Wat na een schokkende gebeurtenis?
|
|
- Nora Maas
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Wat na een schkkende gebeurtenis? Inhudstafel 1. Wat na een schkkende gebeurtenis? Nrmale reacties p een abnrmale gebeurtenis Nrmale reacties van lichaam en geest... 4 Welke reacties kan je verwachten? Tips m je beter te gaan velen... 5 Rust en veiligheid... 5 Stap vr stap... 6 Laat je helpen... 7 Je hebt een tekmst Kinderen en schkkende gebeurtenissen: tips vr uders... 9 Zrg vr veiligheid... 9 Beantwrd vragen en geef uitleg... 9 Tn begrip vr de reacties van je kind... 9 Dwing niet tt praten... 9 Hu in het achterhfd: Heb je ng vragen? Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 1
2 1. Wat na een schkkende gebeurtenis? Je hebt een schkkende gebeurtenis meegemaakt. Met deze brchure willen we je helpen. We bekijken drie dingen: 1. He reageren je lichaam en geest p z n ingrijpende gebeurtenis? Welke reacties mag je verwachten? 2. Wat kun je den vr jezelf? En wat kunnen anderen den vr ju? 3. He ga je m met kinderen die iets schkkends meemaken? He kun je hen helpen? Bewaar dit bekje en lees het later ng eens pnieuw. Laat het lezen dr familie, vrienden, cllega s. Z begrijpen zij beter wat je meemaakt. Op die manier kunnen ze je beter helpen. Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 2
3 2. Nrmale reacties p een abnrmale gebeurtenis Als je een schkkende gebeurtenis meemaakt, beleef je eigenlijk iets abnrmaals. Daarm reageren je geest én je lichaam. Smmige reacties verwacht je misschien niet. Tch zijn het nrmale reacties p z n gebeurtenis. Iedereen reageert k anders. Smmigen reageren amper, anderen heel hevig. Sms reageer je z vreemd dat je jezelf niet meer herkent. Ok he je z n gebeurtenis verwerkt, is vr iedereen anders. He je reageert, hangt af van wat je meemaakte he je de gebeurtenis beleefde wie je bent Vaak ervaren mensen k psitieve gevelens. Smmigen velen zich pgelucht mdat ze niet gewnd zijn. Anderen velen zich nuttig mdat ze andere mensen knden helpen. Na enige tijd kan je het gevel hebben dat je anders in het leven staat: dingen die vreger belangrijk waren, zijn dat nu niet meer. En mgekeerd: je vindt andere dingen belangrijker dan vreger. Je kan k meer relativeren. Vaak ervaren mensen k veel verschillende emties tegelijk: bs, drevig en pluchting. Zwel je geest als je lichaam reageren p een schkkende gebeurtenis. Je kan je angstig en gestresseerd velen. Ok wanneer het gevaar vrbij is, blijven smmige reacties. Bijvrbeeld: je bent bang m te gaan werken, bdschappen te den, de kinderen weg te brengen,... Na verlp van tijd ga je anders reageren, minder heftig. Ddsbang Ik was ng nit z bang. Ik dacht dat ik dd was. Ik trilde p mijn benen en kn niets den. Fatiha (42) Heel bevreemdend Ik dacht eerst dat iemand vetzekertjes gide. Tt ik mensen zag neervallen. Het was z vreemd allemaal, als in een film. Gudrun (19) Machtels Het meilijkste was dat ik niets kn den vr de slachtffers. Daarvr was de situatie te gevaarlijk. Ik weet dat wel, maar tch vel ik me heel schuldig. Patrick (65) Mensen ervaren veel verschillende emties tegelijk: bs, drevig en pluchting. [Getuigenis] Ik ben ntzettend blij dat we ng leven. Ik ben kwaad p mensen die ziets den. Ik ben verdrietig m de slachtffers. Jan (29), slachtffer van een bmaanslag Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 3
4 3. Nrmale reacties van lichaam en geest Welke reacties kan je verwachten? Op het mment zelf: je lichaam reageert autmatisch p de pltse gebeurtenis. je hart klpt sneller je spieren spannen p je ademt sneller je bent heel alert je trilt f zweet Later: je velt de gevlgen van de gebeurtenis. Je geest reageert p het gevaar: je velt je angstig je schrikt snel je bent bang m buiten te kmen Je velt je machtels: je bent bs je velt je schuldig Slapen lukt niet ged: je slaapt niet in je wrdt vaak wakker je hebt nachtmerries Je blijft gespannen: je hebt spierpijn (een stijve nek, rugpijn ) je hebt hfdpijn je wil f kan niet eten je krijgt maag- en darmklachten Alles velt vreemd: je beleeft alles pnieuw in je hfd je velt je verdwaasd je herkent de reacties bij jezelf niet Je hebt aandachtsprblemen: je bent verward, de wereld velt niet echt je hebt geheugen- f cncentratieprblemen Je bent het vertruwen kwijt: het velt alsf niemand je begrijpt je velt je eenzaam je bent je basisvertruwen in jezelf en anderen kwijt Je lichaam wrdt me: je bent lustels je bent sneller ziek je menstruatie raakt ntregeld Je bent verdrietig: je met vaak huilen je bent drevig je velt je wanhpig Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 4
