INHOUD. Methodiek: Instapje + Voor wie is het? Wat is het? Hoe doen we het? Door wie wordt het uitgevoerd? Wat zijn de resultaten? Vragen?

Transcriptie

1

2 INHOUD 1. Een beeld van wat we den 2. Waar staat Kind en Taal vr? 3. Waar zijn we actief? 4. Prgramma: Instapje Vr wie is het? Wat is het? He den we het? Dr wie wrdt het uitgeverd? Wat zijn de resultaten? Vragen? 5. Prgramma: Pedaggische Taaltrainer Methdiek: Instapje + Vr wie is het? Wat is het? He den we het? Dr wie wrdt het uitgeverd? Wat zijn de resultaten? Vragen?

3 1. EEN BEELD VAN WAT WE DOEN

4 2. WAAR STAAT KIND EN TAAL VOOR? Ontstaan vanuit SALK Organisatie met als del het verbeteren van nderwijskansen bij kinderen in lagere sciale milieus in de strijd tegen kansarmede. Gericht p interactie tussen uder en kind en bevrdering van taal- en denkntwikkeling. Bestaat uit 2 prgramma s gericht p vren vregschlse ntwikkeling.

5 3. WAAR ZIJN WE ACTIEF? Actief in 13 gemeenten Verdeeld in 3 regi s 2 gebiedscördinatren/ regi

6 Kinderen leren dr te den en dr te spelen

7 VOOR WIE IS HET? Peuters tussen 1 en 2,5 jaar Interventie p vrege leeftijd is effectiever Kwaliteit van de gehechtheidsrelatie Autnmie van het kind Snelle denk- en taalntwikkeling Ouders uit lage sciaal-ecnmische milieus Wnen in één van de deelnemende wijken in één van de 13 gemeenten

8 WAT IS HET? Wetenschappelijk nderbuwd en geprtclleerd prgramma nder licentie Del: Het vergrten van de nderwijskansen Het stimuleren van de ntwikkeling Bevrderen van de kwaliteit van de interactie tussen uder en kind

9 HOE DOEN WE HET? Hme-based 1 huisbezek per week, gedurende 1 uur Peride van 48 weken Opstart: leeftijd kind tussen maanden In de sterkst aanwezige thuistaal Mdelleren a.d.h.v. instructiebladen

10 HOE DOEN WE HET? Center-based Instapuurtje Ontmetingsmment vr alle uders uit de betrkken wijk Vr kinderen van 0 tt 3 jaar In het Nederlands (met vertaling indien ndig) Bevrderen sciale chesie Stimuleren scialisering van de kinderen Instapklasje Vr deelnemers hme-based gedeelte Vr kinderen vanaf 2 jaar In het Nederlands Vrbereiding p de kleuterschl in een veilige mgeving Vrmingen vr uders ver pvedings- en nderwijsthema s

11 DOOR WIE WORDT HET UITGEVOERD? Cntactmedewerkers Mannen en vruwen die een lagere pleidingen hebben genten Tewerkstelling.a. via LDE (lkale dienstenecnmie) en SINE (sciale inschakelingsecnmie) Gede kennis Nederlands Kennis andere taal is pluspunt Ouder zijn is pluspunt Drlpen een tewerkstellingstraject van maximum 4 jaar Ontvangen een intense pleiding in huis

12 WAT ZIJN DE RESULTATEN? Onderzek 1: Effect van Instapje p de uderkindrelatie (a.d.h.v. de Hme Inventry) Kwaliteit van de thuismgeving Respnsiviteit van de uder Betrkkenheid van de uder Geschiktheid van het speelged Op alle schalen scren de deelnemers aan Instapje hger dan de cntrlegrep. Linden, L., & Withfs, A. (2010). Verhgen van schlsucces bij kinderen uit kansarme gezinnen. Onderzek ver het prgramma Instapje. (ngepubliceerde masterpref). K.U.Leuven: Schlpsychlgie en Ontwikkelingpsychlgie van Kind en Adlescent

13 WAT ZIJN DE RESULTATEN? Onderzek 2: Effect van Instapje p de cgnitieve kind- ntwikkeling (a.d.h.v. the Bayley scales f Infant Develpment) Aanwijzingen dat meders die deelnemen aan Instapje het beter den dan de cntrlegrep betreft: Emtinele en verbale respnsiviteit Beschikbaarheid van geschikt speelged vr kind Betrkkenheid p het kind Algemene kwaliteit thuismgeving Aanwijzingen vr licht maar betekenisvl hger cgnitief ntwikkelingsniveau bij kinderen die Instapje kregen versus de cntrlekinderen

14 Effect vergelijkbaar met Nederlands nderzek Instapje en buitenlands nderzek gelijkaardige prgramma s Effect grter vr kinderen met uitgesprken kansarmedeprfiel: Indicatie dat prgramma relevant afgestemd is p de delgrep Maar: Het effect is minder grt vr kinderen waarvan de meder niet in België is gebren => Mgelijke misfit in pvattingen van het begrip leren, pveden en kindntwikkeling

15 VRAGEN?

16 5. PEDAGOGISCHE TAALTRAINERS

17 Samen spelenderwijs leren

18 VOOR WIE IS HET? Kleuters tussen 2,5 en 6 jaar Invled p uder-kindinteractie Kwantiteit Inhud (kennis en taal) Kwaliteit Ouders (uit lage sciaal-ecnmische milieus) Kleuter zijn p een deelnemende schl

19 WAT IS HET? Ged nderbuwd prgramma Del: Het ptimaliseren van de nderwijskansen Taalfcus: Verbeteren van de taal- en denkntwikkeling met het accent p het vergrten van de wrdenschat Opvedingsfcus: Verbeteren van het ndersteunend en stimulerend gezinsklimaat

20 HOE DOEN WE HET? Center-based Per klasgrep uderbijeenkmst p schl 8 à 10 bijeenkmsten per schljaar Keuze uit 14 thema s aansluitend bij thema s in de klas Telkens 8 activiteiten in de praktijk mzetten In het Nederlands Juf/meester wnt bijeenkmst gedeeltelijk bij Bevrderen van de talige, cgnitieve en sciaalemtinele ntwikkeling

21 HOE DOEN WE HET? Hme-based 1 à 2-wekelijks huisbezek van 1 uur Enkel indien ndig In de sterkst aanwezige thuistaal A.d.h.v. themabekjes met telkens 8 activiteiten

22 DOOR WIE WORDT HET UITGEVOERD? Vrijwilligers Mannen en vruwen uit alle lagen van de bevlking Minstens 18 jaren Gede kennis Nederlands Kennis andere taal is pluspunt Ervaring in het werken met kinderen Ontvangen een intense pleiding in huis Wrden ndersteund dr de gebiedscördinatr en prgrammaverantwrdelijke a.d.h.v. persnlijke gesprekken, intervisiemmenten en een regelmatig bijschlingsaanbd

23 WAT ZIJN DE RESULTATEN? Bewezen vrdelen zijn: Pedaggische taaltrainers: Grtste effect in cmbinatie met Instapje en een sterk lkaal netwerkweefsel Ontwikkeling van kleuters: De bevrdering van de talige, geletterde, cgnitieve en sciaal-emtinele ntwikkeling

24 VRAGEN?

25 BEDANKT