Rapprt: Resultaten studentenbevraging nderwijs Academiejaar 2016-2017 Januari 2018 Fabienne De Ryck FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN
Inhud 1. Inleiding...3 2. Situering...3 3. Aanpak bevraging...3 3.1 Vrbereiding... 3 3.2 Selectie nderwijsleeractiviteiten vr de bevraging... 3 3.3 Vragenlijst faculteit PPW 2016-2017... 4 3.4 Samenstelling en samenkmst POC-subcmmissies... 5 3.5 Cmmunicatie-initiatieven... 6 4. Resultaten...6 4.1 Verwerking resultaten: inschatten van de respnsgraad en tekenning van de waarderingscategrieën... 6 4.2 Resultaten faculteit PPW... 7 4.3 Drstrming naar persneelsdssiers...11 4.4 Opmerkingen ver studentenbevraging nderwijs...12 5. Opvlging... 12 5.1 Opvlging dr prgrammadirecteurs...12 5.2 Cmmunicatie resultaten...12 6. Bijlage: Resultaten per POC... 13 6.1 POC Bachelr Psychlgie...13 6.2 POC Bachelr Pedaggische Wetenschappen Bachelr Onderwijskunde...15 6.3 POC Master Psychlgie...17 6.4 POC Master Pedaggische Wetenschappen-Master Educatieve Studies-Specifieke Lerarenpleiding...19 6.5 POC Master f Educatinal Studies...21 2
1. Inleiding In deze nta wrdt de studentenbevraging nderwijs gesitueerd en wrden de aanpak en resultaten p facultair niveau gepresenteerd. In bijlage zijn resultaten te vinden p POC-niveau. Telkens wrdt de verdeling van de tegekende eindwaarderingen weergeven, alsk per vraag het gemiddelde, de standaarddeviatie en het bereik. 2. Situering De delstelling en de belangrijkste kenmerken van de bevraging zijn terug te vinden p https://www.kuleuven.be/nderwijs/nlinestudentenbevragingstudenten. Sinds academiejaar 2014-2015 wrdt de studentenbevraging nderwijs jaarlijks (in plaats van tweejaarlijks) gerganiseerd, en wrdt de bevraging van nderwijsleeractiviteiten gespreid ver een peride van 3 jaar. Dit impliceert dat elke nderwijsleeractiviteit dus minstens m de 3 jaar geëvalueerd wrdt. De faculteit ks ervr m alle werkvrmen te bevragen i.p.v. enkel hrclleges. Hierte werden aparte vragenlijsten pgesteld per werkvrm. 3. Aanpak bevraging 3.1 Vrbereiding Ter vrbereiding van de nline bevraging werd een nta ver het facultair beleid ter zake pgesteld. Deze nta werd gedgekeurd p de faculteitsraad van 26 nvember 2014. Op basis van de ervaringen werd het beleid jaarlijks verder verfijnd en werd p de faculteitsraad van 28 september 2016 een geactualiseerde versie gedgekeurd die als basis diende vr het pzetten van de bevraging. Op de faculteitsraad van 27 september 2017 werden de verduidelijkingen gedgekeurd die betrekking hebben p de regels m tt eindwaarderingen te kmen. 3.2 Selectie nderwijsleeractiviteiten vr de bevraging De pleidingsnderdelen (p s) uit de standaardtrajecten werden pgesplitst in drie delen en de te bevragen nderwijsleeractiviteiten (la s) verdeeld ver drie jaar. Op die manier zijn de bevragingseenheden 1 redelijk ged verspreid ver de pleidingen, fases en semesters vr de standaardtrajecten en kunnen telkens alle nderwijsleeractiviteiten van een pleidingsnderdeel samen wrden bevraagd. Daarnaast wrden k pleidingsnderdelen tegevegd die nieuw zijn, een nieuwe dcent hebben, bijsturing ndzakelijk hadden in 1516 en pleidingsnderdelen waarvr de dcent een herbevraging aangevraagd had.enkel indien een dcent minstens drie cntactmmenten had, werd een vragenlijst aangebden. Indien er 3 f meer dcenten daadwerkelijk minimum 3 cntactmmenten hadden, werd een annieme bevraging p p-niveau gerganiseerd m het aantal vragenlijsten te beperken. Practica en pdrachten werden bevraagd p naam van de cördinatr. De tabel p de vlgende pagina geeft aan heveel bevragingseenheden er p deze manier geselecteerd werden. Daarnaast wrdt k het uiteindelijk aantal eenheden weergegeven waarvr een resultaat werd drgegeven aan de subcmmissies. Het aantal bevraagde eenheden kmt niet steeds vereen met het aantal eenheden waarvr een resultaat is. Deze verschillen zijn een gevlg van de centrale regel dat p s met minder dan vijf studenten niet wrden pgenmen f van administratieve futen. De percentages die vlgen ver de respnsgraad hebben enkel betrekking p bevragingseenheden waarvr resultaten zijn, tenzij anders vermeld. 