Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 3e triaal Periode: mei t/m augustus 2007

Transcriptie

1 Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 3e triaal Periode: mei t/m augustus Personele stand van zaken (allen interne leden) Naam fte periode functie School Dr. Guus Wijngaards 1, lector Drs. Pieter Swager 0, projectleider Education Jos Fransen MSc 0, senior fellow Education Drs. Lambert Berenbroek 0, fellow Economics Bas van Goozen 0, Kenniskringlid/fellow Education Jaap Jansen 0, fellow Communication Drs. Kitty Lau 0, fellow Communication Drs. Eric Poldner 0, fellow Education Elsbeth Veldhuijzen 0, Kenniskringlid/fellow Education Lectoraat elearning 1

2 2. Bijdragen aan het onderwijs In het triaal mei - augustus 2007 zette zich de duidelijke intensivering van lectoraatsactiviteiten met INHOLLAND Schools door. Het gaat daarbij om de volgende soort activiteiten: 1. Bijdragen aan de ontwikkeling (en verzorging) van minors 2. Bijdragen aan de ontwikkeling van majors en masters 3. Professionaliseringsbijeenkomsten met docententeams 4. Advies bij het ontwikkelen van zogenaamde digivarianten 5. Bijstaan van promovendi 6. Blended Learningprojecten 7. Samenwerking in het kader van projecten [bv. RAAK- project] Hieronder volgen slechts enkele voorbeelden van concrete stappen bij deze activiteiten in deze periode: Bijdragen aan het ontwikkelen van onderwijs: New Blends Het project New Blends in Education is een samenwerking tussen het lectoraat elearning, OKR en de School of Education Rotterdam (penvoerder) en richt zich op flexibilisering en individualisering van het initiële onderwijs met behulp van ICT. Het lectoraat vervult hierin een onderzoeksrol en is nauw betrokken bij het ontwerp van pilots. Gedetailleerde informatie en deliverables zijn te vinden op Het project werd in juli 2007 afgerond: de eindrapportage wordt op 1 september gepubliceerd. De eindrapportage kwam vooral door de inzet van het Lectoraat tot stand: alle resultaten zijn hierin verwoord. Brede major Het werken aan onderzoekscompetenties van studenten zal systematisch aan de orde komen in het nieuwe curriculum voor de brede major van de Schools of Education. Het lectoraat is betrokken bij het ontwikkelen van de onderzoekscomponent binnen het curriculum. Daarnaast adviseert het lectoraat ontwerpteams met betrekking tot de inzet van ICT en de uitwerking van principes van blended learning. Digivariant School of Social Work De INHOLLAND School of Social Work Haarlem wil een volledige afstandsopleiding in de markt zetten. Hierbij is de expertise met betrekking tot etutoring onontbeerlijk. Het lectoraat heeft in het project een adviesrol. Minor Gaming als Leeromgeving (School of Education Hoofddorp) Het Lectoraat heeft voor de School of Education Alkmaar/Haarlem [locatie Hoofddorp] een ontwerp gemaakt voor een minor Gaming als leeromgeving [Serious Gaming], met specifieke aandacht voor leren in een digitale omgeving en het ontwerpen van virtuele praktijksimulaties. Het ontwerp is in de vorm van een concept handleiding voor studenten uitgewerkt, die door de uitvoerende School is geaccepteerd. Lectoraat elearning 2

