School- en profielschets Directeur r.k.b.s. Sint Bavo Regisseur IKC de Plaetse Bestuurlijk Leidinggevende

Transcriptie

1 School- en profielschets Directeur r.k.b.s. Sint Bavo Regisseur IKC de Plaetse Bestuurlijk Leidinggevende Rijsbergen, 13 december 2018 Stichting Katholiek Onderwijs Rijsbergen 1

2 Inhoudsopgave Profielschets Onderwijs Rijsbergen... 3 Stichting Katholiek Onderwijs Rijsbergen... 3 r.k.b.s. Sint Bavo... 4 IKC de Plaetse... 4 Profielschets Directeur... 6 Ontstaan van de vacature... 6 Context... 6 Bestuurlijke opdracht... 7 Gewenst profiel... 8 Procedure werving & selectie... 9 Informatie... 9 Solliciteren... 9 Belangrijke data... 9 Contactgegevens... 9 Bijlage A: Normfunctie Directeur grotere 1-pitter, SCHAAL 12, volgens PO Raad Bijlage B: Vacaturetekst

3 Profielschets Onderwijs Rijsbergen Stichting Katholiek Onderwijs Rijsbergen Naast uitstekend onderwijs bieden wij kinderen een veilig en vriendelijk klimaat waarin zij kunnen opgroeien tot zelfstandige, verantwoordelijke en zelfbewuste jongeren. Wij vinden het belangrijk dat kinderen vertrouwen hebben in zichzelf, de leerkrachten en elkaar. Hoe doen we dat? We stimuleren een actieve en positieve werkhouding; We hebben oog voor elkaar in zowel vrolijke als moeilijke tijden; We hebben respect voor elkaar; We leren kinderen zelf keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen; We geven veel aandacht aan vieringen, culturele activiteiten, sport en spel; We geven het ontdekken en respecteren van natuur en milieu een belangrijke plaats; We laten kinderen samen activiteiten ondernemen en oplossingen zoeken; We zorgen ervoor dat iedereen zijn steentje bijdraagt aan een goede sfeer. Missie Voor de kinderen in Rijsbergen en omstreken bieden we algemeen toegankelijk, uitstekend en eigentijds onderwijs, met de Katholieke identiteit als basis. We werken samen aan de totale ontwikkeling van elke leerling en ieder teamlid, waarbij met respect wordt omgegaan met authenticiteit en diversiteit. We anticiperen op maatschappelijke ontwikkelingen die recht doen aan optimale ontwikkeling. Onderwijsvisie Onze leerlingen kunnen zich optimaal ontwikkelen, doordat ze zich veilig, prettig en uitgedaagd voelen, zelfstandig en zelfverantwoordelijk worden, hun talenten ontwikkelen, veel en veelzijdig leren, leren samenwerken en leren door doen. Onze medewerkers werken in teamverband samen aan een doorgaande ontwikkeling van alle leerlingen, werken als team continue aan de betere versie van de organisatie, hebben hoge verwachtingen van leerlingen, houden hun professionaliteit en competenties op orde en hebben plezier in hun werk, vertalen nieuwe ontwikkelingen naar relevantie voor schoolontwikkeling, communiceren respectvol en helder naar ouders / verzorgers en onderschrijven de Katholieke identiteit. 3

