Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 1e triaal Periode: september t/m december 2006

Transcriptie

1 Triaalrapportage INHOLLAND Lectoraat elearning 1e triaal Periode: september t/m december Personele stand van zaken (allen interne leden) Naam fte periode functie School Dr. Guus Wijngaards 1, lector Drs. Pieter Swager 0, projectleider Education Jos Fransen (M. Sc) 0, sr. fellow Education Drs. Lambert Berenbroek 0, fellow Economics Bas van Goozen 0, kenniskringlid Education Jaap Jansen 0, fellow Communication Drs. Kitty Lau 0, fellow Communication Drs. Eric Poldner 0, fellow Education Elsbeth Veldhuizen 0, kenniskringlid Education 2. Bijdragen aan het onderwijs Aantal studenten actief in de kenniskring: Het Lectoraat doet jaarlijks onderzoek naar het ICT gedrag van jongeren. Dit onderzoek wordt gedaan in samenwerking met studenten van de School of Communication & Media Rotterdam in het kader van hun afstudeertraject. Onderwerpen die het afgelopen jaar onderzocht zijn: MSN-gedrag, internetdiscriminatie & cyberpesten, gaming, en ICT in de communicatie tussen de school en de thuissituatie. De resultaten van dit onderzoek zijn verwerkt in het boek Jongeren en hun digitale wereld. Het boek is in bijzijn van de studenten die er aan hebben meegewerkt op 5 oktober 2006 gelanceerd. Begin december is er wederom een oproep geplaatst aan de studenten van de School of Communication & Media om onderzoek te doen bij het lectoraat elearning. Klik s.v.p. hier voor de oproep of zie bijlage I: Onderzoek naar het ICT gedrag van jonge mensen.

2 Bijdragen aan het ontwikkelen van onderwijs: Minor Effectief Doceren (School of Education) Het lectoraat is betrokken bij de verbredende Minor Effectief doceren. Het lectoraat participeert in de projectgroep, ontwerp onderwijs en geeft een aantal gastcolleges. Deze Minor Effectief doceren steunt voor het grootste gedeelte op de kennis en ervaringen van het Lectoraat. Studenten reageren zeer enthousiast op deze minor. Op alle punten gaven zij deze minor een cijfer van minimaal 4.0 (op een schaal van 1 tot 5). Klik s.v.p. hier voor het bericht op INsite. 15 studenten hebben deelgenomen aan deze minor. Visual Knowledge Building onderzoek (Onderzoek t.b.v. minors School of Communication) In dit onderzoeksspoor is de aandacht gericht op het onderzoek naar de kracht van visualisering van informatie en kennis, en dan vooral de betekenis die dat kan hebben voor de toepassing binnen het onderwijs. Daarmee gaat het om de inrichting van de (elektronische) leeromgeving en sluit dit aan bij het thema van het lectoraat en het perspectief dat daarbij wordt gehanteerd. Juist bij dit onderwerp is de relatie tussen de inrichting van leeromgeving en de perceptie van die omgeving door de student het object van onderzoek. Planning: New Blends Het project New Blends in Education is een samenwerking tussen het lectoraat elearning en de School of Education Rotterdam en richt zich op flexibilisering en individualisering van het initiële onderwijs met behulp van ICT. Het lectoraat vervult hierin een onderzoeksrol. Brede major Het werken aan onderzoekscompetenties van studenten zal systematisch aan de orde komen in het nieuwe curriculum voor de brede major van de Schools of Education. Het lectoraat is betrokken bij het ontwikkelen van de onderzoekscomponent binnen het curriculum. Bijdragen aan het geven van onderwijs: Minor Effectief Doceren Guus Wijngaards Pieter Swager Jos Fransen Jaap Jansen Kitty Lau Eric Poldner

