BUITENSCHOOLSE OPVANGGROEP DE BEESTENBOEL

Transcriptie

1 BUITENSCHOOLSE OPVANGGROEP DE BEESTENBOEL Wij zijn Bianca,Elton en Annie pedagogisch medewerkers van de Beestenboel voor kinderen van groep 1 t/m 8 (4 t/m13 jaar) In de vakanties werken er vaste invalskrachten die bekend zijn met het werken op de groep. Op donderdagochtend en vrijdagmiddag loopt Ires Buysse stage bij ons. Ires is een tweedejaars niveau drie stagiaire De stagiaire werkt altijd boventallig. Wij spreken de kinderen bij de naam aan en begeven ons op gelijke hoogte van het kind om met ze te praten. We informeren hoe de dag geweest is en luisteren wanneer de kinderen zelf iets willen vertellen. We praten over onderwerpen die de kinderen interessant vinden. De kinderen wordt een gestructureerde dagindeling aangeboden. Op deze manier weten de kinderen waar ze aan toe zijn. Wij begeleiden de kinderen in het maken van een keuze in de dagindeling. Verder werken wij zoveel mogelijk met een vaste pedagogisch medewerker op de groep, zodat er elke dag een vertrouwd gezicht voor de kinderen is. Op de groep is er een map met persoonlijke gegevens van de kinderen. Ook wordt hier de lijst van eventueel gebruikte medicijnen bewaard. Wij stimuleren kinderen met elkaar te spelen en bieden spelletjes aan. Ook spelen wij zelf soms met de kinderen mee. Wij vinden het belangrijk om goed naar de kinderen te luisteren. Wanneer er bepaalde activiteiten of wensen zijn die het kind heeft kijken we of deze op dat moment uitgevoerd kunnen worden of anders op een ander tijdstip zullen gebeuren. Er zijn op de bso ook regels: bijvoorbeeld niet rennen in de groepsruimte of met een bal spelen. Aan de kinderen wordt gevraagd zich daaraan te houden. Wanneer een kindje 4 jaar wordt en al gebruik maakt van de opvang die SKZV biedt, kunnen de kinderen van te voren op de zogenaamde oefendagen meedraaien in de groep. Tijdens het oefenen dat wordt afgesproken met de ouders / verzorgers en de medewerkers van de groep informeren wij bij de ouders of er bijzonderheden zijn die voor ons van belang zijn om te weten, zodat wij daar rekening mee kunnen houden. Daarnaast observeren wij de kinderen tijdens het spel en zien wat de voorkeur is van het kind of op welke wijze hij/zij speelt. We hebben oog en oor voor de kinderen en maken regelmatig een praatje zodat een kind zijn/haar verhaal kwijt kan. Er wordt rekening gehouden met de wensen van het kind. De opvang wordt aangeboden in twee stamgroepsruimtes geschikt voor 36 kinderen. De openingstijden zijn van 7:30-9:00 uur en 14:30 en op maandag, dinsdag en donderdag. Op woensdag en vrijdag zijn we open van 7:30-9:00 en 11:30 18:00. Verlengde openingstijden zijn van 6:30-7:30 en van 18:00-18:30 Er zijn 2 bsogroepen. Groep 1t/m4 in ruimte 1 en de groepen 5 t/m 8 in ruimte 2. De VOT s ochtends vindt altijd plaats op de Beestenboel, de VOT s avonds vindt plaats op het KDV. De Beestenboel is in de schoolvakanties ook altijd open. Indien het nodig is kan er worden samengevoegd en werken we volgens protocol 11, 16 groepsgrootte en protocol 25 kindschuiving / samenvoeging. Kinderen mogen maximaal in 2 stamgroepen geplaatst worden. Wanneer er een verandering plaats vind, wordt dit altijd met de ouders/verzorgers gecommuniceerd. 1

