SCHOOLGIDS

Transcriptie

1 SCHOOLGIDS

2 Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te bezoeken, Hier vindt u het laatste nieuws, een bijgewerkte agenda, foto s en andere boeiende en interessante items. Andere actuele informatie vindt u in onze schoolkrant 100% Ons, die vier keer per schooljaar uitkomt. INHOUD VOORWOORD 3 1 SCHOOL EN ONDERWIJS 5 2 stage 8 3 ZORGSTRUCTUUR 10 4 SAMENWERKING MET OUDERS 11 5 Financiën 12 6 SCHOOLTIJDEN, VAKANTIES, ZIEKTE EN VERZUIM 13 7 VEILIG OP SCHOOL 14 8 HANDIG OM TE WETEN 16 CONTACT 18 NB Als we in deze schoolgids over ouders spreken, kunt u ook verzorgers of wettelijk vertegenwoordigers lezen. Daar waar hij staat, kunt u ook zij lezen. Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten, het bevoegd gezag van De Ziep.

3 DE ZIEP SCHOOLGIDS Wat kunnen we hier veel leren, zegt een leerling. Lekker veel praktijk en leuke stages. En ik ga ook een kluisje huren! 3 De Ziep is sinds oktober 2011 de nieuwe naam voor de Christoffelschool voortgezet speciaal onderwijs. Kort en krachtig. De Ziep is een afwateringskanaal dat door de eeuwen heen belangrijk was voor deze streek. Zo wil De Ziep in de leefomgeving van de leerlingen een belangrijke functie vervullen. De buurt heet ook De Ziep. De begrippen plezier, passie en prestatie staan centraal binnen onze onderwijsvisie. Wij gaan op zoek naar de talenten van de leerlingen. Wat zijn hun dromen? Welke activiteiten doen ze met veel enthousiasme? Belangrijke aspecten voor het leren tijdens de schoolperiode en de uiteindelijke werkplek. Het gebouw is een inspirerende vertaling van onze onderwijsvisie en ambitie. Fatima heeft bij de school een kortverblijfhuis en een trainingscentrum gerealiseerd. De prettige samenwerking zal de komende jaren intensiever worden. Ons schoolgebouw is een open leeromgeving met ruimtes voor instructie, theorie en praktijk. We zijn erg blij met het internetcafé, een technieklokaal en het atelier. Leerlingen zien elkaar aan het werk. Het hart van het gebouw is het restaurant met een keuken voor catering. Ook buiten is het terrein mooi ingericht met een voetbalkooi, een chillzone, schommels en een sfeertuin. Omdat wij als school midden in de samenleving willen staan, kunnen besturen of verenigingen in onze school gebruikmaken van de (vergader)ruimtes. De leerlingen verzorgen graag de catering. Zo kunnen jongeren zich optimaal voorbereiden op een zo zelfstandig mogelijk functioneren in de maatschappij. We zijn een middelbare school voor speciale leerlingen. Een school om trots op te zijn. U bent van harte welkom. Namens het team, Margot Kleinpenning, Directeur

4 4

5 1 SCHOOL EN ONDERWIJS De Ziep is een school voor voortgezet speciaal onderwijs aan zeer moeilijk lerende jongeren van 12 tot 20 jaar. De jongeren hebben een verstandelijke of meervoudige beperking. Plezier, passie en prestatie We stemmen ons onderwijs af op de wensen, de behoeften en mogelijkheden van de leerling. We richten het zo in dat de leerling een ononderbroken ontwikkelingsproces doorloopt. Hierbij zijn drie begrippen belangrijk: Plezier Wat doe je graag? Wat doe je het liefst? Met plezier gaat het leren gemakkelijker. Passie Wat zijn je interesses, je dromen? Passie motiveert en is de persoonlijke kracht van onze jongeren. Prestatie Wat kan je? Waar ben je trots op? Wat zijn je talenten? Een mooie prestatie is een belangrijke factor voor succes. Voor leerlingen en team geldt: fantastische prestaties vereisen passie en plezier in werken! Algemeen bijzonder Onze school is een algemeen bijzondere school. We gaan uit van de gelijkwaardigheid van alle levensbeschouwelijke en maatschappelijke stromingen. Ouders, leerlingen en teamleden met verschillende godsdiensten en uiteenlopende levensovertuigingen ontmoeten elkaar met respect voor elkaars levens- en maatschappijbeschouwing. Schoolklimaat De leerling staat op onze school centraal. We hebben een open en eerlijk schoolklimaat, waarbij we de ander in zijn waarde laten. Respect staat hoog in het vaandel. Voor de leerlingen betekent dit dat de school een plek is waar ze kunnen leren en zich verder kunnen ontwikkelen. Er is ruimte om jezelf te zijn. Schoolgrootte Onze school telt momenteel 140 jongeren. Het team bestaat uit 55 medewerkers. Drie begrippen zijn belangrijk: Plezier, Passie en Prestatie 5