4 Onze leeromgeving daagt uit tot leren en ontwikkelen, draagt bij aan een prettig pedagogisch klimaat maakt eigentijds onderwijs mogelijk, daagt uit om informatie en communicatie technologie toe te passen en biedt mogelijkheden om gedifferentieerd en groep overstijgend te werken Kernwaarde Onze kernwaarde is: Hier groei je R.k.b.s. Sint Bavo Op dit moment telt onze school 418 leerlingen verdeeld over 16 groepen met 23 groepsleerkrachten, twee Intern Begeleiders en 4 onderwijsassistenten. De prognose voor de komende jaren laat een groeiend aantal leerlingen zien. Sommige leerkrachten hebben aanvullende taken zoals de ondersteuning van leerlingen, de coördinatie van de leerlingzorg, coördinatie op het gebied van ICT of coördinatie op een specifiek vakgebied. Het onderwijsondersteunend personeel bestaat uit drie medewerkers voor de huishoudelijke dienst, een conciërge en een administratief medewerkster. De directie van de school wordt gevormd door de directeur en een adjunct-directeur. Er wordt veel afgestemd met de beleidsmedewerker onderwijs. Zowel de dagelijkse leiding over de school, als beleidsvorming en -vaststelling vallen onder de verantwoordelijkheid van de directeur. Het (toezichthoudend) bestuur controleert of de vastgestelde kaders worden nageleefd en draagt formeel de eindverantwoordelijkheid. In het managementstatuut worden de bestuurlijke taken en bevoegdheden van de directeur vastgelegd. Bij mandaat vervult de directeur de functie van uitvoerend bestuur. Het bestuurlijk beleidskader is vastgelegd in het Intern Toezichtkader en Bestuurlijk Toetsingskader. IKC de Plaetse In januari 2018 is IKC de Plaetse opgericht en gehuisvest in een nieuw, modern gebouw. Samen met Kober Kinderopvang, GGD West-Brabant (consultatiebureau) en Logopediepraktijk Erik Sterck bieden we een pakket aan diensten die bijdragen aan een optimale ontwikkeling van kinderen van 0 tot 13 jaar. 4

5 IKC de Plaetse is nog volop in ontwikkeling. SKOR en Kober hebben de ambitie om vanuit één educatieve en pedagogische visie een integraal programma samen te stellen voor onderwijs, ontwikkeling en ontspanning. Dit vraagt om een multidisciplinair team dat eenduidig wordt aangestuurd op de locatie. Met Kober zijn afspraken gemaakt in een samenwerkingsovereenkomst over de verdere ontwikkeling en realisatie van het Integraal Kindcentrum. De adjunct-directeur en directeur nemen vanuit de school deel aan het samenwerkingsband dat hiervoor is opgezet. Er is een stuurgroep ingesteld voor de bestuurlijke afstemming tussen SKOR en Kober over de aansturing en ontwikkeling van IKC de Plaetse. Deze stuurgroep bestaat uit twee personen afgevaardigd namens SKOR (de directeur en een lid van het toezichthoudend bestuur) en twee personen afgevaardigd namens Kober. Mogelijk leidt dit op een later moment ertoe dat de directeur van basisschool Sint Bavo een gemeenschappelijke opdracht krijgt als IKC directeur. De snelheid van deze ontwikkeling is afhankelijk de gezamenlijke visie in strategie en beleid binnen de bestaande wettelijke, juridische en fiscale kaders. 5

6 Profielschets Directeur Functie: Directeur School en locatie: Basisschool Sint Bavo, Rijsbergen IKC de Plaetse, Rijsbergen Stichting Katholiek Onderwijs Rijsbergen Ingangsdatum: 1 april 2019 Dienstverband: 1 FTE Salaris: CAO PO schaal DC (BO > 400) Extra s: Eindejaarsuitkering, 8% vakantietoeslag, uitstekende secundaire arbeidsvoorwaarden. Ontstaan van de vacature Op de r.k.b.s. Sint Bavo ontstaat de vacature directeur wegens het bereiken van de pensioengerechtigde leeftijd van de huidige directeur. De vacature wordt gelijktijdig voor in- en externe kandidaten opengesteld. Context Basisschool Sint Bavo valt onder de Stichting Katholiek Onderwijs Rijsbergen (SKOR). Het besturingsmodel van de stichting is een bestuur-directie-model waarin de directeur gemandateerd is voor de taken en bevoegdheden van het dagelijks bestuur van de school. Deze taken en bevoegdheden zijn vastgelegd in het managementstatuut. Zowel de dagelijkse leiding over de school als beleidsvorming en -vaststelling vallen onder de verantwoordelijkheid van de directeur. Het (toezichthoudend) bestuur controleert of de vastgestelde kaders worden nageleefd en draagt formeel de eindverantwoordelijkheid. Het bestuur fungeert daarnaast als werkgever van de directeur en (on)gevraagd sparringpartner en adviseur. Het bestuur hanteert daarbij moderne governance principes, waarbij weliswaar sprake is van formele besluitvorming aan de achterkant maar ook ruimte is voor strategisch partnerschap aan de voorkant. Waarbij het niet alleen belangrijk is om geregeld stil te staan bij de vraag: waren we rolvast? Maar vooral ook de vraag: waren we ons bewust van de rol? relevant wordt gevonden. Het bestuur wil niet alleen een formeel procedurele positie op afstand innemen, maar zal vanuit een inhoudelijke betrokkenheid ook met kritische tegenspraak het debat aangaan. Een relatie waarin het toezichthoudend deel van het bestuur de directeur (pro)actief bevraagt, adviseert en toetst op kwalitatief goed beleid en ondersteunt bij de realisatie ervan in het licht van de in- en externe dynamiek. 6