1 Er wrden uitspraken gedaan per dcent, per la.. De cmbinatie van een la en dcent is één bevragingseenheid. Stel dat er 3 dcenten zijn. Dcent A geeft 2 la s en dcent B en C geven samen 1 la. Dan zullen er 4 bevragingseenheden wrden. 3
Vr de hele faculteit werd 17% van de bevragingseenheden bevraagd. In termen van pleidingsnderdelen gaat het m 103 van de 297 pleidingsnderdelen (=35%). POC Aantal geselecteerde eenheden Aantal bevraagde eenheden met resultaat Ttaal aantal eenheden % bevraagd AJ1415 % bevraagd AJ1516 % bevraagd AJ1617 BA PW- 40 46 200 53% 31% 20% OWK BA PSY 30 30 179 57% 36% 17% MA 7 7 35 54% 22% 20% MESE MA PW- MESN- SLO 29 23 187 26% 53% 16% MA PSY 45 41 282 26% 15% 16% TOTAAL 151 147 883 25% 40% 17% 3.3 Vragenlijst faculteit PPW 2016-2017 Hiernder zijn de vragen per werkvrm terug te vinden. Deze vragen meten beantwrd wrden p een 6-puntenschaal gaande van helemaal niet akkrd tt helemaal akkrd. Hrcllege & Excursie 1. De dcent(e) tnde zich gedreven. 2. De was in lijn met wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 3. In deze nderwijsleeractiviteit heb ik belangrijke inzichten, kennis, en/f vaardigheden verwrven. 4. Het was duidelijk wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 5. Deze nderwijsleeractiviteit was ged pgebuwd. 6. Gezien de werkvrm van deze nderwijsleeractiviteit werd er vldende vrzien. 7. Ik was tevreden ver de van het nderwijs in deze nderwijsleeractiviteit. Practicum 1. Ik was tevreden met de manier waarp mijn practicumbegeleider(s) het practicum verzrgde. 2. De was in lijn met wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 3. In deze nderwijsleeractiviteit heb ik belangrijke inzichten, kennis, en/f vaardigheden verwrven. 4. Het was duidelijk wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 5. Deze nderwijsleeractiviteit was ged pgebuwd. 6. Gezien de werkvrm van deze nderwijsleeractiviteit, werd er vldende vrzien. 7. Ik was tevreden ver de van het nderwijs in deze nderwijsleeractiviteit. Opdrachten 1. Het didactisch team stnd pen vr vragen, pmerkingen, en suggesties van studenten. 2. De was in lijn met wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 3. In deze nderwijsleeractiviteit heb ik belangrijke inzichten, kennis, en/f vaardigheden verwrven. 4. Het was duidelijk wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 5. Deze nderwijsleeractiviteit was ged pgebuwd. 6. Gezien de werkvrm van deze nderwijsleeractiviteit, werd er vldende vrzien. 4
7. Ik was tevreden ver de van het nderwijs in deze nderwijsleeractiviteit. Bachelrpref, masterpref en stages Ik was tevreden ver de van het nderwijs in deze nderwijsleeractiviteit. Bijkmende vragen Vr elke bevragingseenheid zijn er k 2 pen vragen en één vraag ver meting. - Welke aspecten van deze nderwijsleeractiviteit vind je ged en meten behuden blijven (maximaal 3)? - Welke aspecten van deze nderwijsleeractiviteit vind je minder ged en zijn vr verbetering vatbaar (maximaal 3; Geef eventueel suggesties ter verbetering.)? - In verhuding tt het aantal studiepunten was mijn tijdsbesteding vr dit vak (zals het vrbereiden en bijwnen van lessen, maken van pdrachten, studeren, afleggen van examen, ); De antwrdschaal heeft 5 categrieën en gaat van -2 (veel minder), tt 2 (veel meer). 