3 3. Bijdragen aan onderzoek en advieswerkzaamheden Lopende onderzoekstrajecten: New Blends Het project New Blends is in september 2006 het tweede jaar ingegaan. Oplevering projectresultaten vindt plaats in juli Het project heeft als onderwerp Blended Learning. Zie ook: voor informatie over het project en alle delivarables uit het afgelopen projectjaar. In deze triaalperiode heeft de projectgroep in de nieuwe ontwerpfase een opzet gemaakt voor praktijkpilots m.b.t. Blended Learning in het onderwijs. De pilots worden vanaf februari 2007 uitgevoerd bij de School of Education Rotterdam (locaties Dordrecht, Rotterdam, Den Haag en Oegstgeest). Betrokkenen vanuit lectoraat: Jos Fransen en Pieter Swager. etutor De onderzoekslijn etutoring richt zich op de nieuwe competenties van de docent m.b.t. het begeleiden m.b.v. een elektronische leeromgeving. Er wordt onderzoek gedaan naar de competenties van de etutor m.b.t. inzet discussieforums (Discussion Board op Black Board) en inzet videocommunicatie (Makromedia Breeze). Daarnaast wordt ook, als vervolg op onderzoek van vorig jaar, het etutorgedrag bij studentsturing in de context van elearning onderzocht. Betrokkenen vanuit lectoraat: Jaap Jansen, Eric Poldner, Elsbeth Veldhuijzen, Bas van Goozen, Jos Fransen en Pieter Swager. RAAK Het lectoraat heeft de leiding gehad bij het ontwikkelen van een projectaanvraag voor RAAK- Publiek 2006, gericht op kenniscirculatie tussen hogeschool en publieke sector idee + uitwerking]. Dat heeft geresulteerd in een goedgekeurde aanvraag gericht op het ontwikkelen van hulp- en dienstverlening aan jongeren met ICT in relatie tot schoolmaatschappelijk werk in het voortgezet onderwijs. Betrokkenen vanuit Lectoraat: Guus Wijngaards, Jos Fransen en Pieter Swager. Learning Blends Het project Learning Blends wordt uitgevoerd door het Lectoraat elearning samen met VKA (Verdonck, Klooster en Associates) te Zoetermeer. Het betreft een vooronderzoek in opdracht van de sectorcommissie Onderwijs in het kader van M-ICT. Het onderzoek is gestart in november 2006 en loopt tot eind februari Het moet een bestek opleveren voor een Prijsvraag die door de sectorcommissie in opdracht van het ministerie van OC&W in het voorjaar van 2007 wordt georganiseerd. In deze triaalperiode heeft literatuurstudie plaatsgevonden op het gebied van Blended Learning en hebben gesprekken met expert plaatsgevonden. Vanaf januari worden voorbeeld; en van good practice beschreven. Betrokkenen vanuit Lectoraat: Jos Fransen en Pieter Swager. SMILE Het SMILE-project betreft een Europees project waarin wij participeren met partners in Finland, Polen, Duitsland, Turkije en Griekenland. Onderwerp is mobiel communicatie: op welke wijze kunnen PDA s ingezet worden in het onderwijs. In deze triaalperiode is een ontwerp afgerond van de praktijkapplicatie. Op dit moment wordt binnen Hogeschool INHOLLAND de pilotsetting vormgegeven. Vanaf februari 2007 wordt een pilot uitgevoerd. Betrokkenen vanuit Lectoraat: Lambert Berenbroek en Pieter Swager.

4 EARLI conference Samen met de Universiteit van Augsburg en de Open Universiteit Schotland en het Dublin Institute of Technology heeft het lectoraat een aanvraag ingediend voor een symposium over Blended Learning tijdens EARLI Betrokkenen vanuit Lectoraat: Guus Wijngaards, Jos Fransen, Eric Poldner. De volgende bijdragen zijn ter goedkeuring ingestuurd: 1. E-Portfolios; A Blended Assessment Strategy between Bologna and Web 2.0 (Gabi Reinmann, Medienpädagogik, Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät, University of Augsburg, Germany) 2. Evolving Tutor Roles for a Changing Environment; Blended Learning in Practice. (Janet Macdonald, Open University, Scotland) 3. Blended Problem-based Learning (Roisin Donnelly, The Learning and Teaching Centre, Dublin Institute of Technology, Ireland) 4. New Blends in Education; Blended Learning & Teaching and the Initial Teacher Training Curriculum (Jos Fransen, Centre for elearning, INHOLLAND University for Professional Education) 5. Determining the Quality of Reflection Reports in Blended Learning Environment ; A New Frame of Reference (Eric Poldner, Centre for elearning, INHOLLAND University for Professional Education) Lopende advieswerkzaamheden: Digitalisering bij School of Social Work Pieter Swager adviseert de projectgroep Digi Social work, die een sjabloon maakt voor afstandsopleidingen binnen Hogeschool INHOLLAND en die de pilot Digi Social Work P&A vormgeeft. Deze pilot start in februari De advieswerkzaamheden hielden in deze triaalperiode vooral in het trainen van toekomstige etutoren op hun taak (de etutoren kregen drie dagdelen scholing in deze triaalperiode). AOb Guus Wijngaards en Pieter Swager zijn nauw betrokken geweest bij de voorbereiding van een van de thema s op het AOb-congres, namelijk de veranderende rol van de docent door ICT. Op het congres werden workshops verzorgd. Komend jaar wordt met een kleine AOb-commissie, onder voorzitterschap van Walter Dresscher (vakbondsvoorzitter) gekeken hoe het lectoraat nog meer kan helpen om dit thema meer onder de aandacht van de leden en de betrokken onderwijsinstellingen te krijgen. 4. Bijdrage aan kenniscirculatie Bijdragen aan publieksactiviteiten (lezingen, seminars, expertbijeenkomsten, etc.): Bijeenkomsten Sectorcommissie Ministerie van OC&W Lector Guus Wijngaards is lid van de Sectorcommissie Onderwijs van het Actieprogramma Maatschappelijke Sectoren & ICT. Bijeenkomsten in dit triaal: 7 september, 4 en 31 oktober augustus 2006 Expertbijeenkomst over de Ontwikkeling van een kennisinfrastructuur tussen bedrijfsleven en onderwijs (deelnemers van VKA, TU Delft, VU Amsterdam e.a.)

