Bijlage cursusomschrijvingen. [Technische bedrijfskunde] [voltijd]

Transcriptie

1 Bijlage cursusomschrijvingen [Technische bedrijfskunde] [voltijd]

2

3 Titel Opleidingsvariant Afstudeerproject Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-AGBACHEX Cursusnaam Afstudeerproject 1.3 Cursusnaam in Engels Graduation project 1.4 Aantal EC's 30 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon A Robers (tel ) (anne.robers@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Afstuderen verplicht 0 maal per blok Bootcamp Afstudeerverslag niet verplicht 11 maal per blok Bootcamp PID niet verplicht 1 maal per blok Bootcamp Voorstel Afstudeerproject niet verplicht 1 maal per blok Voorlichting afstudeertraject niet verplicht 2 maal per blok blok 3 blok 3 blok 3 blok 3 blok Toetsen:

4 Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Afstudeerverslag + evt technisch ontwerp 5, blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE Go/No go zitting Alleen NVD of VD 5, blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE Presentatie en verdediging Professioneel functioneren 5, , blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE Projectinitiatiedocument (PID) Alleen NVD of VD 5, blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

5 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De student voldoet aan het competentieprofiel van de opleiding, dat terug te vinden is in de studiegids. Het competentieprofiel is opgesteld op basis van het Profiel van de Bachelor of Engineering (2012). Per opleiding van het Instituut voor Engineering en Design zijn de eindcompetenties en de niveaus van het afstudeerproject vastgesteld. Voor het afstudeerproject van Technische Bedrijfskunde geldt: - analyseren, niveau III - onderzoeken, niveau II - ontwerpen, niveau II - realiseren, niveau II - adviseren, niveau II - professionaliseren, niveau III N.B. De competenties Beheren en Managen worden niet tijdens het afstudeerproject getoetst; deze zijn eerder in de opleiding getoetst. 2.2 Cursus inhoud Het afstuderen in het achtste semester van de opleiding is de proeve van bekwaamheid: de afstudeerder toont aan dat hij aan het eindniveau van de HBO-Bachelor of Engineering voldoet. In het semester voorafgaand aan het afstuderen bereidt de student zich voor: hij neemt kennis van de procedures en reglementen rondom het afstuderen, zorgt dat hij aan de toelatingseisen voor het afstuderen (zie studiegids) voldoet en zoekt een passend bedrijf en passend project. Tijdens het achtste semester werkt de afstudeerder in een beroepsillustratieve werkomgeving zelfstandig, professioneel en gestructureerd aan een (technische) opdracht. Daarbij verdiept hij zich in het probleem, de benodigde kennis, een geschikte methode/werkwijze en rapporteert hij naar de betrokken partijen (o.a. bedrijfsbegeleider, afstudeerbegeleider). Het eindniveau van de opdrachtuitvoering en eindproducten maakt de afstudeerder zichtbaar door zijn professioneel functioneren, het schrijven van een afstudeerverslag, het eventueel opleveren van een technisch ontwerp, en het houden van een mondelinge presentatie plus het voeren van een mondelinge verdediging tijdens een afstudeerzitting. Bij de cursus afstudeerproject zijn excellentieheden. Er is keuze uit de volgende sterren: reflectieve professional en vakmanschap innovatie en dissiminatie international perspectief gedrevenheid leiderschapskwaliteiten 2.3 Ingangseisen De volgende (groep) cursussen moet(en) voldoende zijn afgerond: 1. Het examen propedeuse moet zijn behaald. 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Elling, R., Andeweg, B. e.a., Rapportagetechniek; schrijven voor lezers met weinig tijd. Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten. ISBN (Prijsindicatie: 45,00) Boek (verplicht): Problem Solving in Organizations, Joan Ernst van Aken e.a., Cambridge University Press, ISBN (Prijsindicatie 39,80) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 840 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd

6 2.7 URL cursussite

7 Titel Opleidingsvariant Voltijd Collegejaar Bedrijfsproblemen Analyseren en Oplossen 1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTTOBAO Cursusnaam Bedrijfsproblemen Analyseren en Oplossen 1.3 Cursusnaam in Engels Business Analysis and Problemsolving 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? 1.9 Contactpersoon 1.10 Voertaal Nederlands Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd Ja W Koekkoek (tel ) (ineke.koekkoek@hu.nl) 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Werkcollege 1 Statistiek niet verplicht 1 maal per week Werkcollege 2 Statistiek niet verplicht 1 maal per week Werkcollege Problem Solving niet verplicht 1 maal per week Inloopspreekuur Problem Solving niet verplicht 1 maal per week blok 2 blok 2 blok 2 blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schr. Bedrijfsproblemen 5, blok 2 2. blok 3 Schr. Kwantitatief 5, blok 2 2. blok 3

