(Concept) Visie van het lokale onderwijsveld. binnen de gemeente Woudenberg
|
|
- Joke Peters
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 (Concept) Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg Januari 2011 Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg 1
2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Hoofdstuk 1 Onderwijsvisie lokaal onderwijs Overzicht visiepunten lokaal onderwijs Uitwerking visiepunten lokaal onderwijs 5 A. Onderwijsvisie en vernieuwingen 5 Voorwaarden leerproces Klas doorbrekend onderwijs Optimale leerkansen B. De school als spil in de omgeving 5 School als onderdeel van de maatschappij Kinderopvang Voorschoolse educatie/ Peuterspeelzaalwerk Doorgaande leerlijn Onderlinge samenwerking van scholen biedt kansen C. De school als schakel in de zorgketen 7 Geen kind meer buiten de boot Brede zorg voor kwetsbare leerlingen Onderlinge samenwerking nodig voor passend onderwijs Hoofdstuk 2 Conclusie en vervolgtraject Conclusie Vervolg 8 Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg 2
3 Inleiding De afgelopen jaren is het onderwijsveld sterk in verandering. Er hebben grote verschuivingen plaatsgevonden in verantwoordelijkheden en taken bij zowel de gemeente als het onderwijs. Scholen hebben in de loop der tijd meer maatschappelijke verantwoordelijkheid gekregen voor zaken zoals kinderopvang, onderwijsachterstanden en de algehele sociale maatschappelijke ontwikkeling van hun leerlingen. Ook de gemeente heeft zijn taken op deze terreinen zien uitbreiden, maar bovenal zien veranderen. De gemeente heeft steeds vaker een regisserende, verantwoordelijke rol toebedeeld gekregen voor een integraal jeugd- en onderwijsbeleid. Daarnaast zorgt wetgeving (bv. De Wet Oké, de leerplichtwet en de onderwijswetgeving) voor specifieke taken en verantwoordelijkheden die het onderwijs direct raken. Om de verantwoordelijkheid voor de taken van de gemeente op de langere termijn adequaat te kunnen invullen heeft de gemeente een onderwijsvisie nodig van het lokale onderwijsveld. Om die reden heeft de gemeente de regierol op zich genomen om te komen tot deze nota met daarin de visie van het lokaal onderwijs. De afgelopen maanden zijn individuele gesprekken gevoerd met de schoolbesturen. In deze nota worden de belangrijkste onderwijsvisiepunten van de schoolbesturen nader uitgewerkt. Deze nota zal als leidraad worden meegenomen bij de ontwikkeling van toekomstig gemeentelijk onderwijs- en jeugdbeleid. Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg 3
4 Hoofdstuk 1 Onderwijsvisie lokaal onderwijs 1.1 Overzicht visiepunten lokaal onderwijs De afgelopen maanden zijn er afzonderlijk gesprekken gevoerd met het plaatselijk onderwijsveld over hun onderwijsvisie. De gesprekken met de Wartburgschool en de Rehobothschool/Willem van Oranjeschool zijn gevoerd met de (bovenschools) directeur. Met het openbaar onderwijs en met de Koningin Julianaschool zijn de gesprekken gevoerd met de directies van het overkoepelend orgaan. In onderstaand tabel zijn de belangrijkste visiepunten uit deze gesprekken benoemd. Deze punten worden vervolgens nader uitgewerkt. Overzicht visiepunten Eemvallei Educatief PCO Gelderse Vallei Vereniging Reformatorisch Onderwijs Vereniging christelijk basisonderwijs A. Onderwijsvisie en vernieuwingen 1. Veiligheid, welbevinden en uitdaging zijn belangrijke voorwaarde voor het leerproces X X X X 2. Optimale leerkansen voor ieder kind X X X X 3. Klas doorbrekend onderwijs X X X X B. De school als spil in de omgeving 4. School als onderdeel van de maatschappij X X X X 5. Voorstander van een doorgaande leerlijn X X X X 6. Kinderopvang het liefst op schoollocatie X X X 7. Voor VVE/ PSZ liggen kansen binnen de school X X X X 8. Onderlinge samenwerking biedt kansen op het gebied van sport, cultuur en techniek X X X X C. De school als schakel in de zorgketen 9. Geen kind meer buiten de boot X X X X 10. Brede zorg voor kwetsbare leerlingen X X X X 11. Onderlinge samenwerking nodig voor passend onderwijs X X X X 1.2 Uitwerking visiepunten lokaal onderwijs A. Onderwijsvisie en vernieuwingen 1. Voorwaarden leerproces De belangrijkste voorwaarden om te komen tot een onderwijsleerproces zijn volgens de Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg 4
5 schoolbesturen veiligheid, uitdaging en welbevinden van het kind. Deze onderwerpen komen terug in de sfeer binnen de school, de omgang van de docent met de leerling, maar ook in de uitstraling en inrichting van het schoolgebouw. 2. Klas doorbrekend onderwijs In het onderwijs gaat het naast kennisontwikkeling steeds meer om de ontwikkeling van de competenties en de vaardigheden van de individuele leerling. Ieder kind is verschillend, met eigen kansen en mogelijkheden. Daarmee maakt de klas als eenheid van het lesgeven plaats voor de individuele leerling als eenheid in het onderwijsproces. In het nieuwe leren vormt instructie/kennisoverdracht dan ook nog maar een deel van het leerproces. Er is sprake van een steeds grotere differentiatie in activiteiten en werkvormen die naast elkaar en gelijktijdig in verschillend groepsgroottes en groepssamenstellingen moeten kunnen plaatsvinden (individueel/team/groep). Het onderwijs vindt daarmee niet alleen meer plaats in het klaslokaal. In aansluiting bij deze onderwijsvernieuwing wordt er op een aantal scholen bij sommige vakken zogenaamd exemplarisch/ervaringsonderwijs gegeven. In samenhang met verschillende vakken wordt gedurende een aantal middagen per week eenzelfde thema behandeld. De kinderen worden uitgedaagd om zelf oplossingen te bedenken voor bepaalde vraagstukken, waarbij ze alle vakken nodig hebben om het probleem op te lossen. 