Hoe ontwikkel je heteqvan het management?- III

Vergelijkbare documenten
Geslaagde organisatieontwikkeling

Impact en Invloed vergroten door te werken aan uw EQ.

Inhoud. Aristoteles. Quotes over emotionele intelligentie. Rianne van de Ven Coaching & Consulting 1

Emotionele Intelligentie

Stress & Burn Out. ubeon Academy

4D organisatieontwikkeling & opleiding presenteert. Alumnidagen datum thema leiding

Young Professional programma. Voorbeeld van de opbouw van een YP programma

EQ - emotionele intelligentie in kaart

OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG. Een opleiding om hoger op te komen

de plek van de leider

Vervolgopleiding Psychologie voor Managers - Deel II

Kiezen voor coaching als managementstijl

Oefenvragen Management Assistent B - Persoonlijk Management. 1. Welke stelling is juist?

Traject Welzijn; Communicatie MZ. Inhoudsopgave (concept)

TSI TriMetrix. Victor Voorbeeld. 23 Persoonlijke Talenten

NAAM PERSOONLIJK & VERTROUWELIJK. Rapportage en interpretatie. 2 februari 2005

Investeren in emoties Psychologisch gereedschap voor managers

LIGT JE CEO 's NACHTS WAKKER?

Kernklas. Ieder kind is uniek...

Mijn naam is Susanne Meijer, Guasha / Massage Therapeut en Psychosociaal therapeut, wonende in Bergen op Zoom.

INDIVIDUELE ONTWIKKELROUTEKAART

STIJLEN VAN BEÏNVLOEDING. Inleiding

Procesadvisering Bijeenkomst 4

De workshop Coachend leidinggeven wordt incompany gegeven en op maat aangeboden.

Inhoud. Inleiding 13. Deel 1 Persoonlijke ontwikkeling 19

Management Potentieel Index (MPI)

Corporate trainingsaanbod

FLORENCIUS BASISSCHOOL

De kleine. Leiderschap. John Marrin

Leiderschap trainingen. Persoonlijke Effectiviteit trainingen. Coachend Leidinggeven. Leiderschap van Nu. Leiderschap van Nu - Advanced

Werk aan je winkel. Jongeren leren communiceren en zichzelf presenteren. Kirsten Barkmeijer & Johan Brokken

Van de macht van management naar de kracht van leiderschap

DEFINITIES COMPETENTIES

Dit zijn de nieuwe trainingen en workshops van Mankind Mens & Organisatie in 2016:

Programma Authentiek Leiderschap, een challenge

STA STERK OP JE WERK

Succes hebben betekent in staat zijn je leven op jouw manier te leiden

ken jezelf en en verbeter je relaties met anderen

Leergang Transformatief Leiderschap

Inhoud. coaching. Opleidingen, cursussen, workshops

Master in. Leadership MAAK HET VERSCHIL IN 2015 VERBIND HART EN HARD START: FEB 2015 KLANTWAARDERING:

Master in. Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING:

ONTWIKKELEN VAN EQ? DAT KAN! HET KOST OEFENTIJD JE LEEST HET HIER

Niet betrokken medewerkers worden gecreëerd door de organisatie zelf.

Leiderschap bij organisatie verandering. Prof. dr. Janka Stoker Faculteit Economie en Bedrijfskunde Divosa, 22 mei 2015

FEED BACK COMMENTAAR GEVEN EN ONTVANGEN MARIETA KOOPMANS

Leertraject: de interim- manager als natuurlijk leider Er is een belangrijk verschil tussen opgeven en loslaten Jessica Hatchigan

Veranderen is een noodzaak, verbeteren is een keuze (1)

Een praktijkgerichte benadering van Organisatie en Management. Hoofdstuk 5 Individu en groepen

De workshop Leiderschap wordt incompany gegeven en op maat aangeboden en is geschikt voor zowel beginnende- als doorgewinterde leidinggevenden.

VERBETERINGSGERICHT LEIDINGGEVEN

Bevlogen aan het werk

Pedagogische opleiding theorie. Doelstellingen. Doelstellingen. Hoofdstuk 1 Communicatie en feedback. De kennis over de begrippen:

Groei in Leiderschap & Management - Jaaropleiding

Ulrica WF van Panhuys Authentic Leadership

Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co

Het Manager Groei Programma. Een kwaliteitsproduct van Power coaching training en advies en Maas Organisation & Career Development

Leiderschapscompetenties ( niet vakmanschap of inhoudelijke professionaliteit)

De Executive en de Paradox van Tegenspel. Vertrekpunt Stellingen

Leidinggeven bij de stad Antwerpen

Programma Tienerclub. Tienerclub Blok 1 & 5: Adventure 4 Kids Op avontuur met jezelf

21st Century Skills Training

TMA Talentenanalyse. Talent- en competentiepaspoort. Sara Berger 15 april 2013

IOD Crayenestersingel 59, 2101 AP Heemstede Tel: Fax: Leiding geven aan verandering

Competenties op het gebied van Management en Leidinggeven

Positief assertief, kiezen voor jezelf, betekent niet kiezen tegen de ander

Oefenexamen Middle Management B. module Teamcoaching

Trainingen voor Young Professionals

Joe Jouw Ontwikkeling Eerst

Impact door inzicht. Persoonlijk Leiderschap Programma ADVIES COACHING MEDIATION TRAINING. Kleine groepen. Persoonlijke aandacht.

Vliegende start voor starters Overzicht cursusaanbod voor starters in het onderwijs

Inner Game. Tennis Workshop

De dimensies van het coachen

Oefenvragen Ondernemerskunde A - Leiderschap & motivatie

Dan komt je partner binnen met een lang gezicht, ongewoon stil, beantwoord je vragen bijna niet en doet koel.

