SCHOOLGIDS

Transcriptie

1 SCHOOLGIDS

2 Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te bezoeken, Hier vindt u het laatste nieuws, een bijgewerkte agenda, foto s en andere informatie. Daarnaast vindt u (actuele) informatie op onze jaarkalender en in de weekberichten. Anne Flokstra SCHOOLGIDS INHOUD 2 In deze schoolgids leest u belangrijke informatie over de Anne Flokstraschool. 3 VOORWOORD 3 De Anne Flokstraschool is een school voor speciaal en voortgezet speciaal 1 ONZE SCHOOL 5 onderwijs voor leerlingen met een complexe onderwijs- en ondersteuningsbehoefte. Ons streven is om samen ieder kind te laten groeien. 2 ONS ONDERWIJS 7 3 ONDERSTEUNING 12 Wij geloven in de eigenheid van mensen en het is onze overtuiging dat interesse de beste stimulans is voor ontwikkeling. Daarom verdiepen we ons 4 OUDERS EN SCHOOL 13 in iedere leerling. Samen ontdekken we mogelijkheden. Leerlingen leren vooral 5 VAKANTIES, SCHOOLTIJDEN EN VERZUIM 15 door te doen. Met als doel vaardig, aardig en waardig te worden. Om dit te realiseren, zijn betrokken, vindingrijke en zelfkritische professionals nodig. 6 VEILIGHEID 17 Samen met de leerlingen en ouders geven zij het onderwijs met passie vorm. 7 HANDIG OM TE WETEN 19 Wilt u meer weten over onze school? Lees het in deze schoolgids en bezoek CONTACT 22 onze website. Natuurlijk kunt u ook een kijkje komen nemen. Ik nodig u hierbij van harte uit. Namens het schoolteam van de Anne Flokstraschool, Rinze Wartena Directeur NB Als we in deze schoolgids over ouders spreken, kunt u ook verzorgers of wettelijk vertegenwoordigers lezen. Daar waar hij staat, kunt u ook zij lezen. Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten, het bevoegd gezag van de Anne Flokstraschool.

3 1 ONZE SCHOOL 4 De Anne Flokstraschool is een openbare in een van deze routes. We hebben een breed 5 streekschool. We bieden speciaal onderwijs onderwijs programma dat zich richt op de kwalificatie, aan leerlingen met een complexe hulpvraag en socialisatie en persoonsvorming van de leerlingen. ondersteuningsbehoefte. Openbaar betekent Een deel van dit programma stellen leerlingen zelf dat de school toegankelijk is voor iedereen. samen op grond van hun interesses. We maken geen onderscheid tussen afkomst, geloof, levens beschouwing of achtergrond. Onze school bevindt zich op twee locaties in de binnenstad van Zutphen en biedt speciaal onderwijs en speciaal voorgezet onderwijs. Het speciaal onderwijs, voor leerlingen van 4 tot 13 jaar, waar de totale ontwikkeling van de leerlingen centraal staat. Het voortgezet speciaal onderwijs, voor leerlingen van 12 tot 20 jaar, met een leerprogramma rond de domeinen wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. We werken hierin steeds doelgerichter naar de uitstroombestemming. Veel rust, veiligheid en uitdaging zijn kenmerkend voor het klimaat van onze school. We gaan respectvol met elkaar om en vinden de eigenheid van iedereen belangrijk. De Anne Flokstraschool is aangesloten bij De Onderwijsspecialisten, het bevoegd gezag van onze school. Meer informatie vindt u op Onze leerlingen De doelgroep van de school bestaat uit leerlingen met een speciale onderwijs- en ondersteuningsbehoefte. We bieden vijf leerroutes aan. Leerlingen krijgen op grond van hun mogelijkheden een plek Schoolgrootte Op dit moment werken we in het speciaal onderwijs met 4 groepen, waaronder een onderwijszorggroep. Een reguliere groep bestaat gemiddeld uit 12 leerlingen, de zorggroep uit 8. In het voortgezet speciaal onderwijs op onze school zijn er momenteel 6 groepen, waaronder 2 onderwijszorg groepen. Een reguliere groep bestaat gemiddeld uit 14 leerlingen, een onderwijszorgroep uit 8. In welke groep een leerling wordt geplaatst, hangt af van de leeftijd en de leer- en ondersteuningsbehoeften op de verschillende leerdomeinen. Het jaarplan De kerndoelen voor 2016 zijn voor een groot deel behaald. Deze doelen waren net als in 2015: Passend onderwijs, sturen op waarden, excellente onderwijskwaliteit en organisatieontwikkeling. De kerndoelen voor 2017 zijn: ouderbetrokkenheid, excellente onderwijskwaliteit, wendbaarheid, leerlingparticipatie, goed werkgeverschap, gewaardeerde partner.