6 6 Passend onderwijs Het uitgangspunt van passend onderwijs is dat iedere leerling onderwijs krijgt op een passende plek, die aansluit bij de mogelijkheden en onmogelijkheden van de leerling. Wij staan daar waar mogelijk achter de gedachte van het streven naar meer integratie met het regulier onderwijs. Wanneer de wet Passend Onderwijs van kracht wordt, zullen wij deel uitmaken van een of meerdere samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs. Kijk voor actuele informatie op de website RMC Groot Klimmendaal Leerlingen met een meervoudige beperking kunnen op school revalidatietherapie van RMC Groot Klimmendaal krijgen. Ons onderwijs De wensen, behoeften en mogelijkheden van de leerlingen zijn leidend voor ons onderwijsaanbod. De passie van de individuele leerling staat centraal. Onze school staat midden in de maatschappij. We leggen het accent op communicatie, redzaamheid, zelfstandigheid en autonomie. Met als einddoel een zo geïntegreerd en zelfstandig mogelijke plaats in de samenleving. Wonen, dagbesteding of werk, burgerschap en vrijetijdsbesteding zijn hiervan de belangrijkste onderdelen. Voortgezet speciaal onderwijs Het voortgezet speciaal onderwijs is verdeeld in drie bouwen: de onderbouw, de middenbouw en de bovenbouw. Een groep telt gemiddeld twaalf tot veertien leerlingen. De leerlingen zitten in parallelgroepen: de mentor begeleidt de leerling meerdere jaren. De mentoren werken samen met een team van specialisten. Dat team bestaat onder andere uit klassenassistenten, vakleraren, een praktijkondersteuner horeca en beeldend vormen, intern begeleiders, logopedist, stagebegeleiders, orthopedagoog. De mentor is het vaste aanspreekpersoon voor leerling en ouders. Het voortgezet speciaal onderwijs duurt gemiddeld acht jaar, van 12 tot 20 jaar. Groepsindeling Onderbouw 12 tot en met 14 jaar Middenbouw 15 tot en met 17 jaar Bovenbouw 17 tot en met 20 jaar Onderwijszorggroep In de middenbouwgroep zitten leerlingen met een ernstige meervoudige beperking. Ook leerlingen met een complexe hulpvraag, die extra begeleiding nodig hebben, kunnen in deze kleinere setting (ongeveer acht leerlingen) onderwijs volgen. Samen met u volgen wij het proces.