5 4. Tips m je beter te gaan velen Rust en veiligheid Een schkkende gebeurtenis verwerk je niet zmaar. Geef jezelf tijd. Maar je kúnt wel dingen den. Je heft niet bij de pakken te blijven zitten. Rust en veiligheid, dat zijn de eerste twee dingen die je zullen helpen. Je veilig velen neemt stress weg. Rust geeft je lichaam tijd m te herstellen. Tips vr jezelf Tips vr de mensen m je heen Herstellen kst tijd. Gun jezelf die tijd. Blijf zelf rustig. Rust is besmettelijk. Zek infrmatie. Zek een antwrd p de vragen die je bezighuden. Zrg vr een rustige mgeving. (Bijvrbeeld: zet de televisie uit) Praat ver je gevelens met iemand bij wie je je ged velt. Krp je gevelens niet p, huilen kan pluchten. Stel jezelf de vlgende vragen: He gaat het nu met mij? Vel ik me veilig? Ben ik gespannen? De wat je belft. (Bijvrbeeld: als je zegt dat je ng zal bellen, dan de je dat k) Benem wat je ziet. (Bijvrbeeld: Ik ben ngerust, want ik zie dat je je steeds meer afzndert. Blijf vriendelijk en meelevend, k al reageert iemand sms fel. Neem sneller eens pauze. Beweeg. Dat brengt rust. Ok wat afleiding kan helpen: een wandeling, eens winkelen, samen kken, Tt rust kmen Na de dd van mijn vruw had ik geen energie meer. Alleen bij mijn paarden kn ik tt rust kmen. Luk (59) Een antwrd zeken p je vragen Eerst was ik erg bs mdat alles z lang duurde. Ik kn dat niet begrijpen. Later bleek dat de ziekenwagen er al na 10 minuten was, wat juist heel erg snel is. Elise (34), slachtffer gasntplffing Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 5
6 Stap vr stap Opnieuw cntrle krijgen ver je reacties en gevelens, dat is beter wrden. Iedereen det dat p zijn eigen temp. Je zal zelf meten uitzeken wat ju het meest helpt. Dat is vr iedereen namelijk anders. Tips vr jezelf Tips vr de mensen m je heen Vraag jezelf af: Wat heb ik nu ndig m me iets beter te velen? Vraag wat je kan den vr iemand. En vraag het later pnieuw. Hu je nrmale rutine: kken, bdschappen, Ga p hetzelfde uur slapen. Eet p vaste tijdstippen. Deel grte prblemen p in kleinere stukjes. (Bijvrbeeld: het dssier vr de verzekering p rde krijgen, de je stap vr stap.) Praat. Dat helpt je m je gedachten te rdenen. Laat mensen vertellen wat ze allemaal meten den en suggereer tussenstappen. (Bijvrbeeld: vraag wat ze ng meten den m het verzekeringsdssier in rde te brengen. Dat zal hen helpen m de dingen helder te krijgen.) Emties zijn nrmaal, k na langere tijd. Heb er begrip vr. Frceer jezelf niet. De alles p je eigen ritme. Maak lijstjes met wat je kan f met den. Schrijf elke avnd p he je je die dag velde. Praktische hulp bieden Na het ngeval van Peter velde ik me z machtels. Het hielp mij dat ik Peter kn helpen. Gewn, kleine dingen. De kinderen phalen, eens winkelen, sep brengen, Marie (45) Helpen m dingen te den Terug in de wagen stappen, dat zag ik niet zitten. Het hielp mij dat een cllega mee reed. Ammar (28) Opschrijven In een tekst heb ik beschreven he ik de aanslag beleefde. Ik wil niets vergeten. Het schrijven luchtte p. Ik werd er rustiger van. Alix (19) Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 6
7 Laat je helpen Je denkt dat niemand ju begrijpt. Tch ben je niet alleen, k al vel je je misschien z. Laat je helpen dr je familie, vrienden en cllega s. Samen verwerken gaat beter dan alleen. Je zult zien dat ze ju veel steun willen bieden. Tips vr jezelf Tips vr de mensen m je heen Praat met iemand bij wie je je ged velt: je partner, een vriend, je huisarts, Laat het slachtffer weten dat je iets wil den. Dat kan iets eenvudigs zijn, sep maken bijvrbeeld. Praat ver wat ju verkmen is, maar k ver andere zaken in je leven. Maak tijd vrij m ngestrd te luisteren. Vertel anderen wat je ndig hebt m je beter te velen. Prbeer niet te snel plssingen te zeken. Ontspan samen: wandel, drink kffie, praat, De samen ntspannende dingen. Zek ltgenten. Leg cntact met mensen die hetzelfde meemaakten. Maak je je zrgen m jezelf, neem dan cntact p met je huisarts. Stuur af en te een berichtje. Neem ng eens cntact p na de begrafenis, na enkele weken, na enkele maanden. Zek eventueel mee naar hulp. Ltgenten zeken Er was veel schade aan de meubels die ng van mijn grtmeder waren. Maar de buren maakten hetzelfde mee. We hebben elkaar gehlpen, dat maakte het draagbaarder. Petra (52) Steun bieden Iedereen vreg f alles k was en stelde vr m te helpen. Ik had p dat mment niet veel behefte m te praten. Maar het deed wel deugd m zveel steun te krijgen. Marijke (39) Luisteren Het liefst wu ik praten met mijn vriend. Hij zei niet veel maar hij luisterde wel. Ik merkte bij mezelf dat ik daardr rustiger werd. Emma (27) Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 7
8 Je hebt een tekmst Op dit genblik zal je het misschien niet gelven, maar: je wrdt beter. De gebeurtenis zelf zal je nit vergeten. En misschien zal je anders kijken naar het leven. Maar er is een tekmst! Tips vr jezelf Tips vr de mensen m je heen Maak vrzichtige plannen. He wil je verder? Praat erver met mensen bij wie je je ged velt. Zek een evenwicht tussen stilstaan bij wat gebeurd is en vruitkijken. Wees psitief en geduldig, ruwen kst tijd. Benem de verandering die je ziet bij iemand. Mensen ervaren zelf niet altijd dat ze beter aan het wrden zijn. Lees verhalen van mensen die hetzelfde meemaakten. Hu een dagbekje bij. Breng de schkkende gebeurtenis krt ter sprake na één jaar f als ergens iets gelijkaardigs gebeurt. Mensen waarderen dat je eraan denkt én dat je erver durft te praten. Ik besef nu dat er tijd ndig is Na enkele dagen velde ik mij ddme. In mijn nachtmerries zag ik alle beelden terug. Ik was k heel emtineel. Ik was vaak met mijn gedachten elders en langzaam van begrip. Cllega s en familie hebben mij daarp gewezen. Ik besef nu dat er tijd ndig is. De ene dag is beter dan de andere. Om mijn gedachten te verzetten ga ik nu vaker wandelen. Ik neem k vaker een bad. Kaat (32) Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 8