4 2 ONS ONDERWIJS 6 Samenwerkingsverband We gaan uit van de totale ontwikkeling van Leerroutes en uitstroomprofielen 7 Het samenwerkingsverband is verantwoordelijk leerlingen vanuit de domeinen kwalificatie, Onze school biedt de volgende leerroutes met voor passend onderwijs aan alle leerlingen in socialisatie en persoonsvorming. Binnen deze bijbehorende uitstroomprofielen: de regio en is onder meer verantwoordelijk voor domeinen zijn eigenheid, verantwoordelijkheid, de toelaatbaarheid van leerlingen in het speciaal zelfstandigheid, zelfredzaamheid en motivatie Voor het speciaal onderwijs: onderwijs. Het samenwerkings verband waar belangrijk. Het leeraanbod laat leerlingen kennis Leerroute 1 voortgezet speciaal onderwijs u mee te maken heeft, wordt bepaald door de en vaardigheden opdoen om zich naar vermogen Leerroute 2 voortgezet speciaal onderwijs gemeente waarin uw kind staat ingeschreven te kwalificeren en als persoon te ontwikkelen. Leerroute 3 voortgezet speciaal onderwijs en de leeftijd van uw kind. Meer informatie Leerroute 4 voortgezet (speciaal) onderwijs, vindt u op Onze met arrangement praktijkonderwijs school heeft te maken met zeven verschillende Leerroute 5 samenwerkingsverbanden. Leerlingenraad De mening en de inbreng van onze leerlingen vinden wij belangrijk. Daarom hebben we een leerlingenraad voor het voortgezet speciaal onderwijs, waarin leerlingen meedenken over de dagelijkse gang van zaken binnen de school. Daarnaast organiseert de leerlingenraad jaarlijks de dag van de leerling. De raad vergadert een keer per maand. De notulen staan op de website van de school. De leden van de leerlingenraad worden ieder jaar gekozen door de leerlingen. Leerlingen leren doelen na te streven door van, naast en met elkaar te leren. De medewerkers helpen daarbij. Dit doen we in een leerklimaat met aandacht voor de persoonlijke ontwikkeling via rust, regelmaat, ritme én uitnodiging en herhaling. Dit alles vindt plaats in een betekenisvolle, praktische omgeving. Ontwikkelingsperspectief Voor iedere leerling wordt een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) opgesteld. Hierin worden de verwachte ontwikkelings mogelijkheden van de leerling beschreven voor een periode van maximaal vier jaar. Ook is het verwachte uitstroomprofiel beschreven. Belangrijke factoren voor het opstellen van het ontwikkelingsperspectief zijn het ontwikkelings niveau, de ondersteuningsbehoefte en omstandigheden die van invloed zijn op de ontwikkeling. Het OPP wordt met ouders besproken en ondertekend. voortgezet (speciaal) onderwijs, met arrangement praktijkonderwijs/ vmbo Voor het voortgezet speciaal onderwijs: Leerroute 1 dagbesteding Leerroute 2 dagbesteding Leerroute 3 arbeid Leerroute 4 arbeid Leerroute 5 arbeid of entree-opleiding Daarnaast behoort (tussentijdse) uitstroom naar een reguliere school tot de mogelijkheden wanneer de leerling op een reguliere school de ondersteuning kan krijgen die nodig is. Het onderwijs programma Het onderwijs is afgestemd op de uitstroomprofielen van de school. Voor het speciaal onderwijs is dat het voortgezet speciaal onderwijs of het praktijkonderwijs. Voor het voortgezet speciaal onderwijs is dat uitstroom dagbesteding, arbeid of mogelijk vervolgonderwijs.