7 Theorie en praktijk Het onderwijs is verdeeld in theorie- en praktijkvakken. De theorievakken bestaan onder andere uit lezen, schrijven, rekenen en wereldoriëntatie. In de onderbouw volgen de leerlingen meer theorielessen dan bijvoorbeeld in de middenbouw. Vanaf de midden- en bovenbouw krijgen de leerlingen steeds meer praktijk en stages. Iedere leerling is door de Commissie voor de Begeleiding in een leerroute geplaatst. De leerroutes van De Ziep zijn gericht op de leerroutes 2, 3, 4 en voorzien van een breed onderwijsaanbod. Het onderwijs, de praktijkvakken en de stages richten zich op deze leerroutes met de bijbehorende uitstroomprofielen. Arbeidstoeleiding Binnen De Ziep is arbeidstoeleiding een centraal thema. Arbeidstoeleiding is het begeleiden van leerlingen naar een passende arbeidsplaats. Met een arbeidsplaats bedoelen we, naast werk, alle vormen van arbeidsmatige activiteiten binnen dagcentra. De stages nemen hierbij een belangrijke positie in. Perspectiefgesprekken De perspectiefgesprekken vinden plaats als de leerling 12, 15 en 18 jaar oud is. Voor het perspectiefgesprek krijgt de leerling en zijn ouders een uitnodiging van de Commissie voor de Begeleiding of de intern begeleider. De perspectiefgesprekken nemen een bijzondere plaats in binnen onze school. De basis voor elk perspectiefgesprek is de inbreng van de leerling rondom de uitgangspunten Plezier, Passie en Prestatie. Belangrijke vragen hierbij zijn: Wat vind je leuk om te doen? Waar ben je goed in? Wat wil je graag leren? Wat heb je daarvoor nodig? Hoe wil je geholpen worden? Wat wil je er later (na school) mee doen? Samen maken we keuzes voor de invulling van het onderwijs en de stages. Transitieplan Transitie is de overgang van school naar naschoolse activiteiten. We richten ons onderwijs in op een zo naadloos mogelijke overgang tussen school en toekomst. De toekomst wordt beschreven in het ontwikkelingsperspectief. Dat doen wij in nauw overleg met de leerling en met u. Elk jaar vullen we een transitieplan (handelingsplan) in. Hierin beschrijven we hoe het onderwijsaanbod en de praktijk eruit zien. Profielen Onze praktijkvakken zijn verdeeld in vijf profielen: 1 Service & Dienstverlening: repro, magazijn, multimedia 2 Zorg & Welzijn: schoonmaak, verzorging 3 Horeca & Catering: schoonmaak, bediening 4 Groen: tuinonderhoud, decoratie 5 Productie: atelier, techniek en onderhoud 7

8 2 Stage 8 Stage is een belangrijk onderdeel van ons onderwijs. Het biedt leerlingen mogelijkheden zich te oriënteren en voor te bereiden op hun werk of dagbesteding na de schoolperiode. Bovendien kan de leerling al het geleerde toepassen in echte situaties in en buiten de school. Als de leerlingen praktijkvakken hebben gevolgd kunnen ze vanaf hun 15e en 16e jaar een (interne) stage gaan volgen. Na de interne stage volgt een externe stage. Het stagetraject leidt uiteindelijk naar een definitieve werkplek. Op school zijn de volgende stages te onderscheiden: Interne stages, groepsstages, Leren op locatie (LOL-stages) en externe stages. Teamleden, stagebegeleiders en werkbegeleiders ondersteunen de leerling tijdens zijn stage. Meer info leest u op onze website. Uitstroom Bij uitstroom gaat het om jongeren tussen de 18 en 20 jaar. Tot uiterlijk 20 jaar kan uw kind bij ons onderwijs volgen. Er zijn diverse uitstroommogelijkheden binnen dagcentra en het vrije bedrijf. In overleg met de leerling en zijn ouders brengen de stagebegeleider en de mentor een advies uit over de mogelijkheden voor de jongere. In het uitstroomtraject geven we ook informatie over aan te vragen uitkeringen en indicaties die nodig zijn voor de naschoolse periode. Dagbesteding Onze leerlingen kunnen stage-ervaringen opdoen bij verschillende dagcentra zoals Fatima, Zozijn, Estinea, Philadelphia en verschillende zorgboerderijen in de regio. Veel stages worden omgezet in zinvolle werkplekken.

9 Regulier werk en jobcoaching Extra ondersteuning door inschakeling van een jobcoach kan de overstap van onderwijs naar regulier werk vergemakkelijken. De jobcoach begeleidt de jongere in het werkveld en staat hem/haar bij om regulier werk te vinden en te behouden. Onze school werkt samen met jobcoachorganisaties Novamatch en Refrisk. Binnen de sociale werkvoorziening zijn beperkte mogelijkheden voor onze jongeren. Het wordt steeds moeilijker jongeren in een reguliere baan te plaatsen. Wij volgen de landelijke ontwikkelingen rondom de sociale werkvoorzieningen. Resultaten van ons onderwijs Schoolverlaters van leerlingen naar de (arbeidsmatige) dagbesteding - 1 leerling naar het vrije bedrijf (supermarkt) Sport/Special Heroes Special Heroes is een sportstimuleringsproject van De Onderwijsspecialisten in samenwerking met Gehandicaptensport Nederland en NOC*NSF. Het doel is om leerlingen tijdens schooltijd kennis te laten maken met diverse sporten/ bewegingsactiviteiten om hier vervolgens buiten schooltijd mee verder te gaan. Verschillende leerlingen hebben hun vrijetijdsbesteding gevonden bij voetbal, hockey, judo of dansen. Computergebruik Onze leerlingen hebben computerles in ons internetcafé. Ook in de thuisbasis en de leslokalen hebben we computers en digitale schoolborden. Voor de leerlingen is een internetprotocol ontwikkeld. Op deze manier leren ze wat wel/niet mag en kan op het internet. De computer is een goede en onmisbare aanvulling in ons onderwijsaanbod. De jobcoach begeleidt de jongere in het werkveld 9