8 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: - Analyseren (niveau I) - Onderzoeken (niveau I & II) - Adviseren (niveau I) - Professionaliseren (niveau I) Deel 1: Problem Solving De student kan aan een potentiële opdrachtgever uitleggen hoe een technisch-bedrijfskundigadviseur, gebruik makend van de methode van Business Problem Solving van Van Aken, kan helpen een prestatie- gerelateerd bedrijfsproblemen op te lossen (B). De student kan activiteiten plannen die thuis horen in de oriëntatiefase van een adviesproject om een prestatiegerelateerd bedrijfsprobleem op te lossen (T). Hij kan op basis van de uitgeschreven resultaten van een oriëntatie een projectvoorstel voor een adviesproject opstellen met daarin de volgende onderdelen (T): - De probleemcontext. - De probleemdefinitie, bestaande uit een Effect-Cause-Effect diagram, de doelstelling en de probleemstelling. - Deelvragen voor het beschrijven en analyseren van de huidige situatie. Hierbij kan hij de volgende soorten onderzoek onderscheiden en combineren: explorerend onderzoek, validerend onderzoek, empirisch onderzoek, theoretische analyse en procesanalyse. - Deelvragen gericht op het ontwerpen van de gewenste situatie. - De projectaanpak, met daarin een conceptueel model en een projectplan. Deel 2: Statistiek De student is in staat verzamelde kwantitatieve gegevens te analyseren en te onderbouwen en daarbij gebruik te maken van statistiek. Hij/zij kan: - statistische gegevens in tabellen en grafieken verwerken (T); - tabellen en grafieken interpreteren, waarbij statistische gegevens vastgesteld worden (B) - verdelingen herkennen en beschrijven, o.a. door middel van het berekenen van de centrummaten: gemiddelde, modus, mediaan en de spreidingsmaten: variantie en standaardafwijking (T); - telproblemen visualiseren, telproblemen met en zonder geheugen onderscheiden en berekenen, rekenen met permutaties en combinaties (T); - het begrip kans uitleggen en kansen in kansexperimenten met en zonder geheugen berekenen (T); - uitleggen waarom een serie berekende kansen als een verdeling kan worden opgevat en hier vervolgens mee kansberekeningen mee uitvoeren (T); - rekenen met het begrip verwachtingswaarde bij kansexperimenten (T). De student kan de volgende verdelingen onderscheiden, uitleggen en er berekeningen mee uitvoeren: - de uniforme verdeling; - de binomiale verdeling; - de Poissonverdeling - de normale verdeling en - de negatief exponentiële verdeling (T). 2.2 Cursus inhoud In de cursus Bedrijfsproblemen Analyseren en Oplossen leren studenten hoe ze volgens een gestructureerd proces bedrijfsproblemen kunnen analyseren en oplossen. Daarbij is er extra aandacht voor een belangrijk onderdeel dit proces: het analyseren van kwantitatieve gegevens. In het eerste deel van de cursus leren studenten wat de rol is van een adviseur die bedrijven helpt problemen op te lossen en de prestaties te verbeteren. Ze leren uit welke stappen het proces van probleemoplossen bestaat en hoe ze die stappen globaal in kunnen vullen. De nadruk ligt hierbij op het definiëren van het probleem, het analyseren van het probleem en het ontwerpen van een oplossing. Bij het oplossen van bedrijfsproblemen is het bijna altijd belangrijk kwantitatieve gegevens te verzamelen en te analyseren. In het tweede deel van deze cursus leren studenten werken met enkele gereedschappen die de technisch bedrijfskundige kan inzetten om kwantitatieve gegevens te ordenen, samen te vatten, aan te passen en te combineren, zodat uiteindelijk onderbouwde conclusies getrokken worden die worden ondersteund met harde data. In dit deel van de cursus ligt de nadruk op de elementaire kennis van het kansbegrip en de statistiek. In latere cursussen wordt deze kennis uitgebreid en verdiept. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Problem Solving in Organizations, Hans Berends, Joan Ernst van Aken e.a., Cambridge

9 University Press, 2012, ISBN (Prijs indicatie 38,80) Dictaat (verplicht): Wordt verstrekt tijdens de colleges 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

10 Titel Opleidingsvariant Besturings- en energietechniek Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTPLBETE Cursusnaam Besturings- en energietechniek 1.3 Cursusnaam in Engels Proces control and energy systems 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) Werkvormen zijn er in Voltijd 1.6 Opleiding (varianten) Toetsen zijn er in Voltijd Cursus toegankelijk voor 1.7 studenten van andere faculteiten? Ja 1.8 Excellentieheden? 1.9 Contactpersoon AJ van Scheepen (tel ) (arie.vanscheepen@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Basis programmeren niet verplicht 3 maal per blok Besturingstechniek werkcollege niet verplicht 1 maal per week Energietechniek werkcollege niet verplicht 1 maal per week Practicum besturingstechniek verplicht 1 maal per blok bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 4: blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Portfolio 5, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5 Schriftelijk tentamen 5, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5