5 Elke klas een vaste leraar 8 Het onderwijs programma bestaat in zowel in het In de onderbouw is de ontwikkeling van de In de bovenbouw is de leerling meerdere dagen Ook kunst en cultuur vinden we belangrijk. We 9 speciaal onderwijs als in het voortgezet speciaal onderwijs, uit drie fases: onderbouw, middenbouw en bovenbouw. De leerlingen worden op leeftijd en leerroute ingedeeld. De onderwijszorggroepen De leerlingen in leerroute 1 en 2 hebben een eigen leerprogramma met als basis: de ontwikkeling van eigenheid, zelfredzaamheid en zelfstandigheid. Samen met u stellen we doelen op domeinen uit de zogenoemde LACCS-benadering. LACCS staat voor lichamelijk welbevinden, alertheid, contact, communicatie en stimulerende tijdsbesteding. De LACCS-doelen moeten in balans zijn en zijn een voorwaarde om tot leren te komen. Op basis van de doelen bepalen we de precieze lesinhoud. In het speciaal onderwijs bestaat het lesprogramma van de onderwijszorggroepen vooral uit lesstof voor persoonlijke ontwikkeling, socialisatie en het behalen van een kwalificatie. In het voortgezet speciaal onderwijs werken we daarnaast toe naar een goede overgang naar dagbesteding. Speciaal onderwijs Het basisprogramma is vergelijkbaar met dat van het regulier basisonderwijs. Daarnaast zijn er programma s voor zelfredzaamheid, spel en sociaal-emotionele ontwikkeling. zelf redzaamheid van de leerlingen een speerpunt. De leerlingen leren spelen om zich vervolgens al spelend verder te ontwikkelen door ontdekking van de omgeving. Er wordt aandacht besteed aan de voorbereidende activiteiten voor taal, lezen en schrijven. In de middenbouw wordt de zelf redzaamheid verder vergroot. Net als de vakken lezen, rekenen en schrijven. Deze vakken worden aangevuld met wereldverkenning, expressie en bewegings onderwijs. In de bovenbouw wordt het programma uit de middenbouw vervolgd. Voortgezet speciaal onderwijs Het onderwijs in de onderbouw sluit aan op het niveau van de leerling en biedt een brede vormings basis. Het aanbod bestaat uit theorie- en praktijkvakken. De nadruk ligt op basisvakken als Nederlands, rekenen, lezen, schrijven, ICT, Engels en sociale (werknemers)vaardigheden. Daarnaast bieden we praktijkvakken aan. Dit zijn techniek, koken en bakken, groen, magazijn, verzorging, arbeidstraining, bewegingsonderwijs en vrijetijdsoriëntatie. In een deel van het programma leert de leerling om zelf de regie te voeren over zijn leerprogramma. Eigen doelen leren stellen en motivatie vormen hiervoor de basis. In de middenbouw lijkt de leeromgeving steeds meer op een realistische werkomgeving, bijvoorbeeld door interne stages binnen de school. Deze fase is oriënterend. De leerling ervaart door deze stages de verschillende mogelijkheden die er zijn op het gebied van werken en wat hij daar zelf in kan doen. Omdat leerlingen meer op stage zijn, neemt het aantal theorie- en praktijkvakken dan af. De regie van de leerling over het leerproces wordt steeds belangrijker. per week op stage. Op afgesproken dagen wordt onderwijs gevolgd op school. Dit om zo zelfstandig mogelijk te kunnen functioneren op het gebied van wonen, werken, vrije tijd en burgerschap. Betrokkenheid bij eigen leerproces is hierbij een belangrijk uitgangspunt, waarbij de leerling presentaties geeft aan genodigden. Stage Het onderwijs op het voortgezet speciaal onderwijs is erop gericht leerlingen voor te bereiden op dagbesteding of (betaald) werk. Daarom zijn stages een belangrijk onderdeel van het onderwijsaanbod. De stages zijn gericht op de uitstroom naar passend werk. Dit kan (beschut) werk of dagbesteding zijn. Alle jongeren met leerroute 3, 4 en 5 doorlopen tijdens hun schoolperiode een gefaseerd stagetraject. Het stagetraject is een individueel traject afgestemd op het uitstroomprofiel van de leerling. Cultuur- en bewegingsonderwijs Sport en cultuur nemen een belangrijke plek in binnen ons onderwijs. Onze school houdt zich meer dan gemiddeld bezig met sport en gezondheid. Wekelijks krijgen alle leerlingen bewegingsonderwijs en een aantal leerlingen uit het speciaal onderwijs zwemles. Jaarlijks neemt de school deel aan de sportdag, die georganiseerd wordt door Special Heroes. Wij nemen deel aan de landelijke sportprogramma s. Hierdoor kunnen leerlingen kennismaken met verschillende sporten en zich eventueel aansluiten bij een vereniging in de buurt. Voor meer informatie kunt u terecht bij de vakleerkracht sport en bewegen. bieden leerlingen verschillende expressieve vakken aan binnen school. Ook stimuleren we hen om deel te nemen aan culturele activiteiten buiten school. De culturele activiteiten verschillen per groep. De belangrijkste mogelijkheden zijn schouwburgen theaterbezoek of een bezoek aan het filmhuis. Wij werken hiervoor samen met de Hanzehal in Zutphen en kunstenaars in Zutphen en omstreken. Wij zijn gecertificeerd als Kunst en Cultuurschool. Begeleiding in de klas Onze leerlingen zijn gebaat bij emotionele en sociale veiligheid en structuur. Daarom heeft iedere klas een vaste groepsleraar. Deze groepsleraar is verantwoordelijk voor het onderwijs, de klas en de leerling. De groepsleraar onderhoudt de contacten, verzamelt informatie voor de handelings plan besprekingen en schrijft de rapportages. Naast de groepsleraar is er, enkele dagen per week een assistent. En afhankelijk van het type leerling, is in iedere klas iemand met speciale deskundigheid aanwezig. Bijvoorbeeld op het gebied van bewegen, kunst en cultuur, gedrag of (medische) zorg en verzorging. In het voortgezet speciaal onderwijs zijn er bovendien deskundigen voor praktijkvakken en arbeidstoeleiding. Per klas en afdeling wordt in het jaarlijkse formatieplan de juiste mix van noodzakelijke deskundigheid vastgesteld.