3. Optimale leerkansen De aandacht verschuift van klassikaal gericht onderwijs (de groep staat centraal) naar individueleel gericht onderwijs/maatwerk op leerlingenniveau (het individu staat centraal). Alle besturen hebben speciale aandacht voor onderwijs op maat: aandacht voor kinderen met een onderwijsachterstand of onderwijsvoorsprong. Binnen het Reformatorisch en het Protestant Christelijk onderwijs wordt dit maatwerk niet in de klas gegeven, maar in afzonderlijke ruimten. Door deze individuele aanpak bloeien deze kinderen op, neemt hun leerachterstand af en neemt hun zelfvertrouwen toe. Maar ook voor de leerling die vooruitloopt, willen de scholen hun aanbod verder ontwikkelen.. B. De school als spil in de omgeving Het kabinet heeft sinds 2005 zijn wens uitgesproken dat scholen steeds meer doorontwikkelen naar een brede school met gevarieerde dagarrangementen. Onderwijsorganisaties ontwikkelen zich steeds meer van een leerinstituut, primair gericht op kennisoverdracht aan de leerlingen, tot een netwerk van voorzieningen, gebaseerd op inhoudelijke samenwerking, in en rond de school, met onderwijs, sport, cultuur en zorg rondom kind en gezin. 4. School als onderdeel van de maatschappij In afzonderlijke gesprekken met de schoolbesturen werd deze stelling onderschreven. De maatschappij is pluriform. Het onderwijs beweegt sterk omdat de maatschappelijke omgeving van de onderwijsorganisatie ook dynamisch is. In dit kader is het openbaar onderwijs bezig met een cultuuromslag. De omgeving van de school wordt meer naar binnen vertaald. De behoeftes en de vragen van ouders worden vertaald in het beleid van de scholen en signalen van de maatschappij worden actief opgevangen door de scholen. Ouders worden op deze manier partners van het onderwijsveld. De maatschappij vraagt om een steeds meer samenhangend aanbod. De school krijgt steeds meer verantwoordelijkheid bij het oplossen van sociaal maatschappelijke problematiek: achterstanden, gezond leven, sociaal emotionele vorming en opvoeding van leerlingen. Dit uitgangspunt vraagt van het onderwijzend personeel een open en een flexibele houding naar ouders. De school is geen afgesloten eiland, maar is een instelling die participeert in de lokale maatschappij en heeft daarbij het welzijn van de leerlingen voor ogen. Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg 5
6 5. Doorgaande leerlijn De besturen onderschrijven het belang van een doorgaande leerlijn. Het Zweeds-Fins onderwijsmodel staat bij hen centraal. Dit model bestaat uit brede scholen, waar door een combinatie van opvoedingsondersteuning, VVE, een verlengde schooldag en goed onderwijs, door verschillende instellingen samengewerkt wordt aan betere kansen voor kinderen. In de visie van de schoolbesturen is het noodzakelijk dat de doorgaande leerlijn in een zo vroeg stadium wordt ingezet waardoor eventuele achterstanden in een zo vroeg mogelijk stadium bij de kinderen kunnen worden gesignaleerd en behandeld. 6. Kinderopvang De schoolbesturen streven er naar, met uitzondering van de Wartburg, om kinderopvang op termijn op de schoollocatie te realiseren. Omdat de school een onderdeel is van de maatschappij willen de scholen er niet omheen om ouders de mogelijkheid te bieden van voorschoolse -, tussenschoolse - en naschoolse opvang. Maatschappelijk is er namelijk een toenemende vraag naar kinderopvang. Het openbaar onderwijs wil hierop inspelen en denkt een oplossing gevonden te hebben door de schooltijden anders in te delen en de opvang beter te spreiden over de week. De maatschappelijke vraag naar de combinatie van BSO en school op één plek neemt toe. Ouders willen liever hun kind s morgens brengen en aan het einde van de dag op dezelfde plek weer ophalen. Eem- Vallei Educatief en ook de Gelderse Vallei willen zich de komende tijd bezinnen op het in eigen beheer aanbieden van buitenschoolse opvang. Op de lange termijn is de visie van alle onderwijsbesturen het Zweeds-Finse model, waar kinderopvang op de schoollocatie een element is. De wens is complete dagarrangementen op de scholen die aansluiten bij het bioritme van de kinderen. 7. Voorschoolse educatie/ Peuterspeelzaalwerk Op dit moment ervaren de scholen dat de peuterspeelzalen fysiek op afstand staan van de school. Er is veel afstemming en aandacht voor overdracht bij zowel peuterspeelzaalwerk als bij het basisonderwijs. Maar een aandachtspunt blijft dat op deze manier de school soms (te laat) kan worden geconfronteerd met achterstanden of sociale problematieken. Wanneer dit al op de voorschool wordt gesignaleerd kan er vanuit preventief opzicht sneller worden gehandeld. Het openbaar onderwijs en Protestant Christelijk Onderwijs heeft goede ervaringen met een voorschool en de effecten van voorschoolse educatie (VVE) binnen de school in andere gemeente. VVE is een ontwikkelingsstimulering en educatie voor jonge kinderen van 2 tot 6 jaar, gebaseerd op wetenschappelijke inzichten die zijn verwerkt in kwaliteitseisen en programma s. Ook het reformatorisch onderwijs staat positief tegenover de gedachte om in het kader van voorschoolse educatie toekomstige zorgleerlingen de mogelijkheid te bieden taal- en rekenachterstand eerder in te lopen. 