7 In het managementstatuut worden de bestuurlijke taken en bevoegdheden van de directeur vastgelegd. Bij mandaat vervult de directeur de functie van uitvoerend bestuur. Het bestuurlijk beleidskader is vastgelegd in het Intern Toezichtkader en Bestuurlijk Toetsingskader. Er is een stuurgroep ingesteld voor de bestuurlijke afstemming tussen SKOR en Kober over de aansturing en ontwikkeling van IKC de Plaetse. Deze stuurgroep bestaat uit twee personen afgevaardigd namens SKOR (waaronder de directeur) en twee personen afgevaardigd namens Kober. Mogelijk leidt dit op een later moment ertoe dat de directeur van basisschool Sint Bavo een gemeenschappelijke opdracht krijgt als IKC directeur; met functionele en hiërarchische bevoegdheden naar zowel de medewerkers van Basisschool Sint Bavo als Kober binnen het IKC. De snelheid van deze ontwikkeling is afhankelijk de gezamenlijke visie in strategie en beleid binnen de bestaande wettelijke, juridische en fiscale kaders. Bestuurlijke opdracht Daarom zoeken wij in basis een Directeur Basisonderwijs die naast onderwijskundig leider ook regisseur is in de ontwikkeling van het IKC en bestuurlijk leider is in afstemming met Kober en het SKOR bestuur. Directeur r.k.b.s Sint Bavo Als integraal verantwoordelijk manager en onderwijskundig leider verwachten we dat je de kracht van alle medewerkers gebruikt, talenten herkent en de medewerkers stimuleert om de ingezette ontwikkelingen verder uit te bouwen en te borgen. Hierbij is het belangrijk dat je een helikopterview hebt ten aanzien van alle facetten en dat je deze in een planmatige cyclus vastlegt. Voor Basisschool Sint Bavo is de opdracht om bestaande processen te verbeteren en te borgen in de organisatie. Je geeft hierin ruimte aan de adjunct directeur voor de operationele aansturing en zorgt voor draagvlak onder belanghebbenden. Regisseur IKC de Plaetse Voor IKC de Plaetse is de opdracht om het IKC samen met Kober verder te ontwikkelen. Dat betekent samen met huidige en toekomstige partners de visie vormgeven en met duidelijke, planmatige stappen naar een stip op de horizon bewegen. Voor beide opdrachten geldt dat communicatie, netwerken en betrokkenheid belangrijke aspecten zijn waarop je uitblinkt. Jij bent de regisseur in de verdere ontwikkeling van het IKC. Ook hier geef je daarin operationeel ruimte aan de adjunct directeur. 7