10 3 ZORGSTRUCTUUR 10 Groepsplan en leerlingbespreking Het doel van de besprekingen is na te gaan wat de vorderingen zijn. Ook wordt bekeken of de leerling in de juiste leerroute zit. Bij de rapportbespreking bespreken we dit met de ouders. Op basis van de leerroutes van de leerlingen stelt de mentor elk half jaar doelen op voor de lessen. De mentor bundelt deze doelen tot een groepsplan. Om de ontwikkelingen en vorderingen van de leerlingen te volgen, maken wij gebruik van het Maatwerk Leerlingvolgsysteem (MLS). Rapportbespreking De leraar bespreekt de resultaten met de intern begeleider. Aan de hand van deze rapportage en de leerlingbespreking maken we een rapport en een transitieplan. De mentor nodigt ouders uit om op school te komen. Deze gesprekken met de leerling en zijn ouders vinden jaarlijks plaats. Wij willen graag dat de leerling hierbij aanwezig is, het gaat immers over zijn toekomst. Samen stellen we vast wat de speerpunten voor de komende tijd zijn. Commissie voor de Begeleiding De Commissie voor de Begeleiding (CvdB) geeft adviezen aan de intern begeleider, leraren en teamleden over de begeleiding van de leerlingen op school. De CvdB bepaalt of aanvullend onderzoek gewenst is en binnen welke termijn. De commissie komt drie keer per maand bijeen en coördineert onderwijsen zorgvragen rondom de leerling. Ze volgt de vorderingen van de leerlingen en bekijkt of het onderwijs nog steeds het best tegemoet komt aan de mogelijkheden en behoeften van de leerling. Ook andere specialisten kunnen uitgenodigd worden. De intern begeleider brengt de hulpvragen in bij de Commissie voor de Begeleiding. De informatie naar ouders hierover verloopt via de mentor of intern begeleider. Video-interactiebegeleiding We maken soms gebruik van video-interactiebegeleiding om de hulpvraag van de leerling verder uit te diepen. Wanneer een leerling in aanmerking komt voor deze extra begeleiding krijgt u bericht van de mentor. De beelden blijven te allen tijde op school. GGD op school De GGD Gelre-IJssel doet meerdere keren per schoolperiode preventieve onderzoeken om in een vroeg stadium eventuele factoren op te sporen die de groei en ontwikkeling van een kind kunnen verstoren. Ouders kunnen bij de onderzoeken aanwezig zijn en worden geïnformeerd over de bevindingen. Leerlingen kunnen door hun ouders, leraren of intern begeleider aangemeld worden voor nader onderzoek door jeugdarts of verpleegkundige.

11 4 SAMENWERKING MET OUDERS Ouderavonden - Op algemene ouderavonden informeren we ouders over de actuele ontwikkelingen binnen de school en over een onderwijskundig thema. De ouderraad stelt nieuwe leden voor en presenteert de begroting. - Op een themaouderavond bespreken we onderwerpen die bij veel leerlingen en ouders leven. - Aan het begin van het schooljaar geeft de leiding van de groep op een ouderavond uitleg over het rooster en het onderwijs en bekijken we beeldmateriaal waarop ouders zien hoe hun kind functioneert in de groep. Tweemaal per jaar nodigen we u uit voor de rapportbespreking. Ouderraad Onze ouderraad werkt samen met het schoolteam. De ouderraad ondersteunt en organiseert bij feestelijkheden en schoolactiviteiten. Medezeggenschap De Wet Medezeggenschap Scholen (WMS) bepaalt dat de medezeggenschapsraad (mr) instemmingsen adviesbevoegdheid heeft op schoolniveau. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr) heeft instemmings- en adviesbevoegdheid over een groot aantal beleidsonderdelen op bovenschools niveau. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (mr) fungeert als gesprekspartner voor de directie over schoolse zaken. In de mr zitten vertegenwoordigers van onze school en ouders van onze leerlingen. Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr) wordt gevormd door een vertegenwoordiging van personeel en ouders van alle dertien scholen binnen het bestuur van De Onderwijsspecialisten. Drie keer per jaar is er een mr-platform voor vertegenwoordigers van alle mr s, met onderwerpen die van toepassing zijn op alle scholen van De Onderwijsspecialisten. Alle bevoegdheden van de mr en gmr en de procedure voor verkiezingen zijn in een reglement vastgelegd. Dit ligt op school ter inzage. Meer informatie vindt u op onze website. 11