8. Onderlinge samenwerking van scholen biedt kansen In het kader van de brede school gedachte zien de schoolbesturen kansen om met elkaar samen te werken. Door samenwerking kan een breder aanbod ontstaan in bijvoorbeeld cultuur-, techniek- en sporteducatie. Het Protestant Christelijk onderwijs noemt hierbij het voorbeeld van een gezamenlijk gedeeld technieklokaal op een van de scholen. De Gelderse Vallei ziet om die reden toekomst in grote onderwijsgebouwen waarin scholen van verschillende denominaties zijn gehuisvest en die met respect voor ieders identiteit, gebruik maken van de in dit gebouw aanwezige gezamenlijke voorzieningen. C. De school als schakel in de zorgketen Via het onderwijs kan de jeugd (en bij jongere kinderen ook de ouders) met informatie en advies worden bereikt, daardoor heeft het onderwijs een belangrijke preventieve functie. Naast het gezin is de school de plek waar kinderen/ jongeren een groot deel van hun tijd doorbrengen. Onderwijs heeft als geen ander jeugdigen in beeld en heeft tevens een signaleringsfunctie als het gaat om persoonlijke problemen, en in het verlengde Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg 6
7 daarvan problemen die gerelateerd zijn aan de thuissituatie. Onderwijsorganisaties reiken daardoor vaak over hun grenzen heen om leerlingen bij te staan in moeilijke omstandigheden en lopen daarin op tegen hun beperkingen. De jeugdzorgketen reageert in sommige gevallen niet voldoende adequaat om kwetsbare leerlingen op een goede manier te begeleiden en/of op te vangen. Voor zowel de gemeente als de scholen ligt hier een verantwoordelijkheid. Onderwijsinstellingen en gemeente hebben elkaar nodig bij de zorg van kwetsbare leerlingen, dit in samenwerking met andere maatschappelijke actoren. 9. Geen kind meer buiten de boot Gefaseerd tot 2011 heeft elk schoolbestuur de verantwoordelijkheid om alle leerlingen die zich aanmelden, met en zonder beperkingen, een passend onderwijs(zorg) aanbod te bieden. Uitgangspunt is passend onderwijs voor elk kind, in een reguliere school met extra ondersteuning (leerling gebonden financiering) zoveel mogelijk in de eigen leefomgeving/sociale context. De schoolbesturen hebben aangegeven dat zij zich willen inzetten voor vermindering, danwel handhaving van het aantal doorverwijzingen naar het speciaal onderwijs. 10. Brede zorg voor kwetsbare leerlingen Om te zorgen dat geen leerling tussen wal en schip raakt zal er naast de interne zorgstructuur ook samengewerkt moeten worden met maatschappelijke (zorg)organisaties. De besturen zien het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) als een geschikt middel om die extra zorg te kunnen geven aan hun leerlingen en ouders. We hebben een gemeenschappelijk doel, aldus de besturen, waarop we kunnen aansluiten en waar we elkaar kunnen versterken. Voor het reformatorisch onderwijs kan de zorg binnen de school niet breed genoeg zijn. Op de scholen moet ruimte zijn voor de zorgverleners zoals een logopedist of een fysiotherapeut. Het ideaal is: de faciliteiten van het speciaal onderwijs zijn ook beschikbaar voor het reguliere onderwijs. 11. Onderlinge samenwerking nodig voor passend onderwijs Voor een sluitend aanbod in het kader van Passend Onderwijs zou iedere school zich min of meer moeten specialiseren in een bepaalde problematiek. De overige scholen kunnen daarvan weer gebruik maken, met als doel dat minder leerlingen worden doorverwezen naar het speciaal onderwijs. Het openbaar onderwijs verwijst in dit kader naar voorbeelden in de gemeenten Baarn en Soest. Op dit gebied wordt daar geëxperimenteerd over de denominaties heen. Opgemerkt wordt dat de invulling van het project Weer Samen Naar School (WSNS), de samenwerkingsverbanden, op landelijk niveau wordt heroverwogen. Op dit moment is dat proces nog niet uitgekristalliseerd wel duidelijk is dat deze ontwikkeling zijn invloed zal hebben op de huidige samenwerkingsverbanden Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg 7
8 Hoofdstuk 2 Conclusie en vervolgtraject 2.1 Conclusie Uit de inspirerende gesprekken met de schoolbesturen is geconcludeerd dat er veel eenduidigheid bestaat in de visies van het lokaal onderwijs in Woudenberg. Daarnaast is geconstateerd dat bij de schoolbesturen veel bereidheid is om samen te werken om zo meer mogelijk te maken voor de (toekomstige) basisschoolleerlingen in Woudenberg. Deze nota biedt daardoor perspectief en kansen voor de toekomst van het lokaal onderwijs in Woudenberg. 2.2 Vervolgtraject Tijdsplanning: - Op 31 januari wordt deze nota besproken in het bestuurlijk onderwijsoverleg. - De aandachtspunten uit het overleg van 31 januari worden verwerkt in een aangepaste conceptversie, welke voor maandag 7 februari aan de schoolbesturen wordt verzonden; - Op 24 maart wordt de raad geïnformeerd over de ontwikkeling van de onderwijsvisie van het lokale onderwijsveld; - In de 1 e / 2 e week van april wordt er met de schoolbesturen een bijeenkomst belegd over de resultaten van de overleggen met hun achterban; - Voor 30 april 2011 spreken de schoolbesturen zich officieel uit over de nota; - vervolgens wordt de nota vastgesteld door de onderwijsbesturen en ter kennisgeving aangeboden aan het college en de gemeenteraad Na vaststelling van deze nota door de schoolbesturen zal deze nota als leidraad fungeren voor het toekomstig huisvestigingsbeleid onderwijs en het preventief jeugdbeleid. Visie van het lokale onderwijsveld binnen de gemeente Woudenberg 8
Conceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd
Conceptvisie Brede Scholen in Sliedrecht Samenwerken & verbinden voor de jeugd Opdrachtgever: Hans Tanis, Wethouder Onderwijs Auteurs: Hans Erkens en Diana Vonk Datum: 9 oktober 2013 Inleiding 1.1. Aanleiding
Nadere informatieDe toekomst begint vandaag!
