Pedagogisch werkplan Pedagogisch werkplan. Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen Locatie: Kindercentrum te St.Jansteen Groep: BSO Inghelosenberghe

Transcriptie

1 Pedagogisch werkplan Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen Locatie: Kindercentrum te St.Jansteen Groep: BSO Inghelosenberghe 1

2 Voorwoord Voor u ligt het pedagogisch werkplan van buitenschoolse opvang (BSO) Inghelosenberghe. Door middel van dit pedagogisch werkplan geven wij u inzicht in onze werkwijze en laten we zien waar we we als BSO voor staan. In ons kindercentrum Inghelosenberghe bevinden zich 2 groepen. Wij bieden PSZ en BSO aan, de PSZ vangt kinderen van 2 en 3 jaar op en op de BSO worden kinderen van 4 t/m 13 jaar opgevangen. Op de BSO mogen maximaal 30 kinderen worden opgevangen. De groep is onderdeel van Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen, een HKZ gecertificeerde organisatie in de kinderopvang. Mocht u na het lezen van het pedagogisch werkplan nog vragen hebben, kunt u deze altijd stellen aan de pedagogisch medewerkers op de groep. Waar we in ons werkplan de ouder noemen, bedoelen we tevens de verzorger van het kindje. Waar hem of zijn staat bedoelen we ook haar. 2

3 Inhoudsopgave. paginanummer 1. Wie zijn wij? 4 2. hoe zorgen we voor vertrouwen en geborgenheid? 4 3. De ruimte die wij gebruiken en hoe die is ingericht Activiteiten aanbod op de groep Hoe brengen wij regels en waarden en normen over Ouderbetrokkenheid Hoe gaat de groep om met het samenvoegen en veranderen van basisgroep Ondersteuning door andere volwassenen Bijlage huisregels Bijlage dagindeling 10 3

4 1. Wie zijn wij? 1 Onze groep is gevestigd in basisschool Inghelosenberghe. Hier hebben wij een eigen leefruimte, de grote zaal en buitenruimte. Ons team bestaat uit de pedagogisch medewerkers Lia en Jamaica. Er is altijd één van deze medewerkers aanwezig, uitgezonderd ziekte of vakantieperiode. Naast de vaste medewerkers hebben we een aantal vaste invalkrachten. Onze groep is op maandag, dinsdag en donderdag naschool open met uitzondering van de vakanties en o.a. nationale feestdagen en een studiedag voor het personeel. 2. Hoe wij zorgen voor vertrouwen en geborgenheid. Voordat het kind officieel met de opvang start kan er twee dagdelen geoefend worden. Voor zowel het kind als de ouder start hiermee het wennen. Wanneer een kind voor het eerst op de bso komt, stellen de pedagogisch medewerkers zich voor aan kind en ouder. Er wordt een rondleiding gegeven waarbij onder andere aandacht is voor praktische zaken, zoals waar het kind zijn jas kwijt kan, waar het toilet is etc. Waar het ene kind juist zelf initiatief zal nemen, zal het andere liever eerst de kat uit de boom kijken. Centraal staat dat hij zich veilig voelt, rekening houdend met het individuele kind. De pedagogisch medewerkers willen daarom ook graag weten waar zijn interesses liggen en wat zijn hobby s zijn. Hier kan dan op ingespeeld worden. Hoewel het kind zijn klasgenootjes al zal kennen, zullen er ook minder bekende gezichten zijn. De pedagogisch medewerkers zijn zich hier van bewust en creëren de gelegenheid om de kinderen zich te laten voorstellen. Zeker in het begin wordt er goed in de gaten gehouden of een kind zich op zijn gemak voelt op de groep. De pedagogisch medewerkers blijven hierover contact houden met de ouders. Wanneer we bij een kind een achterstand in ontwikkeling vermoeden, of gedrag ervaren dat dit ons zorgen baart gaan we een gesprek aan met de ouders. We werken met pro 2, vermoeden ontwikkelingsachterstand. We halen om uur de kleuters (groep 1 en 2) uit de klas of van het plein op. De andere kinderen komen zelfstandig naar de BSO. Wij geven kinderen een gevoel van veiligheid en vertrouwen en helpen ze waar dat nodig is. Wij dragen zorg voor een positieve benadering en bekrachtigen gedrag op positieve wijze, bijvoorbeeld door middel van complimenten. We lachen met de kinderen maar troosten ze ook. Een schouderklopje of even op schoot kan soms even dat veilige gevoel geven bij het kind. 1 Zie pro. 13 4