2 De groep bestaat uit maximaal 36 kinderen. In ruimte 2 staat Annie als pedagogisch medewerker voor de kinderen van groep 5 t/m 8. In 2011 hebben we kindtijd geïntroduceerd. De reacties zijn erg positief ontvangen, we gaan dit in 2013 dan ook voortzetten. De tijden zijn voor de bso: uur. Tijdens de vakanties: uur en uur. Op deze tijden zijn we gericht bezig met het aanbieden van activiteiten voor de kinderen. Tijdens het buiten spelen maken wij gebruik van het schoolplein van de Katholieke School (St Bavo) Tijdens groepsgesprekken is het belangrijk dat ook de stillere kinderen aan het woord komen. Die geven wij dan ook een beurt. Als kinderen s morgens binnenkomen en ze weten niet wat ze moeten/willen doen, dan bieden wij steun bij het kiezen eventueel gaan wij samen iets doen. We maken de kinderen bewust van hun gedrag door aan hen uit te leggen waarom iets wel of niet kan. Positief gedrag wordt gestimuleerd en we maken de kinderen duidelijk dat ze dienen rekening te houden met elkaar. We doen zelf mee met de activiteiten, kinderen die het moeilijk vinden worden gestimuleerd om ook mee te doen. We stemmen de activiteit goed af op de mogelijkheden van het kind af waarbij we rekening houden met de belevingswereld van het kind. We benaderen de kinderen positief en als een kind iets niet kan of goed weet dan doen we het even voor en geven we uitleg. We geven de kinderen soms ook kleine taakjes, zoals de tafel dekken voor de maaltijd. Dit vinden ze vaak leuk, ze vinden zich dan gewaardeerd. Daarnaast lokken we gewenst gedrag uit door verwonderd aan de kinderen te vragen of ze iets bepaalds wel kunnen: kan jij dat wel? Ik geloof er niks van! Laat maar eens zien. We vinden het van belang dat de kinderen de kans krijgen om zichzelf te zijn en we motiveren ze om dingen zelf te doen zodat hun zelfredzaamheid vergroot wordt. Wij hebben twee aparte ruimtes voor de groep, aan de indeling kan niet veel veranderd worden, qua hoekjes en tafels kan de indeling wel veranderd worden. Er kan ook met een thematafel gewerkt worden en de ruimte kan ingericht worden naar het thema door werkjes op te hangen. Als de kinderen niet gewenst gedrag vertonen, wijzen wij ze hierop, praten met ze en leggen uit waarom het niet gepast is. De kinderen leren zelf conflicten op te lossen. We geven de kinderen de ruimte om elkaar aan te spreken over waar ze het niet mee eens zijn. Door met elkaar in een groep te zijn leren de kinderen dat men rekening met elkaar dient te houden. De oudere kinderen helpen de jongere kinderen met jassen, tassen en de boterhammen. We hebben gezamenlijk gesprekjes waarbij kinderen leren naar elkaar te luisteren en op elkaar te reageren. 2

3 Door het aanbieden van een gevarieerd activiteitenprogramma schenken wij aandacht aan alle aspecten voor de ontwikkeling van persoonlijke kwaliteiten. Kinderen mogen een keuze maken in wat ze willen gaan doen en mogen zelf de spullen pakken. Het zien waar een ander mee bezig is kan ertoe leiden dat anderen nieuwsgierig worden en mee willen doen. Wij stimuleren de kinderen om met elkaar te overleggen tijdens de wat moeilijkere elementen zoals bij winnen en verliezen. Als team gebruiken we kleur, plaats en inrichting om de dingen aantrekkelijk maken. Waarbij we de groepsruimte uitnodigend maken om te spelen door gebruik te maken van kleden en kussens op de grond. We hebben bewust gekozen voor een dusdanige inrichting en plek van de spullen zodat het voor de kinderen uitnodigend is om het te pakken. Wij stimuleren de kinderen om elkaar te helpen en samen te werken tijdens spel en of activiteiten. Daarbij benoemen we vooral de positieve eigenschappen van een kind zodat dit de samenwerking positief beïnvloed. Regelmatig vinden er groepsgesprekken plaats waarbij kinderen hun een eigen ervaring kunnen inbrengen n.a.v. bijvoorbeeld belangrijke en/of actuele gebeurtenissen. Regionaal worden er een aantal malen per jaar in de vakantie bso-activiteiten georganiseerd waarbij er verschillende bso s uit de regio samenkomen. Dit wordt tijdig aan de ouders gecommuniceerd. Aan de hand van een thema vindt er een bepaalde activiteit plaats waarbij het plezier hebben met elkaar het belangrijkste doel vormt. Het is van belang dat kinderen al op jonge leeftijd leren omgaan met veilige maar ook onveilige situaties. Wij geven de kinderen duidelijk aan waarom iets wel of niet mag. Vooral jongere kinderen hebben de behoefte om dit regelmatig te horen. Daarnaast vindt er jaarlijks een risico-inventarisatie plaats waarbij er een check-up plaats vindt van alle mogelijke gevaarlijke situaties en waarop een plan van aanpak wordt gemaakt en uitgevoerd. We vinden het belangrijk dat de verschillen (bijvoorbeeld cultuur en religie) die er zijn bespreekbaar zijn. We dragen zorg voor een veilig klimaat, waar de kinderen zich goed voelen. We hebben met elkaar afspraken over wat gewenst en niet gewenst is, deze regels zijn terug te vinden in onze huis- en gedragsregels. Kinderen worden consequent aangesproken op hun taalgebruik en gedrag, want we willen dat kinderen op een goede manier met elkaar en met ons omgaan. Zelf geven we dan ook het goede voorbeeld aan de kinderen. Ondersteuning door andere volwassenen Bij een calamiteit of voor een andere vorm van ondersteuning tijdens kantooruren bellen we naar het nummer van centraal kantoor. De telefoniste verbindt ons door met de afdeling die we nodig hebben. We kunnen ook direct bellen met onze coördinator. Mocht die niet aanwezig zijn, dan kunnen we ondersteuning krijgen door te bellen met de kantoordienst. Elke dag heeft een coördinator kantoordienst en deze coördinator is altijd bereikbaar. 3