3 INHOLLAND Schools en Second Life In overleg met de Schools of Communication en Social Work is een overleg gestart om te kijken hoe Second Life het leren en onderwijzen zou kunnen ondersteunen. Directiemeeting INHOLLAND Den Haag De lector nam op 30 mei in Den Haag deel aan een Directiemeeting met leidinggevenden van toeleverende scholen in de regio Den Haag. Voorzitter: Lilian Callender, Keynote speakers: Fons van Wieringen, voorzitter NOR. Aantal studenten actief in de kenniskring: Studenten nemen op verschillende manieren deel aan activiteiten van het lectoraat. Zo zijn er individuele studenten die bij het lectoraat aankloppen om informatie over elearning en Blended Learning omdat ze bijvoorbeeld bezig zijn met afstudeerscripties. Meestal vinden dan een of twee gesprekken plaats waarin gekeken wordt hoe de student het beste kan worden geholpen. Bijvoorbeeld het gesprek op 3 mei met Arnold van der Stoep (onderzoek naar de Generation M en de mogelijke problemen bij het betreden van de arbeidsmarkt), op 15 mei had Adri van der Meij een gesprek met de lector over zijn scriptieonderwerp. Daarnaast nemen studenten deel aan onderzoek van het lectoraat. Zo doet het lectoraat jaarlijks onderzoek naar het ICT gedrag van jongeren. Dit onderzoek wordt gedaan in samenwerking met studenten van de School of Communication & Media Rotterdam in het kader van hun afstudeertraject. In de afgelopen twee jaar heeft het Lectoraat elearning groepjes studenten begeleid bij hun afstudeeronderzoek. Enkele onderwerpen hierbij waren: screenagers, gaming, networking, cyberpesten. Ook dit cursusjaar begeleidt het lectoraat een aantal studenten (5) bij hun onderzoek. Zo begeleidde Guus Wijngaards Jermo de Jong en Olga van Rooijen bij hun onderzoek naar Profielsites; Jos Fransen had Sjoerd Muijser onder zijn hoede bij zijn onderzoek naar Gaming; Pieter Swager begeleidde Sara Rahiminejad en Christine Leander bij hun onderzoek naar de digitale middelen die INHOLLAND studenten zouden willen inzetten in het onderwijs op onze hogeschool. De meeste studenten rondden hun afstuderen af in juli 2007, enkelen zullen dat in augustus 2007 doen. Klik hier voor informatie over de Studentenonderzoekstrajecten voor Voor meer informatie over het onderzoek Profielsites en het persbericht van 13 juni 2007, klik hier. De lector woonde als extern gecommitteerde de eindpresentatie van Olga van Rooijen bijop 20 juni B- Andere INHOLLAND organisaties en projecten Het lectoraat werkt niet alleen samen met INHOLLAND Schools, maar ook met andere interne organisaties. Enkele voorbeelden: OKR en ICTO Er vindt regelmatig overleg plaats tussen Lectoraat en de directie van OKR. Het gaat dan over projecten waarin wordt samengewerkt, zoals het verkennend onderzoek naar Learning Blends voor het Ministerie van OC&W, het opzetten van digivarianten binnen de Schools en het mobiliseren van Schools op weg naar meer Blended Learning en elearning. Tijdens de Show & Share op 9 mei 2007 in Haarlem hielden Hans Ogg en Guus Wijngaards een gezamenlijke keynotepresentatie onder de titel De Net Generation: invloed op de leeromgeving. Lectoraat elearning 3

4 ISB en ICT De lector is projectmanager van een ISB- project binnen INHOLLAND C 42. Het project moet zorgen voor een adequate inrichting van de websites van alle lectoraten en kenniskringen. Dat houdt in dat er zowel een duidelijk onderscheid als heldere verbanden moeten bestaan tussen de drie delen van lectorenwebsites: internet, intranet en extranet. Het internet moet voor iedereen toegankelijk zijn en gemakkelijk bereikbaar. Het intranet is er alleen voor de leden van de kenniskring. Het extranet is een tussenvorm. Het extranet zet informatie online, maar lectoraten kunnen precies bepalen wie toegang heeft tot welke informatie. Een effectievere en efficiëntere manier van samenwerken met belanghebbenden, die tijd en geld kan besparen. Binnenkort vinden pilots plaats bij enkele lectoraten waaronder elearning en uiteindelijk zullen alle lectoraten kunnen beschikken over innovatieve lectorensites. Verschillende vergaderingen met ICT-mensen (Hans Blaauw, Shahaira Nicolina) en lector Daan Andriessen hebben inmiddels plaatsgevonden. Op 7 augustus deed de lector de tweede Iteratie voor de nieuwe functionaliteiten van de lectorenwebsites, op 15 augustus de derde iteratie. Gepland staat een gemeenschappelijke kenniskringdag van de lectoraten Intellectual Capital en elearning, met training en uitleg voor alle leden (Haarlem 10 september 2007). De lector nam ook deel aan het project Visie, Strategie & Kaders Digitale Communicatie C10 (laatste bijeenkomst: 14 mei 2007) RIC Education en Learning Het lectoraat elearning draagt op allerlei manieren bij aan de invulling van het RIC Education & Learning. Dit gebeurt onder meer door het bijdragen aan basisteksten, het indienen van gezamenlijke projecten en het bijwonen van RIC-vergaderingen (15 mei 2007). ASAR en elearning Op 29 mei 2007 is de lector samen met Ineke van Halsema in Utrecht om de tafel gaan zitten met PG Kroeger en collega van Science Guide om de mogelijkheden van samenwerking tussen ASAR/INHOLLAND Lectoraten en Science Guide te bespreken. Samen met Ineke van Halsema (ASAR) en Rob Knechten (Secretaris ISB) heeft de lector gesproken over alle ICT-projecten van INHOLLAND en de rol die ASAR en de lectoraten hierbij (kunnen) vervullen. Op de ASAR-dag (8 juni 2007) was het lectoraat vertegenwoordigd met zeven personen. Op 18 mei 2007 vond er een gesprek plaats tussen Monique Dijkstra (afdeling subsidies) en de lector. Op 25 juni 2007 nam de lector deel aan het ASAR Lectorenoverleg in Den Haag. Lectoraat elearning 4

