Voor informatie en aanmeldingen kan er contact worden opgenomen de Taalhuiscoördinator(en) van het Alfa-college.

Transcriptie

1 1 november 2017 april 2018: - Opzet en voortgang van het project, aantal te betrekken en betrokken partners, aantal te bereiken en bereikte inwoners, bereikte doelen in het kader van participatie van inwoners door de bestrijding van laaggeletterdheid. Taalhuizen in Tynaarlo Het huidige kabinet streeft ernaar in 2017 alle overheidsdiensten digitaal aan te bieden. Onderzoek wijst uit dat veel laaggeletterden ook beperkte digitale vaardigheden hebben. Hierdoor kunnen zij moeilijk meekomen met de digitalisering van overheidsdiensten. Hun beperkte basisvaardigheden vormen een belemmering om hier optimaal gebruik van de maken. Gemeenten en organisaties die aan de slag willen met een effectieve lokale aanpak van laaggeletterdheid, kunnen gebruikmaken van het ondersteuningsprogramma Taal voor het Leven. Het programma helpt hen bij het duurzaam vinden, opleiden en volgen van mensen die moeite hebben met basisvaardigheden. In de gemeente Tynaarlo is 6 à 7% van de inwoners laaggeletterd. Zij hebben moeite met lezen en schrijven. Deze doelgroep is erg afhankelijk van hulp van derden om alle informatie van instellingen en organisaties te kunnen begrijpen. In de Gemeente Tynaarlo zullen op verschillende plekken Taalhuizen worden ingericht, hierbij is gekozen voor een combinatie van Taalhuizen en Taalpunten. Een Taalhuis of Taalpunt 1 is een laagdrempelige fysieke en herkenbare plek in het dorp waar je terecht kunt met vragen over taal en digitale vaardigheden. Mensen kunnen op eigen initiatief naar het Taalhuis komen, maar ook worden doorverwezen door professionals zoals sociale teams of klantmanagers van de gemeente, Humanitas en Trias. In het Taalhuis zijn getrainde vrijwilligers actief bezig met de begeleiding en scholing van cursisten, onder supervisie van een Taalhuiscoördinator. Bij een Taalpunt wordt een spreekuur gehouden waar informatie en advies kan worden ingewonnen over het taalaanbod. Er wordt gekeken wat iemand wil leren en daar wordt een passende cursus, taalgroep of taalcoach bij gezocht. De coördinatie van de Taalhuizen is in handen van het Alfa-college. Taalhuiscoördinatoren doen de werving en intakes en ze zorgen op basis van de leervraag van de klant voor leer- en oefenmateriaal. Ook kunnen ze doorverwijzen naar een passend cursusaanbod buiten het Taalhuis zoals het ROC. De volgende organisaties en instellingen werken samen om de Taalhuizen tot een succes te brengen: Stichting Lezen en Schrijven, Biblionet Drenthe, Humanitas, Trias, het Alfa-college en de Gemeente Tynaarlo. Het Taalhuis wordt gefinancierd door de gemeente Tynaarlo. Voor informatie en aanmeldingen kan er contact worden opgenomen de Taalhuiscoördinator(en) van het Alfa-college. 1 Gemakshalve wordt in het draaiboek verder de term Taalhuizen gebruikt ter aanduiding van zowel Taalhuizen als Taalpunten

2 Locaties Taalhuizen Taalhuis Zuidlaren Bibliotheek Zuidlaren Middenstraat JD Zuidlaren Spreekuur: donderdag van uur Contactpersoon: R. Schipper Telefoon: Taalpunt Vries Bibliotheek Vries Brinkstraat BJ Vries Taalpunt Eelde-Paterswolde Ons Dorpshuis Mevrouw Bähler Boermalaan AP Eelde-Paterswolde

3 Procedure aanmelding, intake en plaatsing Taalhuizen Tynaarlo Doelgroep Taalhuis De focus ligt op de begeleiding van volwassen laaggeletterde autochtone deelnemers die hun basisvaardigheden willen verbeteren tot en met niveau 2F. In het Taalhuis kunnen zij bijvoorbeeld leren een zakelijke brief te lezen en te schrijven, een formulier in te vullen, te oefenen met het voeren van telefoongesprekken, of op een andere manier werken aan taalverhoging. Daarnaast kan er in het Taalhuis geoefend worden met reken- en digitale vaardigheden. Deelnemers die nog inburgeringsplichtig zijn, worden doorverwezen naar een inburgeringscursus. Zij kunnen (nog) niet begeleid worden in het Taalhuis. Na inburgering zijn zij vanzelfsprekend welkom in het Taalhuis, bijvoorbeeld om de taalbeheersing op niveau te houden. Deelnemers die nog moeten alfabetiseren worden doorverwezen naar het ROC. De coördinatie van de Taalhuizen is in handen van het Alfa-college. Coördinerende Taalhuisdocenten doen de intakes en ze zorgen op basis van de leervraag van de klant voor leer- en oefenmateriaal. Ook kunnen ze doorverwijzen naar een passend cursusaanbod buiten het Taalhuis. Aanmelding De Taalhuiscoördinator heeft een wekelijks spreekuur in het Taalhuis. Dit is een open spreekuur waarbij potentiële deelnemers informatie op een laagdrempelige wijze kunnen krijgen over leermogelijkheden bij het Taalhuis of andere (scholings) instellingen. De Taalhuiscoördinator maakt afspraken met potentiele deelnemers na een doorverwijzing van de sociale teams, klantmanagers, Humanitas, Trias of via een ander intermediair. Intake De Taalhuiscoördinator nodigt de deelnemer uit voor een kennismaking in het Taalhuis. De intake gebeurt op basis van een kennismakingsgesprek waarin de volgende onderwerpen in ieder geval aan de orde komen: land van herkomst, scholingsverleden, werkervaring, problemen op gebied van taal, rekenen of de computer, leerwens/leerdoel zie bijlage: intakeformulier Taalhuis. Als deze informatie onvoldoende houvast biedt voor een plaatsingsadvies, neemt de Taalhuiscoördinator een intaketoets af eventueel m.b.v. een voorschatter Werk of voorschatter Dagelijks leven (beschikbaar via Taal voor het leven). Op basis van het gesprek en de eventuele toetsresultaten bespreekt de Taalhuiscoördinator een advies met de klant. Dit advies kan zijn: Op basis van het gesprek en de eventuele toetsresultaten bespreekt de Taalhuiscoördinator een advies met de klant. Dit advies kan zijn: - oefenen in het Taalhuis. De Taalhuiscoördinator koppelt de klant aan één van de taalcoaches (Profiel 1, 2, 3); - een doorverwijzing naar een ROC of een andere instelling. De Taalhuiscoördinator zorgt voor een afspraak met het betreffende ROC/ de instelling en brengt de klant hiervan op de hoogte (Profiel 3); - oefenen binnen een thematisch traject bij partners, bijv. Voor t zelfde geld of Werk Ze!