verder bouwen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch De toekomst begint vandaag! Als professionals, schoolbesturen, kinderopvangorganisaties en gemeente werken we samen aan de kindcentra 0-13 s-hertogenbosch;
Nadere informatieJeugdbeleid en de lokale educatieve agenda
Jeugdbeleid en de lokale educatieve agenda Workshop verzorgd door: Rob Gilsing (SCP) Hans Migchielsen (Jeugd en Onderwijs) Opzet: inhoudelijke karakterisering lokaal educatieve agenda: Landelijk (relatie
Nadere informatie4. Protocollen en reglementen Zorgstructuur Datum 9 januari 2014 Versie 2 Blad 1 van 5 ZORGSTRUCTUUR
4. Protocollen en reglementen 4.1.10 Zorgstructuur Blad 1 van 5 ZORGSTRUCTUUR Vastgesteld 9 januari 2014 Blad 2 van 5 Algemeen De peuterspeelzalen krijgen steeds meer te maken met peuters en ouders met
Nadere informatieMorgen wordt alles beter, een volgende stap 8e Jaarcongres Bredeschool. Nieuwe Tijden 2012 23 mei 2012
Morgen wordt alles beter, een volgende stap 8e Jaarcongres Bredeschool. Nieuwe Tijden 2012 23 mei 2012 Welke organisatie zijn wij? 12 scholen (13 scholen) Diversiteit: Dalton, Montessori, BAS, TOM,GIP
Nadere informatieAan burgemeester en wethouders
Aan burgemeester en wethouders Documentnummer 2016.0.019.058 Portefeuillehouder(s) R. König Zaaknummer 2016-04-00086 Cluster Beleid & Regie Vertrouwelijk Nee Ambtenaar G. van Haaren Datum in college 12
Nadere informatieInzicht in voorzieningen in Nederland
Inzicht in voorzieningen in Nederland Hulst 27 februari 2014 Algemene leeftijdslijn en te duiden onderdelen a. 171 203 213 207 249 238 242 275 260 314 307 291 307 volledige naam van de voorziening voor
Nadere informatieOnderwijs- en jeugdbeleid 24 september Terug naar eerste pagina
Onderwijs- en jeugdbeleid 24 september 2009 Programma 1. Opening door wethouder Everink 2. Toelichting op gemeentelijk onderwijs- en jeugdbeleid Locale Educatieve Agenda (LEA) Centrum voor Jeugd en Gezin
Nadere informatieSamenwerkingsverband VO Delft en omstreken
Samenwerkingsverband VO Delft en omstreken Wettelijk kader: Zorgen dat leerlingen met een onderwijs- en zorgbehoefte een passend onderwijsaanbod krijgen aangeboden. Eerst alleen gericht op de leerlingen
Nadere informatieStichting Kinderopvang Alkmaar. Pedagogisch Beleid. Peuterspeelzalen
Stichting Kinderopvang Alkmaar Pedagogisch Beleid Peuterspeelzalen Inhoudsopgave 1. INLEIDING...3 2. DOEL VAN HET BELEID...3 2.1 ALGEMEEN...3 2.2 BIJDRAGE AAN ORGANISATIEDOELEN...3 2.3 ROLLEN EN VERANTWOORDELIJKHEDEN...4
Nadere informatieRegionaal Kennis en Expertise Centrum Weert. Raadscommissie 20-03-2013 WE MAKEN ONS ZORGEN
Regionaal Kennis en Expertise Centrum Weert Raadscommissie 20-03-2013 WE MAKEN ONS ZORGEN - Voortdurende groei (V)SO - Voortdurende groei wajong - Onvoldoende opvang voor jongeren in Weert: thuiszitters
Nadere informatiePrestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: H. SchujjŗmşíP-^''^
Prestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: Activiteit; Stellers: Conny van Aarle Akkoord: Gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke Ontwikkeling H. Schuurman;
Nadere informatieAgendanummer: Begrotingswijz.:
Agendanummer: Begrotingswijz.: CS1 Notitie samenwerking en spreiding kinderopvang, peuterspeelzaalwerk en primair Onderwerp : onderwijs 'Een stap in het bundelen van krachten' Kenmerk: 10/0025968 Aan de
Nadere informatiePedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam
Pedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam Inleiding: ATB de Springplank, een algemeen toegankelijke basisschool en Vlietkinderen, maatwerk in kinderopvang, beiden gehuisvest
Nadere informatieNotitie Onderwijs en LEA 2011
BESPREEKNOTITIE TEN BEHOEVE VAN DE VOORBEREIDENDE RAADSVERGADERING Datum : 24 augustus 2011 Datum vergadering : 6 september 2011 Onderwerp : Notitie Onderwijs en LEA 2011 Geachte raad, Binnen de eerder
Nadere informatieJaarverslag SPH Stichting Peuterspeelzalen Hillegom
Jaarverslag SPH 2016 Stichting Peuterspeelzalen Hillegom Inleiding Voor u ligt het jaarverslag van de Stichting Peuterspeelzalen Hillegom (SPH) over 2016. Inmiddels al weer bijna 45 jaar verzorgt SPH het
Nadere informatieIntentieverklaring Brede School Boechorst te Noordwijk
Intentieverklaring Brede School Boechorst te Noordwijk Door het ondertekenen van deze intentieverklaring verklaren de hierna genoemde besturen mee te werken aan de inhoudelijke realisatie van Brede School
Nadere informatieVoor een sterke basis. Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs
Voor een sterke basis Wet- en regelgeving voor positieve ontwikkeling in opvang en onderwijs Overzicht wettelijke verplichtingen in jeugd, onderwijs en opvang Gemeenten zijn uitvoerders van overheidsbeleid;
Nadere informatieNieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen. Anita Schnieders Jur de Haan
Nieuwe verhoudingen Nieuwe dynamiek; Evaluatie /impuls Vensterscholen Groningen Anita Schnieders Jur de Haan Sessie opzet De Vensterschool in Groningen Aanleiding voor de evaluatie Karakter van de Evaluatie
Nadere informatie: Vaststellen kaders van de onderwijsvisie
Vergadering 4 december 2007 Gemeenteraad Onderwerp : Vaststellen kaders van de onderwijsvisie B&W vergadering : 30 oktober 2007 Dienst / afdeling : Griffie commissie samenleving Aan de gemeenteraad, Aanleiding
Nadere informatieSamen staan we sterker
Samen staan we sterker Notitie voor Gemeente Berkelland over de harmonisatie en integratie van peuterspeelzaalwerk en kinderopvang in Eibergen-Rekken-Beltrum 4 september 2008 SKER-DHG 1 Inleiding Medio
Nadere informatieEarly Arts 23 mei 2018
Early Arts 23 mei 2018 Els Rienstra & Maaike Vaes Het Kinderopvangfonds PACT, Kindcentra 2020 Vandaag eerst een schets van de Nederlandse context Daarna inzoomen op kindcentra en cultuur en sport Kinderopvang
Nadere informatieLokaal Educatieve Agenda Breda samenvatting
Lokaal Educatieve Agenda Breda samenvatting LEA en partners LEA staat symbool voor de Bredase jeugd van 0 tot 23 jaar die alle kansen krijgt om een goede schoolloopbaan te doorlopen: een kind van 0 tot
Nadere informatie: Rapportage evaluatie peuterspeelzaalwerk Eemsmond
Nummer : 09-09.2009 Onderwerp : Rapportage evaluatie peuterspeelzaalwerk Eemsmond Korte inhoud : Evaluatie van het peuterspeelzaalwerk. Uithuizen, 11 juni 2009. AAN DE RAAD. Inleiding Hierbij wordt u het
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE. Blaricum
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Blaricum Plaats : Blaricum Gemeentenummer : 0376 Onderzoeksnummer : 293985 Datum onderzoek : 3 oktober 2017 Datum vaststelling
Nadere informatieVVE op het platteland biedt kansen!?