9 5. Kinderen en schkkende gebeurtenissen: tips vr uders Heeft juw kind een schkkende gebeurtenis meegemaakt? We geven je een aantal tips m je kind te helpen. De beste zrg kmt van ju en van andere mensen die het kind ged kennen. Zrg vr veiligheid Je kind kan zich nveilig velen. Het zal misschien sneller schrikken, slecht slapen f last hebben van nachtmerries. Geef je kind wat extra aandacht, vertel he graag je het ziet. Behud de gewne rutine: hetzelfde avndritueel als altijd, p hetzelfde tijdstip gaan slapen, Vrspelbaarheid brengt rust. Beantwrd vragen en geef uitleg Je kind zal veel vragen stellen. Antwrd eerlijk en duidelijk. Hu het eerder krt. Vraag daarna aan je kind m je uitleg te herhalen. Z weet je f die werd begrepen. Crrigeer waar ndig. Smmige vragen hebben geen duidelijk antwrd. Je kan gerust zeggen dat je iets niet weet. Wanneer je p televisie beelden ziet van het vrval, leg dan duidelijk uit wat er verteld wrdt. Zek nieuws p maat, bijvrbeeld p een kinderzender f website vr kinderen. Tn begrip vr de reacties van je kind Je kind zal misschien vlug bs wrden f nredelijk zijn. Dat is een nrmale reactie p een schkkende gebeurtenis. Blijf zelf kalm, vertel je kind wat kan en niet kan. Bijvrbeeld: Je mag bs zijn, maar ik wil niet dat je met dingen git. Wanneer je kind wat gekalmeerd is, vertel je wat je ziet: Ik zie dat je heel bs bent. Er is iets ergs gebeurd, dus het is nrmaal dat je je niet ged velt. Je kind kan k heel stil zijn en niets zeggen f vragen. Ok dan zeg je wat je ziet en denkt: Je bent veel stiller dan anders. Ik denk dat je ng aan het ngeval van deze chtend met denken. Dwing niet tt praten Zrg ervr dat het kind bij ju f een andere vlwassene terecht kan. Verplicht hem f haar niet m te praten. Je kind zal sms een vraag stellen en even luisteren naar je antwrd, maar dan snel weer verder willen spelen. Dat is nrmaal, respecteer het. Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 9
10 Hu in het achterhfd: De fantasie is vaak erger dan de waarheid. Je kunt de vragen van je kind het best eerlijk en duidelijk beantwrden. Kijk samen met je kinderen naar het jeugdjurnaal. Geef uitleg bij beelden p tv. Bijvrbeeld: Dit is een herhaling. Het gebeurt niet pnieuw. Kinderen praten meilijker ver emties. Ze kennen sms ng niet de juiste wrden. Je helpt hen dr er zelf ver te praten. Of dr vr te lezen. In elke biblitheek vind je bekjes die kinderen helpen m emties te begrijpen. Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 10
11 6. Heb je ng vragen? Wellicht heb je ng vragen na het lezen van deze brchure. Of misschien maak je je zrgen? Bespreek ze met je huisarts. Bel Tele-Onthaal p het nummer 106: gratis, bereikbaar dag en nacht én anniem. Chatten kan k via tele-nthaal.be Je kan k cntact pnemen met een Centrum Algemeen Welzijnswerk in je buurt: Uitgave: Rde Kruis-Vlaanderen Dringende Sciale Interventie Mtstraat Mechelen tel tel. bij dringende zaken 105 dsi@rdekruis.be Wat na een schkkende gebeurtenis Rde Kruis-Vlaanderen 11
PESTEN. Deze folder is een hulpmiddel voor jou en je kind om samen te leren over pesten en hoe je dit kan stoppen.
PESTEN Deze flder is een hulpmiddel vr ju en je kind m samen te leren ver pesten en he je dit kan stppen. WAT IS PESTEN? Pesten is iemand anders bewust bedreigen, bang maken, uitdagen, uitschelden f pijn
Nadere informatieKinderen uit de lagere school opvangen na een overlijden
VCLB Leuven Centrum vr Leerlingenbegeleiding vr Vrij en Gemeentelijk Onderwijs vzw Karel Van Ltharingenstraat 5 3000 Leuven Tel. 016 28 24 00 Fax 016 28 24 99 inf@vclbleuven.be www.vclbleuven.be Kinderen
Nadere informatieStap 7. Deel Elkaar positief blijven versterken
Stap 7. Deel 2. 7.2 Elkaar psitief blijven versterken In het tweede deel ga jij je aandacht bewust richten p he je elkaar kunt versterken in het blijven den wat werkt. Dat ga je den dr p te schrijven wat
Nadere informatieProtocol bij het overlijden van een gezinslid van een leerling
Prtcl bij het verlijden van een gezinslid van een leerling Algemeen: Er wrden geen mededelingen aan de pers gedaan. Het lcatie aanspreekpunt f de directeur meldt alleen dat nze 1 ste zrg de nabestaanden
Nadere informatieStap 1. Wat wil jij?
Stap 1. Hi Iemand heeft het idee dat jij wel wat supprt kunt gebruiken. Dat kunnen je uders zijn, een vriend/vriendin een therapeut f iemand anders die ju ged kent. Die iemand wil graag dat jij hulp krijgt
Nadere informatieHuiswerk Informatie voor alle ouders
Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen
Nadere informatieKindercoach. Jasmijn Kromhout Groep 8b
Kindercach Jasmijn Krmhut Grep 8b Inhud Vrwrd 1 Hfdstuk 1 Wat is een kindercach? 2 Hfdstuk 2 Geschiedenis 3 Hfdstuk 3 De pleiding 4 Hfdstuk 4 De prblemen 5 Hfdstuk 5 Srten kindercaches 6 Interview 7 Nawrd
Nadere informatieEen natuurlijk proces
Ik vel het weer. Het is er weer. Sms even, dan de hele tijd. Ik wil je niet kwetsen. Ik wil het niet weer zeggen, maar het is er weer. (Gijs Hrvers) Overprikkeling Veel mensen met autisme hebben gede intellectuele
Nadere informatieProtocol: Pestprotocol
Prtcl: Pestprtcl Inleiding Pesten kmt p iedere schl in mindere f meerdere mate vr. Het is een prbleem dat vr de betrkkenen verstrekkende gevlgen kan hebben in de lp van hun levens. Uit nderzek blijkt dat
Nadere informatiedepressie wat kun je doen als iemand in je omgeving een depressie heeft?
