De Orkestkeuken 2012

Transcriptie

1 Lesmateriaalbij DeOrkestkeuken2012 door HollandSymfonia HollandSymfonia colofon Niets uit deze uitgave mag op enigerlei wijze verveelvoudigd of openbaar worden gemaakt, zonder voorafgaandeschriftelijketoestemmingvanhollandsymfonia,uitgezonderddewerkbladenvoordeleerlingen. GemaaktdoorMarijedeVries Maart2012,inopdrachtvanHollandSymfonia 1

2 Inhoudhandleiding Tracklist pag.3 Voorwoord pag.4 Les1 pag.6 Lesmoment1 pag.12 Lesmoment2 pag.13 Lesmoment3 pag.14 Bijlagen pag Akkoorden Eendagzonderkoekjes 2. Akkoorden Kneedlied 3. Akkoorden Geefmekoek! Losbijgevoegd: Werkbladenomtekopiëren CD 2

3 Tracklist: 1. Stravinsky OuverturePulcinella 2. Purcell Rondovoorstrijkorkest Abdelazer 3. Viool:Bach bourree Partitanr.3 4. Contrabas:Saint Saëns Deolifant lecarnivaldesanimaux 5. Cello:Saint Saëns Dezwaan lecarnivaldesanimaux 6. Fluit:W.A.Mozart cadens fluitconcert 7. Hobo:W.A.Mozart cadens hoboconcert 8. Klarinet:Prokofjev fragment Peterendewolf 9. Fagot:W.A.Mozart cadens fagotconcert 10. Trompet:Neruda cadens trompetconcert 11. Tuba:Moessorgsky tubasolo Schilderijententoonstelling 12. Hoorn:W.A.Mozart cadens hoornconcert 13. Trombone:G.Mahler fragment derdesymfonie 14. B.Britten fragment Theyoungpersonsguidetotheorchestra 15. B.Britten Theyoungpersonsguidetotheorchestra 16. Eendagzonderkoekjes metzang(origineel: Aspoonfulofsugar uitmarypoppins) 17. Eendagzonderkoekjes zonderzang 18. Kneedlied metzang(origineel: TeddyBears Picnic vanjohnwalterbratton) 19. Kneedlied zonderzang 20. G.Verdi Slavenkoor 21. Geefmekoek! metzang(origineel: Slavenkoor uitoperanabuccovang.verdi) 22. Geefmekoek! zonderzang 3

4 4 Besteleerkracht, Binnenkortgaatumetuwklasnaar DeOrkestkeuken,eenoverheerlijkconcertgespeelddoor HollandSymfonia. DeOrkestkeukeniseenwonderlijkbedrijfmeteenuniekeformule:hetjongepubliekzitaanlange tafelsenwordtletterlijkomringddooreencompleetsymfonieorkest.omdekinderenheenvoltrekt zicheenspannendetheatervoorstelling,waarbijzedemuziekinstrumentenbijnakunnenaanraken. HetorkestspeeltromantischeenmeeslependemuziekvancomponistenalsBerlioz, Verdi, Moessorsky en Dvorak.Devoorstellinggaatoveretenenmuziek,smakenenklankkleuren,proeven enluisteren. DezekeerspeeltDeOrkestkeukenzichafineenkleinegezelligebanketbakkerijwaardejonge patissierbartelbruinmetveelplezierkoekjes,muffinsenbrowniesbakt.zijnzingendeechtgenote Flageoletteisechterontevreden.Zijwildathaarmanambitieuzerwordtenookeens duizelingwekkendetaartenbakt,metchocoladefonteinenenfijnsuikerwerk.wantdanwordenze misschienwelberoemdenkunnenzeeindelijkeensopvakantie!maarbartelbruinistevredenmet zijnkoekjesenzijnklanten.danstaaterineenseenduisterfiguurindekeukenmeteengeheimzinnig aanbod Rolleerlingen Dekinderennemenactiefdeelaandevoorstelling:zijzingendrielekkereliedjesmee,namelijk Een dagzonderkoekjes, Kneedlied enhet Geefmekoek!. Dezeliedjeskunnenaandehandvanditlespakketwordeningestudeerd. Uitvoerenden: HollandSymfonia JoanBerkhemer dirigent FrancisvanBroekhuizen sopraan MarijnKlaver acteur SiemvanLeeuwen poppenspeler PepijnCladder,JanPieterKochenJorisNassenstein regie Lesmateriaal Hetlesmateriaaldatvooruligtisgemaaktomuwleerlingenvoortebereidenop DeOrkestkeuken. Hetmateriaalbestaatuit1lesendrielesmomenten,werkbladenvoordekinderen,eencd.Op sommigeplekkenstaat extrainformatie,ukuntkiezenofudezeinformatiebehandeltmetdeklas. Les1behandelthetsymfonieorkestinvogelvlucht:dewerking,deopstellingendeonderverdelingin instrumentengroepen.wanneereenleerlingzelfeeninstrumentbespeeltishetnatuurlijkleukalshij ofzijditinstrumentmeezoukunnennemennaarschool. Lesmoment1 3behandelendedrieliedjesdiedekinderenaangeleerdkrijgenendiezetijdenshet concertuitvolleborstmeemogenzingen.