5 3. Bijdragen aan onderzoek en advieswerkzaamheden Lopende onderzoekstrajecten: New Blends Het project New Blends is in september 2006 het tweede jaar ingegaan. Oplevering projectresultaten vond plaats in juli Het project heeft als onderwerp Blended Learning. Zie ook: voor informatie over het project en alle delivarables uit het afgelopen projectjaar. De pilots worden vanaf februari 2007 uitgevoerd bij de School of Education Rotterdam (locaties Dordrecht, Rotterdam, Den Haag en Oegstgeest). Betrokkenen vanuit het lectoraat: Jos Fransen en Pieter Swager. Het project is in juli 2007 afgerond. etutor De onderzoekslijn etutoring richt zich op de nieuwe competenties van de docent m.b.t. het begeleiden m.b.v. een elektronische leeromgeving. Er wordt onderzoek gedaan naar de competenties van de etutor m.b.t. inzet discussieforums (Discussion Board op Black Board) en inzet videocommunicatie (Makromedia Breeze). Daarnaast wordt ook, als vervolg op onderzoek van vorig jaar, het etutorgedrag bij studentsturing in de context van elearning onderzocht. Betrokkenen vanuit lectoraat: Jaap Jansen, Eric Poldner, Elsbeth Veldhuijzen, Bas van Goozen, Jos Fransen en Pieter Swager. Eric Poldner doet op dit terrein promotieonderzoek (Promotor: Prof. Dr. Robert-Jan Simons). Visual Knowledge Building In het onderzoeksspoor Visual Knowledge Building is de aandacht gericht op het onderzoek naar de kracht van visualisering van informatie en kennis, en dan vooral de betekenis die dat kan hebben voor de toepassing binnen het onderwijs. Daarmee gaat het om de inrichting van de [elektronische] leeromgeving en sluit dit aan bij het thema van het lectoraat en het perspectief dat daarbij wordt gehanteerd. Juist bij dit onderwerp is de relatie tussen de inrichting van de leeromgeving en de perceptie van die omgeving door de student het object van onderzoek. Kitty Lau is als fellow bezig met promotieonderzoek op dit terrein (Promotor: Prof. Dr. Robert-Jan Simons). ICT-gedrag onder jongeren Het lectoraat elearning doet jaarlijks onderzoek naar het ICT-gedrag onder jongeren. Dit onderzoek wordt gedaan in samenwerking met studenten van de School of Communication & Media Rotterdam in het kader van hun afstudeertraject. Doel van dit onderzoek is het genereren van voor het onderwijs relevante en betrouwbare informatie over de manier waarop zowel huidige als aankomende studenten communiceren en zich informeren, gebruik makend van de nieuwe technologie. Daarmee kunnen de docenten, begeleiders en andere medewerkers in het hoger onderwijs zich een beter beeld te vormen van het communicerend, informerend en netwerkend vermogen van hun 'klanten'. Dit onderzoek leidde behalve tot de publicatie van de gehele onderzoeken, ook tot de uitgave van een populair- wetenschappelijk boek bij de Koninklijke Van Gorcum, getiteld Jongeren en hun digitale wereld. Wat ouders en leraren eigenlijk moeten weten. In de maand augustus 2007 verscheen van dit boek ook een Engelse vertaling bij Amazon.com. Ook werd een Nederlands en Engels artikel gepubliceerd over profielsites: Profielsites, een onderzoek naar jongeren en social networking sites (mei 2007) Lectoraat elearning 5