11 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: - Ontwerpen (niveau I & II) - Beheren (niveau II) De student: * Heeft kennis van de structuur en gelaagdheid van besturingssystemen * Kent en gebruikt structuurelementen in programmeren (o.a. een loop en If-Else element) * Is in staat een verwerkingseenheid te programmeren * Heeft basiskennis van aansluitcircuits voor input/output devices * Is in staat eenvoudige elektrotechnische tekeningen en circuits te lezen en te interpreteren * herkent de in de voorgeschreven literatuur behandelde (duurzame) energietechnieken en kan aan de hand van berekeningen analyses uitvoeren en deze onderbouwen. * Kan innovatieve concepten volgens de in de voorgeschreven literatuur behandelde duurzaamheidsprincipes, zoals PPP en de Trias Energetica toepassen 2.2 Cursus inhoud In deze cursus krijgen de studenten inzicht in verschillende duurzaamheidsprincipes in het kader van energievoorziening en -gebruik. De student heeft hierbij kennis opgedaan over verschillende (duurzame) energietechnieken en is in staat op basis hiervan eenvoudige berekeningen en analyses te maken met betrekking tot de energiehuishouding van bedrijven. De techniek is hierbij leidend met een invalshoek vanuit duurzame ontwikkeling en toepassing. Daarnaast krijgt de student basiskennis voor inzet van software en hardware in de besturingstechniek en de toepassing ervan vanuit technisch bedrijfskundig perspectief. Deze basiskennis uit de besturings- en energietechniek helpt de TBK-ingenieur een gesprekspartner te zijn voor andere disciplines. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Reader (verplicht): Reader wordt aangeboden aan studenten via SharePoint. 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

12 Titel Opleidingsvariant Business and IT Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTBBVBI Cursusnaam Business and IT 1.3 Cursusnaam in Engels Business and IT 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon AW Stout (willemijn.stout@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Gastcollege verplicht 2 maal per blok Werkcollege verplicht 2 maal per week blok 2 blok 2 Toelichting bij werkvorm Werkcollege: Theorie 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Opdracht Schriftelijk 5, blok 2 2. blok 3 Tentamen Schriftelijk 5, blok 2 2. blok 3

13 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Doel De leerdoelen van deze cursus sluiten aan op de volgende TBK- competenties: Analyseren (niveau II & III) Onderzoeken (niveau II) Ontwerpen (niveau II) Na het volgen van deze module kan de student: de wijze van informatievoorziening in een organisatie vaststellen en beschrijven (T) de verschillende vormen van systeemontwikkeling beschrijven (Waterval, Scrum) (K) de belangrijkste IT ontwikkelingen benoemen die van invloed zijn op de bedrijfsvoering, zoals het gebruik van Big Data en invloed van Cloud Computing (K) de belangrijkste strategische uitdagingen voor de organisatie vertalen naar de organisatie en IT architectuur (producten en diensten, processen, applicaties en infrastructuur) (C) de belangrijkste organisatorische consequenties benoemen voor een effectieve informatievoorziening (IT governance) (E) Daarnaast kan de student zijn onderzoeksvaardigheden toepassen binnen de context van IT gerelateerde onderzoeksvragen, bijvoorbeeld een interne en externe analyse maken en hierbij de analysetechniek SWOT gebruiken 2.2 Cursus inhoud Inhoud Het vak Business & IT gaat in op de vraag hoe je IT en Business kunt verbinden. De ICT is nooit een saaie sector geweest, maar de turbulentie is groter dan ooit. Je maakt kennis met de externe omgeving van een organisatie en gebruikt managementtechnieken om deze externe omgeving te analyseren. Daarnaast komt de interne organisatie aan bod: wat is een bedrijf en hoe werkt een bedrijf. Ook kennismanagement met behulp van IT komt aan de orde: op welke wijze beheer je de informatievoorziening in een organisatie. Vanuit IT perspectief doe je kennis op over managementtheorieën- en strategieën, procesverbeteringen en projectmanagementmethoden. Deze kennis is van belang om organisaties te helpen met het behalen van hun bedrijfsdoelstellingen. Het vak Business & IT behandelt alle business onderwerpen vanuit een IT bril. Onderwerpen die aan bod zullen komen zijn bijvoorbeeld: IT en kennis management IT en strategie IT en organisatie IT & sales IT & procesverbetering IT & project management IT & management 2.3 Ingangseisen Veronderstelde voorkennis: Ingangseisen zoals opgenomen in de studiegids. 2.4 Kosten en studiematerialen Kosten: EUR 47,5 Materiaal: Boek (verplicht): Titel: Informatiemanagement. Auteurs: R. Bruins & B. Pinkster. Derde druk.