depressie raakt iedereen wat kun je den als iemand in je mgeving een depressie heeft? INHOUD Inleiding 4 De Depressie Vereniging 5 Tips vr naasten van mensen met een depressie 6 Het prbleem erkennen 6
Nadere informatieTerrorisme en dan verder
Terrorisme en dan verder Hoe kunt u omgaan met de gevolgen van een aanslag? - Ga zo veel mogelijk door met uw normale dagelijkse activiteiten. Dat geeft u het gevoel dat u de baas bent over de situatie.
Nadere informatieHuiswerk. Waarom geven wij op school huiswerk? Wij vinden huiswerk zinvol, omdat we denken daar het volgende mee te kunnen bereiken :
Versie: ktber 2016 Huiswerk Op nze schl wrdt in diverse grepen huiswerk gegeven. Onder huiswerk verstaan we werk dat vanuit de schl meegegeven wrdt en waarvan verwacht wrdt dat het dr de kinderen thuis
Nadere informatiePresenteren met Impact:
Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan
Nadere informatieJij bent de centrale contactpersoon en staat in contact met de permanentieverantwoordelijke van Rode Kruis-Vlaanderen.
CHECKLIST IN NOOD Jij bent de centrale cntactpersn en staat in cntact met de permanentieverantwrdelijke van Rde Kruis-Vlaanderen. Juw vrnaamste taak is dan k INFORMEREN de ndige infrmatie verzamelen en
Nadere informatiebal Waterpolo competitie
Stappenplan spreekbeurt grep 6 Je gaat een spreekbeurt huden. Een gede vrbereiding is heel belangrijk. Neem daar de tijd vr. Dit kst meestal weken vrbereiding, wacht dus niet tt p het allerlaatste mment.
Nadere informatiePresenteren met Impact:
Presenteren met Impact: Gelven Presenteren is geweldig! Ik geef te, de eerste keer dat ik vr een grep stnd had ik zweethanden en een rd hfd, maar de afgelpen jaren heb ik tientallen keren vr grepen gestaan
Nadere informatieMetacognitieve Therapie
Metacgnitieve Therapie MODULE 10: TERUGVALPREVENTIE 10.1 terugvalpreventie 10.2 Psychse/schizfrenie: diagnse f stigma? Het begrip psychse, respectievelijk schizfrenie, wekt bij veel mensen een verkeerde
Nadere informatie5.2.1 Jezelf losmaken uit overtuigingen
Stap 5 Deel 2 Je met niet alles gelven wat je denkt Lesje 5.2.1 Jezelf lsmaken uit vertuigingen Je hebt eerder al pgeschreven welke gedachtes zijn uitgegreid tt vertuigingen: de beelden ver jezelf en anderen
Nadere informatiePEST PROTOCOL. Prins Willem-Alexanderschool
PEST PROTOCOL Prins Willem-Alexanderschl Wat is een pestprtcl? Een pestprtcl is een aantal vereenkmsten ver het tegengaan van pesten. Een afspraak tussen de schl, de kinderen en de uders. Waarm een pestprtcl?
Nadere informatieLicht traumatisch hersenletsel (kinderen t/m 5 jaar)
Licht traumatisch hersenletsel (kinderen t/m 5 jaar) 2 Inleiding Uw kind heeft een licht traumatisch hfd-/hersenletsel pgelpen dr een ngeval f een klap tegen zijn/haar hfd. Deze flder beschrijft de infrmatie
Nadere informatieStap 4 Deel 2. 4.2.1 Controle willen houden over wat je denkt en voelt
Stap 4 Deel 2 De rzaak van stress: de illusie dat we cntrle kunnen hebben als we maar geneg ns best den. 4.2.1 Cntrle willen huden ver wat je denkt en velt Je hebt al gelezen dat gedachten waar je in vastzit,
Nadere informatieIntervisiemethodes. In andermans schoenen methode. Incidentenmethode. Kernmodel intervisiemethode. Roddelmethode. Leren van elkaars succes methode
Intervisiemethdes In andermans schenen methde Incidentenmethde Kernmdel intervisiemethde Rddelmethde Leren van elkaars succes methde Vijf stappen methde In andermans schenen methde Vrwaarden: Vrdelen:
Nadere informatieLicht traumatisch hersenletsel (volwassenen)
Licht traumatisch hersenletsel (vlwassenen) 2 Inleiding U heeft een licht traumatisch hfd-/hersenletsel pgelpen dr een ngeval f een klap tegen uw hfd. Deze flder beschrijft de infrmatie ver de mgelijke
Nadere informatieHooggevoeligheid/prikkelgevoeligheid/OverExcitability
Hggeveligheid/prikkelgeveligheid/OverExcitability Het is vanzelfsprekend, dat uders en leerkrachten van deze kinderen, regelmatig gefrustreerd raken in het mgaan met de intensiteit van een hgbegaafd kind.
