Subsidie aanvraag WEB 2016

Transcriptie

1 Subsidie aanvraag WEB 2016 Taalhuis / Taalpunten (+) Arbeidsmarktregio Helmond en de Peel 2016 Bibliotheken Helmond Peel, De Lage Beemden, Dommeldal, LEVgroep, ROC Ter AA en Stichting Lezen en Schrijven 1

2 Vooraf: Geletterdheid is het gebruik van gedrukte en geschreven informatie om te functioneren in de maatschappij, om eigen doelen te bereiken en om eigen kennis en mogelijkheden te ontwikkelen. Geletterdheid is een belangrijke basisvaardigheid en vormt een belangrijke hoeksteen van de regionale economie van de arbeidsmarktregio Helmond en de Peel. Laaggeletterdheid is naast een groot groeiend maatschappelijk en sociaal probleem ook een economische uitdaging en verdient dus een prominente plek in het economische, onderwijs- en arbeidsmarktbeleid van de regio Helmond en de Peel. Bestrijding van laaggeletterdheid vraagt om een regionale aanpak. Investeren in oplossingen levert rendement: Basis voor de ontwikkeling van het talent in ieder individu Basis voor (nieuwe) economische activiteiten en bedrijvigheid Fundament voor een innovatieve en slimme regio Colofon Deze subsidieaanvraag heeft betrekking op de start en eerste activiteiten in 2016 van het Taalhuis in de arbeidsmarktregio Helmond en de Peel en is opgesteld door de bibliotheken Helmond-Peel, Dommeldal, De Lage Beemden in nauwe samenwerking met de vertegenwoordigers van de convenant partners LEVgroep, ROC Ter AA en de Stichting Lezen en Schrijven en in nauwe afstemming met de gemeente Helmond. 2

3 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding Het Taalhuis Hoofddoel Taalhuis en Taalpunten in Helmond en de Peel Ambitie Taalhuis 2016/ Uitgangspunten en randvoorwaarden Taalhuis/Taalpunt Projectorganisatie en activiteiten Concreet voorstel educatieve activiteiten 2 e helft Financiering en subsidiering

4 1. Inleiding Ongeveer 12% van de Nederlandse beroepsbevolking is laaggeletterd. Dit percentage geldt ook voor onze arbeidsmarktregio Helmond en de Peel, met de stad Helmond als uitschieter naar boven (16,8%). Het is een getal dat nogal schril afsteekt tegen de Brabantse ambitie om tot s werelds meest innovatieve kennisregio s te behoren. Als ook de 65-plussers en de doelgroep jeugd zouden worden meegerekend dan zou het percentage laaggeletterden in onze regio minstens nog anderhalf keer zo hoog zijn. Mensen met een beperkte taalvaardigheid worden belemmerd bij hun dagelijks functioneren. Taal speelt immers een belangrijke rol om mee te kunnen doen in de samenleving. Het gaat om een basisvaardigheid die onder meer nodig is voor de opvoeding van kinderen, voor het volgen van onderwijs, voor het vinden en behouden van werk, voor het leiden van een gezond leven, voor het behoud van vitaliteit, voor maatschappelijke redzaamheid en voor actief burgerschap en actieve participatie in de maatschappij. Voorts zijn bij veel laaggeletterden, en met name die in de hogere leeftijdsgroepen, de computervaardigheden / digitale vaardigheden uiterst gering. Het is temeer zorgwekkend vanwege de toenemende digitalisering van de samenleving, waaronder de digitale werkmap van het UWV, de digitalisering van de Belastingdienst en de invoering van de E-overheid. Een tekort aan basisvaardigheden (taal, rekenen en digitale vaardigheden) is niet alleen nadelig voor het individu, maar is ook schadelijk voor bedrijf en maatschappij. Het belemmert de duurzame inzetbaarheid van medewerkers. Het werkt maatschappelijke uitsluiting in de hand. Het geeft een negatief effect op de economische voorspoed, de leefbaarheid, de maatschappelijke stabiliteit en de sociale cohesie. Laaggeletterdheid is (daarmee) een (substantiële) kostenfactor waarbij de rekening voor een groot deel wordt neergelegd bij de samenleving. De preventie en bestrijding van laaggeletterdheid in onze regio is daarom van groot maatschappelijk belang. Een effectieve aanpak is echter alleen mogelijk door een brede gezamenlijke inspanning. In de afgelopen maanden hebben veel partijen (inmiddels bijna 40) in de arbeidsmarktregio Helmond en de Peel zich middels het gezamenlijke bondgenootschap achter het convenant laaggeletterdheid geschaard; een breed bondgenootschap is ontstaan om voortvarend aan het werk te gaan met dit maatschappelijk thema. Een belangrijke rol is daarbij weggelegd voor o.a. de bibliotheken. Bibliotheken die aandacht voor taal, lezen, kennis en informatie al van oudsher hoog in het vaandel hebben staan. Bibliotheken waar een open, laagdrempelige en veilige omgeving en ontmoetingsplek is gecreëerd en waar een krachtige verbinding ontstaat tussen het formele leren en het non-formele leren. Maar ook, en zeker niet in de laatste plaats, onderschrijven ook de andere partners het belang van de gezamenlijke aanpak. Vanuit de gezamenlijke convenantpartners in de regio is aan de bibliotheken gevraagd het voortouw te nemen in het opzetten, inrichten en exploiteren van een regionaal Taalhuis (en Taalpunten (+)). Voorliggend plan is gericht op de opstart en voorbereiding en eerste activiteiten in 2016 om in de arbeidsmarktregio Helmond en de Peel te komen tot een gezamenlijk opgezet Taalhuis. 4