14 Informatiemanagement introduceert de student in dit dynamische vakgebied, dat zich bevindt op het kruispunt van informatiekunde, organisatiekunde, management en marketing. (ISBN ) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

15 Titel Opleidingsvariant Change Management Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTBBVCM Cursusnaam Change Management 1.3 Cursusnaam in Engels Change Management 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon J Rietman (tel ) (joris.rietman@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Engels 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Gastcollege verplicht 4 maal per blok Werkcollege 1 niet verplicht 2 maal per week Werkcollege 2 niet verplicht 1 maal per week blok 3 blok 3 blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Advisory report & presentation 5, blok 3 2. blok 4 Written Exam 5, blok 3 2. blok 4

16 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel This course contains (elements of) the following TBK competencies, based on the learning outcomes. - Analysis (Level II); - Investigation (Level II); - Design (Level II); - Realization (Level II); - Management (Level II); - Advice (Level II); - Professionalization (Level II). The change management course aims to achieve the following learning goals: - The student demonstrates general knowledge of managing and advising in (sustainable) change processes. - The student can diagnose and analyze a problem in an organization, based on knowledge and understanding of different organizational change theories. - The student draws up a plan of the desired outcome with different organizational change strategies in mind. - The student is able to create a simple implementationplan with at least the following subjects: goals, scope, tasks, responsibilities and planning. - The student designs and developes a plan of change, based on a specific vision on change including the choice of a change strategy, an intervention/implementation plan and different interventions. - The student can evaluate and monitor the change process, and where necessary make adjustments (plan - do - check - act). - The student writes an advisory report about the change process. - The student can identify resistance within an organization during a change process and is able to point out (theoretical) sollutions how to deal with this resistance. - The student delivers a presentation about the change process and answer critical questions. - The student is able to advise a management team about a change process (based on a case). - The student is aware of the ethical aspects of organizational change and the work of a professional change agent. 2.2 Cursus inhoud This course deals with all aspects of (sustainable) organizational change. Topics are: - recognizing resistance during a change process and learning tools how to deal with resistance. - Diagnosing the organisational change question including the organisational background and the context of change. - Exploring the desired outcome of the change question and plan how to get there. - Determining the different phases of change projects. - The different actors and different roles in a change process, including a force-field analysis. - Communication during a change process and give meaning to a change process. - Recommend, advise and lead a change process. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): John P. Kotter & Dan S. Cohen (2012) The Heart of Change: Real-Life Stories of How People Change Their Organizations ISBN ISBN Aanvullend en verdiepend materiaal op Sharepoint. (ISBN ) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

17 Titel Opleidingsvariant Eerste stage Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTSTAGE Cursusnaam Eerste stage 1.3 Cursusnaam in Engels Internship 1.4 Aantal EC's 30 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon A Robers (tel ) (anne.robers@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands Ja 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Stageterugkomdag Plenair verplicht 1 maal per blok Stageterugkomdag presentaties verplicht 1 maal per blok Stagevoorlichting niet verplicht 1 maal per blok blok 3 blok 3 blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Professioneel functioneren 5, blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE Stageverslag 5, blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE Startdocument Alleen NVD of VD 5, blok CONTINUE 2. blok CONTINUE 1. blok CONTINUE 2. blok CONTINUE

18 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Aan het eind van de stage heeft de student een beeld van de beroepspraktijk en heeft ervaring opgedaan in de opleidingsspecifieke context. De student kan zijn eigen planning opstellen en kan hierop reflecteren met behulp van beschikbare methoden en middelen aangereikt tijdens de opleiding voorafgaand aan de stageperiode. Daarnaast laat de student zien door methodische reflectie welke nieuwe kennis en vaardigheden hij verworven heeft tijdens het lopen van de stage. Er worden verschillende Bachelor of Engineer competenties nagestreefd en aan het eind van de stage wordt de student getoetst op deze competenties. In de stageleidraad worden de Bachelor of Engineering competenties waarop getoetst wordt, specifiek beschreven. De competenties die getoetst zullen worden zijn: - Analyseren op niveau 2 - Adviseren op niveau 2 - Onderzoeken op niveau 2 - Professionaliseren op niveau 2 - Realiseren op niveau Cursus inhoud In de stage werkt de student aaneensluitend, fulltime aan een of meerdere opdrachten binnen één bedrijf, waardoor hij een op praktijkervaring gebaseerd beeld krijgt van zowel zijn heden als engineer op het niveau van de Europese bachelor als ook van de verwachtingen die beroepsgenoten van hem hebben als beroepsbeoefenaar op het niveau van de Europese bachelor. De student gebruikt hiervoor de kennis die is opgedaan in de eerste drie semesters. Gedurende de stage werkt de student zelfstandig aan een bedrijfskundige opdracht gericht op procesoptimalisatie binnen een technische omgeving. Aan het einde van de stage levert de student hierover een adviesrapport op. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (aanbevolen): Rapportagetechniek, schrijven voor lezers met weinig tijd, Elling, R., Andeweg B., e.a. ISBN Noordhoff Uitgevers Prijsindicatie 45 euro Boek (aanbevolen): Problem Solving in Organizations Van Aken, Berends, van der Bij ISBN Cambridge University Press Prijsindicatie 45 euro 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 840 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (30) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