6 Gaming and Education Er zijn enkele eerste stappen gezet tot het doen van onderzoek naar gaming and education. In eerste instantie zal worden gekeken naar de mogelijke waarde van Multiplayer Online Games [MMOGs] als simulatieomgeving voor toepassing in het onderwijs. Aansluitend zou onderzoek moeten starten naar de waarde van games als leeromgeving voor het verwerven van zowel kennis als vaardigheden. Dat laatste onderzoek vraagt om nadere analyse van de contextspecifieke semiotiek in relatie tot games en simulatieomgevingen en raakt daarmee direct aan het onderzoeksgebied Visual Knowledge Building. Het onderzoek rond games past goed binnen het thema van het lectoraat, omdat het zowel gaat om de inrichting van de leeromgeving ten behoeve voor de ondersteuning van soorten leerprocessen, als om de percepties van leren en leerprocessen door de student. Jos Fransen, Senior Fellow doet promotieonderzoek op dit terrein (Promotor Prof. Dr. Paul Kirschner) RAAK Het lectoraat heeft de leiding bij het ontwikkelen en runnen van een door RAAK- Publiek goedgekeurd project: Bereik en bereikbaarheid van het schoolmaatschappelijk werk; Advies en hulpverlening aan jongeren met behulp van ICT. Binnen dit project wordt samengewerkt met verschillende organisaties in de gemeente Rotterdam, waaronder scholen voor voortgezet onderwijs, Bureau Jeugdzorg/Jeugdplein, Oecumenische Stichting, Servicepunt schoolmaatschappelijk werk. Partners binnen INHOLLAND zijn Lectoraat Geïntegreerd Pedagogisch Handelen, Lectoraat Dynamiek van de Stad, Lectoraat Grootstedelijk Onderwijs en Jeugdbeleid en het Medialab van de School of Education Rotterdam. Dit project is gericht op het verbeteren van de kenniscirculatie tussen hogeschool en de publieke sector, waarbij specifiek wordt gewerkt aan het ontwikkelen van hulp- en dienstverlening aan jongeren met ICT in relatie tot schoolmaatschappelijk werk in het voortgezet onderwijs. Er zijn studenten betrokken bij dit project; Tim Endlich en Arnold v/d Stoep hebben in het kader van hun afstudeertraject onderzoek gedaan naar innovatieve practices op het terrein van online hulp- en dienstverlening aan jongeren. Vergaderingen in deze triaalperiode waren op 22 mei, 18 juni en 4 juli en tussentijds twee bijeenkomsten van het ontwerpteam van de webomgeving. Betrokkenen vanuit Lectoraat: Mery Schijf, Guus Wijngaards, Jos Fransen en Pieter Swager. Learning Blends Het project Learning Blends werd uitgevoerd door het Lectoraat elearning samen met VKA (Verdonck, Klooster en Associates) te Zoetermeer. Het betrof een vooronderzoek in opdracht van de sectorcommissie Onderwijs in het kader van M-ICT. Het adviesproject leverde een onderzoeksrapportage en een bestek op voor een Prijsvraag die door de sectorcommissie in opdracht van het ministerie van OC&W in het voorjaar van 2007 is georganiseerd. In mei 2007 is het vooronderzoek op de M&ICT site geplaatst. Betrokkenen vanuit Lectoraat: Jos Fransen en Pieter Swager SMILE Het SMILE- project betreft een Europees project waarin het Lectoraat elearning participeert met partners in Finland, Polen, Duitsland, Turkije en Griekenland. Onderwerp is mobiel communicatie: op welke wijze kunnen PDA s ingezet worden in het onderwijs. Vanaf februari 2007 wordt de pilot uitgevoerd. Betrokkenen vanuit Lectoraat: Lambert Berenbroek en Pieter Swager. In juli 2007 heeft conform afspraak het evaluatieonderzoek onder studenten plaatsgevonden. De resultaten werden eind augustus overhandigd aan de projectleider tijdens een ingelaste bijeenkomst in Polen eind augustus. Het verslag is geplaatst op onze website Lectoraat elearning 6