5 29 augustus 2006 Expertoverleg met FONTYS over mogelijk gezamenlijk Surfproject in Eindhoven 30 augustus 2006 Presentatie Minor Effectief Doceren (Guus Wijngaards) 27 september 2006 Expertoverleg met FONTYS over mogelijk gezamenlijk Surfproject in Eindhoven 27 september 2006 Presentatie Minor Effectief Doceren (Pieter Swager) 28 september 2006 Overleg van landelijke ICT-in-het-onderwijslectoren op Hogeschool Utrecht (Wijngaards, Fransen, Swager) 4 oktober 2006 Presentatie HRM (Pieter Swager en Jos Fransen) Gastoptreden Lectoraat voor afstudeerstudenten Economics Rotterdam P&A (alle 4 e jaarsstudenten). Onderwerp: toepassen van blended learning in leersituaties. 5 oktober 2006 Presentatie boekje Jongeren en hun digitale wereld aan pers en genodigden, Rotterdam (In samenwerking met Schools of Education en Communication) 30 oktober 2006 Presentatie School of Education (Pieter Swager) Het betreft een workshop op een studiedag van de gezamenlijke lerarenopleidingen binnen hogeschool INHOLLAND. Onderwerp: inzet blended learning binnen de opleiding. 31 oktober 2006 Overleg met sectorcommissie onderwijs (van ministerie OC&W) over Blended Learning (Pieter Swager, Guus Wijngaards) 2 november 2006 Presentatie School of Social Work 2 november (Pieter Swager) 6 november 2006 Presentatie School of Economics Den Haag (Guus Wijngaards, Pieter Swager) Docenten 17 november 2006 Presentaties aan docenten School of Law in Rotterdam (Wijngaards, Swager) 27 november 2006 Presentatie Jongeren en hun digitale wereld in Breda NVHT (Wijngaards) 120 docenten en managers uit Brabants VO en HO 6-8 november 2006 EUN Round Table over Future of Education in Brugge (120 uitgenodigde experts uit heel Europa)

6 13 december 2006 Deep Dive bijeenkomst INHOLLAND Talencentrum 13 december (Wijngaards) 18 december 2006 Bijeenkomst met Prof. Dr. Valérie Frissen (Erasmus) over eventuele samenwerking in onderzoek Publicaties: Wijngaards G., Fransen J., Swager P [2006]. Jongeren en hun digitale wereld. Wat leraren en ouders eigenlijk moeten weten. [Van Gorcum. ISBN ] Hoe dit boek in het nieuws is gekomen kunt u hier lezen. In samenwerking met SURF (Leibrand) en Educause (Oblinger) is een Engelse vertaling van het boekje Jongeren en hun digitale wereld in voorbereiding (voorjaar 2007) Fransen, J. [2006]. Een ontwerpstrategie voor blended learning. Tijdschrift OnderwijsInnovatie, 2006, nummer 3 [september]. Heerlen: Open Universiteit Nederland. Fransen, J. [2006]. Startnotitie voor het tweede projectjaar. Hogeschool INHOLLAND/Lectoraat elearning: interne notitie ten behoeve van het project New Blends in Education. Fransen, J. [2006]. Learning blends; Een theoretisch kader. Hogeschool INHOLLAND/lectoraat elearning: interne notitie ten behoeve van het verkennend onderzoek naar learning blends. Fransen, J. [2006]. Je groeit in het [competentiegericht] onderwijs [ingezonden en geaccepteerd door het Velon- tijdschrift voor publicatie in 2007]. Fransen, J. [2006]. Digital natives vereisen een herontwerp van het onderwijs [ingezonden artikel]. Wijngaards, G. [2006] Innoveren in onderwijs? Investeer in mensen! [ingezonden artikel Science Guide Swager,P [2006] Blended Learning in de praktijk. [Interne publicatie november 2006] Poldner, E [2006] Case Study School of Education naar pilot Mensen maken scholen [Interne publicatie december 2006]. Nieuwsbrief Lectoraat elearning. November 2006.

