONDERWIJSKUNDE ANTON DE KOM UNIVERSITEIT VAN SURINAME INSTITUTE FOR GRADUATE STUDIES AND RESEARCH (IGSR) MASTER ONDERWIJSKUNDE LEREN EN INNOVEREN Met de Master Onderwijskunde: Leren en Innoveren ontwikkelt u de competenties

Nadere informatie

Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving

Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving Betekenisvol Leren Onderwijzen in de werkplekleeromgeving Kempelonderzoekscentrum Jeannette Geldens, lector Monique van der Heijden, promovenda-docentonderzoeker Herman L. Popeijus, erelector Doelen en

Nadere informatie

Samenwerking tussen docenten in onderwijsinnovaties in het hoger beroepsonderwijs: een case study

Samenwerking tussen docenten in onderwijsinnovaties in het hoger beroepsonderwijs: een case study Samenwerking tussen docenten in onderwijsinnovaties in het hoger beroepsonderwijs: een case study Remco Coppoolse, Elly de Bruijn, Gerhard Smid Onderzoeksdoel en theoretisch kader Onderwijsinnovaties leiden

Nadere informatie

Bevorderende factoren voor samenwerking door onderwijsprofessionals

Bevorderende factoren voor samenwerking door onderwijsprofessionals Bevorderende factoren voor samenwerking door onderwijsprofessionals Citeren als: Bergh, Linda van den; Diemel, Karin & Zon, Anja van ). Bevorderende factoren voor samenwerking door onderwijsprofessionals.

Nadere informatie

ONDERZOEKSGERICHT LEREN

ONDERZOEKSGERICHT LEREN Serie handleidingen "LbD4All" ("Leren door Ontwikkeling voor iedereen ") ONDERZOEKSGERICHT LEREN Door Kristina Henriksson, Päivi Mantere & Irma Manti Deze publicatie werd gefinancierd door de Europese

Nadere informatie

Factsheet. Instroom hbo toegenomen, lichte groei aantal inschrijvingen en aantal gediplomeerden neemt gestaag toe.

Factsheet. Instroom hbo toegenomen, lichte groei aantal inschrijvingen en aantal gediplomeerden neemt gestaag toe. 30 januari 2017 Feiten & Cijfers Instroom hbo toegenomen, lichte groei aantal inschrijvingen en aantal gediplomeerden neemt gestaag toe. Het aantal beginnende studenten in het hbo is in 2016-17 gegroeid

Nadere informatie

Nieuwe didactiek vwo 2 en 3 Connect College: resultaten van een onderzoek. Prof. dr. Perry den Brok

Nieuwe didactiek vwo 2 en 3 Connect College: resultaten van een onderzoek. Prof. dr. Perry den Brok Nieuwe didactiek vwo 2 en 3 Connect College: resultaten van een onderzoek Prof. dr. Perry den Brok Betrokkenen Connect College (opdrachtgever) Kennisnet (subsidie onderzoek) Technische Universiteit Eindhoven

Nadere informatie

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 2015

ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 2015 ONDERZOEKSOPDRACHT KCNR 2015 Titel van het project: Onderzoek waterkwaliteit en ecologie met drones Onderzoek waterkwaliteit of toestand bouwwerken met (aquatic) drones Korte omschrijving van de onderzoeksopdracht

Nadere informatie

Overzicht Producten Project Hightech@home

Overzicht Producten Project Hightech@home Overzicht Producten Project Hightech@home E.G.E. Gyaltsen-Lohuis J.M. Nauta 18/02/2015 1 Overzicht producten van het Hightech@home-project: Open Hightech Domoticaportaal Het portaal is de interface naar

Nadere informatie

Bruggen bouwen, een programma van sambo-ict en Kennisnet. Met de focus op i-coaching, digidocs, e-coaches, blended coaches, tlc s, learning labs,..

