Inhoud. Pestprotocol basisschool Het Palet

Transcriptie

1

2 Inhud Plagen f pesten?... 3 Del pestprtcl basisschl Het Palet... 3 Preventief pestbeleid... 4 Klimaat van het Palet... 4 Werkvrmen... 4 Indien er tch sprake is van pestgedrag?... 5 Tips aan de uders... 6 Brnnen... 7 Website... 7 Bijlage Stp-methde... 8 Bijlage Online pesten

3 te Ommen Plagen f pesten? Plagen is niet hetzelfde als pesten. De verschillen zu je z kunnen aangeven: Plagen Gelijkwaardigheid Wisselend slachtfferschap Humristisch Af en te Pesten Machtsverschil Hetzelfde slachtffer Kwetsend Vaak/vrtdurend Een definitie van pesten p schl luidt als vlgt: Pesten is het systematisch uitefenen van psychische en/f fysieke mishandeling dr een leerling f een grep leerlingen van één f meer klasgenten, die niet (meer) in staat zijn zichzelf te verdedigen. Met deze definitie is het verschil tussen pesten en plagen duidelijk aangegeven. Bij plagen is sprake van incidenten. Pesten echter gebeurt systematisch: een aantal keren per week, een keer per week f regelmatig. Pesten kmt helaas k bij ns p schl vr. Het is een prbleem dat wij nder gen willen zien en p nze schl dan k serieus willen aanpakken. Daar zijn wel enkele vrwaarden aan verbnden: Pesten met als prbleem wrden gezien dr alle direct betrkken partijen: leerlingen (gepeste kinderen, kinderen die pesten en de zwijgende grep leerlingen die niets det), leerkrachten en de uders/verzrgers (hierna genemd: uders) De schl met prberen pestprblemen te vrkmen. Ls van het feit f pesten wel f niet aan de rde is, met het nderwerp pesten met de kinderen bespreekbaar wrden gemaakt, waarna met hen regels wrden vastgesteld. Als pesten ptreedt, meten leerkrachten (in samenwerking met de uders) dat kunnen signaleren en een duidelijk stelling nemen. Wanneer pesten ndanks alle inspanning tch weer de kp psteekt, met de schl beschikken ver een directe aanpak. Wanneer het prbleem niet p de juiste wijze wrdt aangepakt f de aanpak niet het gewenste resultaat plevert dan zal er verlegd wrden ver een andere aanpak, eventueel met hulp van externe instanties. Ok kan er advies gevraagd wrden aan de vertruwenspersn binnen het team. Het Palet beschikt ver een vertruwenspersn, deze staat vermeld in de schlgids. Del pestprtcl basisschl Het Palet Dit pestprtcl heeft als del m alle kinderen p schl zich veilig te laten velen, zdat zij zich ptimaal kunnen ntwikkelen. Dr elkaar te steunen en wederzijds respect te tnen stellen we alle kinderen in de gelegenheid m met veel plezier naar schl te gaan! De leerkrachten kunnen het pestgedrag signaleren en nderkennen. Drmiddel van nderstaand plan van aanpak: - Het vrkmen van pestgedrag - Het tijdig signaleren van pestgedrag - Het bespreekbaar maken en aanpakken van pestgedrag 3