2 3.4 Samenstelling en samenkmst POC-subcmmissies De resultaten van de nline studenten werden besprken p POC-subcmmissies, nder leiding van de prgrammadirecteurs. In die cmmissies werden de uiteindelijke eindwaarderingen tegekend. POC-subcmmissie Bachelr Psychlgie (22/11/2017) Prgrammadirecteur: Hans Op de Beeck (vrzitter) 1 ZAP-lid: Jeren Stuten 1 ABAP-lid: Kevin Vanbecelaere 2 Studenten: Eva Bamps + Dana Ceulemans 1 facultaire nderwijsndersteuner: Fabienne De Ryck POC-subcmmissie Master Psychlgie (22/11/2017) Prgrammadirecteur: Jeren Stuten (vrzitter) 1 ZAP-lid: Hans Op de Beeck 1 ABAP-lid: Kevin Vanbecelaere 2 Studenten: Eva Bamps + Nele Geurts 1 facultaire nderwijsndersteuner: Fabienne De Ryck POC-subcmmissie Bachelr Pedaggische Wetenschappen en Onderwijskunde (16/11/2017) Prgrammadirecteur: Karla Van Leeuwen (vrzitter) 1 ZAP-lid: Wim Van Den Nrtgate 1 ABAP-lid: Hans Schildermans 2 Studenten: Eline van den Muijsenberg + Lisa de Jng 1 facultaire nderwijsndersteuner: Fabienne De Ryck POC-subcmmissie Master Pedaggische Wetenschap., Educatieve Studies en SLO GW (16/11/2017) Prgrammadirecteur: Maarten Simns (vrzitter) 1 ZAP-lid: Geert Kelchtermans 1 ABAP-lid: Hans Schildermans 2 Studenten: Sphie Jansen + Lien Minne 2 Deze vraag werd niet meegenmen in de berekeningen van de eindrdelen. De cmmissies bekijken ng he de antwrden p deze vraag het best geïnterpreteerd wrden en vanaf wanneer er verder metingsnderzek ndig is. 5
1 facultaire nderwijsndersteuner: Fabienne De Ryck POC-subcmmissie Master f Educatinal Studies (16/11/2017) 3 Prgrammadirecteur: Maarten Simns (vrzitter) 1 ZAP: Geert Kelchtermans 1 ABAP: Hans Schildermans 2 studenten: Legina Hall + Yannick Ceckelenbergh 1 facultaire nderwijsndersteuner: Fabienne De Ryck 3.5 Cmmunicatie-initiatieven De centrale diensten lanceerden telkens de actie dr het uitsturen van een mailing naar alle studenten. Tijdens de peride van de nline bevraging zrgde men, in samenwerking met de studentenraad, vr vide s en aanmedigingen via sciale media. Er werden telkens k herinneringsmails gestuurd naar alle studenten die de bevraging ng niet hadden ingevuld. In de facultaire cmmunicatie werd gefcust p het belang van de respnsgraad bij de studentenbevraging nderwijs en de terugkppeling naar studenten. Studentenvertegenwrdigers kregen af en te een update van de respnscijfers. Dcenten werden er via de belangrijke infrmatie vr dcenten te aangesprd m studenten te infrmeren ver hun ervaringen met de studentenbevraging nderwijs. Per fase en afstudeerrichting werd één dcent aangeschreven. In het aftekenlkaal van de masterprefverdedigingen werden de laatstejaarsstudenten telkens k persnlijk herinnerd aan de studentenbevraging nderwijs. Studenten namen initiatieven via sciale media m medestudenten erte p te repen deel te nemen aan de bevraging. 4. Resultaten 4.1 Verwerking resultaten: inschatten van de respnsgraad en tekenning van de waarderingscategrieën RESPONSGRAAD Er wrden alleen eindwaarderingen uitgesprken dr de cmmissie, indien er vldende respns is. Vr grepen kleiner f gelijk aan 50 studenten is een respnsgraad van 50% ndig m eindwaardering te mgen uitspreken, vr grepen met meer dan 50 studenten is een respnsgraad van 40% vldende. Vr grte grepen (ppulatie > 200 studenten) vlstaat een abslute respns van 80 studenten. EINDWAARDERINGEN De categrieën van eindwaarderingen zijn: bijzndere waardering, waardering, waardering met aandachtspunten en bijsturing ndzakelijk. De regels m tt één van deze eindwaarderingen te kmen, werden in de lijn van de vrige bevraging pgesteld: Indien 3/6 items + 7e item grter dan f gelijk aan 4,5 bijzndere waardering Indien 3/6 items + 7e item grter dan f gelijk aan 4,0 waardering Indien 3/6 items + 7e item grter dan 3,3 waardering met aandachtspunten Indien 3/6 items + 7e item kleiner dan f gelijk aan 3,3 bijsturing ndzakelijk 3 Deze subcmmissie vergadert samen met de subcmmissie van Master Pedaggische Wetenschappen vr de Engelstalige pleidingsnderdelen die gedeeld wrden in beide pleidingen. 6