7 5. Bijdragen aan professionalisering Professionaliseringsbijeenkomsten en vergaderingen Schools: 23 augustus 2006 Samenwerking in professionaliseringstrajecten OKR-Lectoraat elearning (Douma, Kooren, Wijngaards 20 september 2006 Vergadering School of Education Hoofddorp (Wijngaards, Swager, Jongkind) 28 september 2006 Vergadering School of Economics Haarlem op 28 september (Wijngaards, Berenbroek) 5 oktober 2006 Vergadering School of Social Work Rotterdam (Grootemaat, Wijngaards) 17 oktober 2006 Teamdag School of Law Rotterdam Professionaliseringsworkshop ICT en Blended Learning (Wijngaards, Swager) 31 oktober 2006 Overleg School of Economics Den Haag over professionaliseringstraject (Callendar, Wijngaards, Swager) 6 november 2006 Teamdag School of Economics Den Haag Professionaliseringsworkshop ICT en Blended Learning (Wijngaards, Swager) 2 november 2006 Training Blended Learning School of Social Work Haarlem (Swager) Het betreft: 2, 16 en 30 november 2006 in deze triaalperiode. Volgende zitting: 18 januari november 2006 Bijeenkomst met School of Social Work Rotterdam (Groen, Wijngaards, Fransen) 13 december 2006 Bijeenkomst met OKR over nauwere samenwerking (Douma, Ogg, Van Driel, Wijngaards, Swager) Deelname methodologieworkshops: Basisworkshop Schrijven op 6 oktober: Jaap Jansen, Kitty Lau en Eric Poldner Workshop Epistemologie op 24 november: Jaap Jansen en Kitty Lau Deelname aan congressen, seminars: DU Seminar te Amersfoort op19 september: deelname Pieter Swager en Eric Poldner SURF Onderwijsdagen te Utecht op 14 en 15 november: deelname Jos Fransen en Guus Wijngaards Ronde tafelconferentie EUN te Brugge op 7 en 8 december: deelname Guus Wijngaards

8 Promotietrajecten: Jos Fransen Promotieonderzoek van Jos Fransen: gestart per 1 oktober. Goedkeuring en inschrijving als externe promovendus bij de Universiteit Utrecht officieel per 10 december Promotor: prof. dr. Paul A. Kirschner; copromotor: dr. Guus Wijngaards. Onderzoek naar de inzet van simulatieomgeving bij het selecteren en/of trainen van effectieve leerteams [deskresearch fase]. Kitty Lau Promotieonderzoek van Kitty Lau: Visual Knowledge Building. Promotor: prof. Dr. R. J. Simons; copromotor: dr. Guus Wijngaards. Onderzoeken en beschrijven hoe leren van visualisaties bij ICT gebruik verloopt, ook in combinatie met het gebruik van woorden. Eric Poldner Promotieonderzoek van Eric Poldner Promotor: prof. Dr. R. J. Simons; copromotor: dr. Guus Wijngaards. Onderzoek: Leidt het zichtbaar maken van competenties, met behulp van ICT- tools binnen een digitale leeromgeving, tot een betere reflectie op de praktijk? Voortgangsgesprekken kenniskringleden: Elke maandagochtend kernteamoverleg (Wijngaards, Swager en Fransen) Alle kernteamleden: 18 september en 6 november Afzonderlijk: Jaap Jansen: 8 september, 5 oktober, 4 december Kitty Lau: 2 oktober Eric Poldner: 5 oktober Lambert Berenbroek: 4 december 6. Externe inkomsten (gefactureerd in deze periode) (verwijderd)