Brede School - Grimbergen

Transcriptie

1 Grimbergen Integratiedienst, gemeentebestuur Grimbergen Ondersteuning ontwikkelingen Brede School vanuit Provincie Vlaams- Brabant (diversiteit & onderwijs) Brede School? Beleidsvisie Grimbergen: Parel in de rand Basisonderwijs: We onderzoeken de mogelijkheden om samen met partners uit de vrije tijdssector een Brede school uit te bouwen: De ontwikkelingskansen van alle kinderen stimuleren door buurtgerichte en net-en beleidsdomein overschrijdende acties te ontwikkelen. Het bestuur onderzoekt de mogelijkheden om de Brede School-filosofie uit te breiden naar alle onderwijsnetten. Algemeen: delen van infrastructuur» Steeds in vraag stellen of er voor bepaalde gronden en gebouwen uit het gemeentelijk patrimonium geen beter en/of meervoudig gebruik mogelijk is (mengen van functies in bestaande gebouwen, brede school, ).» Ook wordt in het denkkader van de Brede School bekeken hoe schoolruimte als jeugdinfrastructuur kan worden uitbesteed buiten de schooluren

2 Enkele elementen uit de visietekst voorgelegd aan het college (zie bijlage): Een Brede School is: een buurtgericht samenwerkingsverband tussen verschillende sectoren waaronder één of meerdere scholen; die beleidsdomeinoverschrijdend samenwerken aan een brede leer- en leefomgeving in de vrije tijd en op school; waarbij wordt rekening gehouden met een sociale lokale context (maatwerk) zowel tijdens de analyse als bij het uitwerken van concrete acties; met als doel maximale ontwikkelingskansen. Een Brede School biedt een samenhangende programmering van activiteiten, samengesteld op basis van heldere doelstellingen. Het programma biedt meer dan een reguliere school, omdat de instellingen samen meer voorzieningen, diensten en activiteiten bieden. Om tot een zinvolle programmering te komen, is het noodzakelijk om te kijken naar de situatie in de wijk, de wensen en behoeften van de kinderen en de ouders, de wensen en de verwachtingen van de partners.het aanbod kan zich richten op vijf thema s: veiligheid, gezondheid, maatschappelijke participatie, talentontwikkeling & plezier en voorbereiding op de toekomst. Dit kan onder de vorm van educatie, cultuur, sport en spel, expressie, techniek, zorg, opvang opvoedingsondersteuning,. Bij het opbouwen van de programmering wordt gestreefd naar een optimale afstemming tussen de activiteiten binnen de schooltijd en die buiten/na de schooltijd.

3 Traject Brede School Opgestart eind Vergadering: gemeente & scholen: 1. introductie Brede School: algemeen kader 2. Scholen in kaart: wat doen scholen, met wie werken ze samen? 3. Aanzet tot contextanalyse 2. Tweede vergadering met scholen: hoe contextanalyse uitvoeren (+ uitwerken documenten voor leerlingbevraging) 3. Leerlingbevraging 4. Momenteel: analyse van bevraging, opstap naar keuze van prioriteiten.

4 Contactpersonen: Soetkin Van Causbroeck (Gemeentebestuur Grimbergen, integratiedienst). Tinne Nuyts (stafmedewerker diversiteit en onderwijs, Provincie Vlaams-Brabant)