5 2. Het Taalhuis Een Taalhuis 1 is een laagdrempelig inlooppunt in de stad, dorp of buurt waar iedereen terecht kan met vragen over taal en andere basisvaardigheden. Het Taalhuis is er voor laaggeletterden, maar ook voor vrijwilligers en andere betrokkenen en belanghebbenden. Het is de plek waar ze advies kunnen krijgen over geschikt lesmateriaal en dergelijke. De Stichting Lezen en Schrijven heeft samen met de Koninklijke Bibliotheek een lijst opgesteld van criteria waaraan een Taalhuis moet voldoen: Een Taalhuis is een herkenbare fysieke plek die als huiskamer van de wijk, het dorp of de stad fungeert en waar informatie en ondersteuning rondom basisvaardigheden is verzameld. Een Taalhuis is opgenomen in meerjarig (gemeentelijk) beleidsplan met financiële dekking. Een Taalhuis is een breed gedragen samenwerkingsverband van partners in de regio, ondersteund door de regionale gemeentes, bibliotheken, de Stichting Lezen en Schrijven en andere partners. Een Taalhuis is onderdeel van een groter / breder plan om laaggeletterden en vrijwilligers te vinden, op te leiden en te volgen. Volgen gebeurt in ieder geval door deelname aan monitoring, registratie en (landelijke) intervisie. In het Taalhuis is het mogelijk om onder begeleiding het recente aanbod via taalzoeker.nl en digitaalhulpplein.nl te raadplegen. In het Taalhuis is een basiscollectie (fysiek en digitaal) beschikbaar om te kunnen oefenen aan de ontwikkeling van basisvaardigheden. In het Taalhuis zijn vrijwilligers actief die (een deel van) de basistraining van Taal voor het Leven hebben gevolgd, afhankelijk van de al aanwezige kennis. Taalhuizen in bibliotheken beschikken over les- en toetsmaterialen van Taal voor het Leven en andere relevante materialen die in samenwerking met de Stichting Lezen en Schrijven en de Koninklijke Bibliotheek en Cubiss worden ontsloten. In het Taalhuis is op gezette tijden een onderwijskundig specialist (vanuit ROC Ter AA) aanwezig voor intakes en het helpen van vrijwilligers met didactische vragen. In het algemeen biedt een Taalhuis (onder andere) de volgende zaken. Informatiepunt Een informatiepunt waar iedereen terecht kan die op zoek is naar leeractiviteiten op het gebied van basisvaardigheden (bijv. spreekuren, adviesgesprekken, digitale wegwijzer) Een informatiepunt waar iedereen terecht kan die taalvrijwilliger, taalmaatje, taalcoach of anderszins betrokken wil worden en een steentje wil bijdragen. Het informatiepunt blijft ook op langere termijn een plek voor advies en terugkoppeling. 1 Het project Taalhuis is opgestart door de Koninklijke Bibliotheek en Stichting Lezen & Schrijven en is onderdeel van het ondersteuningsprogramma Taal voor het Leven ( Taal voor het Leven is een actielijn uit Tel mee met Taal: een driejarig kabinetsprogramma (2016 tot en met 2018) waarin zowel het voorkomen als het verminderen van laaggeletterdheid centraal staat rond de thema s gezin, gezondheid en werk. De ministeries van OCW, SZW en VWS werken hierin samen met als doel om in drie jaar laaggeletterden te bereiken en 1 miljoen kinderen in aanraking te laten komen met leesbevordering. Taal voor het Leven wordt aangeboden door Stichting Lezen & Schrijven en gefinancierd door de Rijksoverheid. 5