Bruggen bouwen, een programma van sambo-ict en Kennisnet. Met de focus op i-coaching, digidocs, e-coaches, blended coaches, tlc s, learning labs,.. Bruggen bouwen, een programma van sambo-ict en Kennisnet Tussen onderwijs en ict Met de focus op i-coaching, digidocs, e-coaches, blended coaches, tlc s, learning labs,.. Bruggen Bouwen 2 Aanleiding -

Nadere informatie

Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM

Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM Internationalisaring vraagt om MEER FLAMENCO FORUM Jeanine Gregersen Samenvatting Context : werkdefinities en twee stellingen Focus op interculturele competentie Implicaties voor instellingen Moot court

Nadere informatie

BSc Tourism. René van der Duim en Martijn van Santen

BSc Tourism. René van der Duim en Martijn van Santen BSc Tourism René van der Duim en Martijn van Santen waarom? academische studie van toerisme Toerisme in cijfers meer dan een miljard internationale toeristische aankomsten wereldwijd Toerisme in cijfers

Nadere informatie

5 november 2015 RAI Amsterdam

5 november 2015 RAI Amsterdam Bazalt, HCO, RPCZ en OnderwijsAdvies organiseren het congres: Leren zichtbaar maken met de kennis over hoe wij leren met professor John Hattie 5 november 2015 RAI Amsterdam Professor John Hattie doet onderzoek

Nadere informatie

U-Talent HAVO activiteiten

U-Talent HAVO activiteiten U-Talent HAVO activiteiten 2016-2017 Informatie over de U-Talent havo masterclasses, profielwerkstukbegeleiding en Wat jij doet, doet ertoe Serious games: ontwerp je eigen didactisch spel Deze masterclass

Nadere informatie

Projectdefinitie. Plan van aanpak

Projectdefinitie. Plan van aanpak Projectplan DOT2 Projectdefinitie ICT is niet meer weg te denken uit ons onderwijs (Hasselt, 2014). Als (toekomstige) leerkracht is het belangrijk dat je daar op inspeelt en kennis hebt van de laatste

Nadere informatie

ICT-VAARDIGHEDEN DOCENTEN HO

ICT-VAARDIGHEDEN DOCENTEN HO ICT-VAARDIGHEDEN DOCENTEN HO Masterclass ICT-docentprofessionalisering 12 september 2011 Anna Tomson, Erwin Faasse, Peter J. Dekker 1 OPZET 1. Startpunt: HvA-beleid vanaf 2007 Peter 2. Inhoud: Voorbeeld

Nadere informatie

Handreikingen voor het bepalen van Omvang, Granulariteit en Context van leerobjecten

Handreikingen voor het bepalen van Omvang, Granulariteit en Context van leerobjecten Handreikingen voor het bepalen van Omvang, Granulariteit en Context van leerobjecten Guus wijnaards Pieter Swager Maart 2006 Binnen de discussie over herbruikbaarheid van onderwijsmaterialen in het algemeen

Nadere informatie

3 1 MEI Ministerie van Ondenvijs, Cultuuren Wetenschap

3 1 MEI Ministerie van Ondenvijs, Cultuuren Wetenschap Ministerie van Ondenvijs, Cultuuren Wetenschap >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Christelijke Hogeschool Windesheim T.a.v. De heer Prof. dr. A.W.C.A. Cornelissen Postbus 10090 8000 GB ZWOLLE

Nadere informatie

Lectoraat Recht in Europa Fouad de Vries LLM MA - Jaarplan 2011-2012

Lectoraat Recht in Europa Fouad de Vries LLM MA - Jaarplan 2011-2012 Lectoraat Recht in Europa Fouad de Vries LLM MA - Jaarplan 2011-2012 I. Jaarplan September: Oktober: November: December: Januari: Blok 2.1 Consumer law herontwikkelen: Intellectual propery law en Distance

Nadere informatie

Master Evidence Based Innovation in Teaching MEBIT voor HBO docenten

Master Evidence Based Innovation in Teaching MEBIT voor HBO docenten Geen veronderstellingen of vooroordelen, maar feiten Master Evidence Based Innovation in Teaching MEBIT voor HBO docenten TIER Top Institute for Evidence Based Education Research TIER Wat werkt? Het Top

Nadere informatie

E-coaching, begeleiding op afstand. Marie-Louise Rickhoff Academie Mens en Arbeid Human Talent Development

E-coaching, begeleiding op afstand. Marie-Louise Rickhoff Academie Mens en Arbeid Human Talent Development E-coaching, begeleiding op afstand Marie-Louise Rickhoff Academie Mens en Arbeid Human Talent Development Huidige werkzaamheden Docent Human Talent Development, AMA Saxion: reguliere studenten Voltijd

Nadere informatie

Rapportage Duurzame Geesteswetenschappen

Rapportage Duurzame Geesteswetenschappen Rapportage Duurzame Geesteswetenschappen Universiteit Faculteit(en) Decaan Rapportage tot en met 2014 Datum van indiening Contactpersoon Rapportage Duurzame Geesteswetenschappen Blad1 Nadere toelichting