19 Titel Opleidingsvariant Entrepreneurship and Innovation Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTBBKEI Cursusnaam Entrepreneurship and Innovation 1.3 Cursusnaam in Engels Entrepreneurship and Innovation 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon MPW Gillis (tel ) (martien.gillis@hu.nl) 1.10 Voertaal Engels Nee 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Hoorcollege verplicht 4 maal per blok Werkcollege 1 niet verplicht 1 maal per week Werkcollege 2 verplicht 4 maal per blok bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 4: blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Assignment 5, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5 Written Exam 5, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5

20 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel The learning objectives for the course Entrepreneurship and Innovation, are the TBK competencies 'Analyze' and 'Design' at level 2. You analyze the needs, opportunities and constraints for specific innovations and you design the innovation process. The learning objectives of the course are: - Identify opportunities for stimulating innovation within the Dutch top sectors. - Develop an innovation process. - Analyze and explain user scenarios. - Formulate goals and issues for an innovation process. - Prepare an advisory report for the creation of an innovation process. - Designing a process description, functional and technical specifications for a technical innovation. - Identify and propose partners, intellectual protection and financial funding. - Prepare a business case 2.2 Cursus inhoud Nowadays the concept of 'open innovation' is gaining interest; innovation is cooperation. The course 'Entrepreneurship and Innovation' is based on the open innovation concept. You will learn to develop an innovation roadmap based on subject-matter cooperation and sharing of development costs. You'll also pay attention to the intellectual property. As being a fellow in the field of Industrial Engineering and Management (TBK-er), you position yourself in the role of an entrepreneurial 'innovation manager' of a (medium) large company that wants to develop an innovation roadmap in collaboration with other companies. In this course we focus on improving [BUSINESS] processes through technical innovations. Based on a systematic design method, in our case the V model, you derive functional and technical requirements from operational, user scenario s. The next steps is to determine the required knowledge and innovation partners. To support this collaboration, you determine the level of intellectual property protection and the potential for attracting funding. In particular, we will look at the (im) possibilities for obtaining national or European funding. The course has two pillars: one theoretical and one practical. You will learn many theoretical concepts during the course. However, you will need to use the theory immediately: you will get a (group) assignment for developing a roadmap for a technical innovation. You start by analyzing an innovative idea and you will formulate a proposal for developing an innovation roadmap, you propose partners, intellectual property protection, you assess the (financial) feasibility and propose opportunities for funding. The assignment is focused to the top sector policy of the Dutch Government. The government wants to encourage innovations for a number of top sectors. They create opportunities for the public and private sector to cooperate in developing innovations (note the similarity with "open innovation") and the government makes additional financial resources available. This year we will look at the top sector "Life Sciences and Health". Within this top sector, we focus on the topic independent living by the elderly. Are you going to make a proposal for the development of a robot which cleans the house' or an 'e-doctor "? The course includes a number of guest lectures. We expect an innovation manager, a specialist on intellectual property and a specialist from the government on financial opportunities for innovators. The presented content of the lectures are exam material! 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): "Open service Innovation", H. Chesbrough, 2011, published by JosseyBass Diversen (verplicht): Diverse artikelen zullen op SP ter beschikking gesteld worden 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

21 Titel Opleidingsvariant Financieel Management Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTBBVFM Cursusnaam Financieel Management 1.3 Cursusnaam in Engels Financial Management 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon MJ Voigt (tel ) (miguel.voigt@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands Ja 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Opdracht Gestuurd Onderwijs niet verplicht 1 maal per Werkcollege niet verplicht 2 maal per week 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? opdracht 5, blok 2 Schriftelijk tentamen 5, blok 2