6 Intake en helpdesk Bij een Taalhuis kan eventueel ook de intake en de toeleiding plaatshebben. Er kunnen vanuit het Taalhuis ook toeleidings-activiteiten georganiseerd worden. Deze activiteiten kunnen in het Taalhuis maar ook op andere locaties plaatsvinden. Ontmoetingspunt Ontmoetingspunt waar taalmaatjes (laaggeletterden en vrijwilligers) elkaar kunnen ontmoeten voor leeractiviteiten (gesprekken, taalcafé) Materialenbank Studiematerialen en boeken, cursusmaterialen en ondersteunende materialen Oefenplekken Oefenplekken met computers voor (georganiseerde) taallessen en cursussen, maar ook om individueel te oefenen Accommodatie voor cursussen en groepsactiviteiten Cursussen en workshops digitale vaardigheden (Klik&Tik, Digisterker, Tablets) Taaloefengroepen Taalcafé s en leesclubs Een Taalhuis behoeft niet altijd en overal alle bovenstaande faciliteiten te bieden. Taalhuis / Taalpunten zijn er in diverse maten en soorten. De Stichting Lezen en Schrijven hanteert de volgende drie varianten met een steeds uitgebreider takenpakket: Taalpunt: informatie, aanmelden en verwijzen Taalpunt +: informatie, aanmelden, verwijzen en lesactiviteiten Taalhuis: informatie, aanmelden, verwijzen, lesactiviteiten en intake Taalpunt Een Taalpunt is een informatiepunt waar een overzicht is van alle formele en non-formele taalcursussen in de regio en waar laaggeletterden (via een georganiseerd aanspreekpunt) advies kunnen krijgen over een passende cursus. Vrijwilligers kunnen hier eventueel ook informatie krijgen over lesmaterialen en dergelijke. Naast een natuurlijke plek in bibliotheken, kan ook op locaties waar veel laaggeletterden komen als bijvoorbeeld een jongerenloket, buurthuis of maatschappelijk werk, eventueel ook tijdelijk of gekoppeld aan een evenement / bijeenkomst een pop-up Taalpunt worden ingericht. Taalpunt + In een Taalpunt + worden naast informatie en advies, ook taalles en allerhande activiteiten op het gebied van basisvaardigheden georganiseerd. Denk bijvoorbeeld aan leesgroepjes, een taalcafé, inloopspreekuren en een open leercentrum voor ondersteuning bij digitale vaardigheden. 6

7 Taalhuis Een Taalhuis is de meest uitgebreide variant, waar een professionele docent (in ons geval bijvoorbeeld vanuit partner ROC Ter AA) taalvrijwilligers inhoudelijke ondersteuning kan geven en op basis van een intake laaggeletterden kan adviseren over een passende taalcursus, leerroute en lesmaterialen. De laaggeletterde kan bijvoorbeeld geplaatst worden in een doorverwijzingstraject naar ROC Ter AA of een andere taalaanbieder. 7