VVE op het platteland biedt kansen!? Marga Salakory m.salakory@giralisgroep.nl Anne Marie Klomp a.klomp@giralisgroep.nl Inhoud deelsessie Landelijke en regionale ontwikkelingen in VVE, onderwijs en opvang
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Midden-Drenthe
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE Midden-Drenthe Plaats : Beilen Gemeentenummer : 1731 Onderzoeksnummer : 288094 Datum onderzoek : 11 februari
Nadere informatieConvenant Kindcentra
Convenant Kindcentra 2015 2018 1 Partijen: 1. Dak Kindercentra, vertegenwoordigd door mevrouw Briedé, voorzitter Raad van Bestuur; 2. Lucas Onderwijs, vertegenwoordigd door de heer van Vliet, voorzitter
Nadere informatiePeuterwerk in het sociaal domein
Peuterwerk in het sociaal domein Position Paper Februari 2017 1 Visie op peuterwerk in het sociaal domein De SER, landelijke politieke partijen en gemeenten onderstrepen dat sociaal beleid méér is dan
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide
Pedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide Pagina 1 van 7 Pedagogisch beleidsplan IKC de Weide. Inhoudsopgave Pedagogisch beleidsplan Kindcentrum de Weide Leeuwarden Voorwoord... 3 1. Integraal
Nadere informatieDe tijden van het kind Congres De basisschool van half acht tot zeven. A.M.L. van Wieringen Voorzitter Onderwijsraad. Amersfoort, 2 november 2006
De tijden van het kind Congres De basisschool van half acht tot zeven A.M.L. van Wieringen Voorzitter Onderwijsraad Amersfoort, 2 november 2006 DE TIJDEN VAN HET KIND Inhoudsopgave Vanuit kinderen denken,
Nadere informatieVisie onderwijs en huisvesting SPOZ. Visie op onderwijs en huisvesting
Visie op onderwijs en huisvesting Stichting Primair Onderwijs Zundert November 2015 0 Visie op onderwijs en huisvesting Aanleiding: Het onderwerp onderwijshuisvesting staat al geruime tijd op de Zundertse
Nadere informatieVisie Kindcentrum Vroondaal
Visie Kindcentrum Vroondaal Daar word je wijzer van! Den Haag, mei 2017 Deze visietekst is tot stand gekomen via stuurgroepbijeenkomsten met professionals vanuit SCOH en Triodus, gesprekken met teamleden
Nadere informatieBesluiten i.h.k.v. brede schoolontwikkeling Etten-Leur
Besluiten i.h.k.v. brede schoolontwikkeling Etten-Leur Op de discussiedag werken aan brede scholen op 11 mei 2007 heeft de themagroep brede scholen overeenstemming bereikt over een aantal essentiële zaken
Nadere informatieNieuwe koers brede school
bijlage bij beleidsvoorstel Brede Talentontwikkeling in de Kindcentra 28 mei 2013 Nieuwe koers brede school (november 2012) 1. Waarom een nieuwe koers? De gemeente Enschede wil investeren in de jeugd.
Nadere informatieDagarrangementen. kans of bedreiging? 6e Jaarcongres Bredeschool 23 april 2009 Adri van Os
Dagarrangementen kans of bedreiging? 6e Jaarcongres Bredeschool 23 april 2009 Adri van Os Trends Kinderen als kind Ict vaardiger Dikker Steeds complexer leven Kinderen als leerling Populatie krimpt en
Nadere informatieSAMEN SCHOLEN in Ter Aar
SAMEN SCHOLEN in Ter Aar op weg naar het Integraal Kind Centrum - KOERSNOTITIE Versie 20 juni 2017 Invoegen en verbinden De drie basisscholen in Ter Aar zijn sinds schooljaar 2015/2016 op zoek gegaan naar
Nadere informatieRAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T WOELIGE HOEKJE
VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T WOELIGE HOEKJE Locatie(s) : Plaats :3841 HA Harderwijk Onderzoeksnummer :16281 Datum onderzoek
Nadere informatieAGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders
AGENDAPUNT voor burgemeester en wethouders Nummer: Datum vergadering: 03-08-2010 Onderwerp: Kadernota Harmonisatie voorschoolse voorzieningen Steenwijkerland 2011-2015 Conceptbesluit: 1. De kadernota "Harmonisatie
Nadere informatie1. Bestuurlijke opdracht
PROJECTPLAN LEA KAMER ZORG 1. Bestuurlijke opdracht 1.1. Algemeen De algemene bestuurlijke opdracht luidt: Gebruik de bestaande inventarisatie over signalering en sluitende aanpak, om vorm te geven aan
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Dominicusschool Algemene gegevens School Dominicusschool BRIN 17YR00 Directeur Antoinette Schmidt Adres Noorderhavenkade 45-49d Telefoon 010 4432500 E-mail info@dominicusschool.nl
Nadere informatieEen brede Kinderopvang
Een brede Kinderopvang REFLECTIES door Jan Van Gils Onderzoekscentrum Kind en Samenleving jvangils@k-s.be Tweede Studiedag Brede School Vlaams Parlement 16 mei 2008 TOREN VAN BABEL versus DRIE PERSPECTIEVEN
Nadere informatieToekomstvisie Peuterspeelzaal Houten
Toekomstvisie Peuterspeelzaal Houten Naar een integraal onderdeel van een samenhangend aanbod voor opvang & ontwikkeling van het Houtense jonge kind. Het bestuur en directie van de Peuterspeelzaal Houten
Nadere informatieKinderopvang in eigen beheer. Resultaten marktonderzoek
Kinderopvang in eigen beheer Resultaten marktonderzoek Opgesteld door K. Soldaat Kenmerk Resultaten marktonderzoek Datum 26 juli 2011 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Resultaten algemeen 4 3 Het makelaarsmodel
Nadere informatieLOKAAL EDUCATIEVE AGENDA 2010-2014 gemeente Moerdijk
LOKAAL EDUCATIEVE AGENDA 2010-2014 gemeente Moerdijk H:\RMO\Advies (nieuw)\onderwijs\adviesnota en raadvoorstellen\monique van Zantvliet\100722-mzan-LEA 2010-2014.doc Hoofdstuk 1: Inleiding De aanleiding
Nadere informatieInspectierapport De Sterrekijker (BSO) Eulerlaan KS Dordrecht