12 5 FINANCIËN 12 Ouderbijdrage Dit schooljaar vragen we u een vrijwillige financiële bijdrage van 21,-, voor de organisatie van feestelijke gelegenheden. Daarnaast vragen wij 10,- voor buitenschoolse activiteiten om vrijetijdsbesteding te stimuleren. De ouderraad beheert de gelden en verantwoordt deze in een financieel jaarverslag. U bent niet verplicht de bijdragen te betalen. Wanneer u van een bijdrage afziet, zal dat op geen enkele wijze consequenties hebben voor uw kind. Bijdrage voor excursies/kamp Wij organiseren activiteiten om geld in te zamelen om een deel van de excursies en het schoolkamp te betalen. Daarnaast vragen we de ouders de volgende vrijwillige bijdragen: - Schoolkamp of excursie 48,-; - Voor leerlingen van 18 jaar en ouder een eigen bijdrage van 84,- in verband met studiefinanciering. Op onze website vindt u informatie over de Wajong-uitkering en de TOG-regeling. Zorg in Onderwijs/AWBZ-zorg op school Als de zorg- en begeleidingsbehoefte van de leerling groter is dan de school biedt, is er sprake van een extra zorg- en begeleidingsbehoefte. De leerling komt dan in aanmerking voor AWBZ-zorg op school. Een aanvraag voor AWBZ-zorg voor een kind wordt altijd door ouders of wettelijk verantwoordelijken gedaan. Een school kan dit niet aanvragen. De aanvraag wordt gedaan bij het CIZ (Centrum Indicatiestelling Zorg).

13 6 SCHOOLTIJDEN VAKANTIES ZIEKTE EN VERZUIM Schooltijden Maandag t/m vrijdag uur uur Woensdag uur uur Pauzetijden Pauze Vakanties 2012 Herfstvakantie Kerstvakantie 2013 Voorjaarsvakantie Paasvakantie Meivakantie (incl. hemelvaart) Pinksteren Zomervakantie uur uur 15 oktober t/m 19 oktober 24 december t/m 4 januari 11 februari t/m 15 februari 29 maart t/m 1 april 29 april t/m 10 mei 20 mei 1 juli t/m 16 augustus Kijk voor actuele vakantiedata op onze website. Studiedagen Data van de studiedagen worden op de website geplaatst. De leerlingen zijn op deze dagen vrij. Onderwijsuren per jaar Jongeren moeten minimaal uren onderwijstijd per jaar moeten volgen. Onze vakantieregeling en jaarplanning zijn hierop gebaseerd. Verzuim Schoolverzuim anders dan bij ziekte is niet toegestaan. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap eist van de scholen dat ze ongeoorloofd schoolverzuim direct melden bij de leerplichtambtenaar. Verlofregelingen in bijzondere omstandigheden Alleen in uitzonderingsgevallen kan een kind bijzonder verlof krijgen. Dit geldt voor: - familieomstandigheden; - vervulling van plichten die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging; - vakantie: wanneer het kind vanwege de specifieke aard van het beroep van een van de ouders alleen buiten de schoolvakanties met hen op vakantie kan gaan. De ouders moeten in dat geval een schriftelijke verklaring van de werkgever overleggen. In alle gevallen moet u minimaal één week voor het verzuim een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van de school. Vrijstellingen In sommige gevallen kunnen kinderen niet het volledige aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld om medische redenen. U wordt verzocht deze situatie bij de start van het schooljaar, of op het moment waarop uw kind naar school gaat, te bespreken met de teamleider of schoolleiding. Na overleg wordt dan bepaald of dispensatie kan worden aangevraagd voor een vrijstelling van een deel van de lessen. Dispensatie kan in sommige gevallen worden verleend door het bevoegd gezag van de school of moet worden aangevraagd bij de Onderwijsinspectie. Voor meer informatie over vrijstelling kunt u terecht bij de schoolleiding. 13