8 3. Hoofddoel Taalhuis en Taalpunten in Helmond en de Peel Dit plan van aanpak heeft betrekking op het realiseren van de opstart en de uitvoering van de eerste activiteiten in 2016 van het Taalhuis en Taalpunten (+) in eerste instantie in de bibliotheken in de arbeidsmarktregio Helmond en de Peel. Taalhuis en Taalpunten zijn onderdelen van het aanvalsplan laaggeletterdheid dat gemaakt wordt door het bondgenootschap Laaggeletterdheid in onze regio. Het convenant Laaggeletterdheid, dat is ondertekend door vele partijen, waaronder de bibliotheken, is leidend. Vanuit de gezamenlijke convenantpartners in de regio is aan de bibliotheken gevraagd het voortouw te nemen in het opzetten, inrichten en exploiteren van een regionaal Taalhuis en Taalpunten. De bibliotheken hebben aangegeven zich, samen met de partners, sterk te willen maken voor de realisatie van een regionaal Taalhuis en Taalpunten (Taalpunten c.q. Taalpunten +) in eerste instantie in de aanwezige bibliotheekvestigingen, maar in een volgende fase kan ook gedacht worden aan taalpunten in andere omgevingen, zoals buurthuizen, wijkcentra, jongerencentra en in huis bij andere logische regionale partners. Dit plan richt zich vooralsnog op de eerste stappen in 2016, het opzetten en oprichten van taalhuis en taalpunten in de bibliotheken en de uitvoering van de eerste activiteiten. Het plan gaat uit van het realiseren van een Taalhuis en Taalpunten in de stedelijke bibliotheek in Helmond en in de bibliotheken in de dorpen in de regio. Het reeds gerealiseerde Taalpunt (Geldrop, Bibliotheek Dommeldal) wordt in dit project meegenomen. De start van dit project zal plaatsvinden in juli 2016 en heeft een looptijd tot eind Dit plan en de onderliggende aanvraag voor financiële ondersteuning vanuit gemeente Helmond namens de arbeidsmarktregio, heeft vooralsnog echter nog alleen betrekking op de periode 2016, de opstartfase en de eerste activiteiten in In latere fase zal ook voor de jaren 2017 en 2018 een uitgebreid projectplan / plan van aanpak / werkplan worden opgesteld en uitgewerkt, in combinatie met een onderbouwd en verder gedetailleerd budget en begroting, inclusief een verzoek om (structurele) gedeeltelijke financiering bij de gezamenlijke gemeentes c.q. bij de arbeidsmarktregio. 8

9 4. Ambitie Taalhuis 2016 / 2020 Productontwikkeling richting 2020 Als ambitie voor het Taalhuisproject in 2016/2020 hebben we in arbeidsmarktregio Helmond en de Peel in ieder geval voor ogen op 3 (of mogelijk meer) plaatsen een operationeel en volledig functionerend Taalhuis (in Geldrop, Gemert en Helmond), conform het uitgangspunt van Tel mee met Taal met daarnaast een diversiteit van operationele en volledig functionerende Taalpunten+ in bijvoorbeeld de bibliotheken Asten, Bakel, Beek en Donk, Mierlo en Someren. En operationele en volledig functionerende Taalpunten in de bibliotheken in bijv. Aarle-Rixtel, Lieshout en Deurne. Wellicht dat zelfs een aantal Taalpunten gerealiseerd kan worden op andere locaties in de genoemde plaatsen, waarbij gedacht kan worden aan Taalpunten in zorgcentra, wijkcentra, jongerencentra, etc. Alle leden van het bondgenootschap zijn actief centraal en / of lokaal betrokken, zijn geïnformeerd en maken waar mogelijk deel uit van het programma en de (lokale) activiteiten, leveren en helpen organiseren van vrijwilligers en participeren waar nodig en relevant in workshops en trainingen. Activiteiten De ambitie van de gezamenlijke partners om vanuit het Taalhuis en Taalpunten voor de komende jaren activiteiten te organiseren is omschreven in het Actieplan Aanpak Laaggeletterdheid arbeidsmarktregio Helmond de Peel ( ). Gericht op de primaire doelgroep: Het aantal laaggeletterden dat in de afgelopen jaren en ook dit jaar wordt geworven en geschoold, zal voor de jaren 2017/2020 uiteraard verder worden verhoogd. In de 2 e helft van 2016 wordt een extra inzet hiervoor gepleegd. Het aantal laaggeletterden dat momenteel wordt bereikt middels coaching, begeleiding, taalcoaches, taalmaatjes e.d. is in 2016 al groeiende. De ambitie voor de jaren is uiteraard ook om via het informele leren het bereik onder laaggeletterden stelselmatig te verhogen in die jaren. De bibliotheken gaan in de 2 e helft van 2016 de activiteiten voor laaggeletterden opvoeren. Voor de jaren 2017/2020 wordt de frequentie van het aantal digitale spreekuren (wekelijks), de Klik en Tik cursussen, de taalgroepen van derden (bijv. van de taalgroep Beter Lezen en Schrijven), de sessies van Digisterker en het Taalcafé verder uitgebreid. Met ingang van 2017 wordt de collectie van de bibliotheek t.b.v. de doelgroep laaggeletterden geïnventariseerd, waar nodig geactualiseerd en via het Taalhuis ontsloten: dit betreft boeken en andere specifieke materialen voor deze doelgroep, inzetbaar binnen de gehele arbeidsmarktregio. Bibliotheken stemmen deze collectie af in overleg met Stichting Lezen en Schrijven, LEVgroep en ROC Ter AA. Gericht op de vrijwilligers: Het aantal benodigde, maar ook geschoolde / getrainde, vrijwilligers t.b.v. het Taalhuis c.q. via de bibliotheken en partners, zal in 2016 door de inzet van de LEVgroep al stijgen van een totaal aantal van 100 vrijwilligers begin van het jaar naar een aantal van ca. 360 personen. Voor deze groei van het aantal vrijwilligers is financieel al een dekking aanwezig. Vrijwilligers worden (gratis) getraind door de Stichting Lezen & Schrijven (volgens het train de trainer principe), die ook het cursusmateriaal 9