Het item ver wrdt niet meegenmen in de berekeningen van eindwaardering. Indien de resultaten nder geen van deze regels thuis te brengen waren (bijvrbeeld 3/6 items > 4, maar 7 e item kleiner 3,3), besliste de cmmissie ver de eindwaardering. In de faculteit PPW wrden de resultaten altijd bekeken dr de betrkken dcenten en de prgrammadirecteur van de POC waarte het pleidingsnderdeel behrt en de POC-specifieke subcmmissie. Deze POC-subcmmissie vertrekt vanuit de tevredenheidsscre die dr studenten werd tegekend p basis van de facultaire regels, maar baseert vr zver mgelijk haar eindrdeel p een bredere set gegevens (cntextualisering/andere s). In de telichting van de eindwaardering wrdt tegelicht p basis van welke infrmatie het eindrdeel tt stand kwam. Tijdens de POC-subcmmissies werd in één geval afgeweken van de p basis van de regels vrgestelde eindwaardering, en dit was in het vrdeel van de dcent. Vr de resultaten die niet aan de respnsgraadeisen vldeden, spraken de POC-subcmmissies geen eindwaardering uit. Dit slt niet uit dat de prgrammadirecteurs in smmige gevallen tch een gesprek met de dcent hadden m daarin aandacht te vragen vr een specifiek resultaat. 4.2 Resultaten faculteit PPW Enkel de resultaten vr bevraagde p s wrden samengevat. De percentages die wrden vermeld zijn dan k verhudingen t..v. de bevraagde pleidingsnderdelen en niet t..v. alle pleidingsnderdelen die nder de betreffende POC ressrteren. De gemiddeldes en standaarddeviaties werden berekend p de gegevens met vldende respns. De resultaten per POC zijn terug te vinden in bijlage. Omdat er vrijwel geen verlap met de bevragingseenheden van vrige bevragingen is, wrdt geen vergelijking gemaakt van de gemiddelde scres van de vrige jaren. Vr de bevraging van 2016-2017 was de universitaire respnsgraad 35%. De Bijzndere Faculteit Kerkelijk Recht had het hgste respnspercentage (66%). De Faculteit Ecnmie en Bedrijfswetenschapen haalde de laagste respns 4 met 28%. De respnsgraad vr PPW (41%) ligt daar tussen in, maar is het laagst sinds 2010-2011. Het aandeel la-dcentcmbinaties waar geen eindwaarding kn wrden uitgesprken wegens een te lage respnsgraad was, zals vrige jaren, ngeveer 1/3. 4 In de Faculteit Architectuur is de respns het laagst en k een stuk lager dan in 2015-2016. In deze faculteit werden dit jaar heel wat pleidingsnderdelen bevraagd waarbij de studenten verdeeld wrden ver verschillende dcenten en waarbij de kppeling tussen student en dcent niet gekend is. Bijgevlg werden aan alle studenten vragenlijsten ver alle dcenten vrgelegd, waarbij studenten telkens maar één vragenlijst, die vr de dcent die hen effectief begeleid heeft, knden invullen. Hierdr geeft deze respnsgraad geen crrect beeld van de werkelijke respns. 7
De resultaten met vldende respns zijn ver het algemeen zeer ged. De vergrte meerderheid van de uitspraken betreft een bijzndere waardering f waardering van de studenten vr de pleidingsnderdelen en dcenten aan nze faculteit. De gemiddelde resultaten vr de nderwijsleeractiviteiten met als werkvrm pdrachten liggen deze rnde iets lager dan de gemiddelde resultaten vr nderwijsleeractiviteiten met een andere werkvrm. Glbaal genmen zijn de resultaten p alle vragen heel ged. De van dcenten wrdt bij pdrachten en hrclleges het meest geapprecieerd. Het aantal bevragingseenheden met bijsturing ndzakelijk (n=2) is zeer beperkt. Het aantal eindwaarderingen met aandachtspunten was iets