14 7 VEILIG OP SCHOOL 14 Een veilige school is een school waarin alle betrokkenen optimaal kunnen functioneren. De school moet een plek zijn waar rust heerst, waar leerlingen, medewerkers en ouders zich thuis voelen en zich veilig weten. Waar alle betrokkenen op een respectvolle, prettige en veilige manier met elkaar omgaan. Protocol Veilig op school Om een veilig schoolklimaat te realiseren heeft het bevoegd gezag van onze school, De Onderwijsspecialisten, richtlijnen vastgelegd in het protocol Veilig op school. Hierin staat hoe we in de verschillende situaties van grensoverschrijdend gedrag moeten handelen. In het protocol komen de volgende gedragingen aan de orde: - verbale en/of fysieke agressie en intimidatie; - vernieling of diefstal; - seksuele intimidatie, seksueel misbruik/misdrijf; - pesten (waaronder ook cyberpesten) of discriminatie; - genotsmiddelen. Dit protocol ligt bij onze administratie ter inzage. Vertrouwenspersoon Bij ons op school is geen plaats voor seksistisch en ander discriminerend en/of intimiderend gedrag. Toch kan het gebeuren dat u geconfronteerd wordt met ongewenst gedrag. Bespreek dit met de leraar of de directie van school. Of met een van de vertrouwenspersonen die op pagina 18 van deze schoolgids genoemd staan. Landelijke vertrouwensinspecteur Deze functionaris is door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap aangesteld en is belast is met de onderwerpen seksuele intimidatie, lichamelijk geweld, grove pesterijen, geweld, extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme en radicalisering binnen scholen. T (lokaal tarief)

15 Klachtenregeling Het kan voorkomen dat er een verschil van mening of zelfs een conflict ontstaat tussen ouders enerzijds en de school anderzijds. Dit kan er toe leiden dat u als ouder een klacht wilt indienen. Dit is een vervelende en ongewenste situatie, voor u als ouders, maar zeker ook voor de school. Wij willen hierover met u in gesprek gaan om tot een goede oplossing te komen. Hier hebben we de volgende afspraken over gemaakt: 1 Wanneer er sprake is van een irritatie of een andere vorm van ongenoegen over de gang van zaken rond uw kind, dan kunt u dat in eerste instantie altijd met de groepsleraar of de mentor van uw kind bespreken. 2 Heeft u het idee dat u hier geen bevredigend antwoord heeft gekregen of dat het probleem niet is opgelost, dan is de schooldirecteur de eerst aangewezene om hierover met u in gesprek te treden. 3 Levert ook dit niet het gewenste resultaat op, dan kunt u zich wenden tot het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten. T Bij klachten van algemene aard waar u niet met de school uitkomt kunt u zich wenden tot de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. T Schorsing en verwijdering Wanneer er sprake is van ernstig wangedrag van leerlingen en/of hun ouders, kan een leerling van school worden gestuurd. Meestal is dit een tijdelijke schorsing, maar het kan ook een (definitieve) verwijdering zijn. Voor meer informatie en de procedure verwijzen we u naar onze website. Veiligheid De veiligheid is een belangrijk onderdeel van het schoolklimaat. Wij zijn continu bezig om processen te verbeteren op het gebied van arbo en brandveiligheid van het gebouw. Met de leerlingen oefenen we het ontruimen van het gebouw om in geval van calamiteiten de acties hierbij zo goed mogelijk te laten verlopen. 15