10 kosteloos ter beschikking stelt. In de periode 2017/2020 zal het aantal vrijwilligers met een groot aantal mensen dienen toe te nemen (nadere uitwerking in het concreet actieplan) waarbij de financiële dekking van deze groei nu nog onbekend is. Gericht op eerste en tweede lijns professionals en vrijwilligers: Vanuit het Taalhuis en haar partners worden met ingang van het najaar 2016 trainingen / workshops aangeboden aan professionals en vrijwilligers op het gebied van herkennen en doorverwijzen. In de bibliotheken betreft dit training van front office medewerkers en leesconsulenten van het Team Educatie in het najaar van Met ingang van 2017 wordt de training ook aangeboden aan loketmedewerkers, eerstelijns professionals, buurt- en wijkteams van betrokken partners, mede convenanthouders en verenigingen. Deze training wordt gegeven door de combinatie stichting Lezen & Schrijven en LEVgroep. Voor de komende projectperiode zal jaarlijks een aantal van 4-6 workshops nodig zijn voor deze vorm van scholing en deskundigheidsbevordering. 10

11 5. Uitgangspunten en randvoorwaarden Taalhuis / Taalpunt Uitgangspunten en randvoorwaarden die we voor dit project hanteren, zijn: De basis voor dit project is het gezamenlijk door partijen ondertekende Convenant Laaggeletterdheid Helmond en de Peel Het Taalhuis sluit aan bij c.q. is tevens onderdeel van de nationale doelstellingen van het programma Tel mee met Taal Het project is een samenwerkingsverband met meerdere partijen (Bibliotheken, LEVgroep, ROC Ter AA, Stichting Lezen en Schrijven), wordt via de gemeente Helmond (als centrumgemeente) ondersteund door de regionale gemeenten in de arbeidsmarktregio Helmond en de Peel en werkt samen met een reeks van partijen (ondertekenaars convenant) in de arbeidsmarktregio, zowel lokaal als centraal. Het Taalhuis gaat (vooralsnog) uit van inzet van bestaande (maar additionele faciliteiten) huisvesting van de locaties van de bibliotheken Asten, Bakel, Deurne, Geldrop, Gemert, Helmond, Beek en Donk, Lieshout, Aarle Rixtel, Mierlo en Someren en zal zoveel mogelijk tijdens de bestaande openingsuren van de bibliotheek functioneren. Voor het Taalhuis wordt de bestaande organisatiestructuur (convenant plenair en kerngroep) gehanteerd, met professionele sturing en borging, ingevuld door de partners en ondersteund door de gemeenten. Het Taalhuis maakt voor de uitvoering van een groot aantal activiteiten gebruik van de overige partners in het ondertekende convenant en van vele (decentraal / lokaal te werven en centraal op te leiden en te begeleiden / ondersteunen) vrijwilligers in de regio. De vrijwilligers worden door/samen met de LEVgroep / Onis / Vierbinden geworven; het opleiden gebeurt vervolgens in combinatie met het ROC Ter AA en de Stichting Lezen & Schrijven. Ook andere organisaties hebben projecten en vrijwilligers die verbonden kunnen worden met het Taalhuis (bijv. Stichting Leergeld). Het Taalhuis dient op iedere locatie te beschikken over goede (additionele) facilitaire voorzieningen en basismaterialen en een (aanvullend) netwerk van mensen. Het Taalhuis is sterk afhankelijk van de lokale partners. Per locatie van het Taalhuis kan men terecht voor vragen / informatie en op vastgestelde tijden terugkerende spreekuren en andere activiteiten. Het Taalhuis streeft naar nauwe samenwerking, verbinding, kennisdeling en afstemming met de aangrenzende arbeidsmarktregio s, in het bijzonder de regio Eindhoven, maar ook de overige Brabantse en nationale arbeidsmarktregio s en hun vergelijkbare initiatieven. Het Taalhuis kan rekenen op een structurele eigen financiële inbreng op jaarbasis vanuit de bibliotheken (door de inzet van 18 personele uren van drie bibliotheken, periode ), Het Taalhuis maakt daarnaast gebruik van inbreng van producten en deskundigheid (in kind en in uren) van de Stichting Lezen en Schrijven en ontvangt een eenmalige bijdrage voor de opstart in 2016 vanuit de Stichting Lezen en Schrijven ter grootte van ,- 11