6 10 Plannen en volgen Jaarboek en portfolio Inspectie van het Onderwijs 11 Wij plannen en volgen de ontwikkeling en het Aan het eind van elk schooljaar krijgt iedere leerling Tijdens het laatste inspectiebezoek heeft de leerproces van onze leerlingen met een digitaal in het speciaal onderwijs een persoonlijk jaarboek. Inspectie van het Onderwijs onze school beoordeeld systeem. Leerlinggegevens, vorderingen en Hiermee kan hij laten zien waaraan hij heeft gewerkt als voldoende en een basisarrangement toegekend. ontwikkelings perspectiefplannen worden in dit en welke activiteiten hij heeft ondernomen. systeem bijgehouden. Handelingsplanning Het ontwikkelingsperspectief vormt de basis voor het individuele handelingsplan van de leerling. De leerdoelen in dit individuele handelingsplan geven aan waar komend schooljaar aan wordt gewerkt en wat de streefdoelen zijn. Voor de onderdelen lezen, rekenen, mondelinge taal, schriftelijke taal en leren leren worden in het voortgezet speciaal onderwijs groepsplannen gemaakt. De leerdoelen van deze groepsplannen nemen we op in het individuele handelingsplan van de leerling. We evalueren het individuele handelings plan tijdens de handelingsplanbespreking. We stellen het plan bij, als dat nodig is. Commissie voor de Begeleiding De Commissie voor de Begeleiding (CvdB) is verantwoordelijk voor de leerlingenzorg. De CvdB geeft adviezen aan de intern begeleider, leraren en teamleden over de begeleiding van de leerlingen op school. De ouders worden hierover geïnformeerd door de groepsleraar of intern begeleider. De commissie komt eens in de twee weken bijeen onder voorzitterschap van de directeur. Andere leden zijn de orthopedagoog, de teamleiders en de school maatschappelijk werker. Op verzoek zijn de revalidatiearts, de schoolarts of leerling gebonden medewerkers bij het overleg aanwezig. Toetsen We hebben een systeem van toetsing en evaluatie. Dit gebruiken we om de leeropbrengsten van de leerlingen te meten. Hiervoor gebruiken we onder andere de toetsen voor speciale leerlingen van Cito. Daarnaast doen we aanvullende onderzoeken, zoals intelligentieonderzoeken, metingen rond sociale en emotionele ontwikkeling en de sociale redzaamheid. Naast deze metingen wil de school vaker een tussentijdse voortgang van het leren bespreken en zichtbaar maken. In het voortgezet speciaal onderwijs krijgen de leerlingen aan het eind van het schooljaar een portfoliomap met certificaten. De uitreiking is officieel en ouders zijn van harte welkom. Tijdens deze avond nemen we op gepaste wijze afscheid van de schoolverlaters. Ook de deelnemers van de avondschool Zelf Leren & Doen ontvangen dan het behaalde certificaat. Uitstroom speciaal onderwijs totaal praktijkonderwijs 1 Opbrengsten In de tabel ziet u de uitstroomgegevens van onze laatste schooljaren. De verschillen tussen de jaren zijn grotendeels te verklaren door de groei van de school en door verhuizingen in het speciaal onderwijs. De verschillen in het voortgezet speciaal onderwijs zijn gebaseerd op een toename van 1 leerling ander speciaal onderwijs voortgezet speciaal onderwijs Uitstroom voortgezet speciaal onderwijs totaal 8 9 praktijkonderwijs 2 2 ander voortgezet speciaal onderwijs arbeid dagbesteding