4 - De samenwerking tussen uders en schl m pestgedrag te vrkmen en m te buigen. Met dit pestprtcl verwachten wij als leerkrachten van nze schl, samen met de leerlingen en uders een psitieve en effectieve bijdrage te kunnen leveren aan het vrkmen en bestrijden van pestgedrag. Preventief pestbeleid Klimaat van het Palet Op Het Palet zijn er basisvrwaarden vr de leerlingen m een ged pedaggische klimaat na te streven. Dit wrdt bereikt dr een psitief klimaat te creëren die de leerlingen helpt m ptimaal te kunnen ntplien en prettig te kunnen functineren in een grep. Ok wrdt er veiligheid en duidelijkheid gerealiseerd dr vier basisregels: - Behandel een ander zals je zelf k behandeld wilt wrden - Geef elkaar de ruimte - Hud rekening met elkaar: niet iedereen is hetzelfde - Samen zrgen we vr de schl en het plein Naast deze regels wrdt er p schl k vertruwen gegeven en mgen er dingen uitgeprbeerd wrden. Er mgen futen gemaakt wrden en er is een stuk verantwrding vr het dragen van het eigen leerprces. Daarnaast wrdt er gestimuleerd m vertruwen te hebben in elkaar, anderen te helpen en te luisteren naar elkaar dr samen te werken. We den dat dr regels en afspraken zichtbaar te maken vr kinderen en vlwassenen. Bij ngewenste situaties kunnen zij elkaar vervlgens aanspreken p deze regels en afspraken. Leerkrachten en uders uit de MR nderschrijven gezamenlijk dit pestprtcl. Werkvrmen Op Het Palet wrdt er gewerkt met de sciaal-emtinele methde Ged Gedaan!. Dit is een methde die gedurende de acht schljaren gebruikt wrdt in elke grep. Kinderen leren sciaal-emtinele vaardigheden dr naden en uitprberen. Ze leren zichzelf en anderen beter te begrijpen, de juiste keuzes kunnen maken en leren he ze zichzelf psitief kunnen aansturen. Er wrdt geleerd dat sciaal vaardig gedrag niet alleen netjes naar anderen is, maar vral k heel handig en fijn vr jezelf is. De cmpetenties waar aan gewerkt wrdt bij deze methde zijn: 4

5 Indien er tch sprake is van pestgedrag? Als leerlingen ruzie hebben en / f elkaar pesten gaan we als vlgt te werk: Aanpak van de ruzies en pestgedrag in 5 stappen: Stap1: Prbeer eerst zelf (en samen) tt een plssing te kmen. Stap 2: Op het mment dat een van de leerlingen er niet uitkmt (in feite het nderspit delft en verliezer f zndebk wrdt) heeft deze het recht en de plicht het prbleem aan de meester f juf vr te leggen. Stap 3: De leerkracht brengt de partijen bij elkaar vr een verhelderend gesprek en prbeert samen met hen de ruzie f pesterijen p te lssen en (nieuwe) afspraken te maken. Het prbleem wrdt besprken in de grep m de zwijgende meerderheid in te schakelen. Dit kan aan de hand van de methde Ged Gedaan! Bij herhaling van pesterijen / ruzies tussen leerlingen vlgen sancties en wrden uders hiervan p de hgte gebracht dr de grepsleerkracht : - Een f meerdere pauzes binnen blijven met een duidelijke pdracht - Nablijven met strafwerk - Een schriftelijke pdracht zals een stelpdracht ver de tedracht en zijn f haar rl in het pestprbleem - Afspraken maken met de leerling(en) ver gedragsverandering. De naleving van deze afspraken kmen aan het einde van iedere week in een krt gesprek aan de rde Stap 4: Bij het signaleren van pestgedrag neemt de leerkracht duidelijk stelling en hudt een bestraffend gesprek met de leerling die pest. Er vlgen gesprekken met de uders, van beide partijen afznderlijk, waarin hen nadrukkelijk wrdt gevraagd mee te werken aan het plssen van het prbleem. Een verslag ( beschrijving van situatie en gemaakte afspraken) hiervan wrdt vastgelegd in Parnassys. De situatie wrdt k besprken binnen het team. Bij aanhudend pestgedrag kan externe hulp wrden ingeschakeld. In deze situatie vinden k vervlggesprekken met uders plaats. Hierdr kan de verwachting bij uders ntstaan dat een plssing mgelijk is vr dit cmplexe prbleem. Naast het bespreken van de te ndernemen interventies met de betrkken uders is het belangrijk k afspraken te maken ver de begde resultaten. Dr te mnitren en te evalueren wrdt k helder wanneer de schl in handelingsverlegenheid is en er een einde kmt aan de reëel te ndernemen interventies. Zrgvuldige en duidelijke cmmunicatie met betrkken partijen en verslaglegging in Parnassys zijn van grt belang. Stap 5: De pester wrdt geschrst. Als er in f m de schl ernstig grensverschrijdend gedrag plaatsvindt, kan er ver wrden gegaan tt een disciplinaire maatregel. Dit kan als uiterste vrm schrsing f verwijdering betekenen. Daar waar schrsing (het ntzeggen van de tegang tt de schl) tijdelijk zal zijn en vral als rdemaatregel gebruikt kan wrden, is verwijdering een definitieve maatregel die als laatste maatregel ingezet kan wrden. De schlen van penbaar Openbaar Onderwijs Zwlle en Regi hanteren een schrsingsen verwijderingprcedure en vlgen deze zrgvuldig als er sprake is van (rde)maatregelen. Deze prcedure is in te zien p schl. Algemene infrmatie ver schrsen kan gevnden p de site van de nderwijsinspectie: 5