12 6. Projectorganisatie en activiteiten Ten behoeve van dit project wordt de volgende projectstructuur gehanteerd. Opdrachtgever Als opdrachtgever van dit project zien we de gezamenlijke partners van het Convenant Laaggeletterdheid in de arbeidsmarktregio Helmond en de Peel, in deze strikt genomen vertegenwoordigd door de gemeente Helmond als centrumgemeente van de arbeidsmarktregio Helmond en de Peel, welke ook gevraagd wordt het project na 2016 financieel te ondersteunen. De gezamenlijke partners hebben een kerngroep samengesteld waar de opdracht voor het Taalhuis aan is gedelegeerd. Opdrachtnemer Als opdrachtnemer van dit project zien we de gezamenlijke partners van het Taalhuis, te weten de drie bibliotheken; Helmond-Peel, Dommeldal en De Lage Beemden, de LEVgroep, het ROC Ter AA. De bibliotheek Helmond-Peel treedt namens de gezamenlijke partners op als penvoerder van het project. De bibliotheek Helmond-Peel is derhalve ook de aanvrager van de gevraagde middelen bij de gemeente Helmond (als centrumgemeente namens de gehele arbeidsmarktregio). RTL (Regionaal Team Laaggeletterdheid) Ten behoeve van het project en de uitvoering wordt gewerkt met vertegenwoordigers van de bibliotheken (Bibliotheek Helmond-Peel, Bibliotheek De Lage Beemden en Bibliotheek Dommeldal), die zich bij de uitvoering laten ondersteunen door de LEVgroep en het ROC Ter AA. De projectgroep heeft (onder andere) de volgende werkzaamheden in 2016 voor ogen: Verder uitwerken van het voorstel van Taalhuis en Taalpunten per bibliotheekvestiging, voorbereiding van de opzet, inrichting en operatie. Daarbij wordt gestreefd naar maximale inzet en gebruik van reeds bestaande faciliteiten en locatie, materialen en collecties, apparatuur en infrastructuur en menskracht van de bibliotheken (en partners). Verdere uitwerking van het plan van aanpak voor de jaren 2017, 2018 en verder, inclusief de voorbereiding van de aanvraag voor 2017 en 2018 t.b.v. ondersteuning vanuit gemeente / arbeidsmarktregio voor genoemde jaren. Organiseren en verder uitbouwen van het taalaanbod, taalaanbieders-platform en netwerk van taalaanbieders, inclusief maken van overzicht aanbod, materialen en mogelijkheden (ter ontsluiting en doorverwijzing). Opening van Taalhuizen en Taalpunten in Daarnaast dient vanuit de projectgroep per Taalhuis c.q. Taalpunt / Taalpunt + uitvoering gegeven te worden aan: Een inrichtings- en exploitatieplan, inclusief locatie, faciliteiten, materialen, bezetting, bereikbaarheid, openingstijden, activiteiten, etc., daarbij zoveel mogelijk gebruik makend van reeds bestaande hulpmiddelen en producten vanuit de Stichting Lezen en Schrijven, de Koninklijke Bibliotheek en Cubiss (Tilburg).. 12