7 3 ONDERSTEUNING 4 OUDERS EN SCHOOL 12 Effectief meedoen aan het onderwijs is niet voor Extra zorg Een goede samenwerking met ouders is voor ons 13 al onze leerlingen vanzelfsprekend. Daarom hebben we een specifiek ondersteuningsaanbod. Het zorgaanbod bestaat uit ondersteuningsvormen voor lichamelijke en mentale beperkingen van leerlingen. Op onze school krijgt een aantal leerlingen extra zorg. Dit houdt in dat professionals uit de zorg het onderwijs komen versterken. Dit doen ze op basis van de individuele extra zorgbehoefte van een leerling. Meestal gaat het om verzorging of begeleiding van leerlingen uit de zorggroepen. essentieel. Afstemming tussen wat u thuis van uw kind ziet en wat wij op school zien en aanbieden, draagt bij aan het welzijn van uw kind. Daarom vinden wij het belangrijk om regelmatig contact te hebben. De school heeft de visie op ouderbetrokkenheid beschreven in een document. Op onze school wordt revalidatietherapie gegeven. Er is hiervoor een revalidatiearts vanuit Klimmendaal verbonden aan de school. Uit de revalidatietherapie kan ook fysiotherapeutische of logopedische hulp komen. De voortgang van de revalidatie wordt twee keer per jaar in een multidisciplinair team besproken. Als het nodig is, wordt u hiervoor uitgenodigd. Voor dit soort extra zorg is een aanvullend budget nodig. Dit kunt u aanvragen bij de gemeente of het Centrum Indicatiestelling Zorg (CIZ). We maken u bij de intake van uw zoon of dochter attent op deze mogelijkheid. Een zorgcoördinator van een zorginstelling en de intern begeleider regelen de extra zorg in het onderwijs. Therapieën De school heeft een speciale ruimte waar therapeutische ondersteuning op het gebied van weerbaarheid, psychiatrische problemen en spel gegeven wordt. Bijvoorbeeld therapie bij faalangst of motivatieproblemen. En therapieën bij autisme en PDD NOS vanuit de psychiatrie. Deze aanvullende ondersteuning staat niet onder regie van de school maar wordt wel meegenomen in de integrale aanpak. Jeugdgezondheidszorg op school De schoolarts onderzoekt regelmatig preventief groei en ontwikkeling. Voor ieder onderzoek of mogelijke vaccinatie ontvangt u bericht. Ouders kunnen desgewenst bij de onderzoeken aanwezig zijn. Uiteraard ontvangt u bericht over de bevindingen. De ontwikkeling van de leerling wordt nauwkeurig gevolgd. Ouderraad De ouderraad ondersteunt het personeel bij het organiseren van activiteiten op school. Ouderavonden Zowel so als vso organiseren verschillende ouderavonden. Aan het begin van ieder schooljaar laten we u weten wanneer welke inhoudelijke ouderavonden gepland staan. Oudergesprekken Aan het begin van het schooljaar bepalen we samen met u hoe vaak we oudergesprekken voeren. De groepsleraar nodigt u in ieder geval uit om de leeropbrengsten van uw zoon of dochter te bespreken. Aan het eind van ieder schooljaar is het ontwikkelingsperspectief onderwerp van gesprek. De eventuele testresultaten van onderzoek naar intelligentie en de sociale redzaamheid bespreekt de orthopedagoog apart met u. Informatievoorziening Aan het begin van elk schooljaar houden we een informatieavond voor (nieuwe) ouders. Op deze avond bespreken we het reilen en zeilen op de school en in de klas. Heeft u behoefte aan een individuele afspraak met iemand van school? T info@anneflokstraschool.nl Informatie-uitwisseling In het speciaal onderwijs en bij enkele individuele leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs vindt de dagelijkse overdracht plaats via Schoudercom. Dit is een digitaal middel voor de communicatie tussen school, ouders en leerling. Twee keer per maand verschijnt er een digitale nieuwsbrief voor ouders en belangstellenden. De nieuwsbrief staat op de website van de school.