4 Taken en verantwoordelijkheden vrijwilligers Vrijwilligers (taalcoaches) Voordat de taalvrijwilliger aan de slag kan in het Taalhuis, moet hij de basistraining (4 dagdelen) van Taal voor het leven hebben gevolgd. De taalvrijwilliger begeleidt de klant bij zijn leervragen. Het leertraject wordt uitgezet door de Taalhuiscoördinator. De Taalhuiscoördinator ondersteunt de vrijwilliger inhoudelijk (lesmateriaal en aanpak). De taalvrijwilliger ondersteunt de klant in principe eenmaal per week in het Taalhuis. De taalvrijwilliger en klant maken hier samen afspraken over. De taalvrijwilliger rapporteert over de voortgang aan de Taalhuiscoördinator en houdt de presentie bij (zie bijlagen). Basistraining voor taalcoaches Taal voor het leven De basistraining Taal voor het Leven bereidt vrijwilligers voor op hun taken als taalvrijwilliger. Na de basistraining kunnen zij intervisie- en verdiepingsbijeenkomsten volgen. In de meeste rayons vinden een aantal keer per jaar informatiebijeenkomsten plaats, die vrijwilligers kunnen bijwonen voordat ze zich inschrijven voor de training. Uit onderzoek dat Taal voor het Leven heeft gehouden onder taalvrijwilligers, blijkt dat zij behoefte hebben aan praktische tips en tools om aan de slag te gaan met hun deelnemer(s). Zij willen bijvoorbeeld weten hoe ze starten met een deelnemer, welk lesmateriaal ze kunnen gebruiken en hoe ze om moeten gaan met specifieke leervragen. De basistraining bevat daarom veel werkvormen waarbij de vrijwilligers leren door zelf te ervaren. Daarnaast is het natuurlijk belangrijk dat de taalvrijwilligers leren over het begeleiden van volwassenen bij het verbeteren van hun taal- en andere basisvaardigheden. De theorie die hierbij komt kijken, wordt in de basistraining gekoppeld aan praktische voorbeelden en oefeningen. In alle bijeenkomsten is aandacht voor de coachende rol die de taalvrijwilliger heeft ten opzichte van de deelnemer. De basistraining bestaat uit vier dagdelen. Omdat de doelgroep waarmee de vrijwilligers gaan werken zo gevarieerd is, zijn er basisbijeenkomsten, bestaande uit: - achtergronden en doelgroep - begeleiden bij lezen - begeleiden bij NT2 - spreekvaardigheid NT2 - begeleiden bij schrijven Tevens zijn er verdiepingsmodules beschikbaar en in ontwikkeling die in de basistraining kunnen worden gevoegd.

5 Stand van zaken november 2017: Cursisten: 6 cursisten, waarvan 2 even gestopt zijn, dus momenteel 4. Maar ze beginnen binnenkort weer. 1 cursist doorverwezen naar een Basis NT2 groep Vries. Vrijwilligers: Getrainde vrijwilligers: 8 Actieve vrijwilligers: 6 (waarvan 1 een Basis NT2-groep begeleidt in Vries); 1 had een cursist, is gestopt vanwege het aanvaarden van een baan; 1 die tijdelijk iemand heeft begeleid. 4 vrijwilligers die nog een onderdeel moeten inhalen van de basistraining. Nog op de wachtlijst: 9 vrijwilligers die getraind moeten worden. Taalvrijwilligers zijn er voldoende maar de autochtone deelnemers hebben zich nog niet gemeld, ja 1. Op 26 september heb ik op verzoek een gesprek met Harma Kooijinga gehad over de doorverwijzing van deelnemers via de sociale teams. Zij zou dit opnemen en mij hierover berichten. Via werkplein heb ik 1 doorverwijzing gehad. Verder heb ik contact gezocht met Maartje Oldenburger, maar ze is langdurig afwezig en de vervanger was op vakantie. Ik wil graag een gesprek met ze hebben over de toeleiding van deelnemers, maar dat schiet niet echt op. Verder hebben we ook besproken om even weer wat aandacht te vragen via de media voor het Taalhuis in Zuidlaren. Harma heeft aangegeven dit niet via de PR van de Gemeente te willen. HOC, taalaanbieder in Zuidlaren: Harma gaat contact opnemen om na te vragen wat zij doen en of we misschien een afspraak kunnen maken. Organisatie is niet bekend bij de partners, maar zij bieden ook taalcursussen Nederlands voor laagopgeleiden aan.

6