5 Mochtugeentijdhebbenomalhetmateriaalvoorafaanhetconcerttebehandelen,danverzoeken wijuomtenminstededrielesmomententedoen. Hetisvanbelangdatdekinderendeliedjesgoedkennen! Tijdensdevoorstellingkrijgendekinderenwatteetenendrinken,maardatisgeenvolledige maaltijd.wijradenuaanomdekinderenhuneigenbrood/fruitvoordiedagmeetenemen. Ikwensuenuwleerlingen,medenamensHollandSymfonia,heelveelmuzikaalplezierbijhet werkenaanenbezoekenvan DeOrkestkeuken! MarijedeVries HollandSymfonia 5

6 les 1 titel Hetsymfonieorkestendeinstrumentengroepen. doel Deleerlingenwetenwateensymfonieorkestis,zekennendeopstellingen onderverdelingininstrumentengroepen. tijdsduur 60minuten(ookkuntdelesookinkorterestukjesaanbiedenop verschillendemomenten) lesruimte klaslokaal benodigdheden cd,cd speler,voorelkeleerlingeenkopievanwerkblad1,2,3,3a,3b,3cen 3d,scharen,lijm =luistervoorbeeld voorafaandeles Uheeftdecd spelerklaargezetinhetlokaal.ukopieertvoorelkeleerlingde werkbladen.uleestdelesdoorenbeluistertdefragmenten. Inleiding Hetsymfonieorkest(10minuten) Uverteltuwleerlingenoverhetaankomendebezoekvandeklasaan DeOrkestkeuken.Gebruik hiervoordeinformatieuithetvoorwoord. Uverteltdathetschrijven(hetcomponeren)vanmuziekbij DeOrkestkeuken wordtvergelekenmet hetmakenvaneengerecht.eenlekkerreceptmetgoedeingrediëntenmakeneenmooigerecht,en zogeldtdatookvooreencompositie:eengoedideemetfijnemuzikaleingrediëntenmakeneen mooimuziekstuk!netalseengoedekokweeteengoedecomponist(iemanddiedemuziekbedenkt enopschrijft)hoehijofzijalleingrediëntenmoetgebruiken.eencomponistweetwatjeopeen dwarsfluitkanspelenenhoedehoornenfagotsamenklinken.decomponistweetwelkenotenje moetschrijvenomdemensenaanhethuilentemakenenhijkanjeookweeropvrolijken. Uverteltdatdemuziekuit DeOrkestkeuken wordtgespeelddoorsymfonieorkest Holland Symfonia.Deleerlingenzullenindezeleslerenwateensymfonieorkestisenwelkeinstrumentener inspelen. Eenleerlingleesthetstukje watiseensymfonieorkest opwerkblad1voor; Ulaattrack1horen:eencompleetsymfonieorkestdatspeelt. Deopstellingvanhetsymfonieorkest(5minuten) Ophetplaatje,werkblad2,zienwedetraditioneleopstellingvaneensymfonieorkest. Bekijkmetdeleerlingenhetplaatjeenbespreekhetadhvdevolgendevragen: Welkeinstrumentenherkenje? Violenenaltviolenhoudjeonderjekinenbespeeljemeteenstrijkstok.Hoeveelviolen enaltviolenteljeophetplaatje?(14violenen6altviolen),enhoeveeltrompettenrechts achterin?(2trompetten)? 6