5 3. De ruimte die wij gebruiken en hoe die is ingericht. Op onze BSO maken we gebruik van verschillende ruimtes. Groep 1 is de bso-ruimte en groep 2 is de grote zaal. Onze basisruimte is de BSO-ruimte, waar het speelgoed staat. Naast de basisruimte hebben we een extra ruimte, de grote zaal, waar we gebruik van maken op maandag en donderdag met in achtneming van pro 11,16 en 25. Er gaat op deze dagen een vaste groep kinderen naar de grote zaal, onder aan de kind lijsten is aangegeven wie in de grootte zaal opgevangen wordt, alleen flexibele kinderen kunnen wisselen van stamgroep. Deze tweede basisruimte gebruiken we ook voor verschillende activiteiten zoals muziek- of drama-activiteiten en het gebruik van de computers. Ook de buitenruimte het schoolplein- gebruiken we dagelijks. Incidenteel verlaten we de groep om boodschappen te doen, de eendjes te gaan voeren en meer van dergelijke activiteiten. Basisruimte De BSO ruimte is opgedeeld in verschillende hoeken. Er is een bouw hoek achter de blauwe wand en hier is allerlei constructiemateriaal te vinden. De blauwe kleur komt terug op de muren en pilaren van de bso. De poppenhoek biedt mogelijkheid tot spelen met poppen, barbies en de kinderen kunnen zich er verkleden. We hebben een chill-hoek voor de oudere kinderen, daar kunnen ze in de bank zitten, met elkaar kletsen, iets lezen, een film kijken of op de Wii. Door verschillende hoekjes aan te bieden spelen we in op verschillende leeftijden en interesses van de kinderen. De grote centrale tafel is een plek waar iedereen samenkomt. Hier eten en drinken we met zijn allen. De tafel kan ook gebruikt worden voor knutselen, huiswerk maken, puzzelen en voor het spelen van spelletjes. Na het fruit houden we een open deurbeleid, de kinderen mogen dan zelf kiezen waar en met wie ze gaan spelen. Grote Zaal We voeren een open deurbeleid wat inhoudt dat de kinderen na het fruit eten mogen kiezen waar en met wie ze gaan spelen. De grote zaal wordt dan veelal gebruikt om even met een groepje apart te zitten. Hier kunnen ze knutselen, spelletjes spelen, drama activiteiten doen of achter de computer. Buitenruimte We maken gebruik van het schoolplein van basisschool Inghelosenberghe. Kinderen hebben veel energie en hebben behoefte aan beweging. Daarom proberen we elke dag 30 minuten naar buiten te gaan. Daar kunnen de kinderen spelen met de aanwezige speeltoestellen, banden, dekens en klossen. De kinderen t/m groep 3 mogen gebruik maken van het rijdend materiaal van school. We hebben ook buitenspeelgoed van de BSO, zoals een skelter, steppen en skeelers waar alle kinderen gebruik van mogen maken. De kinderen in de bovenbouw (groep 7 en 8) mogen zonder toezicht buiten spelen. Ook mogen zij alleen binnen blijven. Er gaat dan wel regelmatig een pedagogisch medewerker kijken of alles goed gaat. 5