grter dan vrig jaar (n=17 t..v. n=4). Net zas vrig jaar lag de respns hger in de masterpleidingen dan in de bachelrpleidingen. De respns in de Engelstalige masterpleidingen ligt hger dan in de Nederlandstalige masterpleidingen. Het verschil in respnsgraad tussen de pleidingen pedaggische wetenschappen en psychlgie blijft grt. Bij deze bevraging ligt de respnsgraad in psychlgie, in vergelijking met de respnsgraad in pedaggische wetenschappen, 28% lager in de bachelrpleidingen en 21% lager in de masterpleidingen. Respnsgraad Ttaal aantal vragenlijsten Aantal ingevuld Respnsgraad AJ1617 Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1415 Respnsgraad AJ1213 TOTAAL 14688 6069 41% 45% 54% 46% 8
Opleiding Verkrte bachelr nderwijskunde (Krtrijk) 100% Schakelprgramma Master f Educatinal Studies (ad hc) 100% Vrbereidingsprgramma master ped. wet. f educatieve studies 100% Schakelprgramma master ped. wet. f educatieve studies (Krtrijk) 97% Master Educatinal Studies 80% Preparatry Prgramme Master Educatinal Studies 73% Interuniversitaire studenten Kulak Psych & Ped Wet 64% Master educatieve studies 61% Master pedaggische wetenschappen 60% Bachelr pedaggische wetenschappen 59% Bachelr nderwijskunde (Krtrijk) 58% Creditstudenten psychlgie en pedaggische wetenschappen 55% Master f Psychlgy: Thery and Research 53% Schakelprgramma master ped. wet. f educatieve studies 53% Verkrte bachelr psychlgie (92 sp.) 45% Master psychlgie 39% Schakelprgramm master psychlgie 32% Verkrte master psychlgie (60 sp.) 31% Bachelr psychlgie 31% SLO gedragswetenschappen 31% Nn degree studenten 29% Verkrte bachelr psychlgie (60 sp.) 20% Interuniversitaire studenten 19% respnsgraad 9
Verdeling eindwaarderingen Eindwaarderingen FPPW 14-15 15-16 16-17 2016-2017 51 28 17 2 49 0 2015-2016 68 33 4 1 51 0 2014-2015 63 26 9 2 61 22 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% bijzndere waardering waardering waardering met aandachtspunten bijsturing ndzakelijk te lage respnsgraad geen eindwaardering Aantal % AJ1617 % AJ1516 % AJ1415 Bijzndere waardering 51 34,7% 43,3% 34,5% Waardering 28 19,0% 21,0% 14,2% Waardering met aandachtspunten 17 11,6% 2,5% 4,9% Bijsturing ndzakelijk 2 1,4% 0,6% 1,1% Geen eindwaardering 0 0,0% 0% 12,0% Te lage respnsgraad 49 33,3% 32,5% 33,3% Gemiddelde per vraag Hiernder wrdt per vraag het gemiddelde en de standaarddeviatie gegeven van de gemiddelde scres per vraag per bevragingseenheid. Enkel de resultaten met vldende respnsgraad wrden meegenmen in de berekeningen. Hrclleges/excursies 1617 n=64 1516 n=85 1415 n=73 inhud delstellingen pbuw gem 5,01 4,56 4,61 4,53 4,47 4,52 4,57 0,71 sd 0,58 0,60 0,61 0,65 0,69 0,54 0,65 0,37 min 2,93 3,09 3,09 2,67 2,45 2,64 2,70-0,44 max 6,00 5,73 5,79 6,00 5,71 6,00 5,65 1,67 gem 5,20 4,75 4,73 4,65 4,57 4,60 4,69 sd 0,45 0,46 0,48 0,54 0,58 0,52 0,55 min 3,78 3,71 3,25 3,16 2,87 3,11 2,94 max 5,90 5,71 5,61 5,63 5,57 6,00 5,60 gem 5,07 4,52 4,63 4,48 4,49 4,49 4,59 sd 0,43 0,50 0,46 0,54 0,57 0,47 0,57 min 3,68 3,12 3,29 2,97 2,70 2,80 2,74 10
max 5,83 5,32 5,67 5,41 5,22 5,33 5,50 Practica 1617 n=22 1516 n=13 1415 n=14 inhud delstellingen pbuw gem 4,56 4,50 4,76 4,47 4,46 4,63 4,55 0,75 sd 0,56 0,51 0,59 0,51 0,51 0,55 0,54 0,42 min 2,89 3,51 3,31 3,47 3,19 3,48 3,05-0,09 max 5,50 5,50 6,00 5,40 5,75 5,75 5,75 1,43 gem 4,47 4,52 4,61 4,50 4,41 4,37 4,45 sd 0,60 0,34 0,36 0,35 0,41 0,50 0,44 min 3,26 3,78 3,83 3,82 3,57 3,40 3,38 max 5,20 5,13 5,11 5,04 4,89 4,86 5,00 gem 4,69 4,45 4,68 4,28 4,40 4,61 4,56 sd 0,46 0,31 0,52 0,43 0,37 0,36 0,37 min 4,10 4,10 4,10 3,63 3,67 4,10 4,00 max 5,45 5,09 5,83 5,19 5,00 5,45 5,27 Opdrachten 1617 n=12 1516 n=13 1415 n=13 inhud delstellingen pbuw gem 4,78 4,24 