22 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties:- Analyseren (niveau I & II & III);- Ontwerpen (niveau II & III); Na afloop van deze cursus kan de student: o een Balans analyseren en beoordelen op basis van bepaalde ratio's (A) o adviseren omtrent het verbeteren van Balans posities (T) o adviseren omtrent het managen van het werkkapitaal (T) o ratio's berekenen met betrekking tot de rentabiliteit van een onderneming (T) o een Resultatenrekening analyseren en beoordelen (A) o de financiele begrippen rondom winstgevendheid en verlies verklaren (K) o een cash flow berekenen op basis van Balans, Resultatenrekening en/of begroting (T) o een begroting van het bedrijfsresultaat opstellen gekoppeld aan de financiele planning (T) o een kostprijs berekenen op basis van verschillende economische principes (T) o beslissingsondersteunende kostpijscalculaties berekenen (T) o prestatie-indicatoren opstellen binnen het kader van de Balanced Scorecard (T) o de belangen van de stakeholders in kaart brengen en financieel kunnen onderbouwen (B) o Investeringsbeslissingen financieel onderbouwen (T) o een business case opstellen aan de hand van een gegeven structuur en zo verifiëren of de implementatie van de voorgestelde oplossing van het probleem financieel haalbaar is. (T) o vertaalt kwalitatieve lasten en baten in financiële cijfers, geeft daarmee de financiële impact van alternatieve adviezen weer en maakt daarbij gebruik van financiële begrippen zoals terugverdientijd en netto contante waarde.(t) 2.2 Cursus inhoud In deze cursus wordt de financiele kennis en kunde van de student verbreed en verdiept. De inhoud van de cursus behelst: - Cash flow overzichten - Planning en beheer Werkkapitaalbeheer - Onderbouwing investeringsbeslissingen - Beoordeling financiële structuur - Verbetering financiele positie (Balans & Resultatenrekening) - Beoordeling rentabiliteit - Kostprijsberekeningen - Belangen van stakeholders - management information system - prestatie indicatoren 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Noordhoff uitgevers. Serie: Financieel Management De financiele functie. Beslissingen en Planning. Aauteur: WW Heezen ISBN vierde druk (ISBN ) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

23 Titel Opleidingsvariant Financieel onderbouwd ontwerpen Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTPLFIOO Cursusnaam Financieel onderbouwd ontwerpen 1.3 Cursusnaam in Engels Value added design 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon AW Stout (willemijn.stout@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands Ja 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Spreekuur niet verplicht 1 maal per week Werkcollege niet verplicht 3 maal per week bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 4: blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Opdracht 5, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5 Schriftelijk tentamen 5, bij aanvangsblok 4: 1. blok 4 2. blok 5

24 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De cursus Financieel onderbouwd ontwerpen bevat de volgende leerdoelen: De student moet onderscheid kunnen maken tussen verschillende soorten kosten; De student kan zelfstandig verschillende kostensoorten definiëren en herkennen; De student kan een budget opstellen dat enerzijds op de verschillende lagen van de organisatie kan werken en anderzijds voldoende de activiteiten van de organisatie weergeeft; Kan een budget opstellen over de activiteiten van de organisatie, op strategisch, tactisch en operationeel niveau; De student kan de verschillen tussen realisatie en budget bepalen en in beperkte mate hier een oordeel over vormen; De student kan een kostprijs op verschillende manieren berekenen en de verschillen beargumenteren; De student heeft kennis van verschillende voorraadwaarderingsmethoden en kan de voor- en nadelen beargumenteren; De student moet het verschil tussen afval en uitval kennen; De student kent het verschil tussen een indifferentiepunt en het break-even punt en kan beide berekenen; De student is in staat een innovatieproces te structureren en te doorlopen; De student is in staat op basis van creativiteitsmodellen in de voorgeschreven literatuur nieuwe ideeën te structureren conform het divergentie-/ convergentieprincipe 2.2 Cursus inhoud In de cursus leren de studenten een ontwerpproces in fases te doorlopen. Daarnaast krijgen de studenten inzicht in verschillende bedrijfseconomische basisbegrippen en onderwerpen. Hiermee kan de student invulling geven aan de rol van professionele gesprekspartner rondom financiële vraagstukken binnen de organisatie. Naast aandacht voor het innovatieproces leert de student ontwerpen vanuit een financieel verantwoorde invalshoek toe te passen. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Basisboek Bedrijfseconomie - drs. Wim Koetzier & Drs. Rien Brouwers (ISBN ) Boek (verplicht): Basisboek Bedrijfseconomie Opgaven - Drs. Wim Koetzier & Drs. Rien Brouwers (ISBN ) Boek (verplicht): Ontwerpen van Technische Innovaties - Inge Oskam, Lukien Hoiting, Kevin Cowan, Paul Souren (ISBN ) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

25 Titel Opleidingsvariant Financiele informatie voorziening Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTOEFIVO Cursusnaam Financiele informatie voorziening 1.3 Cursusnaam in Engels Financial information analysis 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon GAJT Winckels (tel ) (guido.winckels@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands Ja 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Werkcollege niet verplicht 12 maal per blok Inloop niet verplicht 6 maal per blok blok 3 blok Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Opdracht 5, blok 3 2. blok 4 toets 5, blok 3 2. blok 4