7 N.b.eenaltvioolisietsgroterdaneenvioolenklinktdaardoorlager. Welkinstrumentklinktharder,eentrompetofeenviool?Waaromzijnerdusmeer violen? Helemaallinksachteraanstaateenmandiehetslagwerkbespeelt,hijspeeltopde pauken.waaromstaathijachteraanhetorkest?(omdathijhethardstklinkende instrumentbespeelt.alhijvooraanzoustaanendeviolenerachter,danzoujedeviolen nietmeerhoren.) Eénmeneerstaatmetzijnrugnaarjetoeenzwaaitmetzijnarmen.Hoeheethij?(De dirigent).watdoethij?(dedirigentbeslisthoeeenmuziekstukgespeeldwordt: langzamerofsneller,harderofzachter,heelwoestofmisschienheelmysterieus hij geeftdataanmethandgebaren somsmbveendirigeerstokje engezichtsuitdrukkingen) Dedirigentofregisseurkanervoorkankiezenomdeopstellingvanhetorkestteveranderen,zodat hetorkestbijvoorbeeldineenkleinereconcertzaalpast.bij DeOrkestkeuken zithetorkestineenuvorm,zodatdeleerlingenertusseninkunnenzittenenallesgoedkunnenvolgen.hoedeopstelling ookis,deinstrumentengroepenzittenaltijdbijelkaar! Devierinstrumentengroepenuithetsymfonieorkest(45minuten) Uverteltdatelksymfonieorkest,kleinofgroot,uitviergroepeninstrumentenbestaat.Alle instrumentenuithetorkesthorenbijéénvandeinstrumentengroepen. Deinstrumentengroepenenbijbehorendeinstrumentenlichtuafzonderlijktoe.Hetkanhandigzijn foto svandeinstrumentenviahetdigibordtelatenzien. 1. Snaarinstrumenten: Snaarinstrumentenzijndeinstrumentenmetsnaren,zoalsdegitaar,deviool,deharpenook depiano(doedeklepmaareensopen,danziejedesnaren).ineensymfonieorkestzitten altijddesnaarinstrumentendiejemeteenstrijkstokbespeelt,ditnoemjestrijkers:viool, altviool,cello,contrabas.somswordtereenpianoofharptoegevoegdaanhetorkest. Extrainformatie: Uvertelt(misschiena.d.h.v.eengitaar?)datbijallesnaarinstrumentenhetgeluid ontstaatdoordatdesnarentrillen.dezetrillingwordtversterktdoordeklankkast.het geluiddatuithetinstrumentkomthangtafvandemaniervanspelen(tokkelenof strijken),hetmateriaalvandesnaren,hetmateriaalvandeklankkastendevormvan hetinstrument(groot,klein,plat,bol,rondetc.).hettrillenvandesnarenkan vergelekenwordenmethetintrillingbrengenvandestembanden,wanneermen praatofzingt.deborstkasenhethoofdmethaarholteszijnindatgevalde klankkast. Uluistertmetdeklasnaartrack2:allestrijkinstrumentensamen. Uverteltdatdevioolendealtvioolonderdekinwordengehoudenbijhetbespelen.Decello houdjealzittendtussendeknieëngeklemdendecontrabasbespeeljestaandofzittendeop eenhogekruk.ditgeeftookaanhoegrootdeinstrumenteninhetechtongeveerzijn! Uverteltdateenlangesnaarlagerklinktdaneenkortesnaar.Hoegroterhetinstrument is,hoelangerdesnaarkanzijnendushoelagerdatinstrumentklinkt! Deleerlingenbekijkenwerkblad3enknippenallesnaarinstrumentenuit. 7