Nadere informatieRaak niet verstrikt in het web. e e. o l. weerbaar.info
l WeesWebWijs Raak niet verstrikt in het web. e f e e G ge Internet is een prachtig medium. Je kunt veel plezier beleven aan het spelen van spelletjes, bekijken van filmpjes en chatten met vrienden. Ok
Nadere informatieDe Wet maatschappelijke ondersteuning eenvoudig verteld
De Wet maatschappelijke ndersteuning eenvudig verteld Met de Wm det iedereen gewn mee VCP Zichtbare invled van mensen met een beperking p lkaal beleid Inleiding Dit bekje met infrmatie ver de Wet maatschappelijke
Nadere informatieAls uitgangspunt zijn er drie wensen waar jij uit kunt kiezen:
Stap 2 Wat ga je den? Je gaat een wens kiezen ver wat jij anders wilt in het met elkaar mgaan. Daarna kies je twee manieren waarp jullie die wens gaan waarmaken. Je schrijft k ng p welke kwaliteiten en
Nadere informatiePestprotocol basisschool Pieter Wijten
Pestprtcl basisschl Pieter Wijten Basisschl Pieter Wijten werkt aan een veilig schlklimaat waarin kinderen respectvl met elkaar mgaan. Ze hanteert drie principes: Ik zrg ged vr mezelf Ik zrg ged vr de
Nadere informatieSociaal veiligheidsprotocol VMBO Helicon Eindhoven
Sciaal veiligheidsprtcl VMBO Helicn Eindhven Dit prtcl is een bijlage van het begeleidingsplan van nze schl. Standpunt In dit prtcl verklaren schl en uders tezamen, dat we grensverschrijdend gedrag en
Nadere informatieDe groepsleerkrachten bereiden zich samen voor op het gesprek met hun groep.
PROTOCOL ROUWVERWERKING Het stappenplan A. Het bericht kmt binnen Bericht van een ngeluk f verlijden van een leerling - Tezeggen dat er iemand zal terugbellen. Vragen p welk nummer men bereikbaar is en
Nadere informatieDe aandachtspuntenlijst
De aandachtspuntenlijst Wat is de aandachtspuntenlijst? De aandachtspuntenlijst is een verzicht van nderwerpen die aan de rde kunnen kmen tijdens een afspraak met de neurlg. Onderwerpen waarver u meer
Nadere informatieTEST INHOUD: HEEFT MIJN KIND EEN EETSTOORNIS? 1. Onderzoek het eetgedrag van uw kind. 2. In welke fase zit mijn kind nu?
TEST HEEFT MIJN KIND EEN EETSTOORNIS? INHOUD: 1. Onderzek het eetgedrag van uw kind 2. In welke fase zit mijn kind nu? 3. Heeft mijn kind een geznd BMI? 4. Tips vr uders www.mijnkindheefteeneetstrnis.nl
Nadere informatieHelpt de GGZ? Kort verslag van de 2de informatiebijeenkomst over ROM ggz 12 oktober 2010, Amersfoort
Helpt de GGZ? Krt verslag van de 2de infrmatiebijeenkmst ver ROM ggz 12 ktber 2010, Amersfrt Op 12 ktber zijn 50 cliënten, verwanten, leden van cliënten- en familieraden en ervaringsdeskundigen in Amersfrt
Nadere informatieKleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal
Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he vercnsumptie van kledij nefast is vr nze planeet. De
Nadere informatieWebsite Wemel : Wie zijn wij?
Website Wemel : Wie zijn wij? Een wemel is iemand die niet kan stilzitten, die vanbinnen en vanbuiten altijd maar wriemelt en beweegt, die zich niet lang p hetzelfde kan richten, en in heel veel dingen
Nadere informatieEenzaamheid. 1. Ter inleiding 2. 2. Wat is eenzaamheid? 2
Eenzaamheid Idske de Haan- de Jng> 1. Ter inleiding 2 2. Wat is eenzaamheid? 2 3. He ntstaat eenzaamheid 3 a. Externe factren 3 b. Persnlijkheidskenmerken f karakter 4 c. Gedragspatrnen
Nadere informatieWegwijzer. Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Informatie voor kinderen en ouders
Wegwijzer Dagbehandeling in Behandelcentrum Heideheuvel Infrmatie vr kinderen en uders WELKOM! De kmende tijd kmen jij en je uders een dagbehandeling vlgen in Heideheuvel. In Heideheuvel werken we in een
Nadere informatieSPREEKBEURT WANDELENDE TAK
l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT WANDELENDE TAK ONGEWERVELDEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE WANDELENDE
Nadere informatieKolom A Kolom B Kolom C Kolom D 1 Je wilt leren zeilen. Wat doe je? Ik stap direct in de boot en ik probeer te zeilen.
Leerstijlen Iedereen heeft een vrkeur bij leren en hanteert daarbij, nbewust, een bepaalde leerstijl. Het is prettig als jij weet wat vr leerstijl jij hebt. Het is k handig als jij weet he een ander bepaalde
Nadere informatieSPREEKBEURT GEWONE DOOSSCHILDPAD
SPREEKBEURT GEWONE DOOSSCHILDPAD l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n REPTIELEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE GEWONE
Nadere informatieBedrijfspagina op noa.nl
Bedrijfspagina p na.nl Als NOA-lid heb je een eigen bedrijfspagina p NOA.nl. Vanuit nze ledendatabase zijn alleen de NAW-gegevens p juw pagina ingevuld, maar je kunt de infrmatie uitbreiden met bedrijfsinfrmatie,
Nadere informatieOnze groep bezoekt de voorstelling op: LESBRIEF
Onze grep bezekt de vrstelling p: LESBRIEF 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Geachte leerkracht, Deze lesbrief is bedeld
Nadere informatieCursussen CJG. (samenwerking tussen De Meerpaal en het onderwijs in Dronten) Voortgezet Onderwijs
Cursussen CJG (samenwerking tussen De Meerpaal en het nderwijs in Drnten) Vrtgezet Onderwijs 1 Faalangst (vrtgezet nderwijs) Faalangsttraining is vr jngeren die gespannen zijn en (te) veel nadenken ver
Nadere informatieKleerkastgriezels. Doelstellingen. Materiaal
Hallween Kleerkastgriezels Delstellingen De kinderen ervaren dat één gebeurtenis sms meerdere rzaken en gevlgen kan hebben. De kinderen ntdekken he het leven van een kledingstuk er vaak uitziet. De kinderen
Nadere informatieAfbouwschema Salbutamol, voor kinderen
Afbuwschema Salbutaml, vr kinderen Inleiding Uw kind is pgenmen geweest in verband met benauwdheid. Hij f zij krijgt nu het inhalatiemedicijn Salbutaml. Dit medicijn is vral bedeld m te gebruiken als uw
Nadere informatieHeb jij het gevoel dat niemand jou begrijpt?