8 Bestuurlijk leider Het is jouw verantwoordelijkheid om het (toezichthoudend) bestuur in een goede positie te brengen in het tegenspel bestuur, toezicht en medezeggenschap. Daarnaast ben je actief in netwerken als v.o. Schoolbesturen, gemeente, bestuur RSV Breda, p.o. besturen voor passend en speciaal onderwijs en bestuur Stichting Vloeiweide. Bestuurlijke ervaring is daarom een vereiste in deze. Gewenst profiel Je geeft geïnspireerd leiding op basis van vertrouwen, geeft ruimte aan medewerkers om het beste uit zichzelf en de kinderen te halen. Je acteert vanuit draagvlak en stuurt en coacht vanuit een onderwijskundige visie. Hierbij stel je het belang van het kind en zijn ontwikkeling centraal. Je bent ondernemend, kunt heldere plannen smeden en deze via een goede PDCA cyclus evalueren en bijstellen. Je denkt strategisch en handelt planmatig en pragmatisch. Je durft besluiten te nemen. Je biedt medewerkers ruimte voor het zelforganiserende team in IKC de Plaetse en verwacht van hen dat zij die ook nemen. Je stuurt op het behalen van doelen en vraagt verantwoording over de bereikte resultaten, biedt gelegenheid tot verdere ontplooiing en creëert een klimaat waarin de medewerkers hun kwaliteiten optimaal kunnen ontwikkelen en inzetten. Je hebt kennis van ondersteunende processen en weet wat van functionarissen op dit terrein verwacht mag worden. ervaring in bestuurlijk leidinggeven; academisch werk- en denkniveau; ervaring in het primair onderwijs; ingeschreven in het schoolleidersregister; visie op en passie met Integrale Kindcentra; een PABO diploma en/of een behaalde educatieve master is een pré; laagdrempelig in contacten met ouders en andere stakeholders; maatschappelijk betrokken bij Rijsbergen; draagt de Katholieke identiteit uit; inzicht in financieel, organisatorisch, personeels- en materieel beleid; goede (digitale) communicatieve vaardigheden. 8

9 Procedure werving & selectie Informatie Op is onder nieuwe vacatures Directeur, een digitaal informatiepakket te downloaden. In dit pakket is meer informatie over SKO Rijsbergen, Basisschool Sint Bavo, de functieomschrijving en overige informatie opgenomen. De vacature wordt gelijktijdig intern en extern gepubliceerd. Daarnaast staat relevante informatie over de school op de websites van de Inspectie van het Onderwijs en Scholen op de Kaart. Solliciteren Heb je interesse in deze boeiende functie? Stuur dan je motivatie en CV naar t.a.v. Dhr. Take de Beer, voorzitter SKOR, en Mevr. Hanneke van der Borst, portefeuillehouder HR. Belangrijke data 17 januari 2019 Sluitingsdatum sollicitatiebrief 24 januari 2019 Eerste ronde sollicitatiegesprekken door de Benoemingsadviescommissie (BAC), tussen 16 u s middags en 21 u s avonds januari 2019 Assessment & Management Drives 1 8 februari 2019 Terugkoppeling assessment en uitreiking eindopdracht 13 februari 2019 Tweede ronde sollicitatiegesprekken en presentatie eindopdracht, tussen 16 u s middags en 21 u s avonds februari 2019 Arbeidsvoorwaardengesprek 22 februari 2019 Benoeming 1 april 2019 of 1 mei Start op IKC de Plaetse 2019 Contactgegevens Heb je vragen over deze profielschets? Neem dan contact op met Take de Beer, voorzitter SKOR, op

10 Bijlage A: Normfunctie Directeur grotere 1-pitter volgens PO Raad Context De werkzaamheden worden verricht binnen een school voor primair onderwijs. De school maakt deel uit van een stichting voor primair onderwijs die één school bestuurt. De directeur van de school is daarom een zogenaamde éénpitter. Het (vrijwilligers)bestuur is toezichthoudend en draagt daarbij zorg voor de richting en koers van de stichting, stelt de kaders vast voor de school, behartigt de algemene belangen van de stichting en ziet toe op de ontwikkeling en uitvoering van het onderwijs en de bedrijfsvoering. De directeur basisschool heeft de integrale leiding van de school waaronder de verantwoordelijkheid voor het operationele management (inclusief de bedrijfsvoering), de ontwikkeling van het (meerjarig) onderwijsbeleid, de (volledige) bedrijfsvoering en de onderwijsprogrammering én het leidinggeven. Door de toezichthoudende rol van het bestuur is de directeur de eerstverantwoordelijke voor zowel de (meerjarige) beleidsontwikkeling (onderwijs en bedrijfsvoering) en het operationele management van de school. De directeur legt (achteraf) verantwoording af aan het bestuur. De school bestaat uit een directeur, adjunct-directeur, beleidsmedewerker, leraren en ondersteunend personeel. Resultaatgebieden/Werkzaamheden Resultaatgebied 1: operationeel management stuurt het onderwijs en de leerlingzorg op de school aan; bewaakt de identiteit, doelstelling en het pedagogisch-didactisch klimaat van de school; bewaakt de kwaliteit van de uitvoering van het onderwijs; signaleert (dreigende) problemen in de onderwijsuitvoering en neemt beslissingen over te nemen maatregelen; beslist over toelating en verwijdering van leerlingen; beslist op advies van specialisten over het doorverwijzen van leerlingen naar hulpinstanties en specialisten; onderhoudt de contacten onder andere met andere instellingen, in het kader van het samenwerkingsverband passend onderwijs, met de gemeente en voert overleg met ouders/verzorgers van de leerlingen. Resultaatgebied 2: beleidsontwikkeling 10