5 Visietekst

6 Visietekst Brede School Inleiding Alle kinderen en jongeren groeien op in een samenleving die steeds complexer wordt, waardoor ze meer competenties nodig hebben. Bovendien worden ze geconfronteerd met maatschappelijke uitdagingen zoals sociale ongelijkheid, diversiteit en armoede. Om de nodige competenties te verwerven is een integrale en gecoördineerde aanpak op maat noodzakelijk. Dit wil zeggen dat lokale betrokken partners afgestemd moeten zijn op elkaar en moeten samenwerken om kinderen en jongeren te stimuleren in hun ontwikkeling. De brede school is hierop een antwoord. Het is een benadering om via een duurzame, doelgerichte en gelijkwaardige samenwerking tussen organisaties uit verschillende beleidsdomeinen, maximale ontwikkelingskansen te bieden aan ALLE kinderen. In een eerste fase gebeurt een gerichte omgevingsanalyse, waaruit een aantal duidelijke prioriteiten worden gehaald. Vanuit een gedeelde visie en in voldoende mate vanuit de eigen organisatiedoelen, gaan organisaties op gelijkwaardige basis rond deze prioriteiten samenwerken. Definitie Een Brede School is: - een buurtgericht samenwerkingsverband tussen verschillende sectoren waaronder één of meerdere scholen; - die beleidsdomeinoverschrijdend samenwerken aan een brede leer- en leefomgeving in de vrije tijd en op school; - waarbij wordt rekening gehouden met een sociale lokale context (maatwerk) zowel tijdens de analyse als bij het uitwerken van concrete acties; - met als doel maximale ontwikkelingskansen. Via Brede School wordt gewerkt aan verschillende aspecten zoals: - kinderen meer ontwikkelingskansen bieden; - leerprestaties van kinderen verbeteren; - gericht taalonderwijs en buiten- en voorschoolse taalstimulering; - sociale competenties van kinderen bevorderen; - integraal werken in de verschillende leefsferen van het kind (gezin, buurt en school); - talenten van kinderen ontwikkelen, waarbij leren breed wordt opgevat; - sociale cohesie bevorderen; - ouders meer betrekken bij de ontwikkeling van hun kind; - ouders ondersteunen bij de opvoeding van hun kind; - samenwerking tussen scholen en instellingen versterken; - wijk en school meer op elkaar betrekken; - participatie van kinderen en jongeren bevorderen. Een Brede School is nooit af maar voortdurend in beweging, zowel naar inhoud als naar vorm, afhankelijk van nieuwe noden en kansen die zich in een lokale context voordoen.

7 De duurzaamheid van het netwerk en de gemeenschappelijke acties onderscheiden de Brede School van andere, projectmatige samenwerkingen. Een structurele verankering van het project in het beleid en de uitvoering van de betrokken organisaties is dus noodzakelijk. Maar omdat een Brede School de tijd moet krijgen om vrijwillig en van onderuit te groeien, moeten ook samenwerkingsinitiatieven die in zich de kiem dragen van een Brede School, ondersteuning krijgen. Partners De beoogde partners van een Brede School in Grimbergen zijn: alle scholen binnen het grondgebied Grimbergen, Grimbergse verenigingen, lokale overheden en vrijwilligers. Een goed samenwerkingsverband is gebouwd op vertrouwen, een heldere visie en aandacht en zorg voor elkaar. In een goed samenwerkingsverband gaat men respectvol met elkaar om, erkent men elkaars competenties en deskundigheden. De partners hebben een open en flexibele houding tegenover elkaar, ze weten elkaars expertise te benutten en zijn het eens over de rolverdeling. Alle partnerorganisaties zijn gelijkwaardig en hebben een evenwichtige stem in het uitwerken van de visie, de doelstellingen en de acties van een Brede School. De meerwaarde van het samenwerkingsverband ligt in het gemeenschappelijk gedragen doel tussen school en betrokken partners. Elke medewerker van een partnerorganisatie die met kinderen en jongeren werkt in een brede schoolverband, moet zich betrokken en verantwoordelijk voelen bij de Brede School. Een Brede School heeft daarom in haar werking oog voor de motivatie en het engagement van elke medewerker, met respect voor diens eigenheid en mogelijkheden. Aanbod en programma Een Brede School biedt een samenhangende programmering van activiteiten, samengesteld op basis van heldere doelstellingen. Het programma biedt meer dan een reguliere school, omdat de instellingen samen meer voorzieningen, diensten en activiteiten bieden. Om tot een zinvolle programmering te komen, is het noodzakelijk om te kijken naar de situatie in de wijk, de wensen en behoeften van de kinderen en de ouders, de wensen en de verwachtingen van de partners. Het aanbod kan zich richten op vijf thema s: veiligheid, gezondheid, maatschappelijke participatie, talentontwikkeling & plezier en voorbereiding op de toekomst. Dit kan onder de vorm van educatie, cultuur, sport en spel, expressie, techniek, zorg, opvang opvoedingsondersteuning,. Bij het opbouwen van de programmering wordt gestreefd naar een optimale afstemming tussen de activiteiten binnen de schooltijd en die buiten/na de schooltijd.