8 8 Deleerlingenplakkendesnaarinstrumentenopwerkblad3a,enschrijvendenamenvan deinstrumentenerbij. Ukuntdestrijkinstrumentenapartlatenhorenoptrack3 5: track3=viool:speeltditinstrumentalleen?watvoorgevoelkrijgjebij dezemuziek(bijv.opgewonden)enwatziejevoorje(bijv.ikrennaar school) Track4=contrabas:welkdierwordtuitgebeeldindemuziek(olifant) track5=cello:hetmuziekstukdatjehoortheet DeZwaan.Waarom? FilmpjeYoutubezoekterm vioolenaltviool 1.41min.=vioolin vergelijkingtotdealtviool.dealtvioolisgroterdandeviool.klinktdeze lagerofhoger?luistermaar Extrainformatie: Waaromklinkteenlangesnaarlager?Ditkomtomdateenlangesnaarminder trillingenpersec.kanmakendaneenkortesnaardiesnellerinbewegingis.hoe mindertrillingen,hoelagerhetgeluid. Denkhierbijookweeraandestembanden.Eenvolwassenmanheeftlangere stembandendaneenjongetje,destemvaneenmanklinktdanooklager. 2. Houtenblaasinstrumenten: Deindelingvanhetsymfonieorkestininstrumentengroepenisalheellanggeledengemaakt. Deinstrumentendiegemaaktwerdenvanhetzelfdemateriaalhoordenbijelkaarineen instrumentengroep.tegenwoordigkloptdieindelingnietmeerhelemaal.zowasdedwarsfluit vroegervanhoutenwerddezedusingedeeldbijdehoutenblaasinstrumenten.tegenwoordigis dedwarsfluitvanmetaal,maartochhoorthijnogsteedsbijdehoutblazers! Uverteltdatdeklarinetten,fagottenenhobo sookbijdehoutenblaasinstrumentenhoren, maarookniethelemaalvanhoutzijn.erzittenmetalenkleppenopdezeinstrumenten.toch noemjedezeinstrumentenookhoutblazers,omdatdemondstukken(duswaarjedoorblaast) uiteenoftweestukjesriet(=hout)bestaan. Extrainformatie: Hetrietiseendoorgesnedenstukje bamboe.wanneerhetrietgaattrillen,duswanneer meneropblaast,ontstaatereentoon.ditishetzelfdeideealswanneerjeeenvloeitje tussenjevingershoudtendaaropblaast. Bijdeklarinet(enookbijdemodernereversievandeklarinet:desaxofoon)wordteen stukjerietophetmondstukgebonden.wenoemenditeenenkelriet.bijdehoboenfagot bestaathetgehelemondstukuitriet,namelijktweestukjesrietdieopelkaarzijn geklemd.wenoemenditeendubbelriet. Uverteltdeleerlingendatallehoutenblaasinstrumenteneenbuishebben.Alsjeopde buisblaastdangaatdeluchtindebuistrillenenzoontstaatergeluid.deverschillende tonenwordengemaaktdoormetdevingersofmetkleppengaatjesindebuisafte dekken.deleerlingenkennenditsysteemmisschienwelvandeblokfluit.hoedehouten blaasinstrumentenklinkenhangtafvandemaniervanaanblazen(enkelriet,dubbelriet ofmondgatzoalsbijdefluit),hetmateriaalvanhetinstrument(hout,metaal),devorm vanhetinstrument(lang,kort,wijd,smal,recht,gebogen).veelhouten blaasinstrumentenkomeninallerleimatenvoor(bijv.piccolo=helekleinefluit, basklarinet=helegroteklarinet)