11 signaleert en analyseert maatschappelijke en onderwijskundige ontwikkelingen en ontwikkelingen in de schoolomgeving en geeft daarbij de consequenties aan voor het (meerjaren) beleid van de organisatie; vertaalt de door het bestuur vastgestelde kaders in visie en meerjaren onderwijsbeleid en programmering; ontwikkelt, evalueert en stelt het (meerjaren) onderwijs- en kwaliteitsbeleid bij alsmede het zakelijk beleid van de school en adviseert het bestuur over de consequenties daarvan voor de stichting; stelt de jaarlijkse en de meerjaren schoolbegroting op alsmede het formatieplan; stelt het jaarverslag op van de school; voert het overleg met de Medezeggenschapsraad of delegeert dit aan een adjunct; draagt zorg voor de informatievoorziening en rapportage aan het bestuur. Resultaatgebied 3: leidinggeven geeft leiding aan een team van medewerkers van de school en (eventueel) het personeel van de kinderopvang; draagt zorg voor de ontwikkeling van de medewerkers en begeleidt deze daarbij; is verantwoordelijk voor de uitvoering van de functionerings- en beoordelingsgesprekken met de medewerkers; draagt zorg voor de personele zorg en het personeelsbeheer; draagt zorg voor de werving en selectie; beslist over personele vraagstukken en te nemen maatregelen; delegeert zo nodig personele zaken aan een adjunct directeur of teamleider Speelruimte De directeur beslist over de aansturing van het onderwijs en de leerlingzorg, de meerjarige beleidsontwikkeling en bij het leidinggeven. De aanpak en het beleid is vastgelegd in de onderwijswet- en regelgeving en het schoolstatuut alsmede de (strategische) beleidskaders van het bestuur (Intern Toezicht Kader en Bestuurlijk Toetsingskader). De directeur legt verantwoording af aan het bestuur over het operationele management van de school, de meerjaren beleidsontwikkeling en de resultaten en de kwaliteit van het onderwijs. 11

12 Kennis/Vaardigheden brede kennis van en visie op (de ontwikkelingen in) het basisonderwijs en/of speciaal onderwijs; brede kennis van bedrijfsvoering; zakelijk inzicht; financieel onderlegd; inzicht in de taak, organisatie en werkwijze van de organisatie; inzicht in en kennis van de schoolomgeving; vaardigheid in het aansturen van professionals; managementvaardigheden; adviesvaardigheden. Contacten met het bestuur om verantwoording af te leggen over het (meerjarig) beleid, het operationele management van de school, de kwaliteit van het onderwijs en het leidinggeven en knelpunten te bespreken; met het bestuur om tot afstemming te komen over (operationele) doelstellingen, het (meerjarig) beleid en de uitvoering daarvan; met ouders/verzorgers om de ontwikkeling en voortgang van de leerlingen te bespreken, te overleggen over knelpunten daarbij en te nemen maatregelen en af te stemmen over te nemen of genomen beslissingen en beleidsmaatregelen; met ouders, personeel en andere betrokkenen om hen te overtuigen van de noodzaak van onderwijsontwikkeling en implementatie van nieuwe ideeën, methoden en onderwijsvernieuwing; met vertegenwoordigers uit de schoolomgeving om overleg te voeren en af te stemmen over beleid, passend onderwijs, gezamenlijke knelpunten, aanpak, maatregelen en het te voeren beleid en om de belangen van de stichting te behartigen; met hulpverleners/specialisten over de problematiek van leerlingen om te overleggen en af te stemmen om tot een gezamenlijke aanpak en oplossingen te komen. 12