6 4. Activiteiten aanbod op de groep. Wij vinden het belangrijk dat de schoolgaande kinderen hun tijd hier zoveel mogelijk zelf kunnen indelen. We bieden dagelijks activiteiten aan en stimuleren de kinderen te spelen. Vrij spel en een aangeboden activiteit worden afgewisseld. Bij het uitvoeren van activiteiten spelen we in op spellen en creatieve activiteiten voor jongens en meisjes. We werken met thema s die spreken tot de verbeelding van de kinderen. Denk hierbij aan thema s als; de natuur, boerderij, zomer, Sinterklaas, knuffels, beroepen, etc. De activiteiten die wij aanbieden sluiten op het thema aan. Voorbeelden van dagelijkse activiteiten zijn; knutselen, gezamenlijk spel, kringgesprek, voorlezen, bewegingsspelen, natuurgerichte activiteiten, etc. Meer incidenteel worden grotere activiteiten zoals; poppenkastvoorstelling, modeshow, uitstapje, etc. Door het bieden van een gevarieerd aanbod aan activiteiten leveren we een bijdrage aan de ontwikkeling van de kinderen. In schoolvakanties zijn kinderen vaak langer op de buitenschoolse opvang en is er ruimte om grotere activiteiten te organiseren. Organisatie breed wordt er iedere vakantie aan de hand van een thema een activiteitenplanning gemaakt. We motiveren ieder kind om mee te doen, maar houden ook dan rekening met hun individuele behoeftes. Als activiteit kan er gekozen worden om af en toe eens weg te gaan, buiten het gebouw/ terrein. Hierbij kan je denken aan een wandeling naar het bos of speeltuintje maar ook een uitstapje naar de bibliotheek of natuurspeeltuin behoren hier toe. Voor uitstapjes minder dan 5 km wordt toestemming geven op het inschrijfformulier. Voor uitstapjes voor meer dan 5 km wordt voorafgaand toestemming gevraagd. 5. Hoe brengen wij regels en waarden en normen over. Vanzelfsprekend zullen kinderen grenzen opzoeken en overschrijden. Wij stimuleren positief gedrag door het geven van complimentjes. We geven aan wat niet mag, maar vooral wat we wél van het kind verwachten. We stimuleren positief gedrag zoals samen spelen en samen delen. In onze benadering naar de kinderen proberen wij het woordje niet te vermijden. Bijvoorbeeld, rustig lopen, in plaats van, niet rennen. Wij helpen de kinderen door zelf het goede voorbeeld te geven. Als het waarschuwen van een kind niet helpt, kan het een nadenk momentje krijgen. Na dit momentje praten we samen over de situatie, wordt het goedgemaakt én afgesloten. Kinderen worden, onder begeleiding, zoveel mogelijk gestimuleerd conflicten samen op te lossen. Tevens houden we rekening met elkaar en ieders culturele achtergrond. We stimuleren samenspelen en sociale contacten door leeftijdsgebonden actviteiten aan te bieden. Door met elkaar dingen te doen, leren kinderen met elkaar samen te werken en rekening te houden met elkaar. 6