7 Lopende advieswerkzaamheden: Digitalisering bij School of Social Work Pieter Swager adviseert de projectgroep Digi Social work, die een sjabloon maakt voor afstandsopleidingen binnen Hogeschool INHOLLAND en die de pilot Digi Social Work P&A vormgeeft. Deze pilot start in februari De advieswerkzaamheden hielden in deze triaalrapportage vooral in het trainen van toekomstige etutoren op hun taak (de etutoren kregen drie dagdelen scholing in deze triaalperiode). AOb Guus Wijngaards en Pieter Swager zijn nauw betrokken geweest bij de voorbereiding van een van de thema s op het AOb- congres, namelijk de veranderende rol van de docent door ICT. Op het congres werden workshops verzorgd. Komend jaar wordt met een AOb- commissie, onder voorzitterschap van Walter Dresscher (vakbondsvoorzitter) gekeken hoe het lectoraat nog meer kan helpen om dit thema meer onder de aandacht van de leden en de betrokken onderwijsinstellingen te krijgen. Er is inmiddels besloten dat het lectoraat samen met de AOb een onderzoek start onder AOb- scholen naar de veranderende rol van docenten door ICT bij het leren en onderwijzen. Bijeenkomst in deze triaal op 22 augustus met onderzoeker van Universiteit van Utrecht die voor het lectoraat onderzoek zal doen op het AOb-kantoor aldaar. Digitalisering bij School of Health (Master course op afstand) Pieter Swager adviseert de projectgroep Masteropleiding Health die in een internationaal consortium een Master opleiding gaat aanbieden (Engelstalig). De advieswerkzaamheden hielden in deze triaalrapportage vooral in het adviseren bij het opzetten van een afstandscourse. KLM Op 27 juni vond een kennismakingsgesprek plaats met Margarita de Miranda, Opleidingen KLM. In september volgt een Keynote voor KLM leiding en een adviestraject over het opzetten van Blended Learningprojecten. Vereniging van Openbare Bibliotheken (VOB) De Vereniging van Openbare Bibliotheken (VOB) heeft als voornaamste missie het brengen van samenhang in het openbare bibliotheekwerk ten behoeve van een lerende, goed geïnformeerde en democratische samenleving. Naast belangenbehartiging en de ontwikkeling van nieuwe diensten, zorgt de organisatie voor het verrichten van onderzoek en voor een optimalisering van de kennisdeling. De lector had een eerste gesprek op 22 mei 2007 in Den Haag over een gezamenlijk advies- en onderzoekstraject dat zal starten in september. SCO Lucas Op 27 juni hield de lector een keynote voor de directies van SCO Lucasscholen in Den Haag over innovatie van het onderwijs en de door ICT-gebruik veranderende leerlingen. Als gevolg hiervan vond op dinsdag 7 augustus 2007 een gesprek plaats met Koos Eichhorn over mogelijke samenwerking tussen SCO Lucas en lectoraat elearning in een gezamenlijk in te dienen project bij de Kennisrotonde van Kennisnet/ICT-op-School. Jeugdgezondheidszorg In mei heeft de lector voor het ZonMw-programma Standaarden Jeugdgezondheidszorg als referent de subsidieaanvraag voor het project Ontwikkeling, implementatie en Lectoraat elearning 7

8 onderzoek E-learning Kindermishandeling Jeugdzorg Friesland beoordeeld. Lectoraat elearning 8

9 4. Bijdrage aan kenniscirculatie Bijdragen aan publieksactiviteiten (lezingen, seminars, expertbijeenkomsten, etc.): o 9 mei 2007 Keynote Hans Ogg en Guus Wijngaards Presentatie conferentie Show & Share 2007 Haarlem (Jos Fransen/Pieter Swager) o 21 juni 2007 Presentatie Lectoraat voor Chinese delegatie Bestuursacademie Beijing in Rotterdam (Pieter Swager) o 27 juni 2007 Den Haag, keynote Guus Wijngaards voor directieleden SCO Lucasscholen o Bijeenkomsten Sectorcommissie Ministerie van OC&W Lector Guus Wijngaards is lid van de Sectorcommissie Onderwijs van het Actieprogramma Maatschappelijke Sectoren & ICT. Bijeenkomsten in deze triaal: 8 mei, 13 juni en 2 juli o Overleg met Uitgeverij de Koninklijke Van Gorcum Op gezette tijden voert het lectoraat elearning overleg met de uitgevers van Van Gorcum om te zien of en hoe door het lectoraat vergaarde kennis kan worden uitgegeven met hulp van deze moderne uitgeverij. Overleg in deze periode: 30 mei Lectoraat elearning 9

