Be Sports Minded. Workshop 11 april 2014 Thomas van Aquinodag Eindhoven. Dennis Witsiers

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Be Sports Minded. Workshop 11 april 2014 Thomas van Aquinodag Eindhoven. Dennis Witsiers"

Hendrik Smet
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Be Sports- Minded

3 Be Sports Minded Workshop 11 april 2014 Thomas van Aquinodag Eindhoven Dennis Witsiers

4 Vraag? Waarom volg je deze workshop? 2 minuten

5 Doel?! Antwoorden geven op jullie vragen! Waarom Be Sports-Minded gebruiken voor BSM?

6 Opdracht 1 Waarom zou jij Be Sports-Minded gebruiken voor BSM? Waarom gebruik jij Be Sports-Minded voor BSM? 3 minuten

7 Waarom nieuwe methode BSM? Eindtermen + doel van BSM (meer theorie) Behoefte werkveld (netwerken BSM) Theorie bij BSM blijft lastig

8 Methode Differentiatiemogelijkheden niveau (h/v) en jaarklas (4/5/6) Vakoverstijgende vaardigheden Aansluiten op kennis en vaardigheden onderbouw Aansluiten op competenties HBO/WO

9 Opbouw Be Sports Minded Uitgangspunt is Gezonde leefstijl Basiskennis in boek Docent kiest de inhoud voor theorielessen Opdrachten op website Differentiatie Did. werkvormen

10 Theorieboek Alle eindtermen Boek vier hoofdstukken BG, BR, BS, BW Paragrafen met verschillende onderwerpen Boek als kennisbron 2 e druk

11 2e druk Hoofdstuk 3.3: sportsegmenten Bewegingscultuur Van Sportivo tot Sport-NO! Hoofdstuk 4: onderzoek in zes stappen herzien Onderzoek: I. Bronnenonderzoek III. Ontwerpen II. Proefondervindelijk onderzoek IV. Modelleren

12 Website Nieuws BSM Lesmateriaal (inloggen via code in boek) Docenten (alleen met docentencode)

13 Lesmateriaal Diagnostische toetsen (Bloom) Opdrachten (4 fasen) Bijlagen Links Spelregels Filteren op: Niveau (h/v) Hoofdstuk en paragraaf

14 Toetsen (Taxonomie van Bloom) 1. Onthouden 2. Begrijpen 3. Toepassen 4. Analyseren 5. Evalueren 6. Creëren RTTI Reproductie Toepassen 1 (bekende sit.) Toepassen 2 (nieuwe sit.) Inzicht

15 Opdrachten Vier fasen Leerlijnen Opbouw in complexiteit en informatieverstrekking

16 Voorbeeld leerlijn lesgeven

17 Big 6 opdrachten en onderzoek 1. Oriënteren & vaststellen 2. Zoeken & plannen 3. Selecteren, meten & verzamelen 4. Verwerken 5. Presenteren 6. Evalueren & beoordelen

18 Docenten Toetsenbank + antwoorden (Bloom) Bronnen (ter verantwoording van je vak): Docenten handleiding PTA Rubrics Eindtermen Toetshandleiding

19 PTA-jaarplanning Voldoen aan eindtermen Verdelen en opbouw van lesstof Theorie-uur Opdrachten bepalen did. werkvormen

20 Didactische werkvormen Op basis van wat kies je je didactische werkvormen? Vergelijk je antwoord met je buurman/-vrouw? 3 minuten

21 Keuzes maken Would you tell me, please, which way I ought to go from here? That depends on where you want to get to, said the Cat I don t much care where said Alice Then it doesn t matter which way you go, said the Cat Alice in Wonderland, Lewis Carroll (1865)

22 Did. werkvormen

23 Actief Lange termijn Info Info Info Info Info Info Info Info Info Werkgeheugen Info Info Info Prullenbak

24 Kernachtig min. Activiteit Niveau Beleefwereld Theorielessen

25 Activerende didactiek Wat is activerende didactiek? 3 minuten

26 Activerende didactiek Kolman Mosston Ebbens en Ettekoven. 3 minuten

27 Kolman Directe instructie Vragen stellen Samenwerkend leren Onderwijsleergesprek Betekenisvolle leertaak

28 Mosston Directe instructie Vragen stellen Samenwerkend leren Onderwijsleergesprek Betekenisvolle leertaak

29 Mosston Reproductie Productie A B C D E F G H I J A. Command Maximum B. Practice C. Reciprocal D. Self-check E. Inclusion Minimum Docent Leerling F. Guided discovery Minimum G. Divergent (thinking) discovery H. Individual Program I. Learner-initiated Maximum J. Self teaching

30 Toekomst Kritisch tav het vak BSM blijven Blijven ontwikkelen van opdrachten en toetsen voor toetsenbank Blijven zoeken naar actuele input voor lessen via TV/internet ed. Nieuwe ontwikkelingen blijven volgen en toepassen (cartoon concepts.) Feedback is altijd welkom!!!!!

31 Opdracht Waarom Be Sports-Minded gebruiken voor BSM?

32 Nog even dit.. Waar is behoefte aan? Vervolgcursussen: MFA instructeurs cursus Cursus video-analyses

33 BEDANKT VOOR JULLIE AANDACHT.

Vergelijkbare documenten

Ouderavond Visie MR Mr.JB Kanschool 2013-2014

Ouderavond Visie MR Mr.JB Kanschool 2013-2014 Inhoud Voorstelrondje Doel van de avond Visie van MR op Kanschool In gesprek met elkaar over visie Welke kant? Would you tell me, please, which way I ought