7 6. Ouderbetrokkenheid. Wij vinden het contact met de ouders erg belangrijk. De contactmomenten zijn met name tijdens het halen en brengen van de kinderen. Heeft u specifieke vragen, wij staan altijd open voor een gesprek en maken tijd om eventueel ook even apart met elkaar te spreken. Het welbevinden van de kinderen vinden we belangrijk. Jaarlijks krijgen ouders de mogelijkheid aangeboden om hier in een tien minuten gesprek op in te gaan. Op onze locatie hebben we geen oudercommissie. Deze commissie vertegenwoordigt de ouders en denkt naast het reilen en zeilen van de opvang op de groep mee over de opvangorganisatie in zijn geheel. Wanneer u interesse heeft om hier deel van uit te maken, kunt u dit aangeven bij een van de pedagogisch medewerkers. 7. Hoe gaat de groep om met het samenvoegen en veranderen van basisgroep 2. Kinderen hebben een eigen basisgroep. Deze is niet gekoppeld aan een fysieke ruimte. Op onze BSO worden ook kinderen opgevangen van BS de Heideopport in Heikant, deze kinderen worden door de taxi gehaald en naar de BSO gebracht of opgehaald door een vaste Pedagogische medewerkster. Voorschools, woensdagmiddag, vrijdagmiddag en in de vakanties zijn wij gesloten. Alle kinderen die dan opvang nodig hebben maken dan gebruik van BSO Foxkidz Zwembad in Hulst. Tussen en uur zijn de deuren van het kindercentrum geopend. Dit is de reguliere openingstijd. Op aanvraag kunnen ouders gebruik maken van verlengde openingstijden. Binnen onze locatie vindt de voorschoolse opvang plaats op BSO Foxkids Zwembad in Hulst. Zo ook op woensdag en vrijdagmiddag vindt de opvang plaats in BSO Foxkids zwembad in Hulst. Tijdens vakanties (en studiedagen) maken we gebruik van BSO Foxkids zwembad in Hulst. Hierbij kan het zijn dat er kinderen vanuit een andere locatie aanwezig zijn (bijv vak. Bso). Hierbij werken we altijd volgens pro. 11, 16 en 25. Wekelijks gebeurt het dat de kinderen de basisgroep verlaten. Dit om deel te nemen aan activiteiten zoals het halen van boodschappen, het deelnemen aan activiteiten in de gymzaal en meer van dergelijke activiteiten. Mochten kinderen gebruik maken van een andere stam- of basisgroep, dan geven ouders hiervoor toestemming middels for. 60. Wanneer een ouder vraagt of een kind extra mag komen en er is geen plaats op de eigen stamgroep dan bieden we een andere stamgroep aan. Indien de ouder hier gebruik van wil maken dan laten we haar for. 181 Toestemming ouder opvang op andere stam- of basisgroep bij ruil- of extra dagdeel tekenen. De ingevulde formulieren bewaren we in de map met de aanwezigheidslijsten. 2 Zie protocol 13 7

8 8. Ondersteuning door andere volwassenen 3. Bij een calamiteit of voor een andere vorm van ondersteuning tijdens kantooruren bellen we naar het nummer van het centrale kantoor of onze coördinator. Mocht die niet aanwezig zijn, dan kunnen we ondersteuning krijgen door te bellen met de kantoordienst. Elke dag heeft een coördinator kantoordienst en deze coördinator is altijd bereikbaar. Buiten kantooruren is er een telefoonnummer wat we kunnen bellen, waarmee we een managementteamlid kunnen bereiken, het zogenaamde achterwacht nummer. Voor calamiteiten is er de calamiteiten regeling. Door het nummer van de achterwacht te bellen staat er binnen 15 minuten een volwassene bij ons die kan helpen. Als medewerkers houden we ons aan het wettelijke pedagogisch medewerker kind ratio. We kunnen afwijken van het pedagogisch medewerker kind ratio (conform protocol 11 groepsgrootte/inzet pedagogisch medewerkers) aan het begin en aan het eind van de dag als er één of meerdere volwassenen elders in het gebouw zijn. Binnen onze organisatie werken we met de Meld code Huiselijk Geweld en Kindermishandeling 4. Vanuit deze meld code hebben we meldplicht. De pedagogisch medewerkers kennen dit protocol en herkennen signalen van kindermishandeling. Jaarlijks wordt de meld code in het team besproken. Ook streven wij naar een open aanspreekcultuur binnen de groep, waaraan we actief werken tijdens het teamoverleg. 3 Zie pro Zie pro. 6 8