13 Een communicatieplan opstellen en uitvoeren alsmede het vervaardigen van / aanschaffen van / verwerven van materialen t.b.v. brede werving van zowel vrijwilligers als ook de primaire doelgroep van laaggeletterden. Tevens ontwikkeling van website en gebruik van sociale media, communicatiematerialen, etc., ook hier weer zoveel mogelijk gebruik makend van de reeds bestaande materialen van de Stichting Lezen en Schrijven en andere partners. Opening en uitrol van het Taalhuis en Taalpunten in 2016, te beginnen met opening Taalhuis in Geldrop en Helmond in de Week van de Alfabetisering (september 2016) en het Taalhuis Gemert in het laatste kwartaal van Vrijwilligers werven (samen met de LEVgroep en anderen) en vrijwilligers trainen (samen met de Stichting Lezen en Schrijven, ROC Ter AA, LEVgroep en taalaanbieders) Informeren belanghebbenden (intern bij bibliotheek en bondgenootschap) en klantgroepen en organiseren van (eerste) taalcursussen al in Opstarten van Taalcafé, taalactiviteiten (o.a. Klik en Tik, Digisterker, etc.), evenementen en bijeenkomsten in

14 7. Concreet voorstel educatieve activiteiten 2 e helft 2016 Dit voorstel betreft de opstartfase (in 2016) van het Taalhuis en de Taalpunten in de arbeidsmarktregio Helmond en de Peel, welke uiteindelijk per ultimo 2016 moet leiden tot een operationeel Taalhuis (3) en de concrete voorbereiding van enkele Taalpunten+ en Taalpunten in met name de bibliotheken in de arbeidsmarktregio. Te verwachten resultaten 2016 Voor eind 2016 worden de volgende activiteiten voorzien in termen van streefwaarden / KPI s: - 3 Taalhuizen opgericht, geopend en operationeel (Geldrop, Gemert en Helmond) - 6 (-8) Taalpunten+ in voorbereiding, op te richten eind 2016 / Beroepskrachten LEVgroep zijn opgeleid als train de trainer Herkennen en Doorverwijzen Zij trainen beroepskrachten en vrijwilligers van de LEVgroep In wijkteams en Vrijwilligers Informatie Punten Opbouwwerkers als voorzitter van het signaleringsteam Vrijwilligers en beroepskrachten Formulierenbrigade Sociaal raadsliedenwerk Opvoedondersteuners - LEVgroep heeft op het einde van het jaar 360 vrijwilligers (100 bestaande en 260 nieuwe) geworven. Naar behoefte worden deze in 2016 opgeleid door de Stichting Lezen & Schrijven. - Het ROC Ter AA heeft ultimo 2016 vijf extra groepen cursisten voorzien van taalles en taalondersteuning: 5 groepen van laaggeletterden. Met inzet van voldoende getrainde vrijwilligers kan de maximale groepsgrootte uitgebreid worden en kunnen er tot 90 personen voorzien worden van taalles en taalondersteuning. De professionele docent wordt hierbij ondersteund door een vrijwilliger. - Bibliotheekmedewerkers volgen de training Herkennen en doorverwijzen ; 3 workshops voor Bibliotheek Helmond Peel, Bibliotheek Dommeldal en Bibliotheek De Lage Beemden - 60 nieuwe deelnemers workshops Klik en Tik - 32 nieuwe deelnemers Digisterker Bibliotheken - Wekelijks inloop of spreekuren in Taalhuis (20 mensen per maand per Taalhuis bereikt) - Digitaal spreekuur: 90 nieuwe bezoekers - Maandelijks Taalcafé in het Taalhuis (3 bibliotheken, totaal van 8 bijeenkomsten in 2 e helft 2016, 240 bezoekers) - Atlant gaat de Taalmeter structureel inzetten en verwacht tientallen mensen door te verwijzen - Inrichtings- en exploitatieplan en communicatieplan Taalhuis - Projectplan en aanvraag subsidie voor 2017 / 2018 en verder. ERGO: 90 laaggeletterde cursisten ROC Ter AA 60 cursisten Klik en Tik 32 deelnemers Digisterker 660 bezoekers spreekuur en Taalcafé 14