6 Tips aan de uders In de brchure Pesten p schl, he ga je er mee m? staan de vlgende adviezen: Ouders van gepeste kinderen: a) Hud de cmmunicatie met uw kind pen, blijf in gesprek met uw kind. b) Als pesten niet p schl gebeurt, maar p straat, prbeert u cntact p te nemen met de uders van de pester(s) m het prbleem bespreekbaar te maken. c) Pesten p schl kunt u het beste direct met de leerkracht bespreken d) Dr psitieve stimulering en zgn. schuderklpjes kan het zelfrespect vergrt wrden f weer terug kmen. e) Stimuleer uw kind tt het beefenen van een sprt f) Steun uw kind in het idee dat er een einde aan het pesten kmt Ouders van pesters: a) Neem het prbleem van uw kind serieus b) Raak niet in paniek: elk kind lpt kans een pester te wrden c) Prbeer achter de mgelijke rzaak te kmen d) Maak uw kind gevelig vr wat het anderen aandet e) Besteed extra aandacht aan uw kind f) Stimuleer uw kind tt het beefenen van een sprt g) Crrigeer ngewenst gedrag en benem het gede gedrag van uw kind h) Maak uw kind duidelijk dat u achter de beslissing van schl staat Alle andere uders: a) Neem de uders van het gepeste kind serieus b) Stimuleer uw kind m p een gede manier met andere kinderen m te gaan c) Crrigeer uw kind bij ngewenst gedrag en benem ged gedrag d) Geef zelf het gede vrbeeld e) Leer uw kind vr anderen p te kmen f) Leer uw kind vr zichzelf p te kmen 6

7 Brnnen Schlgids basisschl Het Palet Website

8 Bijlage 1 Stp-methde Op OBS Het Palet gebruiken we de stpmethde. Hiermee kunnen leerlingen hun grens aangeven. Als een ander kind dr een ander kind geplaagd wrdt, kan de eerste dr stp te zeggen aangeven dat het gedrag van de tweede ngewenst is. Het tweede kind weet dan dat het zijn gedrag aan met passen. Det het dat niet, dan kan het eerste kind ngmaals stp zeggen. Luistert het tweede kind dan ng niet, dan mag het eerste kind een leerkracht m hulp vragen. We passen de stpmethde te, mdat we het belangrijk vinden dat leerlingen leren zelf hun grenzen aan te geven en mdat de methde krachtig is dr de eenvud ervan. Brn: Schlgids basisschl Het Palet 8