Heb jij het gevel dat niemand ju begrijpt? Dan is dit e-bk met tips vr Gevelige Mensen zeker wat vr ju! Als je met juw Geveligheid ged m kunt gaan, maak je het tt juw GAVE! Tips vr hggevelige mensen Bijznder(e)
Nadere informatieGBS HET KOMPAS ZEGT NEEN TEGEN PESTEN!
GBS HET KOMPAS ZEGT NEEN TEGEN PESTEN! Pstadres: GBS Het Kmpas, Kardinaal J. Cardijnstraat 1, 9170 Sint-Gillis-Waas, 03 727 17 70 1. Visie Als schl willen we extra aandacht geven aan het welbevinden van
Nadere informatieGoede afspraken maken goede vrienden
Dag van de demcratie Gede afspraken maken gede vrienden Delstellingen Kinderen verkennen eigen standpunt ver klasafspraken. Kinderen verkennen de standpunten van klasgenten ver klasafspraken. De kinderen
Nadere informatieOntdekken van talenten jouw woorden, jouw verhaal
Ontdekken van talenten juw wrden, juw verhaal Methdiek Omschrijving: Kunnen werken met je talenten geeft mensen energie, weerbaarheid en veerkracht. Via deze methdiek wrden teams uitgendigd m hun talenten
Nadere informatieVan stip naar stap naar stip
Van stip naar stap naar stip Vr startende trainers 1-1 Inhud 1. Telichting... Fut! Bladwijzer niet gedefinieerd. 2. Teamvrming... 2-3 3. Omgeving... 3-3 4. Weet wat je wil: he ziet de stip eruit?... 4-3
Nadere informatieMIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS
MIJN KIND GAAT NAAR DE KLEUTERKLAS 1. Is mijn kind klaar vr de kleuterschl? Handige tips m bij te huden Alle kinderen tussen 2,5 en 3 jaar mgen starten in de kleuterklas. Je twijfelt f je kind daar klaar
Nadere informatiePresentatie Geheugenverlies/ dementie. Maandag 18 juni Meentkerk Huizen
Presentatie Geheugenverlies/ dementie Maandag 18 juni Meentkerk Huizen Prgramma Wat is dementie? Dementie herkennen Omgaan met dementie Wat kunt u (samen) den Waar kunt u terecht Pastrale zrg Wat is dementie
Nadere informatieVAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD
VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er
Nadere informatieSimulatie werkgroepbijeenkomst
Simulatie werkgrepbijeenkmst www.cnnectbegeleiding.nl 2011 1 Infrmatie vr de vrzitter (enkele dagen vraf) Je hebt de grepsleden het vlgende mailtje gestuurd: Hans (de directeur) heeft mij gevraagd m een
Nadere informatieo Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen
Pestprtcl 1. Del Dit PESTPROTOCOL heeft als del: Alle kinderen meten zich in hun basisschlperide veilig kunnen velen, zdat zij zich ptimaal kunnen ntwikkelen Dr regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen
Nadere informatie20 jaar kinderrechten!
Er is er een jarig, hera hera! Rechten? Plichten? Wensen? Ken je iemand die jarig is? Je buurjngen f je beste vriend? Jarig zijn is leuk. Vr de jarige zelf, maar k vr de anderen. Er is een feestje. We
Nadere informatiel a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT HAMSTER ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN
l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT HAMSTER ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE HAMSTER BIJ ELKAAR
Nadere informatieRouwprotocol Widdonckschool Weert overlijden van een leerling
Ruwprtcl Widdnckschl Weert Ruwprtcl Widdnckschl Weert verlijden van een leerling In dit prtcl wrdt beschreven he Widdnckschl Weert kan handelen bij het verlijden van een leerling(en) van nze schl. Dit
Nadere informatieVergaderen Informatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7. Vergaderen
Vergaderen Infrmatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7 Vergaderen Vergaderen Infrmatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 2 van 7 Vergaderen Elke vergadering kent een vaste structuur en een vaste vlgrde. Deze structuur
Nadere informatieSPREEKBEURT MISSISSIPPI MODDERSCHILDPAD
l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT MISSISSIPPI MODDERSCHILDPAD REPTIELEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER
Nadere informatieCompetentie 1: Nadenken over mijn kwaliteiten en talenten Wat kan ik? Kwaliteitenreflectie. Gevorderd / Goed
LOB lpbaancmpetenties Cmpetentie 1: Nadenken ver mijn kwaliteiten en talenten Wat kan ik? Kwaliteitenreflectie Beheersniveau Getalenteerd / Uitmuntend Gevrderd / Ged Geefend / Vldende Beginner / Onvldende
Nadere informatieProtocol Wiegendood. Gastouderbureau KoeKoeK. Anja Rijkens & Rianne Doeschot
Gastuderbureau KeKeK Anja Rijkens & Rianne Descht 2 Helaas kmt het in Nederland wel eens vr, dat een baby verlijdt aan wiegendd. Dit zu dus k kunnen gebeuren tijdens de pvanguren. Gastuderbureau KeKeK
Nadere informatiePassend Onderwijs. Tot wanneer is het nog passend?