Inspectierapport De Sterrekijker (BSO) Eulerlaan 49 3328KS Dordrecht Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: Dordrecht Datum inspectie: 08-03-2016 Type onderzoek : Onderzoek
Nadere informatie1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit. 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon. 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden
Pagina 1 van 5 1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden 4. Kinderopvang Friesland en talenten 5. Kinderopvang Friesland
Nadere informatieVisie Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) gemeente Goirle 2011-2014
Visie Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) gemeente Goirle 2011-2014 1. Inleiding Kinderen ontplooien zich later beter in onderwijs en maatschappij als hun start goed is. Als een kind in de voor- of vroegschoolse
Nadere informatieInspectierapport LoGé in Huis (BSO) Willaerlaan 1a 3925HL SCHERPENZEEL GLD Registratienummer 823111167
Inspectierapport LoGé in Huis (BSO) Willaerlaan 1a 3925HL SCHERPENZEEL GLD Registratienummer 823111167 Toezichthouder: Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland Midden In opdracht van gemeente: Scherpenzeel
Nadere informatieSpilcentra. Fontys Hogescholen 1
Spilcentra Fontys Hogescholen 1 Ton Schouten Gerrie van de Ven Pabo Eindhoven Sociale Studies Fontys Hogescholen Met dank aan Anton van Gerwen, de 1e Projectmanager Spilcentra van Gemeente Eindhoven Fontys
Nadere informatieWouÓENbERq. RAPPORTFORMULIER eigen initiatief. 05- Ol Datum inboeken. onderwerp Toekomst regulier peuterspeelzaalwerk Woudenberg
WouÓENbERq RAPPORTFORMULIER eigen initiatief Besluitenregistratie: Postregistratienummer : 13. 05- Ol Datum inboeken Openbaar nee Internet naar RAAD nee OR nee Communicatie ja Europese regelgeving nee
Nadere informatieInspectierapport Peuteropvang De Sterrekijker (KDV) Eulerlaan KS Dordrecht
Inspectierapport Peuteropvang De Sterrekijker (KDV) Eulerlaan 49 3328KS Dordrecht Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: Dordrecht Datum inspectie: 08-03-2016 Type onderzoek
Nadere informatieHet IKC in Linne is bedoeld voor Basisschool Triangel en Kinderopvang Echt- Susteren en Maasgouw.
PLAN VAN AANPAK INTEGRAAL KINDCENTRUM LINNE Het IKC in Linne is bedoeld voor Basisschool Triangel en Kinderopvang Echt- Susteren en Maasgouw. Samenwerkingspartners Stichting INNOVO: Basisschool Triangel
Nadere informatieDank u voorzitter, Ik hoop op een inspirerende en vruchtbare bespreking en zal proberen daaraan vandaag ook mijn bijdrage te leveren.
Dank u voorzitter, Ik hoop op een inspirerende en vruchtbare bespreking en zal proberen daaraan vandaag ook mijn bijdrage te leveren. Voordat ik mijn speech begin, wil ik stilstaan bij de actualiteit.
Nadere informatieOnderwijs en Kinderopvang
Onderwijs en Kinderopvang Rapportage ledenpeiling 19 juni tot en met 9 juli 2014 Inleiding Scholen in het primair onderwijs werken steeds vaker nauw samen met organisaties voor kinderopvang of bieden zelf
Nadere informatiePRAAT MET DE RAAD kort verslag
PRAAT MET DE RAAD kort verslag Datum: 19 mei 2015 Spreker: Corine Laurant, namens Stichting Kinderen en Ouders Onderwerp: Stichting Kinderen en Ouders als gesubsidieerde instelling voor peuterspeelzalen
Nadere informatieBrede School - Grimbergen
Grimbergen Integratiedienst, gemeentebestuur Grimbergen Ondersteuning ontwikkelingen Brede School vanuit Provincie Vlaams- Brabant (diversiteit & onderwijs) Brede School? Beleidsvisie 2014-2019 Grimbergen:
Nadere informatiekinderdagopvang peutergroep basisschool bso alles in huis voor kinderen van 0 tot 13 jaar
kinderdagopvang peutergroep basisschool bso alles in huis voor kinderen van 0 tot 13 jaar educatief centrum Educatief centrum de Bongerd is een plek waar kinderen van 0 tot 13 jaar de hele dag kunnen leren,
Nadere informatieVerslag MBO conferentie Betere zorg, minder uitval
Verslag MBO conferentie Betere zorg, minder uitval Lunteren, 22 april 09 Presentatieronde 1: Flex College het Nijmeegse model in de strijd tegen voortijdig schoolverlaten. Presentator Jeroen Rood, directeur
Nadere informatieInspectierapport 't Veldmuisje (BSO) Voorstraat 75 5334JR VELDDRIEL Registratienummer 204339273
Inspectierapport 't Veldmuisje (BSO) Voorstraat 75 5334JR VELDDRIEL Registratienummer 204339273 Toezichthouder: GGD Gelderland-Zuid In opdracht van gemeente: Maasdriel Datum inspectie: 26-02-2016 Type
Nadere informatieInspectierapport De Tweeberg (KDV) Piet Slagerstraat 132 's-hertogenbosch
Inspectierapport De Tweeberg (KDV) Piet Slagerstraat 132 5213XT 's-hertogenbosch Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: 's-hertogenbosch Datum inspectie: 23-08-2016 Type onderzoek
Nadere informatieCulemborgs VVE beleid 2011-2014
Culemborgs VVE beleid 2011-2014 Wat is VVE? VVE staat voor voor- en vroegschoolse educatie. VVE is een programmatisch aanbod dat er op gericht is om taal- en ontwikkelingsachterstanden bij kinderen te
Nadere informatieDefinitieve versie februari 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Steven Stemerding Algemene gegevens School Steven Stemerding BRIN 12GJ Directeur Marloes Snel Adres Slingeplein 10 Telefoon 010-4808635 E-mail Bestuur Basisondersteuning
Nadere informatieDe Papendrechtse politiek wil klaar zijn als er landelijk nieuw beleid komt, zodat er snel en goed op ingespeeld kan worden.