9 Ugeeftextrainformatieoverhetverschiltussenklarinetenhobo(allebeirechte instrumenten,maardeklarinetlooptvanonderwijderuit.deklarinetheefteen mondstuk,dehoboeenrietje),defagot(degrootstehoutblazer,langepijpdiejeschuin houdtenwaaraaneenbuisjezitwaardoorjeblaast),endedwarsfluit(dezehoudje dwarsvast).laatevt.plaatjesvandezeinstrumentenzienophetdigibord(bijgoogle afbeeldingen). Deleerlingenknippendehoutenblaasinstrumentenuitvanwerkblad3enplakkendeze opwerkblad3b. Deleerlingenschrijvendenamenvandeinstrumentenbijdeplaatjes. Uvraagtaandeleerlingenwelkvandehoutenblaasinstrumentendelangstebuisheeft. Ditisdefagotendieklinktookhetlaagst!Hierzienweeenovereenkomstzoalsbijde snaarinstrumenten:hoelangerdebuis,hoelagerdetoon.probeermaaruitmeteenstuk pcv buis. Ukuntdehoutenblaasinstrumentenapartlatenhorenoptrack6 9: Track6=dwarsfluit:aanwelkdierdenkjealsjedefluithoort?(bijv.vogel ofbij) Track7=hobo:vindjedatditinstrument nasaal klinkt?(ja) track8=klarinet:waaraandenkjealsjedeklarinethoort?(bijv.een stoombootje) track9=fagot:isdefagothethoogsteofhetlaagsteinstrumentvande houtenblaasinstrumenten?luistermaar 3. Koperenblaasinstrumenten: Uverteltdatkoperenblaasinstrumententeherkennenzijnaanhungoudenenzilveren glans,zoalstrompetten,trombones(metschuif),tuba s(degrootste)enhoorns. Koperenblaasinstrumentenhebbenallemaaleenheelandermondstuk(hetgedeelte waarjedoorblaast)danhoutenblaasinstrumenten.hetmondstukisvanmetaal.je steekthetnietinjemond,maarjezethettegenjelippenaan.tussenjelippendoorpers jedeluchtenzoontstaatereentoon. Hetgeluidvandekoperblazerskomtuitde beker,hetuiteindevanhetinstrumentdat brederuitlooptendatalseensoortversterkerdient.denkmaaraaneenmegafoon! n.biemanddiehoornspeeltstoptzijn/haarhandindebekeromdeklankte beïnvloeden. Uverteltdatertweemanierenzijnomtonenuiteenkoperenblaasinstrumenttekrijgen wanneerjeeropblaast:jekuntnamelijkdeknoppen( ventielen )indrukkenomtonente makenofjekunteenschuifgebruikenomtonentemaken. Opwerkblad3cstaanaltweeplaatjesvankoperenblaasinstrumenten.Deleerlingen schrijvendenamenvandezeinstrumentenonderdeplaatjes(tubaentrombone). Deleerlingenknippendeoverigetweekoperenblaasinstrumentenuitwerkblad3en plakkendezeopwerkblad3c.ookbijdezeinstrumentennoterenzedenamen(hoornen trompet). Uverteltdatookbijdezeinstrumentengeldt:hoegroterhetinstrument,hoelagerdat instrumentklinkt! 9

10 Ukuntdekoperenblaasinstrumentenapartlatenhorenoptrack13 16: track10=trompetentrack11=tuba.laatdetracksachterelkaarhorenen vraagaandeleerlingenwelkinstrumenthogerklinkt? Track12=hoorn:hoorjedatjeopditinstrumentzowelhoogalslaagkan spelen? track13=trombone:waarspeeltdezemuziekzichaf? 4. Slaginstrumenten: Ditzijndeinstrumentenwaarjeopkanslaan(metjehandofmeteenstokje),meekan schuddenofwrijven.bijvoorbeeldtrommels(diehebbeneenvel),bellen,klokken, staven,bekkensetc.ookrammel (zoalsmaracas= sambaballen )enraspinstrumenten wordenhierbijgerekend. Uverteltdatineensymfonieorkestgeendrumstelmeespeelt.Deslaginstrumentendie welvaakvoorkomenzijnpauken,kleinetrom,bekkens,gong,xylofoon,triangel, tamboerijn,woodblock. Uluistertmetdeleerlingennaartrack14.Verschillendeslaginstrumentenpasserende revue! Deslaginstrumentendiejekanhorenindejuistevolgordezijn: - Pauken(0.00t/m0.30) - Bekkens( ) - Tamboerijnentriangel( ) - Kleinetromroffels( ) - Woodblockdriekeer( ) - Xylofoon(0.52) - Castagnetten(1.03) - Gong( ) - Deverschillendeslaginstrumentensamen(1.15 einde) Deleerlingenknippendepaukenuitvanwerkblad3enplakkendezeopwerkblad3d. Opwerkblad3dstaannogmeerslaginstrumenten,kunnenzedenamenerbijzetten?De leerlingenkunnenkiezenuittriangel,kleinetrom,xylofoonentamboerijn. Totslot:(zievolgendebladzijde) 10