4,23 4,21 4,16 4,30 4,19 0,69 sd 0,52 0,61 0,70 0,75 0,76 0,74 0,77 0,36 min 3,93 3,10 2,50 2,03 2,00 2,72 2,14-0,17 max 5,58 4,86 5,26 4,79 4,79 5,45 4,97 0,88 gem 5,08 4,70 4,66 4,45 4,50 4,72 4,58 sd 0,45 0,45 0,48 0,48 0,48 0,48 0,55 min 4,34 3,48 4,00 3,52 3,55 3,90 3,21 max 5,80 5,33 5,60 5,06 5,13 5,50 5,33 gem 4,87 4,48 4,64 4,49 4,45 4,59 4,60 sd 0,31 0,29 0,39 0,40 0,41 0,36 0,36 min 4,39 3,87 3,96 3,48 3,64 3,84 3,82 max 5,75 4,88 5,38 5,00 5,25 5,25 5,38 4.3 Drstrming naar persneelsdssiers Opleidingsnderdelen die pgenmen werden in de studentenbevraging nderwijs vlgen autmatisch de rapprteringsflw zals centraal vrzien. De resultaten van nieuwe dcenten en nieuwe pleidingsnderdelen strmden, zals vastgelegd in de beleidsnta mtrent de studentenbevraging nderwijs, niet dr naar de persneelsdssiers m dcenten vldende kansen te geven m een pleidingsnderdeel vrm te geven znder dat daar meteen een frmele aan gekppeld wrdt. In 2016-2017 strmde 71% van de uitspraken dr naar het persneelsdssier van de dcenten. Dit percentage mvat k de meldingen dat de respnsgraad nvldende was en er dus geen uitspraak gedaan kn wrden. In 2014-2015 was dat percentage 60% en in 2015-2016 83%. Het percentage van 2014-2015 lag vral lager mdat alle p s van de nieuw aangestelde dcenten in 2013-2014 en 2014-11
2015 werden bevraagd en mdat in 2014-2015 alle masterpref- en stagepleidingsnderdelen werden bevraagd. Die laatste strmen swies niet dr. 4.4 Opmerkingen ver studentenbevraging nderwijs - Enkel de resultaten van studenten die k een examenresultaat hebben, wrden meegenmen. Dus als studentende bevraging al invullen vr ze examen afleggen (bijvrbeeld mdat ze de eerste examenkans niet benut hebben) wrdt de bevraging niet verwerkt. Dit zal duidelijker pgenmen wrden in de facultaire cmmunicatie. - Opleidingsnderdelen van nieuwe dcenten en dcenten die in de vrige bevragingsrnde een minder ged resultaat hadden, wrden (her)bevraagd. Dit heeft gevlgen vr de c-titularissen. Immers, m verwarring bij de studenten te vermijden, wrdt k ver hun nderwijs in het betreffende pleidingsnderdeel een nieuwe bevraging verricht. Best wrden afspraken gemaakt ver het al dan niet steeds drstrmen van deze resultaten. - De discrepantie tussen de cmmentaren is sms erg grt, wat het vr subcmmissies meilijker maakt een cnclusies te trekken. Vral bij meer pdrachten waar studenten veel vrijheid hebben in de uitwerking van een pdracht, wrden vaak zwel heel psitieve als heel negatieve cmmentaren gegeven. 5. Opvlging 5.1 Opvlging dr prgrammadirecteurs De pvlging van de resultaten gebeurt dr de prgrammadirecteurs. Zwel ter vrbereiding als ter pvlging van de subcmmissies was er cntact tussen de prgrammadirecteurs en de dcenten met pvallende resultaten. 5.2 Cmmunicatie resultaten De resultaten liggen vr p de faculteitsraad van januari en kunnen geagendeerd wrden p de POC s van februari. Bij de prep vr de bevraging van 2017-2018 zal verwezen wrden naar de website met resultaten zals vrgesteld in bijlage. 12
6. Bijlage: Resultaten per POC 6.1 POC Bachelr Psychlgie Respnsgraad Ttaal aantal Aantal ingevuld Respnsgraad AJ1617 Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1415 Respnsgraad AJ1213 BA psychlgie 6210 1940 31% 36% 47% 35% BA psychlgie (verkrt 92) 448 203 45% 37% 43% 36% BA psychlgie (Verkrt 60) 10 2 20% 65% 50% 4% Schakel MA psychlgie 631 203 32% 33% 49% 36% TOTAAL 7299 2348 32% 36% 47% 35% Verdeling eindwaarderingen Eindwaarderingen POC BAPSY 23% Bijzndere waardering 47% 13% Waardering Waardering met aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk Geen eindwaardering Te lage respnsgraad 0% 17% Aantal %AJ1617 %AJ1516 % AJ1415 % AJ1213 Bijzndere waardering 7 23% 41% 40% 43% Waardering 4 13% 15% 15% 15% Waardering met 5 17% 0% 0% 5% aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk 0 0% 0% 0% 0% Geen eindwaardering 0 0% 0% 5% 0% Te lage respnsgraad 14 47% 44% 40% 37% 13