8 5 VAKANTIES, SCHOOLTIJDEN EN VERZUIM 14 Medezeggenschap De eerste schooldag is maandag 21 augustus Pauzes 15 De Wet medezeggenschap op scholen bepaalt dat Speciaal onderwijs de medezeggenschapsraad (mr) instemmings- Vakanties uur uur en adviesbevoegdheid heeft op schoolniveau. Ouders zijn Herfstvakantie 14 oktober t/m 22 oktober uur uur De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Kerstvakantie 25 december t/m 5 januari (gmr) heeft instemmings- en adviesbevoegdheid Voorjaarsvakantie 26 februari t/m 2 maart Voortgezet speciaal onderwijs over een groot aantal beleidsonderdelen op belangrijk Goede Vrijdag en Pasen 30 maart t/m 2 april uur uur bovenschools niveau. Meivakantie 30 april t/m 11 mei uur uur De mr fungeert als gesprekspartner voor de Pinksteren 21 mei directie over schoolse zaken. In de mr zitten vertegenwoordigers van onze school en ouders van onze leerlingen. De gmr bestaat uit een vertegenwoordiging van personeel en ouders van de scholen van De Onderwijsspecialisten. Drie keer per jaar is er een mr-platform, bestaande uit vertegenwoordigers van alle mr s. Het doel is informatie uitwisselen over onderwerpen die van toepassing zijn op het merendeel van de aangesloten scholen. Alle bevoegdheden van de mr en gmr en de procedure voor verkiezingen zijn in een reglement vastgelegd. Dit ligt op school ter inzage. Meer informatie over de mr en gmr vindt u op onze website. Ouderbijdrage(n) Wij vragen u jaarlijks een vrijwillige financiële bijdrage voor de organisatie van feestelijke gelegenheden. De ouderraad beheert deze bijdragen en verantwoordt deze in een financieel jaarverslag. De hoogte van deze bijdrage is maximaal 25,-. Het gaat om een vrijwillige bijdrage. Afzien van betaling heeft geen consequenties voor de deelname van uw kind. Zomervakantie 16 juli t/m 24 augustus Gedurende het schooljaar wordt een aantal studiedagen gepland. De leerlingen zijn op deze dagen vrij. De studiedagen staan op de jaarkalender die u aan het begin van het schooljaar ontvangt. Ook kondigen we de studiedagen ruim van tevoren aan in de nieuwsbrief. Wettelijk is bepaald dat leerlingen tot 8 jaar per schooljaar minimaal 880 uren les krijgen. Voor leerlingen van 8 jaar en ouder is dit uren. Onze jaarplanning en vakantieregeling zijn op deze aantallen gebaseerd. Schooltijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur De schooltijden van het speciaal onderwijs kunnen nog wijzigen. Deze waren bij het drukken van de schoolgids nog niet definitief vastgesteld. In de jaarkalender vindt u de definitieve tijden. Leerlingen kunnen vanaf uur in de klas terecht. Medewerkers van de groep zijn dan aanwezig. Alle leerlingen blijven tussen de middag over. Ziekmelding of afwezigheid Als uw kind niet naar school kan komen door ziekte, dan kunt u dit doorgeven tussen uur en uur. U meldt uw kind zelf af bij het taxibedrijf. De dag voor uw kind weer naar school gaat, meldt u dit aan het taxibedrijf. Als uw kind niet mee kan doen met zwemmen of gym, kunt u dit in het contactschrift schrijven, of per mail aan ons doorgeven. Verder verzoeken we u vriendelijk om afspraken voor dokters- of tandartsbezoek zo veel mogelijk buiten schooltijd te plannen. T

9 6 VEILIG OP SCHOOL 16 Vakantieopvang en naschoolse opvang Goed onderwijs is ook veilig onderwijs. In een Vertrouwenspersoon 17 Zowel in vakanties als op werkdagen buiten schooltijd is opvang van onze leerlingen mogelijk. Hiervoor zorgen medewerkers van de zorginstelling Zozijn. Voor meer informatie kunt u bellen met De Speeldoos. T Vrijstellingen en ontheffingen In sommige gevallen kunnen kinderen niet het voorgeschreven aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld om medische redenen. U wordt verzocht deze situatie bij de start van het schooljaar, of het moment waarop uw kind naar school gaat, te bespreken met de schoolleiding. Na overleg wordt dan bepaald of er vrijstelling wordt verleend of kan worden aangevraagd voor een deel van de lessen. Vrijstelling kan in sommige gevallen worden verleend door het bevoegd gezag van de school of moet worden aangevraagd bij de Onderwijsinspectie. Voor meer informatie over vrijstellingen en ontheffingen kunt u terecht bij de schoolleiding. Maatregelen preventie schoolverzuim Jongeren zijn tot 16 jaar leerplichtig. Leerlingen uit het praktijkonderwijs en het voortgezet speciaal onderwijs met het uitstroomprofiel arbeidsmarkt of dagbesteding zijn vrijgesteld van kwalificatieplicht en kunnen eerder van school. Ze moeten dan wel een werkplek hebben. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap eist van de school dat we ongeoorloofd schoolverzuim direct melden bij de leerplichtambtenaar. Bijzonder verlof Alleen bij uitzondering kan een leerling bijzonder verlof krijgen. In alle gevallen dient u het verzuim schriftelijk aan te vragen bij de directeur van de school. Een aanvraagformulier is verkrijgbaar bij de administratie. veilige omgeving en in een veilig klimaat komen leerlingen optimaal tot leren. Daarom besteedt onze school aandacht aan het verder ontwikkelen en borgen van fysieke en sociale veiligheid. Onze school heeft hiervoor een schoolveiligheidsplan opgesteld. Hierin staat beschreven hoe wij als school een veilig klimaat voor onze leerlingen en medewerkers realiseren. Daarnaast besteden we op school aandacht aan thema s als pesten, alcohol, drugs en seksualiteit. Zo gaan we met elkaar om We zijn ervan overtuigd dat leerlingen, medewerkers en ouders zich prettiger en veiliger op school voelen wanneer we afspraken met elkaar maken over de wijze waarop we met elkaar omgaan. Die afspraken hebben we voor medewerkers vastgelegd in een gedragscode, voor leerlingen staan ze in de schoolregels. Zo weet iedereen wat we wel en niet acceptabel vinden van elkaar, waar de grenzen liggen en wat er gebeurt als deze worden overschreden. In verschillende protocollen hebben we onder andere vastgelegd wanneer we overgaan tot het geven van een time-out of schorsing, aangifte doen of een leerling verwijderen van school en hoe we hiermee omgaan. Bij een vermoeden van huiselijk geweld of kindermishandeling handelen we volgens de meldcode. De protocollen en meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling zijn op school in te zien. Mocht u of uw kind toch geconfronteerd worden met ongewenst gedrag, maak dit dan bespreekbaar met de leraar, de directie of de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon heeft een speciale taak in het begeleiden en adviseren van leerlingen en ouders bij ongewenst gedrag. De vertrouwenspersoon geeft bijvoorbeeld advies over mogelijke vervolgstappen. De interne vertrouwenspersonen zijn Annemieke Tielen en Anouk ter Braak. U kunt ook een beroep doen op de externe vertrouwenspersoon van De Onderwijsspecialisten of op de landelijke vertrouwens inspecteur. De contactgegevens vindt u op de laatste pagina van deze gids. Klachten Het kan gebeuren dat u niet tevreden bent over de gang van zaken in de school. In de meeste gevallen is dit op te lossen door in gesprek te gaan met de betreffende persoon. Als dit gesprek niet leidt tot een bevredigende uitkomst, dan volgt een gesprek met de schooldirecteur. Als ook dit niet het gewenste resultaat oplevert, dan kunt u terecht bij het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten. U kunt ook altijd terecht bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. De (externe) vertrouwenspersoon kan u hierin ondersteunen. De contactgegevens vindt u op de laatste pagina van deze gids.

10 7 HANDIG OM TE WETEN 18 Verzekering door school Foto en film 19 Voor onze leerlingen hebben wij een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de schade van lichamelijk letsel dat als gevolg van ongevallen is ontstaan. De verzekering is van toepassing tijdens: het verblijf in het schoolgebouw en op het schoolterrein, gedurende de openstelling van school en als er toezicht is van onderwijzend personeel; de zwem- en gymlessen onder gediplomeerd toezicht; tijdens excursies, vervoer, stages, sportwedstrijden, museumbezoek, muziek- en toneelvoorstellingen, mits onder toezicht van onderwijzend personeel. Eventuele schade geeft u zo spoedig mogelijk door bij de administratie van de school. Schade wordt geregeld volgens de polisvoorwaarden. Verzekering door ouders De schoolverzekering dekt geen materiële schade of vermissing en is geen auto-ongevallenverzekering. Ook het dragen van een bril en/of hulpstukken is op eigen risico. De school is ook niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Daarom is het belangrijk dat ouders een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Calamiteiten Voor grote calamiteiten beschikt de school over een crisisteam. Dit team weet welke protocollen er wanneer gevolgd moeten worden. Als uw kind voor het eerst bij ons op school komt, vragen wij u eenmalig toestemming voor het maken en gebruiken van beeldmateriaal van uw kind. Een zorgvuldig, integer en positief gebruik van beeldmateriaal staat bij ons voorop, zonder commerciële doeleinden. Bij twijfel of indien wij een portretfoto of een foto voor een campagne willen gebruiken, nemen wij altijd contact met u op. Indien u ondanks gegeven toestemming toch bezwaar heeft op een publicatie dan kunt u dat bij ons aangeven. Wij zullen dan onze uiterste best doen deze te verwijderen. Bescherming persoonsgegevens De school houdt persoonsgegevens bij van u en uw kind. In de Wet bescherming persoonsgegevens is bepaald dat de verwerking van de gegevens op zorgvuldige wijze moet plaatsvinden en dat de verzamelde gegevens toereikend, relevant, juist en nauwkeurig moeten zijn. Uiteraard geldt een geheimhoudingsplicht en zorgen wij ervoor dat de gegevens goed beveiligd zijn. Desgewenst kunt u de gegevens inzien. Sponsoring De school maakt geen gebruik van geld, goederen of diensten, waarvoor een sponsor een tegen prestatie verlangt in schoolverband. Medicijngebruik Samen met de groepsleraar van uw kind maakt u afspraken over het medicijngebruik van uw kind. De afspraken hierover komen in een medisch protocol. Leerlingvervoer Taxibedrijven brengen en halen de meeste leerlingen naar en van school. Dit vervoer wordt geregeld en betaald door de gemeente waarin de leerling woont. Als uw zoon of dochter ziek is of om een andere reden niet mee gaat met de taxi, bent u zelf verantwoordelijk voor het afzeggen van het taxibedrijf. Ook als uw kind weer naar school gaat, dient u hierover zelf contact op te nemen met het taxibedrijf. U kunt meer informatie over leerlingenvervoer lezen op onze website.