10 Publicaties: Nieuwsbrief Lectoraat elearning- juli 2007 Elk, L. van, Fransen, J., Swager, P., Veerman, A., Lockefeer, W. en Staalduinen, J.P. van (2007) Verkennend onderzoek Learning Blends. Eindrapport Verdonck, Klooster & Associates B.V./Hogeschool INHOLLAND. [In opdracht van de Sectorcommissie van het Ministerie van OC&W, Actieprogramma Maatschappelijke Sectoren en ICT]. Wijngaards, G., Fransen, and J., Swager, P. (2007). Teenagers and their Digital World. What Teachers and Parents should know. [Amazon.com Books, August 2007] Fransen, J. (2007). New Blends in Education; Blended Learning & Teaching and the Initial Teacher Training Curriculum. [Accepted for EARLI Symposium Papers, Budapest in september 2007] Poldner, E. (2007). Determining the Quality of Reflection Reports in Blended Learning Environment: a new Frame of Reference. [Accepted for EARLI Symposium Papers, Budapest in september 2007] Fransen, J. (2007). Digital natives vereisen een herontwerp van het onderwijs. Studenten van morgen hanteren andere strategieën in kennisconstructie [Jaarboek Kennissamenleving 2007, gepubliceerd in juni 2007] Wijngaards, G. (2007). Investeren in onderwijs? Investeer in mensen! In: Kennis Loont visies van lectoren op het regeringsbeleid (pp ). Dutch University Press. Wijngaards, G, Jong, Jermo de, Rooijen, Olga van, Profielsites, een onderzoek naar jongeren en social networking sites (mei 2007) Wijngaards, G, Jong, Jermo de, Rooijen, Olga van, Profile Sites, a survey of young people and social networking sites (May 2007) Lectoraat elearning 10

11 5. Bijdragen aan professionalisering Professionaliseringsbijeenkomsten en vergaderingen Schools: 22 mei, 3 juli 2007 bijeenkomsten Digitale didactiek i.s.m. OKR. Deelname methodologie workshops: Workshop Kwalitatieve data analyse: Bas van Goozen Deelname aan congressen, seminars: Show & Share 9 mei 2007 Haarlem (Guus Wijngaards, Jos Fransen, Pieter Swager, Eric Poldner) Onderwijs Research Dagen Groningen, juni 2007 (Jos Fransen, Eric Poldner) ISAGA Conference (International Simulation and Gaming Association) Nijmegen, 9 t/m 13 juli 2007 (Jos Fransen) Earli conference 28 augustus 1 september 2007 (Guus Wijngaards/Jos Fransen/ Eric Poldner) Promotietrajecten: Jos Fransen Promotieonderzoek van Jos Fransen: gestart per 1 oktober. Goedkeuring en inschrijving als externe promovendus bij de Universiteit Utrecht officieel per 10 december Promotor: prof. dr. Paul A. Kirschner; co- promotor: dr. Guus Wijngaards. Onderzoek naar de inzet van simulatieomgeving bij het selecteren en/of trainen van effectieve leerteams [deskresearch fase]. Kitty Lau Promotieonderzoek van Kitty Lau: Visual Knowledge Building. Promoter: prof. dr. R.J. Simons; co- promoter: dr. Guus Wijngaards. Onderzoeken en beschrijven hoe leren van visualisaties bij ICT gebruik verloopt, ook in combinatie met het gebruik van woorden. Eric Poldner Promotieonderzoek van Eric Poldner. Promoter: prof. Dr. R.J. Simons; co- promoter: dr. Guus Wijngaards. Onderzoek: Leidt het zichtbaar maken van competenties, met behulp van ICT- tools binnen een digitale leeromgeving, tot een betere reflectie op de praktijk? Voortgangsgesprekken en evaluatie kenniskringleden: Elke maandagochtend kernteamoverleg (Wijngaards, Swager en Fransen) Kenniskringbijeenkomst: 14 mei en 3 juli Afzonderlijk: Jos Fransen: 4 juni Jaap Jansen: 18 juni Bas van Goozen: 22 augustus Kitty Lau: 3 juli Eric Poldner: 18 juni Pieter Swager: 4 juni Elsbeth Veldhuijzen: 3 juli Lectoraat elearning 11

12 6. Externe inkomsten mei- augustus 2007 Inkomsten via projecten: o RAAKproject o SMILEproject Lectoraat elearning 12