9 9. Bijlage huisregels Regels van buitenspelen: Je mag fietsen op je fiets van thuis o Alleen op het grootte plein, of met toestemming op kleine plein. Geen rondjes rond de school o Er mag niet achter op gezeten worden bij een fiets van thuis Er mag gespeeld worden met het speelgoed van de kleuters o Op fietsen, steppen en karren (dus alles dat rijd) alleen kinderen t/m groep 3 o Alles wat gebruikt wordt, wordt na gebruik weer netjes opgeruimd o Spullen worden gebruikt, waarvoor ze bestemd zijn, we spelen voorzichtig met de spullen van de kleuters Bij bal spelen houden we de bal laag zodat hij niet over het hek gaat of op het dak, na gebruik bal weer mee naar binnen Als iemand naar binnen gaat dit eerst even melden We gaan nooit op het peuterplein zonder toestemming Regels bij binnenspelen: Er wordt alleen in de BSO ruimte of bij toestemming in de grote zaal gespeeld, als je de ruimte verlaat meld je dit We gaan voorzichtig om met alles spullen van de BSO en zorgen dat er niks kapot gaat Er wordt binnen met niks gegooid We rennen niet in de BSO en zijn rustig We gillen of roepen niet, als je iets wilt zeggen ga je naar elkaar toe Waar je mee speel ruim je ook weer op als je klaar bent met spelen op de plaats waar het hoort Als je spullen uit dichte kasten pak vraag je dat eerst Regels over eten: Iedereen eet fruit Na het fruit mag ieder 1 koekje (maakt niet uit of dat koekje groot of klein is) Om uur mag ieder een snoepje of cracker Algemene regels: Handen wassen voor eten en drinken, ook na buiten spelen We luisteren naar de Pedagogische medewerkster We zijn altijd aardig tegen elkaar Alle spullen worden gebruikt waarvoor ze bedoeld zijn We respecteren elkaar en doen niemand pijn. Dit betekend dat we elkaar niet uitschelden, uitlachen of pesten. Ook schoppen, slaan of krabben mag niet We gebruiken geen vieze woorden op de BSO We pakken niks af, als je iets wilt hebben vraag je het (is het antwoord nee, jammer) Spullen meegebracht van thuis is op eigen risico 9

10 10. Bijlage dagindeling Op de BSO zijn we alleen naschools open van uur tot uur. Er kunnen verlengde openingstijden aangevraagd worden van t/m uur. Naschools De kinderen van BS de Heidepoort in Heikant worden door de taxi of een pedagogisch medewerkster opgehaald. De school in Heikant is om uur uit. De kleuters worden om uur door een (tweede) pedagogisch medewerkster opgehaald in hun klas of op het plein. De oudere kinderen komen vanaf uur zelfstandig naar de BSO ruimte. Als alle kinderen aanwezig zijn gaan we met zijn alle aan tafel voor fruit, een koekje en drinken. De kinderen kunnen dan vertellen over wat hun bezighoud. Na het drinken gaan we 30 minuten met zijn alle naar buiten. Kinderen die daarna nog buiten willen spelen kunnen het kleine pleintje voor de BSO gebruiken, zodat de pedagogisch medewerksters door het raam toezicht kunnen houden. Voor de andere kinderen wordt er een activiteit aangeboden, als ze willen mogen ze hieraan meedoen. Anders kunnen ze vrij spelen, vrij spelen mag in de bso ruimte of in de grote zaal. Om uur krijgen de kinderen nog een snoepje, cracker of fruit en mogen ze op de Wii of een film kijken. Als er niet meer zoveel veel kinderen zijn mogen ze ook in de grote zaal achter de computer. Tot uur kunnen de kinderen opgehaald worden. Wanneer er door de ouders verlengde opvang is aangevraagd kunnen deze kinderen tot uur opgehaald worden. Als iemand anders dan gebruikelijk het kind komt ophalen willen we dat van tevoren weten, anders kunnen we het kind niet meegeven. Als er toch iemand om komt en wij wisten het niet van te voren bellen we de ouders of het klopt dat ze door deze persoon gehaald worden. Het is fijn als ouders even tijd nemen voor het ophalen, zodat het kind rustig zijn spel of activiteit kan afsluiten en kan opruimen. De ouder kan dan even met de pedagogisch medewerker praten over hoe de dag voor het kind verlopen is en of er nog bijzonderheden zijn. Voor een langer of persoonlijk gesprek kan een afspraak gemaakt worden. Vanaf het moment dat de ouder aanwezig is, is de ouder verantwoordelijk voor zijn of haar kind. 1 0