4 Buiten kantoortijden kunnen we bellen met de bereikbaarheidsdienst. Voor grote calamiteiten is er een telefoonnummer wat we kunnen bellen, waarmee we een managementteamlid kunnen bereiken, het zogenaamde achterwacht nummer. Voor calamiteiten is er de calamiteiten regeling. Door het nummer van de achterwacht te bellen staat er binnen 15 minuten een volwassene bij ons die ons kan helpen. Wanneer we alleen staan in het gebouw houden we ons altijd aan het pedagogisch medewerker kind ratio. We kunnen afwijken van het pedagogisch medewerker kind ratio (conform protocol 11 groepsgrootte/inzet pedagogisch medewerkers) aan het begin en aan het eind van de dag als er één of meerdere volwassenen elders in het gebouw zijn. Aan het begin van de dag (6.45 uur) is er 1 pedagogisch medewerker aanwezig. Afhankelijk van het aantal kinderen komt er om 7.30 uur een tweede leid(st)er. Ook is er om 7.30 uur iemand aanwezig van het k.d.v., mits er daar kinderen zijn die gebruik maken van VOT, dan beginnen de leidsters eerder.s Middags wordt er op de b.s.o schoongemaakt door Dethon cleaning. Bij eventuele problemen kunnen we altijd een beroep op doen op onze collega s van het kdv of leerkrachten van de St. Bavo. Wanneer een ouder vraagt of een kind extra mag komen en er is geen plaats op de eigen stamgroep dan bieden we een andere stamgroep aan. Indien de ouder hier gebruik van wil maken dan laten we haar for 181 Toestemming ouder opvang op andere stam- of basisgroep bij ruil- of extra dagdeel tekenen. De ingevulde formulieren bewaren we in de map met de aanwezigheidslijsten. We hebben als dit jaardoel Ouderbetrokkenheid gekozen. Dit houdt in dat we ouders betrekken bij de opzet van activiteiten,onze manier van werken laten zien,omgang met de kinderen etc. Met vriendelijke groet, Bianca, Elton en Annie Halen en brengen Huisregels buitenschoolse opvang de Beestenboel Hekkens sluiten en schuifje erop; Kinderen uit groep 1 t/m3 worden door pedagogisch medewerker weggebracht en opgehaald; De kinderen van de Drieklank brengen en halen wij zelf; 4