11 20 Stichting Vrienden van de Anne Flokstraschool Excursies en dagjes uit 21 De Stichting Vrienden van de Anne Flokstraschool Onze leerlingen van het speciaal onderwijs gaan brengt gelden bijeen voor aanvullende activiteiten ieder schooljaar op excursie. De oudere leerlingen en voor de leerlingen. Een speciale folder met meer leerlingen van het voortgezet speciaal onderwijs gaan informatie is verkrijgbaar bij de administratie van daarnaast, afhankelijk van het programma en hun de school. U kunt deze ook downloaden via onze mogelijkheden, een dagje uit. Informatie over inhoud website. en organisatie krijgt u in een vroeg stadium. Zwemmen Leerlingen in het speciaal onderwijs krijgen vanaf 8 jaar één keer per week zwemles. Er is een mogelijkheid om (aangepaste) zwemdiploma s te behalen. Voor deze zwemlessen nemen leerlingen zelf badkleding en een handdoek mee. Voor een aantal leerlingen is ook therapeutisch zwemmen mogelijk. Dit gebeurt in het verwarmde bad van Sutfene en wordt vergoed door de zorgverzekeraar. Sportkleding Voor het bewegingsonderwijs is sportkleding gewenst. Bij de start van het schooljaar wordt u hierover geïnformeerd. Sinterklaas en kerst Aan de sinterklaas- en kerstfeesten geven we op so en vso een originele invulling. De teams nemen het initiatief en zorgen voor informatie. Hulp van ouders wordt in veel gevallen op prijs gesteld en wordt door de ouderraad geregeld. Feesten voortgezet speciaal onderwijs In het voortgezet speciaal onderwijs wordt jaarlijks een kerstgala georganiseerd. Ook is er aan het eind van ieder schooljaar het eindejaarsfeest met de uitreiking van de portfoliomap en certificaten. Workshopdag In het voortgezet speciaal onderwijs vindt er een vrijetijdsdag plaats waarin de leerlingen kunnen kiezen uit workshops sport en kunst en cultuur. De Koningsrun vormt een vast sportonderdeel in de hele school.

12 CONTACT 22 Anne Flokstraschool Intern vertrouwenspersonen 23 Emmalaan 2 Annemieke Tielen so 7204 AS Zutphen Anouk te Brake vso T info@anneflokstraschool.nl Bezoekadres voortgezet speciaal onderwijs en zorggroepen Emmalaan AS Zutphen Bezoekadres speciaal onderwijs Paulus Potterstraat CV Zutphen Externe vertrouwenspersonen Chiene Hulst M chienehulst@externevertrouwenspersonen.nl Cor van Duinhoven M corvanduinhoven@externevertrouwenspersonen.nl Landelijke vertrouwensinspecteur T Directeur Rinze Wartena r.wartena@anneflokstraschool.nl Ziekmelding van leerlingen Graag ziek melden tussen en uur en beter melden een dag van tevoren. T Vakantieopvang en naschoolse opvang Zowel in vakanties als op werkdagen buiten schooltijd is opvang van onze leerlingen mogelijk. Hiervoor zorgen medewerkers van de zorginstelling Zozijn. Bel voor meer informatie met De Speeldoos T Landelijke klachtencommissie Onderwijs Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht T F De Onderwijsspecialisten College van Bestuur Postbus AV Arnhem T F cvb@deonderwijsspecialisten.nl COLOFON tekst De Onderwijsspecialisten fotografie Anne Flokstraschool ontwerp Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem vormgeving fwd concept, Deventer datum juni 2017

13 ANNE FLOKSTRASCHOOL Emmalaan AS Zutphen T info@anneflokstraschool.nl De Anne Flokstraschool maakt deel uit van De Onderwijsspecialisten.