Wat zijn de grenzen aan de zrg die de Uilenburcht kan bieden? Tt hever reikt de draagkracht van De Uilenburcht? Achtergrnd Het uitgangspunt van De Uilenburcht is altijd dat we nze leerlingen z lang mgelijk
Nadere informatieSociale vaardig zijn met sociale vaardigheden
Sciale vaardig zijn met sciale vaardigheden Wat zijn sciale vaardigheden precies? Sciale vaardigheden zijn vaardigheden die ndig zijn bij cntacten met andere mensen. Vrbeelden van sciale vaardigheden zijn
Nadere informatieStel uw inkomen zeker, sluit een arbeidsongeschiktheidsverzekering af
Stel uw inkmen zeker, sluit een arbeidsngeschiktheids af Eindelijk geniet u van een heerlijke skivakantie. En natuurlijk verkmt het u niet, want u bent een ervaren skiër. Maar laat dat ngeluk nu net in
Nadere informatieOp bezoek. Richtlijnen voor diaconaal bezoek
Op bezek Richtlijnen vr diacnaal bezek Versie 1.3 Generale diacnale cmmissie 2019 Generale diacnale cmmissie Vendelier 51-D 3905 PC VEENENDAAL Telefn (0318) 505541 Website: www.hersteldhervrmdekerk.nl/diacnaat
Nadere informatiel a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT CAVIA ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN
l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT CAVIA ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE CAVIA BIJ ELKAAR
Nadere informatieDementie. Praatcafé dementie Peter Benoit Omgaan met
Dementie Praatcafé dementie Peter Benit 22-11-2016 Omgaan met Inleiding Leven met dementie Wat betekent het vr de partner- kinderen kleinkinderen He ga je ermee m Als je begrijpt waarm ga je er k beter
Nadere informatieUw kind tijdens/na het ziekenhuisbezoek
Uw kind tijdens/na het ziekenhuisbezoek Reacties tijdens een ziekenhuisopname Kinderen kunnen op verschillende manieren reageren op hun ziekenhuisopname. Een opname is altijd een ingrijpende gebeurtenis.
Nadere informatieAnamneseformulier Gezondheidstest
Anamnesefrmulier Gezndheidstest LET OP: Vr de kwaliteit van de gezndheidstest is het van belang m het anamnesefrmulier vlledig en naar waarheid in te vullen. Het is mgelijk m meerdere antwrden in te vullen.
Nadere informatieVerwijderen tanden en/of kiezen (kinderen)
Verwijderen tanden en/f kiezen (kinderen) Inleiding Binnenkrt kmt u met uw kind bij ns vr een ingreep dr de tandarts f de kaakchirurg. Daarbij zullen één f meer tanden f kiezen van uw kind verwijderd wrden.
Nadere informatieStart van uw behandeling
Start van uw behandeling U heeft zich aangemeld vr behandeling binnen GGZ Veenendaal. Met hulp van dit frmulier willen we de behandeling alvast met u in gang zetten, vrdat de gesprekken daadwerkelijk begnnen
Nadere informatieWerkblad met instructies voor het voorleesmaatje. bij Eiki en Oeki hebben natte pootjes.
Werkblad met instructies vr het vrleesmaatje bij Eiki en Oeki hebben natte ptjes Instructies: Jij gaat een leerling uit grep.. (grep 1 tt en met 4) vrlezen. Bereid het verhaal ged vr. Zrg dat je het sepel
Nadere informatieSPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n
l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT KALKOEN VOGELS OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE KALKOEN BIJ ELKAAR
Nadere informatieHuiswerkgids. groep 5-6. Ranninkschool. Schooljaar
Huiswerkgids grep 5-6 Ranninkschl Schljaar 2014-2015 Huiswerkgids grep 5-6 In deze gids is alle infrmatie ver huiswerk in grep 5-6 te vinden! Inhud: Hfdstuk 1 Hfdstuk 2 Hfdstuk 3 Waarm huiswerk? Huiswerk
Nadere informatieLeer / ontwikkelingslijnen. Opleiding Helpende Zorg en Welzijn. BOL en BBL NAAM STUDENT:..
Leer / ntwikkelingslijnen Opleiding Helpende Zrg en Welzijn BOL en BBL NAAM SUDEN:.. 1 2 Uitleg van het leerlijnenbekje Vr je ligt het leerlijnenbekje van je pleiding Helpende Zrg & Welzijn niveau 2. ijdens
Nadere informatieLAC. Inspiratie LAC water. Organiseer je LAC-zitting. Maak afspraken met de watermaatschappijen. Organiseer je LAC-zitting
Maak afspraken met de watermaatschappijen Organiseer je LAC-zitting Ken de WATER-rechten en plichten van je klant Vermijd afsluitingen Maak een draaibek vr je interne werking LAC Bied nazrg Betrek je cliënt
Nadere informatieSPREEKBEURT NETPYTHON
l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT NETPYTHON REPTIELEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE NETPYTHON BIJ
Nadere informatieWat kan je lezen in deze brochure? Inleiding. Deel 1. Dyslexie. Deel 2. Ik. Deel 3. Ik heb dyslexie. Quiz en stellingen. Nog meer weten?
Vademecum CLB vr basisschlen 17/11/2010 Wat kan je lezen in deze brchure? Inleiding Deel 1. Dyslexie WAT IS DYSLEXIE? WAT IS DE OORZAAK VAN DYSLEXIE? WAAR JE LAST VAN KAN HEBBEN? WAT KAN JE ERAAN DOEN?
Nadere informatieMaatschappelijke Stage
Maatschappelijke Stage 2 Inhud 1. Wat is MAS? 1.1 MAS algemeen. 1.2 MAS p het Gren van Prinstererlyceum 1.3 Deadlines 2. Stage zeken 2.1 De stage cördinatr p schl. 2.2 Masactief 3. De frmulieren 3.1 Aanvraagfrmulier
Nadere informatieHerstellen met Sint en Piet
Sinterklaas/spullen herstellen/jk +OK Herstellen met Sint en Piet Delstellingen Kinderen Experimenteren met het herstellen van speelged Onderkennen dat speelged repareren ervr zrgt dat er minder afval
Nadere informatieSPREEKBEURT KAT ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN. l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n
SPREEKBEURT KAT l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE KAT BIJ ELKAAR GEZOCHT.
Nadere informatieSPREEKBEURT ZOETWATERGARNAAL
SPREEKBEURT ZOETWATERGARNAAL l a n d e l i j k i n f r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n ONGEWERVELDEN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE ZOETWATERGARNAAL
Nadere informatieHet Coole Kikkerplan Binnen twee weken een klas vol vet coole kikkers Groep 4 tot en met 8
Het Cle Kikkerplan Binnen twee weken een klas vl vet cle kikkers Grep 4 tt en met 8 Anne Kijman, Kinderpsychlg NIP/Gz BIG i.s.m Christine de Jngh en Yvnne van der Zanden, leerkrachten Jhannesschl Pijnacker
Nadere informatieHeeft u de afgelopen maand een periode meegemaakt van minstens 2 weken waarin u zich bijna voortdurend somber voelde?