5 Ouders, en pedagogische medewerkers parkeren de auto s in de daarvoor bestemde parkeervakken; Fietsen worden langs het muurtje van het fietsenhok van de St. Bavo gezet; Indien er vervoer is met de auto, worden de regels gevolgd die zijn beschreven in het desbetreffende protocol. Garderobe Jassen en tassen in luizenzakken die ophangen in de hal van de Beestenboel; Als de kinderen binnen spelen, moet de skelter naar buiten. Als hij binnen staat, staat hij in de hal; Post voor de ouders leggen wij in het postvakje van hun kind en ouders/kinderen nemen dit zelf mee; Leefruimte Er wordt twee keer per week door een schoonmaakbedrijf schoongemaakt; Daarnaast is er op de groep een schoonmaaklijst; Kinderen ruimen zelf hun speelgoed op en zetten het terug op de vaste plaats Bso de Beestenboel is voor kinderen van groep 1 t/m 8, dus speelgoed ook; Alles van speelgoed wat boven op de houten kasten staan, moeten ze vragen; WII,Ps3 en tv kunnen rond 5 uur aan,ps3 en de WII zijn 15 minuten per persoon; Niet rennen in de leefruimte; Je mag niet gooien met de spullen; Kinderen helpen met afruimen: bord, mes, beker, naar keuken brengen. Pas afruimen als iedereen klaar is; Eerst vleeswaren terug in de koeling; Op 4 poten zitten; Stoel aanschuiven; Krukjes terug op de stapel zetten; Afspraken over opruimen en spelletjes; Leiding houdt de leefruimte netjes; Omgangsregels Elkaar niet pesten; Je mag niet vechten, boeren, roepen, schelden; Als er iets is, ga dan naar de pedagogische medewerker; Elkaar geen pijn doen; Niemand buiten sluiten; Elkaar helpen; Spelmateriaal gebruiken waarvoor het bedoeld is, niet kapot maken, en altijd weer netjes opruimen; Luisteren naar de pedagogische medewerker; 5

6 Toiletruimte Na het eten en drinken, kinderen naar de wc laten gaan; Na het gebruik van het toilet handen wassen; Wc s schoonmaken om uur en aan het eind van de dag door de pedagogisch medewerker met chloor en sop; Keuken Kinderen mogen niet aan de elektrische apparatuur komen; De vaatwasser wordt gevuld en geleegd en bediend door de pedagogische medewerker; Vuilnisbak elke dag legen; Aanrecht en wasbak elke dag schoonmaken; Gele vaatdoekjes zijn voor dagelijks gebruik; s Avonds was in de wasmand; Koelkast 1 keer per maand schoonmaken; Op vrijdag vleeswaren en melk die over datum zijn weggooien; Buitenterrein Kinderen mogen op het plein van de St. Bavo fietsen, skeeleren en skaten; Kinderen mogen niet op de containers zitten/klimmen; Pedagogisch medewerker haalt speelgoed uit de schuur en zet dit ook terug; Niet tegen elkaar rijden; Kinderen mogen niet op eigen fietsen rijden als ze op de bso zijn; Niet op de glijbaan klimmen; Kinderen van groep 1 t/m3 wachten op het plein van het kinderdagverblijf tot er een pedagogisch medewerker meegaat naar het andere plein; Kinderen mogen zonder toezicht bij de schommels en op het plein van het kinderdagverblijf spelen; Kinderen mogen niet met een bal spelen op de speeltoestellen en bij de schommels; Als de bal over het hek is, gaat degene die de bal erover heeft geschopt/gegooid er zelf om, maar altijd eerst bij de pedagogisch medewerker toestemming vragen; Kinderen mogen niet zonder reden van het speelterrein af; Kinderen gaan alleen in de zandbak van het kinderdagverblijf; Kinderen mogen niet in de bomen/bossen klimmen/spelen; Kinderen worden ingesmeerd met zonnebrandcrème als dat nodig is; Regels/afspraken met kinderen Zie omgangsregels; Bij binnenkomst jassen en tassen in de luizenzak aan de kapstok en indien nodig naar het toilet gaan, daarna rustig aan tafel gaan zitten; Eerste boterham iets hartigs, daarna mogen ze zelf kiezen; Er wordt melk of water gedronken bij het eten; 6

7 Na het spelen alles opruimen. Spelmaterialen uit de kast worden alleen aan tafel gebruikt; Niet rennen binnen, rustig lopen; Geen spullen voor de nooddeur zetten; Niet aan de discobal of rolluiken komen; Niet op het luchtkussen springen; WII, Ps3 en tv vanaf uur; Bij het knutselen restjes papier opmaken, papier altijd aan de pedagogisch medewerker vragen; Schort aan bij verven. 7 jan