Planning & Control Cyclus Lectoraten

Transcriptie

1 Hogeschool INHolland ASAR- Institute of Advanced Studies and Applied Research Planning & Control Cyclus Lectoraten ASAR dient aan het College van Bestuur te rapporteren over de voortgang en resultaten van de lectoraten en kenniskringen. De hogeschool werkt met rapportages per triaal, dat wil zeggen dat het collegejaar is opgesplitst in drie periodes van vier maanden. Om eenduidig te rapporteren over de bijdragen van de lectoraten aan de doelstellingen van de hogeschool, is de benodigde informatie uitgewerkt in dit format. Het uitgangspunt zijn de kwaliteitsdoelstellingen uit het Instellingsplan : 1. integratie van kennis, onderwijs en praktijk: versterken kenniscirculatie, INHolland herkend als kennisinstelling; 2. een professionele organisatie: verdere professionalisering, interne processen op orde, gemotiveerd personeel; 3. inhoudelijke focus: profilering van INHolland op 7 thema s; 4. regionale verankering in de regio dicht bij de student, de markt en de samenleving; 5. verdere internationalisering; 6. een financieel gezonde instelling. Procedure De lectoraten wordt gevraagd de informatie per triaal volgens onderstaand format te rapporteren aan ASAR. De lector is verantwoordelijk voor een tijdige en accurate rapportage. De informatie van de triaalrapportage per lectoraat wordt gebruikt voor de triaalrapportage van ASAR als geheel aan het CvB en is onderdeel van de kwaliteitszorg van ASAR. P&C Cyclus In het studiejaar , dat loopt van 1 september 2009 tot 1 september 2010, gelden voor alle lectoraten van Hogeschool INHolland de volgende deadlines en rapportageverplichtingen. De eerste deadline is al op 03 mei Genoemde documenten en rapportages worden per mail ingeleverd bij Rieneke Peijnenburg vóór uur van de vastgestelde deadline. 04 januari 2010 Triaalrapportage 1ste triaal 03 mei 2010 Triaalrapportage 2de triaal 13 september 2010 Triaalrapportage 3de triaal

2 Format triaalrapportages P&C cyclus Per triaal rapporteren de lectoraten over de voortgang van het afgelopen triaal. Specifieke informatie over een zestal onderwerpen wordt gerapporteerd. Onderwerp zes (Inkomsten en uitgaven per triaal) wordt ingevuld door ASAR. Om uniformiteit te verkrijgen dient gebruik te worden gemaakt van onderstaand format. Naam lectoraat: elearning Ingevuld door: Guus Wijngaards en zijn kernteam Periode rapportage: 1 januari 1 april : Relatie onderzoek en onderwijs Doel: Inzicht krijgen in onderwijsactiviteiten gespecificeerd naar betrokkenheid studenten bij lectoraat, ontwikkelen van bachelor- en masteronderwijs en geven van onderwijs aan bachelor- en masterstudenten Gevraagde informatie A. Studenten betrokken bij het lectoraat Benoem activiteit (stage/afstuderen/onderzoeksproject/overig), aantal studenten en naam School(s) en locatie(s) B. Bijdrage aan het ontwikkelen van bacheloronderwijs Benoem module/vak/minor/major/overig, School(s) en locatie(s) C. Bijdrage aan het ontwikkelen van masteronderwijs Benoem module/vak/overig, master, School(s) en locatie(s) D. Geven van onderwijs aan bachelorstudenten Benoem module/vak/minor/major/overig, School(s) en locatie(s) E. Geven van onderwijs aan masterstudenten Benoem module/vak/overig, master, School(s) en locatie(s) A. Studenten betrokken bij het lectoraat Stage/afstuderen/onderzoeksproject/overig Aantal studenten School(s) & locatie(s) Onderzoekswerkplaats online educatie 44 Rotterdam RAAK project esmw (studenten die op basis van actieonderzoek afstuderen bij dit project) Onderwijs verzorgen en begeleiden van het leerproces in de course betekenisvol leren, de course effectief innoveren, en de Elective Course van de Master Leren & Innoveren. 8 School of Social Work Haarlem; School of Social Work Rotterdam. 42 Afstudeerstage bij onderzoek Students Voices II 1 School of Communication Rotterdam