Gegevens per vraag Hrclleges/excursies (n=13) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,87 4,49 4,59 4,56 4,39 4,36 4,47 0,74 standaarddeviatie 0,67 0,37 0,44 0,36 0,48 0,42 0,54 0,36 minimum 3,22 3,80 3,88 3,99 3,73 3,58 3,67-0,44 maximum 5,64 4,97 5,20 5,24 5,10 4,87 5,13 0,79 Practica (n=2) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 3,57 4,09 3,86 3,99 3,71 3,88 3,57 0,77 standaarddeviatie 0,97 0,00 0,78 0,73 0,74 0,57 0,72 0,40 minimum 2,89 4,08 3,31 3,47 3,19 3,48 3,05 0,09 maximum 4,26 4,09 4,41 4,50 4,23 4,29 4,08 0,65 Opdrachten (n=1) Aangezien vr de nderwijsleeractiviteiten met als werkvrm pdracht maar één la een vldende respnsgraad had, wrdt dit resultaat mwille van privacy-redenen niet weergegeven. 14
6.2 POC Bachelr Pedaggische Wetenschappen Bachelr Onderwijskunde Respnsgraad Ttaal aantal Aantal ingevuld Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1415 Respnsgraad AJ1213 Bachelr PW 1565 926 59% 58% 75% 67% Schakel MA PW/MES-N 919 483 53% 52% 51% 54% Vrbereiding MA PW/MES-N 16 16 100% 96% 71% 60% Bachelr OWK (Krtrijk) 239 139 58% 80% 75% 55% Verkrte Bachelr OWK (Krtrijk) 19 19 100% 61% 96% 64% Schakel MA PW/ MES-N (Krtrijk) 35 34 97% 81% 94% 66% TOTAAL 2793 1617 58% 58% 70% 63% Verdeling eindwaarderingen Eindwaarderingen POC BAPW-BAOWK 0% 9% 11% 22% 59% Bijzndere waardering Waardering Waardering met aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk Geen eindwaardering Te lage respnsgraad Aantal % AJ1617 % AJ1516 % AJ1415 % AJ1213 Bijzndere waardering 27 59% 52% 48% 49% Waardering 10 22% 17% 22% 17% Waardering met 5 11% 9% 12% 8% aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk 0 0% 0% 2% 1% Geen eindwaardering 0 0% 0% 3% 0% Te lage respnsgraad 4 9% 22% 13% 25% 15
Gegevens per vraag Hrclleges/excursies (n=28) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 5,09 4,39 4,51 4,43 4,50 4,51 4,59 0,72 standaarddeviatie 0,46 0,60 0,47 0,63 0,60 0,42 0,59 0,33 minimum 4,07 3,30 3,77 3,09 2,60 3,50 2,90-0,33 maximum 5,64 5,35 5,29 5,50 5,36 5,43 5,31 1,03 Practica (n=11) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,80 4,56 4,83 4,69 4,72 4,93 4,75 0,71 standaarddeviatie 0,42 0,54 0,51 0,44 0,43 0,38 0,42 0,41 minimum 4,17 3,53 3,96 3,85 4,04 4,44 4,17-0,09 maximum 5,50 5,50 6,00 5,40 5,75 5,75 5,75 1,43 Opdrachten (n=3) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,49 4,13 4,03 4,19 4,20 4,05 4,20 0,74 standaarddeviatie 0,28 0,42 0,46 0,30 0,17 0,04 0,08 0,42 minimum 4,21 3,65 3,59 3,94 4,10 4,00 4,12 0,05 maximum 4,76 4,40 4,50 4,53 4,40 4,09 4,29 0,88 16
6.3 POC Master Psychlgie Respnsgraad Ttaal aantal Aantal ingevuld Respnsgraad AJ1617 Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1415 Respnsgraad AJ1213 MA psychlgie 2401 929 39% 41% 42% 46% MA psychlgie 64 20 31% 45% 42% 40% (Verkrt- 60 pt) Ma psychlgy 215 114 53% 65% 63% / Thery & Research TOTAAL 2680 1063 40% 42% 42% 46% Eindwaarderingen POC MAPSY 12% 68% 15% 5% 0% Bijzndere waardering Waardering Waardering met aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk Geen eindwaardering Te lage respnsgraad Verdeling eindwaarderingen Aantal %AJ1617 %AJ1516 % AJ1415 % AJ1213 Bijzndere waardering 5 12% 26% 18% 25% Waardering 6 15% 32% 5% 5% Waardering met 2 5% 0% 0% 1% aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk 0 0% 0% 0% 0% Geen eindwaardering 0 0% 0% 21% 0% Te lage respnsgraad 28 68% 41% 55% 69% 17