11 Tot slot: Luisternusamennaar Theyoungperson sguidetotheorchestra optrack15. Demelodiewordteerstdoorhetheleorkestgespeeld.Daarnahoorjeachterelkaardeverschillende instrumentengroepenuithetorkest.hetfragmenteindigtweermethetorkest.inwelkevolgorde hoorjedeinstrumentengroepenvoorbijkomen?(1.orkest,2.houtenblaasinstrumenten,3.koperen blaasinstrumenten,4.strijkinstrumenten,5.slaginstrumenten,6.orkest) 11

12 lesmoment 1 titel lekkerzingen doel Deleerlingenkunnenhetliedje Eendagzonderkoekjes zingen. tijdsduur 25minuten lesruimte klaslokaal,indekring benodigdheden cd,cd speler,kopieënvanwerkblad4 =luistervoorbeeld voorafaandeles Uheeftdecd spelerklaargezetinhetlokaal.ukopieertvoorelkeleerling werkblad4.udeeltditwerkbladpastijdensdelesuit. Uluistertzelfnaar Eendagzonderkoekjes (track16).deakkoordenvanhet liedjekuntuvindenopbijlage1,pag.14. Inleiding (3minuten) Uverteltdeleerlingendaterookeenacteureneenzangeresmeedoenaan DeOrkestkeuken.Zij kunnenergmooizingenenacterenenoefenendaardanookvaakenlangvoor.zingenenacterenis hunberoep.deacteurspeeltindevoorstellingdebanketbakkerbartelbruin.dezangeresspeeltin devoorstellingdevrouwvandebanketbakkerflageolette. Beidespelersvoelenzichergophunplaatsindevoorstelling,wantzehoudenenormvanlekkereten enkoken.zezoekenaltijdnaarnieuwebaksels,aparteingrediëntenensuperverrassende combinaties. Tijdensdevoorstellingwordthetlied Eendagzonderkoekjes gezongen,enjulliemogenmeezingen! Aanlerenlied: Eendagzonderkoekjes (22minuten) Dekinderenzittenindekring.Udeeltwerkblad4nognietuit.Leeshetrefreinvooraande kinderen( wanteendagzonderkoekjes t/m aandeslag!)ofschrijfdezeophetbord. Luistermetelkaarnaartrack16.Hoevaakhorendekinderenhetrefrein?(3x).Enwaargaat hetliedjeover? Luisternogmaalsnaartrack16.Dekinderenmogengaanstaanalszehetrefreinhoren(en evenmeedansen),maar..bijhetwoordje slag! zitiedereenweeropzijnstoel. Udeeltwerkblad4uit. Oefendeeerstedriezinneninspreektaal.Uzegthetvoor,dekinderenzeggenhetna. Zettrack16aan.Deeerstedriezinnenwordenexpressiefmeegesproken/gezongen,de refreinenwordenmeegezongen.tijdensdetweecoupletjeszingendekinderennietmee, maarvolgenzedetekstophunwerkblad. Gaanderefreinengoed?Oefendezeeventueelnogevenapart. Uzingtdecouplettenzinvoorzinvoor,ineendoorlopendtempo.Dekinderenzingenuna. Zingmetelkaarhetheleliedmeemettrack17.Gaathetalgoed? Verbeterwaarnodig: Kunnendekinderendeeerstedriezinnenoptoonmeezingen? Ishetverstaanbaar?Wordtergoedgearticuleerd? Controleerofderustenhoorbaarzijn(destreepjesindetekst) Zijndeinzettengelijk? Zijnerkinderendiedecouplettenalleenofineengroepjewillen/kunnenzingen? Blijfhetliedoefenenmetbehulpvantrack20:deinstrumentalebegeleiding. 12