9 Bijlage 2 Online pesten Veel kinderen en jngeren vinden internetten net z gewn als televisie kijken. 98% van de kinderen in Nederland is dan k regelmatig te vinden p het internet. Om iets p te zeken, m spelletjes te spelen f m met iemand te en f te chatten. Ze inden dit meestal heel leuk m te den. Maar internetten is niet alleen leuk. Het kmt regelmatig vr dat kinderen vervelende berichtjes ntvangen f zelfs gepest en bedreigd wrden. Eén p de acht kinderen wrdt wel eens gepest p het internet. Het gemak en de annimiteit van internet verrzaken nder tieners ngeremder nline pestgedrag dan in het werkelijke leven. Online schelden wrdt dr tieners vaker als een geintje gezien dan schelden in de echte wereld. Bijna een vijfde van de tieners vindt het grappig m nline te pesten mdat het anniem kan. Ok de grenzen van het taalgebruik wrden verlegd: tieners durven meer via internet. Bij nline pesten wrdt tevens minder vaak ingegrepen (dr uders f leraren) dan in het werkelijke leven. He zrg je dat kinderen zrgels, veilig p internet kunnen verteven? Dr betrkken te zijn bij wat ze den. Geen enkele uder stuurt zijn kinderen zmaar de straat p, de grte stad in. Je vertelt ze wat ze daar kunnen verwachten, wat leuk is en wat niet, wat wel mag en wat niet. En in het begin blijf je er een beetje bij. Hetzelfde zu eigenlijk vr internet meten gelden. Maar dan met je natuurlijk wel weten waar het ver gaat. Tips Internet hrt bij het dagelijks leven van de kinderen. Verbieden heeft dan k geen zin. Belangrijk is wel m gede afspraken te maken. Plaats de cmputer p een centrale plaats in huis. Op deze manier kunt u zicht huden p de cmputer en kunt u enigszins zicht huden p de activiteiten waarmee uw kind zich bezighudt p internet. Wanneer u p de hgte wilt blijven van het surfgedrag van uw kind (welke websites uw kind bezekt)" kunt u de 'geschiedenis' bekijken (hiervr is een aparte knp). Let wel: dit biedt geen garantie, want kinderen kunnen deze geschiedenisknp wissen. Hud er rekening mee dat er geen veilige chat-bxen zijn. Echt gede chatsites, speciaal vr kinderen, zijn er eigenlijk niet. Het is te duur m alle babbels vrtdurend in de gaten te huden. Daardr bestaat de kans p scheldkannnades en seksueel getinte berichten. Wijs uw kind p de risic's. Wees vrzichtig met het uitbreiden van de cntactlijst van MSN. Wanneer kinderen nbekenden tevegen, kunnen ze weer makkelijker vervelende berichten ntvangen. Tch kun je de persnen van wie de berichtjes afkmstig zijn heel eenvudig blkkeren. Bij de uitleg van MSN staat he dat met. Breng uw kind het besef bij dat je p internet nit weet wie je vr je hebt. Kleine kinderen chatten het liefst met vriendjes en vriendinnetjes, maar naarmate ze uder wrden gaan ze k met nbekenden chatten. Vrzichtigheid is dan p zijn plaats, want Jamie van 11 is in werkelijkheid misschien wel Hans van 40. En wie weet f Debiel echt een meisje is? Internet is een anniem medium, je kunt er zijn wie je wilt. Zrg dat uw kinderen dit ged beseffen. Vertel k dat uw kind veilig is zlang het zich aan de afspraken hudt. Spreek af m nit persnlijke infrmatie te geven. Als kinderen persnlijke infrmatie drgeven kan dat vervelend f zelfs gevaarlijk zijn. Anderen kunnen dan immers achterhalen wie je bent f waar je wnt. Vertel uw kinderen daarm dat ze nit persnlijke infrmatie geven, k al lijkt iemand ng z aardig en betruwbaar. 9