16 8 HANDIG OM TE WETEN 16 Vervoer De gemeente waarin de leerling woont, regelt en betaalt het schoolvervoer. De school brengt de vervoersbedrijven op de hoogte van de vakanties en studiedagen. Als u als ouders denkt dat uw zoon of dochter zelfstandig naar school kan fietsen of reizen, wordt samen met leerling, ouders en mentor een plan opgesteld. Foto en film Om redenen van privacy heeft De Ziep de volgende richtlijnen voor foto en film vastgesteld: Beeldopnames voor directe begeleiding Hiervoor vragen wij geen toestemming aan ouders. Deze opnames gebruiken we alleen in school. Foto- en filmopnames voor publicatie Wij vragen alle ouders eenmalig toestemming voor het maken van opnames van hun kind, voor publicaties zoals in de schoolgids en op de website. Opnames bijzondere activiteiten Ouders mogen opnames maken van speciale activiteiten op school. Deze opnames mogen ze uitsluitend in huiselijke kring vertonen. Schoolkamp Het schoolkamp is een schoolactiviteit. Voor deelname aan het schoolkamp vragen wij aan ouders geen aparte toestemming. Sponsorbeleid De Ziep maakt geen gebruik van geld, goederen of diensten waarvoor een sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Diefstal en verlies We adviseren de leerlingen om waardevolle spullen thuis te laten. De school is niet aansprakelijk voor verlies of beschadiging van deze voorwerpen. Als leerlingen toch geld of dure spullen meenemen, moeten ze zelf zorgen dat ze goed en veilig worden opgeborgen. Kluisjes Voor het gebruik van een kluisje betaalt de leerling per schooljaar 10,- waarvan 5,- borg. De leerling krijgt de borg eind van het schooljaar terug, behalve als het kluisje kapot is of de sleutel kwijt is. Mobiele telefoons Mobiele telefoons moeten tijdens lestijd zijn uitgeschakeld en opgeborgen in de kluisjes. De school draagt geen verantwoordelijkheid bij ontstane schade aan mobiele telefoons en geluidsapparatuur als ipods en dergelijke.

17 Verzekering door school Voor onze leerlingen hebben wij een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de schade van lichamelijk letsel dat als gevolg van ongevallen is ontstaan. De verzekering dekt geen materiële schade of vermissing en is geen auto-ongevallenverzekering. De verzekering is van toepassing: - Tijdens het verblijf in het schoolgebouw en op het schoolterrein, vanaf één uur voor het begin van de schooltijd tot één uur na het einde van de schooltijd. - Tijdens de zwem- en gymlessen onder gediplomeerd toezicht. - Gedurende excursies, sportwedstrijden, museumbezoek, muziek- en toneelvoorstellingen, mits onder toezicht van onderwijzend personeel. De schade geeft u zo spoedig mogelijk door bij de administratie van de school. Schade wordt geregeld volgens de polisvoorwaarden. Voor leerlingen die op stage zijn, sluit de school een stageverzekering af. Verzekering door ouders De schoolverzekering dekt geen materiële schade of vermissing. Ook het dragen van bril/hulpstukken is op eigen risico. De school is ook niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Het is belangrijk dat ouders een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. 17

18 CONTACT 18 De Ziep Marsweg BH Didam T info@deziep.nl Directeur Margot Kleinpenning T M Ziekmelding Wanneer uw kind ziek is, vragen we u dringend dit vóór 8.30 uur door te geven aan onze administratie. Ook dient u dit door te geven aan de vervoersmaatschappij waarmee uw kind reist. Interne vertrouwenspersonen Esther van Elk Jos Bolder Niels van der Schee T Externe vertrouwenspersoon van De Onderwijsspecialisten Maarten Toll Bongerd DH Molenhoek T maartentoll@tota.nl Centraal meldpunt Vertrouwensinspecteur Onderwijs Bij klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik en ernstig psychisch of fysiek geweld of signalen inzake discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme e.d. T (lokaal tarief) Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht T F info@onderwijsgeschillen.nl De Onderwijsspecialisten College van Bestuur Postbus AV Arnhem T F cvb@deonderwijsspecialisten.nl REC Groot Gelre Onze school is aangesloten bij het regionaal expertisecentrum REC Groot Gelre. Dit REC wordt waarschijnlijk per augustus 2013 opgeheven.

19 COLOFON tekst De Onderwijsspecialisten fotografie VVB foto, Arnhem ontwerp Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem vormgeving Henk Combé, Arnhem druk Drukkerij De Rijn, Gendt datum Juni 2012

20 DE ZIEP Onze school geeft voortgezet speciaal onderwijs aan leerlingen met een verstandelijke of meervoudige beperking in de leeftijd van 12 tot 20 jaar. Marsweg BH Didam T F info@deziep.nl De Ziep maakt deel uit van stichting De Onderwijsspecialisten