13 lesmoment 2 titel lekkerzingen doel Deleerlingenkunnenhetliedje Kneedlied zingen. tijdsduur 20minuten lesruimte klaslokaal,indekring benodigdheden cd,cd speler,kopieënvanwerkblad5 =luistervoorbeeld voorafaandeles Uheeftdecd spelerklaargezetinhetlokaal.ukopieertvoorelkeleerling werkblad5.uluistertzelfnaar Kneedlied (track18).deakkoordenvanhet liedjekuntuvindenopbijlage2. Inleiding FlageolettezingthetKneedlied,enookditliedmogendeleerlingentijdenshetconcertmeezingen. Aanlerenlied: Kneedlied (20minuten) Laatdekinderenmetdeogendichtluisterennaarhetlied,track18.Wathorenze,waarzien zevoorzich,waargaathetliedover? DeeerstezindieFlageolettezingtis Wemengen,mixen,verdelen,kneden,moeiteloosinde maat.watisdat, indemaat? Kunnendekinderenindemaatklappen?Laatdekinderen staandmeeklappen(opallekwarten)opdemuziekvantrack18. Laatdekinderennogmaalsmetdecdmeeklappen.Welketweekinderenwillentijdenshet middenstuk,tussenhettweedeenderdecouplet,meedansenopdemuziekindekring?derest vandeklasblijftdemaatdoorklappen. Deeldetekstvanhetlied,werkblad5,uit. Leerhetliedpertweeregelsaan.Hettempoligthoog,dushetkanhelpenalsueeninstudeertemponeemtzondercd.Ukuntstartenmethetritmischvoorsprekenvandezinnen,endeze ritmischnatelatenspreken. Alsuhetliedzelfvoorzingtkuntudeakkoordenopbijlage2gebruiken.Ukuntookdecd speler naelkezin(oftweezinnen)stopzettenensamenmetdeleerlingendezinnennazingen. Zinghetliedeenaantalkeermeemetdecdtrack18. Kunnendeleerlingenhetlieduiteindelijkuithunhoofdmeezingenmetdeinstrumentaleversie track19?oefenenmaar! 13

14 lesmoment 3 titel lekkerzingen doel Deleerlingenkunnenhetliedje Geefmekoek! zingen. tijdsduur 25minuten lesruimte klaslokaal,indekring benodigdheden cd,cd speler,kopieënvanwerkblad6 =luistervoorbeeld voorafaandeles Uheeftdecd spelerklaargezetinhetlokaal.ukopieertvoorelkeleerling werkblad6.uluistertnaar Geefmekoek! (track21).deakkoordenvanhet liedjekuntuvindenopbijlage3. Inleiding Hetderdelieddatdekinderenmeemogenzingenmethetorkestishetlied Geefmekoek!.Een dramatischlied,gezongendooriemanddiebijnaflauwvaltvandehongereneenmoorddoetvoor eenkoek! Aanlerenlied: Geefmekoek! (25minuten) Demuziekvanditliedisallanggeledengeschreven,namelijkin1842!Hetkomtuiteen echteopera, Nabucco,enwerdgeschrevendoordecomponistGiuseppeVerdi. Wegaan(eendeelvan)hetoriginelestukbeluisterentrack20:herkennendekinderende muziek?hetwordtinhetitaliaansgezongen.invoetbalstadionswordtdezemelodieook vaakgezongen(meteenanderetekst)! Deelwerkblad6uitaandekinderen. Laathetliedmetdenieuwetekst, Geefmekoek!,horenaandekinderen:track21.De kinderenlezendetekstmeeenproberendewoordenopdepuntjesintevullen(n.b.de volledigetekststaatopbijlage3). Ukunthetliedaanlerendoorhetzinvoorzinvoortezingenennatelatenzingen.Ukuntook decdnaelkezinstopzetten.kunnendeleerlingeninde(langzame)cadansblijvenbijhet nazingen?geefhettempoaanmetuwhand. Optrack22staathetliedzonderzang.Demelodievandezangiswelheelduidelijkte horenentevolgen.zetdezetrackaanenlaatdekindereneerstinhunhoofdmeelezen/ meezingen.vervolgensproberenzemeetezingenopdemuziekvantrack22. Kennendeleerlingenuiteindelijkdeverschillendestukjesmelodie?Endeovergangen? Blijvenzegoedindelangzamecadans?Enkunnenzehetlieduithunhoofdmeezingenmet demeezingversie? 14