Nadere informatie

4. PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK

4. PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK 4. PRAKTIJKGERICHT ONDERZOEK Resultaten praktijkgericht onderzoek Kennisvalorisatie Jaarverslag 2010 Hanzehogeschool Groningen, University of Applied Sciences 66 4 Praktijkgericht onderzoek De Hanzehogeschool

Nadere informatie

Doorlopende docentprofessionalisering. Jan van der Meij (Universiteit Twente) Harry Frantzen (Hogeschool Windesheim)

Doorlopende docentprofessionalisering. Jan van der Meij (Universiteit Twente) Harry Frantzen (Hogeschool Windesheim) Doorlopende docentprofessionalisering Jan van der Meij (Universiteit Twente) Harry Frantzen (Hogeschool Windesheim) Docentprofessionalisering Singapore Verenigde Staten Nederland Studiereis Singapore AANLEIDING

Nadere informatie

New Blends. auteur(s)

New Blends. auteur(s) New Blends auteur(s) 12 december 2005 versie 1.0 def. Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 1 Projectgegevens 3 2 Samenvatting 3 3 Introductie 4 4 Projectresultaat 4 4.1 Projectdoelen 4 4.2 Projectresultaat 4

Nadere informatie

Aan het werk voor studenten met dyslexie. Screening en begeleiding van studenten met dyslexie, implementatie van dyslexiebeleid op de mbo-instelling

Aan het werk voor studenten met dyslexie. Screening en begeleiding van studenten met dyslexie, implementatie van dyslexiebeleid op de mbo-instelling Aan het werk voor studenten met dyslexie Screening en begeleiding van studenten met dyslexie, implementatie van dyslexiebeleid op de mbo-instelling Hoe kunnen we werken aan goede begeleiding tijdens de

Nadere informatie

Blended Learning. Dr. Coyan Tromp UvA - Institute for Interdisciplinary Studies Presentatie voor studentencolloqium 1-3-2016

Blended Learning. Dr. Coyan Tromp UvA - Institute for Interdisciplinary Studies Presentatie voor studentencolloqium 1-3-2016 Blended Learning Dr. Coyan Tromp UvA - Institute for Interdisciplinary Studies Presentatie voor studentencolloqium 1-3-2016 Who am I Curriculum Developer & Assistent Professor Interdisciplinary Programmes

Nadere informatie

OPROEP VOOR BIJDRAGE

OPROEP VOOR BIJDRAGE OPROEP VOOR BIJDRAGE 29 mei tot 31 mei 2013 Met groot genoegen nodigen we je uit om een voorstel tot bijdrage in te dienen voor de Onderwijs Research Dagen 2013 (ORD 2013) met als thema Over-Waarderen.

Nadere informatie

IN GESPREK MET MARION DUINMEIJER OVER DE LEERWERKGROEP INDUCTIE

IN GESPREK MET MARION DUINMEIJER OVER DE LEERWERKGROEP INDUCTIE NIEUWSBRIEF, NOVEMBER 2013 INHOUD In gesprek met Marion Duinmeijer over de leerwerkgroep Inductie Professioneel Lerend Netwerk Utrecht (Blended Learning) TweedegraadsPLUS, professionaliseren op masterniveau

Nadere informatie

PRESENTATIE 1P uur / BreakOut Room 3

PRESENTATIE 1P uur / BreakOut Room 3 PRESENTATIE 1P2 Hoe vertaal je inzichten uit praktijkgericht onderzoek naar het onderwijs? Fenne Verhoeven hogeschooldocent Technische Bedrijfskunde bij IED-FNT, tevens onderzoeker bij het lectoraat Co-Design

Nadere informatie

(Format) Jaarverslag Examencommissie

(Format) Jaarverslag Examencommissie (Format) Jaarverslag Examencommissie Presentatie voor examencommissies Technische Universiteit Delft tijdens thematische lunchsessie OC Focus Datum : 20 januari 2015 Locatie : Cultuurcentrum, Pottenbakkerij

Nadere informatie

Gelieve (nog) niet in. Dankje!

Gelieve (nog) niet in. Dankje! Gelieve (nog) niet in te loggen op de PC Dankje! 1 Wie zijn wij? Annemiek Scholten Docent Communicatie School of Economics Den Haag Per 1 mei fulltime beleidsmedewerker OO-ICTO Mirjam Winkelmolen Beleidsmedewerker

Nadere informatie