3 Totaal aantal studenten: 95 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX B. Bijdrage aan het ontwikkelen van bacheloronderwijs Module/vak/minor/major/overig Bijdrage aan afstudeerfase School in de vorm van afstudeerwerkplaats online. School(s) & locatie(s) Rotterdam C. Bijdrage aan het ontwikkelen van masteronderwijs Module/vak/ overig Master School(s) & locatie(s) Uitwerking van de elective course, inclusief het produceren van de studiehandleiding. Bijstellen van de course betekenisvol leren en de course effectief innoveren op basis van de uitkomsten van kwalitatieve en kwantitatieve evaluatie, inclusief schrijven van vernieuwde studiehandleidingen voor de beide courses. Master Leren & Innoveren Master Leren & Innoveren D. Geven van onderwijs aan bachelorstudenten Module/vak/minor/major/overig Training Verwant Vak Educatief ICT Leergebied Mens & Wereld Training elearning major 2 e jaars Education Education School(s) & locatie(s) E. Geven van onderwijs aan masterstudenten Module/vak/overig Master School(s) & locatie(s) Verzorgen van onderwijs aan en begeleiden van studenten in de course betekenisvol leren Verzorgen van onderwijs en begeleiden van studenten in de course effectief innoveren. Verzorgen van onderwijs en begeleiden va studenten in de Elective Course. Master Leren & Innoveren Master Leren & Innoveren Master Leren & Innoveren 2: Onderzoek en kennisproductie zichtbaar maken intern/extern Doel: Inzicht krijgen in de bijdrage aan de interne en externe kenniscirculatie; gespecificeerd naar activiteiten voor een intern publiek (output kennisinnovatie richting medewerkers), activiteiten voor een extern publiek, publicaties, samenwerking met andere lectoraten, samenwerking met externe partners en

4 samenwerking met werkveld Gevraagde informatie A. Activiteiten voor een intern publiek (medewerkers van INHolland) Benoem per activiteit de soort (bijv. congres/seminar/masterclass/studiedag/workshop) en School(s)/ Diensten en locatie(s) waarvan bezoekende medewerkers deel uit maken B. Activiteiten voor een extern publiek (nationaal en internationaal) Benoem per activiteit de soort (bijv. congres/seminar/masterclass/workshop) en de titel C. Publicaties in het afgelopen triaal Benoem datum publicatie, type publicatie (artikel/boek/column) en volledige referentie D. Samenwerking met andere lectoraten binnen INHolland Naam lectoraat waarmee wordt/is samengewerkt en omschrijf waar de samenwerking uit bestaat E. Samenwerking met externe partners Naam externe partner en omschrijf waar de samenwerking uit bestaat F. Samenwerking met werkveld Naam bedrijf(ven) of instelling(en) en omschrijf waar de samenwerking uit bestaat A. Activiteiten voor een intern publiek (medewerkers INHolland) Activiteit Medewerkers afkomstig van School(s)/ Dienst(en) & locatie(s) 18 januari 2010 Kenniskringdag Schools of Education, Social Work, Economics 21 januari 2010 Stuurgroep Learning Network Education 27 januari Den Haag Afstemmingsbijeenkomst Teachers Voices-onderzoek met kernteam van Gert Idema, die zich richt op processen en voorzieningen die goed onderwijs binnen INHolland mogelijk maken 28 januari Haarlem Show & Share 1Pieter Swager en Jeroen Bottema: Students Voices 1 februari School of Economics Bijeenkomst met MT over samenwerking Haarlem 1 februari 2010 Amstelveen Bijeenkomst met Henk Fuchs en Thomas Jager over coördinatorschap ICT van Jeroen Bottema 4 februari verkenning muziekproject Roeland Vrolijk, Rotterdam 9 februari Amstelveen Promotiecommissie Pieter Swager 17 februari Haarlem Internet + ASAR ICT Oscar Geurts Intranet van INHolland B. Activiteiten voor een extern publiek (zowel nationaal als internationaal) Activiteit Lector verzorgt workshop op Learning and Technology World Forum in London januari 2010 Kernteamlid Jeroen Bottema neemt deel aan Fill the Gap in, 15 januari 2010 Microsoft Innovative teachers, 20 januari 2010 Zwolle 24 januari 2010 Keynote lector op BeatsnBits Acadamey, eerste bijeenkomst Titel activiteit Students Voices-onderzoek Open Space evenement over de kracht van nieuwe (mobiele) media en jongeren in ontwikkelingslanden Reünie bij Microsoft Schiphol Innoveren tussen ideaal en werkelijkheid in.

5 voor muziekdocenten in het VO 1-2 maart Washington Workshops Lector op CoSN-conference over Students Voices en M&ICT-projecten (samen met University of Canberra en Kennisnet NL) 8 maart VELON congres Pieter Swager en Jeroen Bottema: Presentatie Students Voices 12 maart Utrecht Lector participeert samen met Prof. Paul Kirschner namens SURF in International Review van SURF onderzoeksprogramma s C. Publicaties Datum publicatie Type publicatie Referentie Februari 2010 Concept landenraprort OECVD rapport Nederland m.b.t. ICT en lerarenopleidingen. D. Samenwerking met andere lectoraten binnen INHolland Lectoraat Omschrijving samenwerking 1 februari Ido Sap: Leefwerelden van de jeugd 7 februari 2010 Den Haag Overleg met enkele RDamse lectoren met Joke Snippe 24 februari 2010 Den Haag RIC Education & Learning 25 februari 2010 Den Haag Lectorenoverleg 11 maart 2010 Den Haag Lectorenoverleg maart 2010 HOBEON en RIClectoraten Kernteam + relaties voeren gesprekken over werkzaamheden etc. Jeanette Oomes medisch centrum Lectoraat Piet Bartels en elearning Alkmaar 29 maart 2010 Den Haag Overleg m.b.t. project PD-on line. (lectoraat Ruud Gorter) E. Samenwerking met externe partners Externe partner Omschrijving samenwerking Stuurgroep project esmw [helpff.nl] Met partner FlexusJeugdplein Rotterdam 10 maart Overleg met deelprojectleiders van project esmw [maandelijks]. FlexusJeugdplein Rotterdam, Servicepunt Schoolmaatschappelijk Werk Rotterdam, Medialab school of Education Rotterdam. 24 maart 2010 Leiden Bijeenkomst sectorcommissie OC&W M&ICT op ROC F. Samenwerking met werkveld Werkveld Het werkveld voor het lectoraat wordt gevormd door het onderwijsveld (ook van INHolland) dat al eerder in deze rapportage aan de orde is gekomen Omschrijving samenwerking 3: Werken aan duurzame financiën voor onderzoek