15 15 Bijlage1 Eendagzonderkoekjes A/C#Am/C Steekdanjearmenuitdemouwen E/BA#dim7 Wegaaneenfeessiebouwen E/BBE/BBdimB7 Enhet orkest speeltopz nallerbest Gdim7B7E6B7E6 Wanteendagzonderkoekjesiseenheledommedag helestommedag heledommedag Gdim7B7E6 Wanteendagzonderkoekjesiseenheledommedag E/BBE Dusaandebakenaandeslag E6 Wehebbenallesvoorbereiddushupvooruitnumetdegeit E/G#GdimB Hetdeegisklaar deovenisalheet ABbdim7E/BF#/C# Eniederkoekjedatikmaakbarstuitz nvoegenvandesmaak E/BBE/BBdim7B7 Dusneemeréén albenjeopdieet Gdim7B7E6B7E6 Wanteendagzonderkoekjesiseenheledommedag helestommedag heledommedag Gdim7B7E6 Wanteendagzonderkoekjesiseenheledommedag E/BBE Dusaandebakenaandeslag E6 Somshebjepijnofveelverdrieteniserniemanddiehetziet E/G#Gdim7B Danweetikheelprecieswatikmoetdoen ABbdim7E/BF#/C# Danroepik hela!voordedrommel! brengmijsneldekoekjestrommel E/BBE/BBdim7B7 Desmaak zozoet ikvoelmealweergoed Gdim7B7E6B7E6 Wanteendagzonderkoekjesiseenheledommedag helestommedag heledommedag Gdim7B7E6 Wanteendagzonderkoekjesiseenheledommedag E/BBE Dusaandebakenaandeslag!

16 16 Bijlage2 Kneedlied CmFmCmFmCmFmCmBb Wemengenmixenverdelenknedenmoeiteloosindemaat EbAbmEbAbmEbAbmEb Enalshetdeegopeenkoekjelijktdankanhetzoopdeplaat BbEb Ikweddathetverrukkelijksmaaktomdathetmetmuziekisgemaakt AbEb/GAbEb/GF7Bb7EbG7 Enalszestrakjesklaarzijngaanwesmullen CmFmCmFmCmFmCmBb Debesteingrediëntenzijnnatuurlijkvangrootbelang EbAbmEbAbmEbAbmEb Hetdeegsmaaktalvoortreffelijkgoedmaarhoujezelfinbedwang BbEb Wantversgebakkenkoekjeszijn hetallerbestemedicijn AbEb/GAbEb/GF7Bb7EbG7 Jeeeternooitteveelomdatzevullen CmFmCmFmCmFmCmBb Laatmenoueensjouwkoekjezienenikzegjewiejijbent EbAbmEbAbmEbAbmEb Chaotischofnauwkeurig,chagrijnigofattent BbEb WantniemandmaaktjouwkoekjenametchocolauitAfrika AbEb/GAbEb/GF7Bb7Eb Dusgeefmaarhierwantandersgaikbrullen

17 Bijlage3 Geefmekoek! DA7/E Héwathoorik,watrammeltdaarbinneninmij D/F#Em/GEE/AA Héwatknaagtdaar,watvraagtdaarommijnaandacht A7DA7/E Hoor!Hetknortenhetborrelt, tkomtsteedsdichterbij D/F#E/GD/AA7D Oh!Ikwordalsmaarzwakkerverlies,langzaammijnkracht A/C#E7/BE7AD Kijkikbezwijk,ikgavanmijnstokje,valnualbijnaflauw A/EE7A Allesdraaitommeheendusikhoumemaarvastaanjou A7DA/E Ikwileenkoekje,eenkoekjevaneigendeeg D/F#GD/AA7D Wantikhebtochzo nhongermijnmaag,isalzoleeg AE7A Geefmekoek!Koek!Eenkoek!Ikdoeeenmoord,voorzo nkoek! EA Geefertwee,ikneemzemee,kijkikbijt. AE7A Geefmekoek!Koek!Eenkoek!Mijnkoninkrijk,voorzo nkoek! EA Geefmaarsnel,dachthetwel,da seenfeit! A7Dm/AA Héwathoorik,daarbinneninmij A7Dm/AA Hoorhetknorten tkomtsteedsdichterbij DA7/E O,ikwordalsmaarzwakker,valnubijnaflauw D/F#GD/AA7D Allesdraaitommeheendusikhou,mijvastaanjou 17

18 F#/C#BmD/AGE7/G#A kwileenkoekje,vaneigendeeg A7D Wantmijnmaagiszoleeg. F#/C#BmD/AGE7/G#A Ikwileenkoekje,vaneigendeeg A7D Wantikhebtochzo ntrek! D/AD/F#D Mijnmaagisleeg. 18