MDQ A.J.W. Van der Des, Th. Barnhfer, J.M.G. Williams Telichting: Onderstaande vragen gaan ver depressie en gerelateerde prblemen. Lees a.u.b. de vragen zrgvuldig dr en antwrdt dr het rndje vr de betreffende
Nadere informatieHoe verwerk je een. schokkende gebeurtenis? Informatie voor ouders
Hoe verwerk je een schokkende gebeurtenis? Informatie voor ouders Niemand is echt voorbereid op een schokkende gebeurtenis en als het gebeurt heeft dat voor iedereen ingrijpende gevolgen. Als kinderen
Nadere informatieANDERS GETROUWD. Zondag 18 april 2010. Jan Pool (senior voorganger Shelter Haarlem)
ANDERS GETROUWD Zndag 18 april 2010 Jan Pl (senir vrganger Shelter Haarlem) Ten de Here Jezus p aarde was sprak Hij k veel ver nze levensstijl. Zijn belangrijkste nderwijs hierver staat in de Bergrede.
Nadere informatie4.1.1 Wat zijn automatische piloot reacties?
Stap 4. Wat ga je den? Bij stap 4 ga jij juw autmatische pilt reacties leren kennen. Deze stap bestaat uit twee delen. Als je nderweg denkt, jemig wat veel, dan klpt dat. Het is k best veel. Als je het
Nadere informatiePestprotocol. Uitleg van de petten van de Kanjertraining VOOR ALLE KINDEREN VOOR HET GEPESTE KIND
Pestprtcl Dit pestprtcl bestaat uit 4 delen:vr alle kinderen, vr het gepeste kind, vr de pester en, vr de uders. Deze partijen zijn allemaal betrkken bij een situatie waarin gepest wrdt. Uitleg van de
Nadere informatieDe Ultieme Sollicitatie Gids.
De Ultieme Sllicitatie Gids. Ha Aanstaande Superheld! Hierbij een mie verzameling met nuttige infrmatie. Lees het dr en kijk wat je eruit kunt halen. Sms staan er bepaalde tips f acties dubbel in. Dat
Nadere informatieOntwikkelingsgerichte zorg
Ontwikkelingsgerichte zrg Een wrd vraf In deze brchure kunt u infrmatie lezen ver een grt aantal nderwerpen die te maken hebben met de ntwikkeling van jnge baby s. De brchure is bedeld m ng eens na te
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan 2011-2013. Christelijke Peuterspeelzaal Lotje
Pedaggisch beleidsplan 2011-2013 Christelijke Peuterspeelzaal Ltje Inhudspgave 1. Inleiding 2. Visie 3. Delen 4. Uitwerking van de delen 4.1 Liefdevlle benadering 4.2 Bijbelse waarden en nrmen 4.3 Emtinele
Nadere informatieTerrorisme en dan verder Wat te doen na een aanslag?
Terrorisme en dan verder Wat te doen na een aanslag? Publieksversie Ga zo veel mogelijk door met uw normale dagelijkse activiteiten. Dat geeft u het gevoel dat u de baas bent over de situatie. Dit is ook
Nadere informatieOmgaan met schokkende gebeurtenissen
Omgaan met schokkende gebeurtenissen Rode Kruis-Vlaanderen Dringende Sociale Interventie 1/13 Inhoud Een schokkende gebeurtenis. Wat nu?... 3 Normale reacties op een abnormale gebeurtenis... 4 Psychische
Nadere informatieHANDLEIDING. Kom In Actie Rode Kruis
HANDLEIDING Km In Actie Rde Kruis Inhudspgave Checklist vr het plannen van je actie... 3 Kminactie.rdekruis.nl... 4 Actie aanmaken... 4 Actie wijzigen/aanpassen... 4 Mede rganisatren tevegen... 4 Deelnemers
Nadere informatieVragenlijst: Ouderenagressie, een verschijnsel in Thuiszorg Bilzen?
Bijlage 1: de vragenlijst Vragenlijst: Ouderenagressie, een verschijnsel in Thuiszrg Bilzen? Ik de een nderzek naar uderenagressie ten aanzien van de hulpverlening vr mijn eindwerk. Dit nderzek de ik mede
Nadere informatieJe weet nu op welke level je gaat lezen. Dit is wat je te doen staat: Kies een PENGUIN READER uit op jouw level, NIET lager!
Dear Student Je weet nu p welke level je gaat lezen. Dit is wat je te den staat: Kies een PENGUIN READER uit p juw level, NIET lager! Lees het bek Vul de Reading Recrd in. Als je de Reading Recrd naar
Nadere informatieLOGO Fontys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN
LOGO Fntys HS xxx DELIVERABLE 1-07 VRAGENLIJST KENNISMAKEN met Fntys Hgeschl XXX studiejaar 2009-2010 Vul de vragenlijst in en neem deze mee naar het gesprek met de dcent. 1. Persnlijke gegevens Vr- en
Nadere informatieVier beproefde manieren om de pot met goud, leren van elkaars ervaringen, open te maken
Vier beprefde manieren m de pt met gud, leren van elkaars ervaringen, pen te maken Het leren van ervaringen vraagt m het nderzeken van die ervaringen, het liefst in een grep samen met anderen. Dit kan
Nadere informatieOnze school gebruikt hierbij naast het SPCO veiligheidplan, in ieder geval de volgende hulpmiddelen:
Graaf Jan van Mntfrtschl Beleid ter vrkming en/f regulering van pestgedrag 1. 1 Inleiding: Iedere schl heeft een veilig schlklimaat ndig. Op de Graaf Jan van Mntfrtschl zijn wij ns ervan bewust dat veiligheid
Nadere informatie