26 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel De leerdoelen van deze cursus: De student kan uitleggen wat een balans en resultatenrekening zijn. De student kan het verschil tussen kosten, opbrengsten, inkomsten en uitgaven uitleggen. De student kan uitleggen waarom een balans en resultatenrekening opgesteld worden. De student kan uitleggen wat de criteria zijn waarop een balans en resultatenrekening geëvalueerd worden. De student kent de formules van financiële ratio s. De student kan zelfstandig de formules van financiële ratio s uitleggen. De student herkent een financieel dilemma. De student heeft kennis van eigen normen en waarden. De student kan uitleggen wat een kasstroomoverzicht is. De student kan inhoud en doel van een jaarverslag benoemen. De student kan de GAAP benoemen. De student kan een bestuurlijk beslissingsproces uitleggen. De student kan benoemen welke factoren invloed hebben op de kwaliteit van informatie. De student kan uitleggen welke rol ICT speelt in de organisatie en bij (specifieke) processen. De student kent het verschil tussen ERP en eilandautomatisering en kan van beide de voor- en nadelen aangeven. De student Kent BPMN 2.0 (lvl 1). De student kan zelfstandig een balans en resultatenrekening opstellen in een vereenvoudigde omgeving. De student kan zelfstandig een balans en resultatenrekening evalueren in een praktijk omgeving. De student kan zelfstandig financiële ratio s uitrekenen en interpreteren. De student kan ethisch onderbouwd keuzes maken in financiële dilemma s. De student kan onder begeleiding nieuwe kennis toepassen vanuit een vooraf bepaald wetenschappelijk artikel. De student kan met behulp van BPMN 2.0 (lvl 1) een proces beschrijven. 2.2 Cursus inhoud In dit blok worden de belangrijkste bedrijfseconomische vraagstukken die zich binnen een bedrijf kunnen voordoen geïntroduceerd. De onderwerpen die aan de orde komen, zijn onder meer: - Het denken in goederen- en geldstromen; - financiële overzichten zoals de balans, de winst- en verliesrekening, het kasstroomoverzicht en de liquiditeitsbegroting; - de relatie tussen geldontvangsten en -opbrengsten en tussen gelduitgaven en kosten; - de beoordeling van de financiële situatie van een organisatie aan de hand van rentabiliteit, liquiditeit en solvabiliteit; Wij gaan ervan uit dat de studenten geen voorkennis in de bedrijfseconomie hebben. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Bedrijfsbeslissingen en financiële verantwoording - A.W.W. Heezen (ISBN ) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

27 Titel Opleidingsvariant Inleiding Technische Bedrijfskunde Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTTBIBK Cursusnaam Inleiding Technische Bedrijfskunde 1.3 Cursusnaam in Engels Introduction Business Engineering 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau D (propedeuse) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon MPW Gillis (tel ) (martien.gillis@hu.nl) 1.10 Voertaal Nederlands Nee 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Werkcollege verplicht 3 maal per week Inloopspreekuur niet verplicht 1 maal per week 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Opdracht 5, blok 2 Schriftelijk tentamen 5, blok 2 Toelichting bij toets Opdracht: De opdracht bestaat uit deelopdrachten die gedurende de cursus worden ingeleverd. De beoordeling vindt achteraf plaats op basis van alle deelopdrachten. Toelichting bij toets Schriftelijk tentamen: Het schriftelijke tentamen (gesloten boek) bestaat uit een combinatie van multiple-choice vragen en open vragen.

28 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Voor deze cursus zijn de leerdoelen onderdelen van de volgende TBK competenties: - Analyseren (niveau 1) - Ontwerpen (niveau 1) De student is in staat om bedrijfskundige begrippen en modellen formuleren op het gebied van: De omgeving van bedrijven en organisaties waaronder vraag en aanbod modellen, DESTEP analyse, grondbeginselen van de internationale handel. bedrijfsstrategieën waaronder operational excellence, productleadership, en customer intimicy. maatschappelijk verantwoord ondernemen waaronder stappen om ethisch gedrag aan te moedigen bedrijfssystemen en processen waaronder waardeketen en supply chain management. bedrijfsinformatie en informatiesystemen waaronder karakteriseren van soorten bedrijfsinformatiesystemen. financiële prestaties in de vorm van financiële kentallen. Productontwikkeling waaronder Ansoff en productlevenscyclus communicatie met klanten waaronder marktsegmentatie en de marketingmix distributie naar klanten waaronder het ontwikkelen van distributiestrategieen bedrijfscultuur waaronder taakverantwoordelijkheden, de gezagsketen en de voor- en nadelen van teamwork vormen van management waaronder de elementaire functies van management en besluitvormingsvaardigheden. de mens in organisaties waaronder het plannen van de personeelsbehoeften en motiveren van werknemers. De student demonstreert zijn kennis in een opdracht door het maken van een ondernemingsplan van een fictieve onderneming. Het ondernemingsplan dient minimaal een uitwerking te geven van de missie, markt en strategie, de markt en marketing, de productie en distributie, de ondernemingsvorm en de financieringsbehoefte, en de organisatiestructuur en het management. 2.2 Cursus inhoud Inleiding Technische Bedrijfskunde is precies wat de naam van het vak al aangeeft: een inleiding in Technische Bedrijfskunde. De doelstelling van het vak is om studenten bekend te maken met Bedrijfskunde. Daarnaast staat het ontwikkelen van interesse voor het brede vakgebied van Technische Bedrijfskunde centraal. Aan het eind van deze cursus heb je een beeld van de vele facetten van het vakgebied. Ook ben je bekend met de kenmerkende bedrijfskundige begrippen en een aantal kenmerkende managementvraagstukken. De volgende onderwerpen worden onder andere behandeld: - Wat is een bedrijf? - Welke afdelingen, processen en functies hebben bedrijven vaak? - Welke relatie heeft een bedrijf met zijn omgeving en hoe breng je deze gestructureerd in kaart? - Hoe vormt een bedrijf haar strategie? - Waar liggen de uitdagingen voor het management? In deze cursus behandelen we een veelheid aan onderwerpen en theorieën, waarbij we soms de diepte ingaan. Echte verdieping zal echter meestal in andere cursussen plaatsvinden later in de studie. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Business, een inleiding tot bedrijfskunde. Courtland L. Bovée - John v. Thill ISBN (Prijs indicatie 59,50) Diversen (aanbevolen): Readers en overig studiemateriaal worden beschikbaar gesteld via Sharepoint. 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite

29 Titel Opleidingsvariant Kwaliteit, ARBO, Milieu Voltijd Collegejaar Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode TETB-VTBBKAM Cursusnaam Kwaliteit, ARBO, Milieu 1.3 Cursusnaam in Engels Quality, Health, Safety, Environment 1.4 Aantal EC's 5 European Credits 1.5 Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) 1.6 Opleiding (varianten) 1.7 Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? 1.8 Excellentieheden? Werkvormen zijn er in Voltijd Toetsen zijn er in Voltijd 1.9 Contactpersoon J Rietman (tel ) (joris.rietman@hu.nl) Nee 1.10 Voertaal Nederlands 1.11 Werkvormen: Werkvorm Aanwezigheid verplicht? Frequentie In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? Gastcollege verplicht 2 maal per blok Hoorcollege niet verplicht 2 maal per blok Werkcollege 1 niet verplicht 1 maal per week Werkcollege 2 niet verplicht 2 maal per week Toelichting bij werkvorm Hoorcollege: 50% / 50% 1.12 Toetsen: Toetsvorm Resultaatschaal Minimum cijfer Weging (afgerond op hele procenten) Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar In welke blokken wordt de toets aangeboden? Schriftelijk tentamen 5, blok 2 Schriftelijke opdracht 5, blok 2

30 2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Cursus doel Het verwerven van kennis, inzicht en vaardigheden in het adviseren of managen van KAM/VGW vraagstukken: achtergronden, theorieen, beleid, vormgeving en praktijken. Meer specifiek: De student kan: - de opkomst van KAM in historisch perspectief plaatsen, een beeld schetsen van het terrein van KAM en de werkzaamheden van een KAM-functionaris; - als deskundige advies geven hoe KAM kan worden georganiseeerd, beheerd, geanalyseerd, verbeterd en geborgd; - een verdiepend theoretisch en praktisch onderzoek doen op een aangereikt KAM-onderwerp; - een MVO-invulling geven aan KAM-beleid. 2.2 Cursus inhoud - De opkomst van KAM en het KAM-werkgebied: kwaliteit, Arbeidsomstandigheden (ARBO-wet met de thema's Veiligheid, Gezondheid en Welzijn) en Milieu; - Het maatschappelijk krachtenveld waarin KAM zich bevindt en haar actoren; - Het INK-managementmodel: leiderschap, bouwen op vertrouwen, samenwerking, resultaatgerichtheid en continue verbeteren en vernieuwen; - Kwaliteits- en veiligheidssystemen: certificering, ISO, VCA en andere systemen; - De ARBO-wet en duurzaam organiseren'; - Lean Manufacturing en Six Sigma; - Een verdiepend onderzoek naar state of the art kennis in theorie en praktijk op een probleem uit een aangeboden KAM-thema. 2.3 Ingangseisen Geen ingangseisen in Osiris geregistreerd 2.4 Kosten en studiematerialen Geen kosten in Osiris geregistreerd Materiaal: Boek (verplicht): Emmerik, R (2015) Kwaliteitsmanagement, Pearson Benelux, Amsterdam Aanvullend materiaal op SharePoint (artikelen) (ISBN ) 2.5 Workload De totale studielast van deze cursus is gelijk aan 140 uren. Het totaal aantal uren is berekend als het aantal EC's (5) maal 28 uur. 2.6 Opmerkingen Geen opmerking in Osiris geregistreerd 2.7 URL cursussite