13 Bijlage B: Vacaturetekst IKC de Plaetse bestaat uit een samenwerking van meerdere organisaties: basisschool, kinderopvang, buitenschoolse opvang, logopedie, consultatiebureau en fysiotherapie werken intensief samen rondom het welzijn van de kinderen. De vingerafdruk in ons logo symboliseert de uniciteit van elk kind. Rijsbergen heeft 6800 inwoners en kent één basisschool. De komende jaren streven we naar verregaande integratie van school en kinderopvang. Het groeiend aantal leerlingen bedraagt momenteel 418 verdeeld over 16 groepen, het aantal medewerkers 35. Basisschool Sint Bavo is een katholieke school. Dat komt tot uitdrukking in de manier waarop we omgaan met de kinderen, ouders en collega s. Onderwijskundig ligt de school op een goede koers. Teamwerk en een open samenwerking met ouders staan hoog in het vaandel. Kober is ook gehuisvest in IKC de Plaetse en heeft 46 kindplaatsen kinderdagverblijf (KDV) en 60 kindplaatsen buitenschoolse opvang (BSO). Er werken 15 pedagogisch medewerkers. Vanwege het bereiken van de pensioengerechtigde leeftijd van onze directeur en als aanvulling op de aanwezige expertises binnen de directie, is een fulltime vacature (1 wtf) ontstaan. Wij vragen een Directeur IKC de Plaetse (m/v) met mandaat namens het bestuur te handelen. Je bent helder in de ruimte die je geeft aan de professionals binnen de school en je bent je zeer bewust van je eigen voorbeeldgedrag: Dit uit zich in het nemen van je verantwoordelijkheid, hierover in dialoog gaan en jezelf verantwoorden. Als onderwijskundig leider verwachten we een ondernemende instelling, dat je de kracht van alle medewerkers gebruikt, talenten herkent en de medewerkers stimuleert om de ingezette ontwikkelingen verder uit te bouwen en te borgen. Hierbij is het belangrijk dat je een helikopterview hebt ten aanzien van alle facetten en dat je deze plantmatig vastlegt. Voor Basisschool Sint Bavo is de opdracht om bestaande processen te verbeteren en te borgen in de organisatie. Voor IKC de Plaetse is de opdracht om het IKC samen met Kober verder te ontwikkelen. Dat betekent samen met huidige en toekomstige partners de visie vormgeven en met duidelijke, planmatige stappen naar een stip op de horizon bewegen. Voor beide opdrachten geldt dat communicatie, netwerken en betrokkenheid belangrijke aspecten zijn waarop je uitblinkt. Ook geef je daarin operationeel ruimte aan de adjunct directeur. Het is jouw verantwoordelijkheid om het (toezichthoudend) bestuur in een goede positie te brengen in het tegenspel bestuur versus toezicht. In je sollicitatiebrief geef je blijk van de volgende kennis en vaardigheden: brede kennis van (de ontwikkelingen in) het basisonderwijs en integrale kindcentra; kennis van bedrijfsvoering processen; vaardigheid in het aansturen van professionals; bestuur en organisatie, samen- en tegenspel toezichthoudend bestuur en medezeggenschapsraad; De eerste gesprekken worden eind januari gehouden. De gesprekken zullen gevoerd worden door een ingestelde benoemingsadviescommissie (BAC). Bij de selectie maken wij gebruik van Management Drives; een moderne methode om van (alle) leden van de directie en het toezichthoudend bestuur het drijfveerpatroon in kaart te brengen. Een assessment kan deel uitmaken van de sollicitatieprocedure. Sollicitaties kun je tot uiterlijk 17 januari 2019 per richten aan het secretariaat Bij vragen kan contact worden opgenomen met onze voorzitter Take de Beer op Een informatiepakket over deze vacature kan gedownload worden op Hier groei je! 13