Verslag van de discussiebijeenkomst Doorgaande ontwikkelingslijn voor kinderen georganiseerd door het Platform Maatschappelijke Verkenning, gehouden op 12 oktober 2006 van 20.00 uur tot 22.00 uur. Aanwezig:
Nadere informatieRAADSVOORSTEL Rv. nr.: B en W-besluit d.d.: B en W-besluit nr.:
RAADSVOORSTEL 12.0095 Rv. nr.: 12.0095 B en W-besluit d.d.: 18-9-2012 B en W-besluit nr.: 12.0802 Naam programma: Jeugd en onderwijs Onderwerp: Beleidsuitgangspunten voorschoolse voorzieningen en de relatie
Nadere informatieJaarverslag Stichting Peuterspeelzalen Hillegom 2015
Jaarverslag Stichting Peuterspeelzalen Hillegom 2015 Inhoud Inleiding... 2 Doelstelling... 3 Voor- en vroegschoolse opvang (vve)... 4 Feiten en cijfers... 7 HRM... 8 1 Inleiding Voor u ligt het jaarverslag
Nadere informatieleren in oss, zo doen we dat!
leren in oss, zo doen we dat! visie op een leven lang leren en ontwikkelen in de gemeente oss Oss is een open leergemeenschap waar individuen in verschillende omgevingen een leven lang leren en zichzelf
Nadere informatieSuccesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015
- Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk
Nadere informatieResultaatafspraken voor VVE in gemeente Westvoorne
Resultaatafspraken voor VVE in gemeente Westvoorne Partijen Schoolbesturen VCO De Kring (CNS De Nieuwe Weg, Baron de Vos van Steenwijkschool) Onderwijsgroep PRIMOvpr (De Driehoek, Obs Mildenburg, Obs Het
Nadere informatieUITGAVE 1-JAARTAL 2011 VERSCHIJNT 4 X PER JAAR WWW.KINDEROPVANGWESTTWENTE.NL
Stichting Kinderopvang West-Twente (SKWT) bestond op 26 maart jl. 20 jaar. Wat op deze datum in 1991 startte met de eerste vestiging (Krummel) in een aantal lokalen aan de Mensinkweg (Klimroosschool) met
Nadere informatieGeen leerling zonder diploma van school: educatie
Geen leerling zonder diploma van school: educatie In het Meerjaren Ontwikkelingsprogramma Grote Steden Beleid 2005-2009 is als doelstelling voor de besteding van de middelen uit de Web geformuleerd; de
Nadere informatieSpecialistische Gedragscoach
Specialistische Gedragscoach Van vroegsignalering tot behandeling op reguliere basisscholen, kinderdagverblijven en peuterspeelzalen Sterk Huis is er voor iedereen die hulp nodig heeft. Wij bieden een
Nadere informatieHANDREIKING REGIONAAL SPREIDINGSPLAN TOEKOMSTBESTENDIG ONDERWIJS
HANDREIKING REGIONAAL SPREIDINGSPLAN TOEKOMSTBESTENDIG ONDERWIJS ASSEN // NOVEMBER 2016 1. INLEIDING STAND VAN ZAKEN PROCESBEGELEIDING LEERLINGENDALING Sinds het voorjaar van 2015 zijn er in Drenthe twee
Nadere informatieNaar nieuw Jeugd-, Onderwijs- en Zorgbeleid
Naar nieuw Jeugd-, Onderwijs- en Zorgbeleid Het gemeentelijke beleid is in beweging. De decentralisaties in het sociale domein brengen nieuwe taken voor gemeenten met zich mee én bieden ruimte om de zaken
Nadere informatievoorstel Beslisnota voor de raad Openbaar Ontwikkelagenda passend onderwijs en jeugdhulp Versienummer Portefeuillehouder Ed Anker
Beslisnota voor de raad Openbaar Onderwerp Versienummer Ontwikkelagenda passend onderwijs en jeugdhulp V4 Portefeuillehouder Ed Anker Informant Jan-Willem Dollekamp Eenheid/Afdeling Ontwikkeling / OWS
Nadere informatieInspectierapport Kinderopvang Ambacht, BSO Adm. de Ruijterlaan 1 (BSO) Admiraal de Ruijterlaan TA HENDRIK-IDO-AMBACHT Registratienummer
Inspectierapport Kinderopvang Ambacht, BSO Adm. de Ruijterlaan 1 (BSO) Admiraal de Ruijterlaan 1 3342TA HENDRIK-IDO-AMBACHT Registratienummer 952517486 Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht
Nadere informatieBasiscursus Onderwijsbeleid
Kennis van zaken Onderwijsbeleid blijft in beweging. Dit betekent nieuwe aandachtspunten maar ook ruimte om, in overleg met schoolbesturen en overige organisaties, zaken anders en beter te organiseren.
Nadere informatieInspectierapport BSO De Basissprong (BSO) De Wetstraat CK VAASSEN Registratienummer
Inspectierapport BSO De Basissprong (BSO) De Wetstraat 25 8172 CK VAASSEN Registratienummer 451931713 Toezichthouder: GGD Noord en Oost Gelderland In opdracht van gemeente: Epe Datum inspectie: 03-12-2015
Nadere informatieEr zijn geen financiële en/of personele consequenties verbonden aan dit voorstel.