10 Onder persnlijke gegevens verstaan Je eigen De namen van familieleden, vrienden, Je Naam van de Creditcard Wachtwrden Laat uw kind belven nit stiekeme afspraken te maken. Kinderen die elkaar via het chatten hebben Ieren kennen, krijgen sms de behefte m elkaar te gaan bellen f te ntmeten. Vertel dat u zich dat kunt vrstellen, maar vertel er k bij waarm ze dat niet zmaar kunnen den znder medeweten van u als vader f meder. Eerst eens telefneren kan al veel duidelijk maken. U kunt zelf een indruk krijgen van het chatvriendje f vriendinnetje en een ntmeting kan plaatsvinden nder leiding van de wederzijdse uders. Leer uw kind m te gaan met vervelende berichten Hatelijke scheldberichten, discriminerende pmerkingen en seksuele tespelingen kmen vaak vr, zeker in penbare chatrms. Leer uw kinderen de vlgende Verlaat de chat als er iets vervelends Vat het niet persnlijk Reageer niet p vervelende Ga naar je uders als je je ngemakkelijk f bedreigd Vel je niet schuldig als iets vervelends gebeurt. Vaak kun je het adres van een afzender blkkeren. In de handleiding van MSN f het mailprgramma kunt u lezen he dit werkt. Weet u waar de vandaan kmt, neem dan cntact p met de prvider. Die kan z ndig ptreden tegen de afzender. Lukt het niet m van iemand af te kmen, f is de afzender nbekend, neem dan gewn een ander adres. Zrg dat uw kind het adres beschermt. Mailen is bij kinderen een van de ppulairste bezigheden. Mailen is veiliger dan chatten, maar k hier kleven risic's aan. Als een kwaadwillende het adres in handen krijgt (via een chatrm, nieuwsgrep f website) kan uw kind via de lastiggevallen wrden. Pestmail kmt steeds vaker vr. Het belangrijkste advies is dus dat ze hun e- mail adres z veel mgelijk vr zichzelf huden. Leer uw kind geen nbekende en bijlagen te penen. De beste manier m met vreemde mailtjes m te gaan is: negeren. Leer je kind m nit van nbekenden te penen. Net zals je geen snepjes van vreemden aanneemt, pen je k geen van vreemden. Bewaar pestmail. Wanneer het niet lukt m een einde te maken aan de ngewenste berichtjes is het ged m deze mails f chats te bewaren, zeker wanneer u de indruk heeft wanneer ze telkens van dezelfde afzender afkmstig zijn. De mail is namelijk bewijsmateriaal en kan een hulpmiddel zijn bij het traceren van de dader. Praat met uw kind ver nline-cntacten. Blijf geïnteresseerd in het surfgedrag van uw kind en wijs uw kind regelmatig p de minder leuke kanten, zals pedfielen in chatbxen, prnsites, scheld s en ng veel meer. Laat uw kind weten dat het bij u terechtkan als het vervelende berichtjes ntvangt. Praat met uw kind ver nline vrienden, en leer ze p die manier beter kennen. Net zals u benieuwd bent naar de vriendjes en vriendinnetjes van schl f van paardrijden wil je k graag weten met wie uw kinderen mgaan als ze nline zijn. Praat met uw kind k ver de leuke kanten van internet, f ga eens samen surfen p internet. Neem uw kind serieus, maar leer het k te relativeren. Een kind denkt al snel dat het zijn eigen schuld is dat hij gepest wrdt. Prbeer dat schuldgevel te vrkmen en neem alles waarmee uw kind zich tt u wendt serieus. Je hebt het dus niet in de hand dat iemand zulke mail naar je stuurt, maar je kunt wel zelf bepalen in heverre je jezelf erdr laat beïnvleden. Wimpel het prbleem niet weg, maar prbeer het wel te relativeren. 10

11 Leer uw kind de gedragsregels p internet. Online gelden dezelfde mgangsvrmen als ffline. Leer uw kind altijd vriendelijk, eerlijk en beleefd te blijven, en niet (terug) te gaan schelden als iemand vervelend den. Wrden / zinnen die alleen met hfdletters geschreven wrden, wrden bijvrbeeld vaak als schreeuwen geïnterpreteerd Maar: wat anderen kunnen, kan uw eigen kind meestal k. Denk niet dat uw eigen kind altijd het lieverdje is. Ok uw kind kan andere kinderen uitdagen, pesten f lastigvallen. Ze kunnen zich anders vrden dan ze zijn. Zrg dat ze zelf geen vervelende berichtjes psten. Wie zich bij het chatten en mailen aan dit srt fatsensregels hudt, zal zelf k minder snel in de prblemen kmen. Is er sprake van pesten? Het is vaak heel meilijk m te signaleren f uw kind gepest wrdt. Slecht slapen, geen eetlust, buikpijn, hfdpijn, niet graag naar schl gaan en slechtere cijfers p schl kunnen signalen zijn. Vr nline pesten gelden grtendeels dezelfde signalen als vr 'gewn' pesten. Echter, het is vaak ng meilijker te signaleren, mdat er nu geen vernielde spullen f blauwe plekken zijn die als aanwijzing kunnen dienen. Bvendien is uw kind meestal alleen wanneer het p internet actief is en kunt u meilijker merken wanneer uw kind zich ngemakkelijk velt. Bvendien vinden veel kinderen dat uders niets begrijpen van internet en zullen u wellicht daarm niet in vertruwen nemen. Het is belangrijk m in cntact te blijven met uw kind en uw kind te stimuleren m het aan iemand te vertellen wanneer ze lastig wrden gevallen. Wanneer ze er niet met u ver willen praten, kunt u kinderen k adviseren m het tegen vrienden, de leerkracht f familie te zeggen. 11