6 Doel: Inzicht krijgen in lopende onderzoeksprojecten en in onderzoeksprojecten in ontwikkeling Gevraagde informatie: A. Titel van lopend(e) onderzoeksproject(en) en de stand van zaken B. Titel van onderzoeksproject(en) in ontwikkeling (initiatieven) en de stand van zaken A. Lopende onderzoeksprojecten Titel lopend onderzoeksproject RAAK esmw Teachers Voices (intern) OECD CERI-onderzoek samen met Kennisnet Students Voices II-onderzoek Students Voices Internationaal handboek Leernetwerk Educatie Professional Development Online Stand van zaken Uitstel van enkele maanden aangevraagd; alles verloopt verder volgens plan Volgens planning Nieuwe bezoeken lerarenopleidingen gepland in volgend triaal Onderzoek case studies begonnen Bijdragen worden binnengehaald Volgens planning Afrondende fase B. Activiteiten t.b.v. het genereren van onderzoeksgelden/onderzoeksprojecten in ontwikkeling Titel onderzoeksproject in ontwikkeling Project ETMES [Effectieve Teams Maken Excellente Scholen] ELFE 3-project samen met Algemene Onderwijsbond en ETUCE Stand van zaken Ingediend met Rotterdam, School of Education Alkmaar/Haarlem en Stichting Kind en Onderwijs Rotterdam. Ingediend bij Europese Commissie 4: Promotiebeleid en onderzoekscompetenties Doel: Inzicht krijgen in de bijdrage aan het promotiebeleid en in het versterken van de onderzoekscompetenties van kenniskringleden Gevraagde informatie: A. Bijdrage aan promotiebeleid Benoem ondernomen activiteiten om het aantal promoties te bevorderen en promovendi te ondersteunen B. Bijdrage aan versterken onderzoekscompetenties kenniskringleden Benoem ondernomen activiteiten ter versterking van onderzoekscompetenties van kenniskringleden

7 A. Bijdrage aan promotiebeleid Activiteiten ter bevordering aantal promoties Er zijn momenteel 3 kenniskringleden met een promotietraject bezig (Jos Fansen., Eric Poldner, Pieter Swager) Geen extra bevorderende activiteiten gewenst. Activiteiten ter ondersteuning promovendi Er zijn momenteel 3 kenniskringleden met een promotietraject bezig. De lector zit in de begeleidingscommissies van allen B. Bijdrage aan versterken onderzoekscompetenties kenniskringleden Activiteiten ter versterking van onderzoekscompetenties kenniskringleden 5: Organisatie en bedrijfsvoering van het lectoraat Doel: Inzicht krijgen in de personele samenstelling van het lectoraat Gevraagde informatie: Naam lector, associate lector, kenniskringleden en promovendi Bij interne leden de School en locatie aangeven Personele samenstelling lectoraat Naam Lector Guus Wijngaards - Associate lector School & locatie 1 Kenniskringlid Lambert Berenbroek Economie Haarlem 2 Kenniskringlid Jeroen Bottema Educatie 3 Kenniskringlid Jos Fransen Educatie R dam 4 Kenniskringlid Bas van Goozen Educatie R dam 5 Kenniskringlid vacature Economie Den Haag 6 Kenniskringlid Rachid Ouamar Economie Alkmaar 7 Kenniskringlid Cheryl Pinas Suriname 8 Kenniskringlid Pieter Swager Educatie R dam 9 Kenniskringlid Remmelt Veenkamp Social Work Haarlem 1 Promovendus met voucher Jos Fransen Educatie R dam 2 Promovendus zonder voucher Eric Poldner Educatie R dam 3 Promovendus met voucher Cees van Wijk Communicatie R dam 4 Promovendus met voucher Pieter Swager Educatie R dam

8 6 wordt ingevuld door ASAR! 6: Inkomsten en uitgaven per triaal Doel: Inzicht krijgen in de inkomsten en uitgaven per triaal Exploitatie-overzicht triaal BATEN Projectbudget INHolland middelen Subsidie A Subsidie B Totaal projectbudget Gefactureerd aan derden LASTEN Personele lasten Overige personeelskosten Totale Personele lasten Overige lasten TOTAAL LASTEN RESULTAAT