Gegevens per vraag Hrclleges/excursies (n=6) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,97 4,38 4,51 4,27 4,53 4,35 4,50 0,66 standaarddeviatie 0,53 0,66 0,53 0,83 0,67 0,62 0,61 0,26 minimum 4,24 3,68 4,04 3,07 3,50 3,60 3,96 0,00 maximum 5,62 5,25 5,25 5,22 5,45 5,22 5,41 0,57 Practica (n=5) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,37 4,44 4,89 4,19 4,20 4,38 4,43 0,73 standaarddeviatie 0,51 0,66 0,64 0,20 0,42 0,50 0,54 0,30 minimum 3,60 3,51 3,75 3,86 3,69 3,71 3,51-0,08 maximum 4,97 5,08 5,20 4,36 4,59 4,88 4,82 0,59 Opdrachten (n=2) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 5,47 4,67 5,09 4,49 4,50 4,80 4,79 0,67 standaarddeviatie 0,15 0,28 0,25 0,40 0,33 0,61 0,23 0,38 minimum 5,36 4,47 4,91 4,21 4,26 4,37 4,63 0,05 maximum 5,58 4,86 5,26 4,77 4,73 5,23 4,95 0,58 18
6.4 POC Master Pedaggische Wetenschappen-Master Educatieve Studies- Specifieke Lerarenpleiding Respnsgraad Ttaal aantal Aantal ingevuld Respnsgraad AJ1617 Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1415 Respnsgraad AJ1213 MA Ped.wet. 1270 768 60% 67% 64% 58% MESN 61 37 61% 56% 67% 58% SLO Gedragswet. 45 14 31% 39% 52% 56% TOTAAL 1376 816 59% 65% 63% 58% Verdeling eindwaarderingen Eindwaarderingen POC MAPW-MESN-SLO GW 13% 9% 0% 30% Bijzndere waardering Waardering Waardering met aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk 13% Geen eindwaardering Te lage respnsgraad 35% Aantal AJ1617 AJ1516 AJ1415 % AJ1213 Bijzndere waardering 7 30% 48% 22% 50% Waardering 8 35% 13% 14% 10% Waardering met 3 13% 0% 0% 2% aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk 2 9% 3% 3% 0% Geen eindwaardering 0 0% 0% 24% 0% Te lage respnsgraad 3 13% 35% 38% 38% 19
Gegevens per vraag Hrclleges/excursies (n=11) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,92 4,17 4,48 4,17 4,04 4,41 4,34 0,58 standaarddeviatie 0,38 0,54 0,75 0,79 0,87 0,45 0,68 0,41 minimum 4,21 3,33 3,29 2,67 2,71 3,54 3,17-0,14 maximum 5,60 5,08 5,62 5,15 4,85 4,97 5,23 1,17 Practica (n=3) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,69 4,42 4,83 4,20 4,33 4,53 4,50 0,73 standaarddeviatie 0,13 0,22 0,58 0,58 0,13 0,71 0,14 0,54 minimum 4,55 4,18 4,18 3,55 4,18 3,73 4,36 0,30 maximum 4,79 4,59 5,29 4,64 4,43 5,07 4,64 1,36 Opdrachten (n=6) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,69 4,09 3,95 4,07 3,91 4,19 3,89 0,69 standaarddeviatie 0,55 0,77 0,73 1,05 1,02 0,96 1,00 0,38 minimum 3,93 3,10 2,50 2,03 2,00 2,72 2,14-0,17 maximum 5,55 4,79 4,52 4,79 4,69 5,45 4,97 0,75 20
6.5 POC Master f Educatinal Studies Respns rate Number f questinnaires Filled in questinnaires Respns rate AY1617 Respns rate AY1516 Respns rate AY1415 Respns rate AY1213 MES-E 40 32 80% 73% 67% 42% Preparatry/ 57 42 74% 82% 68% 88% Bridging prgramme MES-E TOTAL 97 74 76% 78% 71% 83% Distributin Appreciatins Appreciatins PC MESE 0% 29% Outspken appreciatin Appreciatin Appreciatin with remarks Reviewing needed 0% N appreciatin Respnse rate t lw 71% # % AY1617 % AY1516 % AY1415 % AY1213 Outspken appreciatin 5 71% 50% 38% 40,0% Appreciatin 0 0% 42% 0% 33,3% Appreciatin with remarks 0 0% 0% 25% 6,7% Reviewing needed 2 29% 0% 0% 13,3% N appreciatin 0 0% 0% 13% 0% Respnse rate t lw 0 0% 8% 25% 6,7% 21
Results per questin Lectures (n=6) questin 1 dedicatin questin 2 evaluatin questin 3 cntent questin 4 aims questin 5 design questin 6 supervisin questin 7 quality mean 5,40 4,88 4,88 4,74 4,65 4,80 4,65 standard 0,45 0,46 0,52 0,56 0,74 0,60 0,73 deviatin minimum 4,60 4,25 4,00 4,00 3,60 4,00 3,70 maximum 6,00 5,50 5,33 5,67 5,67 5,75 5,33 Practicals (n=1 ) Since there was nly ne result with a sufficient respnse rate, this result is nt displayed fr privacy reasns. Assignments N assignments were included in the student evaluatin with respect t academic year 2016-2017. 22