Zaaknummer: OWZAP01 Onderwerp stand van zaken Centrum voor Jeugd en Gezin Heusden Collegevoorstel Inleiding Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Heusden is volop in ontwikkeling. In het bijgevoegde memo
Nadere informatieSylvia Walravens. Stafmedewerker Kennisontwikkeling en beleidsondersteuning
Sylvia Walravens Stafmedewerker Kennisontwikkeling en beleidsondersteuning Geïntegreerd gezinsbeleid Preventieve gezinsondersteuning Opvoedingsondersteuning Kinderopvang baby s en peuters Opvang van schoolgaande
Nadere informatieInspectierapport KDV De Sterrekijker (KDV) Eulerlaan KS Dordrecht
Inspectierapport KDV De Sterrekijker (KDV) Eulerlaan 49 3328KS Dordrecht Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: Dordrecht Datum inspectie: 08-03-2016 Type onderzoek : Onderzoek
Nadere informatieDe leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN
Onderwerp Evaluatie nieuwe impuls Steller M. Mulder De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN Telefoon (050) 367 60 97 Bijlage(n) 1 Ons kenmerk 6044570 Datum 23-11-2016 Uw brief van Uw
Nadere informatieRaadsvergadering d.d. : 28 en 30 juni 2016 Agendanr.:
Raadsvergadering d.d. : 28 en 30 juni 2016 Agendanr.: Afdeling : Beleid en Ontwikkeling Portefeuillehouder : Wethouder F.L.J. van der Meijden Onderwerp : Haalbaarheidsonderzoek Integraal Kind Centrum (IKC)
Nadere informatieInspectierapport De Berenburcht, locatie Herman Jozefschool (BSO) Pastoor Verlindenstraat HV Berlicum Registratienummer
Inspectierapport De Berenburcht, locatie Herman Jozefschool (BSO) Pastoor Verlindenstraat 22 5258HV Berlicum Registratienummer 125497039 Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente:
Nadere informatieIntegraal kindcentrum
Integraal kindcentrum - Aloysius Stichting voor Onderwijs en Jeugdzorg, de Wijnbergschool, de Mutsaersstichting en het samenwerkingsverband Midden- Limburg Oost VO 52.01 onderkennen het belang van een
Nadere informatieInspectierapport SDK Boerderij (BSO) Dubbelsteynlaan West 54 3319EL DORDRECHT Registratienummer 778751132
Inspectierapport SDK Boerderij (BSO) Dubbelsteynlaan West 54 3319EL DORDRECHT Registratienummer 778751132 Toezichthouder: Dienst Gezondheid en Jeugd In opdracht van gemeente: DORDRECHT Datum inspectie:
Nadere informatieInspectierapport Kinderdagverblijf Madelief (KDV) Westerse Dijk 1a 8508 RJ DELFSTRAHUIZEN Registratienummer
Inspectierapport Kinderdagverblijf Madelief (KDV) Westerse Dijk 1a 8508 RJ DELFSTRAHUIZEN Registratienummer 234717853 Toezichthouder: GGD Fryslân In opdracht van gemeente: DE FRIESE MEREN Datum inspectie:
Nadere informatieHet Baken: Een school van de Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs.
Het Baken: Een school van de Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs. De Vereniging voor Christelijk Primair Onderwijs in Spijkenisse bestaat ruim 100 jaar. Gedurende die honderd jaar hebben wij
Nadere informatieHet Kindcentrum Informatie voor professionals
Het Kindcentrum 0-13 Informatie voor professionals De kenmerken Op steeds meer plekken in s-hertogenbosch wordt gewerkt aan Kindcentra 0-13. In een kindcentrum staan het kind en zijn of haar ontwikkeling
Nadere informatiebeleidskader voor de (verdere) ontwikkeling van brede scholen in de gemeente Hilvarenbeek Samenwijs
beleidskader voor de (verdere) ontwikkeling van brede scholen in de gemeente Hilvarenbeek Samenwijs een brede samenwerking rondom kinderen en jongeren in de gemeente Hilvarenbeek Basisonderwijs Stichting
Nadere informatieInspectierapport Peuteropvang De Kleine Zeester (KDV) Kapelweg BB Sinderen
Inspectierapport Peuteropvang De Kleine Zeester (KDV) Kapelweg 58 7065 BB Sinderen Toezichthouder: GGD Noord en Oost Gelderland In opdracht van gemeente: Oude IJsselstreek Datum inspectie: 01-09-2015 Type
Nadere informatieKINDCENTRA 2020 HET INITIATIEF
KINDCENTRA 2020 HET INITIATIEF 10 e jaarcongres Brede School 23 april 2015 o Welkom! o Even voorstellen: o Martijn van der Kroef, directeur bestuurder KinderRijk (Amstelveen en Amsterdam) o René Peeters,
Nadere informatieProject MEEdoen. De aanvraag betreft een subsidie uit het Transitiefonds Sociaal Domein en hebben betrekking op domein D; invoering Passend Onderwijs.
Project MEEdoen Mede namens SKL en WSNS, biedt MEE IJsseloevers hierbij 2 projectbeschrijvingen aan betreffende MEEdoen in het basisonderwijs en MEEdoen in de kinderopvang. Beide projecten worden door
Nadere informatieRaadsvoorstel. Kadernotitie Centrum Jeugd en Gezin Oostzaan 0957 19 oktober 2009 Maatschappelijke participatie
Titel Nummer Datum Programma Fase Onderwerp Kadernotitie Centrum Jeugd en Gezin Oostzaan 0957 19 oktober 2009 Maatschappelijke participatie Centrum Jeugd en Gezin Oostzaan Gemeentehuis Bezoekadres Kerkbuurt
Nadere informatieSAMEN VOOR GEZOND DE KRENTENMIK HET SPECTRUM HET SPECTRUM. Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang. Hofsingel Wilhelminastraat Boslaan
SAMEN VOOR GEZOND DE KRENTENMIK HET SPECTRUM HET SPECTRUM Hofsingel Wilhelminastraat Boslaan Integraal kindcentrum voor onderwijs en opvang Welkom OP Het Spectrum Elkaar de ruimte geven, SAMEN leren, SAMEN
Nadere informatieKRACHT VANUIT DE BASIS
ikc het leeuwarder model_ikc het leeuwarder model 24-11-13 14:26 Pagina 1 IKC's in Leeuwarden: KRACHT VANUIT DE BASIS ikc het leeuwarder model_ikc het leeuwarder model 24-11-13 14:26 Pagina 3 ikc het leeuwarder
Nadere informatieInspectierapport De Parel (BSO) Zuiderkruis 4 3813VA AMERSFOORT
Inspectierapport De Parel (BSO) Zuiderkruis 4 3813VA AMERSFOORT Toezichthouder: GGD Midden-Nederland In opdracht van gemeente: AMERSFOORT Datum inspectiebezoek: 18-07-2013 Type onderzoek : Onderzoek voor
Nadere informatiePiter Jelles Strategisch Perspectief
Piter Jelles Strategisch Perspectief Strategisch Perspectief Inhoudsopgave Vooraf 05 Piter Jelles Onze missie 07 Onze ambities 07 Kernthema s Verbinden 09 Verbeteren 15 Vernieuwen 19 Ten slotte 23 02 03
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Yes! Kinderopvang Grevelingenhof
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Yes! Kinderopvang Grevelingenhof Plaats : Ridderkerk LRKP nummer : 520546684 Onderzoeksnummer : 292730 Datum onderzoek
Nadere informatieIk ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin
Ik ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin De pedagogisch medewerkers aan het woord over de pedagogische kwaliteit van TintelTuin 1 VEILIGHEID + UITDAGING = GROEI Waarom kiezen ouders
Nadere informatie