Module Leadership (NBA) EIGENSCHAPPEN VAN EFFECTIEF LEIDERSCHAP. Docent: Dr. Eugene Valentijn, DBA MBA

NLP PRACTITIONER 2016

Productcatalogus AIRO Visie

Krachtig samenwerken: meer bereiken

Inleiding Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 35

Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg

EMOTIONELE INTELLIGENTIE

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. Naam: Datum:

Weerbaarheid en zelfsturing voor particulieren. Bouwen aan zelfvertrouwen. Jeugd

Training Leer Balans Leven

IK EN IK EN DE ANDER.

COACHING IS VOOR IEDEREEN

Online Psychologische Hulp Overspanning & Burn-out

Inleiding Hoofdstuk 2 Essentiële waarden Hoofdstuk 3 Management en leidinggevende structuur... 23

CoachWijzer Houvast bij het vormgeven van effectieve begeleiding

MINISTERIE VAN DEFENSIE WERKGROEP STAAL EERSTE DRUK, NOVEMBER 2007 VISIE LEIDINGGEVEN

TMA Talentenanalyse Sara Berger

Opleiding Chief Happiness Officer

OPQ Profiel OPQ. E.I. rapport. Naam Dhr. Sample Candidate. Datum 23 oktober

Werken met veerkracht bij de Rabobank. BA&O, 22 oktober 2015

TMA Talentenanalyse Sara Berger

Bevlogenheid het resultaat van leiderschap

Workshop Coachend leidinggeven, haal het beste naar boven in mensen

Transcriptie:

Hoe ontwikkel je heteqvan het management?- III Helmi Tunnissen en Joost Simons In twee vorige artikelen (1) hebben wij een verband gelegd tussen vier verschillende niveaus van organisatieontwikkeling (met de bijpassende managementstijlen) en de mate van emotionele intelligentie van management en medewerkers. Het is een onderbelichte, maar primaire managementtaak om te zorgen voor een prettige, ontspannen sfeer op het werk, zodat medewerkers met plezier kunnen werken. Naarmate managers beter in staat zijn om daarvoor te zorgen, kan de organisatie zich als geheel effectiever ontwikkelen. In dit derde artikel behandelen wij de concrete ontwikkeling van de emotionele intelligentie van het management bij verschillende voorkomende managementstijlen. Emotionele intelligentie is volgens Goleman het vermogen om: je stemmingen en impulsen onder controle te kunnen houden, zodat je er niet door wordt meegesleept je in te leven in de gevoelens van een ander vol te houden als het tegenzit en beloning uit te stellen jezelf te motiveren en hoop te blijven koesteren. Verstandig omgaan met eigen gevoelens Het EQ bestaat uit meerdere gedragsaspecten. Wij hebben in ons eerste artikel 12 EQ-factoren genoemd.(2) Wij beperken ons in dit laatste artikel tot die EQ-factoren, waarvan de ontwikkeling een voorwaarde is om te kunnen zorgen voor een positief, ontspannen werkklimaat. Emotionele intelligentie kan stapsgewijs worden ontwikkeld, maar er kunnen geen stappen worden overgeslagen. Aan assertief gedrag gaat bijvoorbeeld de ontwikkeling van het emotionele zelfbewustzijn vooraf. Ook het vermogen om je in te leven in de gevoelens van anderen, vereist dat je bewust bent van je eigen emoties. Hetzelfde geldt voor de EQ-factor impulscontrole. Pas als je voldoende zelfinzicht hebt in je gevoelens, kunnen je leren om je stemmingen en impulsen in de hand te houden. Omdat managers voorbeeldgedrag vertonen, moeten zij op de eerst plaats intelligent of verstandig omgaan met hun eigen gevoelens. Vervolgens kunnen zij de stemming en emoties van anderen zodanig beïnvloeden, dat er een sfeer ontstaat van onderling vertrouwen, respect en openheid. Randvoorwaarden De ontwikkeling van emotionele intelligentie in groepsverband is haalbaar, als er aan drie voorwaarden wordt voldaan: Continuïteit - Afhankelijk van de emotionele rijpheid zal de doorlooptijd van een MD-traject moeten worden bepaald. Wij denken bijvoorbeeld voor de reactieve organisatie aan een periode van een jaar. Stabiliteit. Zowel de deelnemers als de begelei- drs. H. Tunnissen (helmi.tunnissen@hetnet.nl) is loopbaancoach in Gouda en is loopbaancoach in Gouda en verbonden aan de Hogeschool Inholland. Zij publiceerde onlangs het boek Investeren in emoties - psychologisch gereedschap voor managers. drs. J.M.M. Simons (j.m.m.simons@planet.nl) is klinisch psycholoog/psychotherapeut in Wilnis en geeft persoonlijke begeleiding aan managers 16

Emotiebeheer gaat aan al het andere vooraf. Al te lang hebben managers emoties op het werk gezien als ruis waardoor het rationele functioneren van de organisatie wordt gehinderd. Maar de tijd dat emoties konden worden genegeerd omdat men dacht dat ze voor het zakenleven irrelevant waren, is voorbij. (3) ding dienen, om vertrouwen te kweken, uit dezelfde vaste groep te bestaan, met ongeveer 12 deelnemers, voor voldoende groepsdynamiek. Structuur - De groepsgesprekken zullen, waar nodig, aangevuld moeten worden met individuele coaching, om de veiligheid en de diepgang te waarborgen. Vooral in reactieve en actieve organisaties is het belangrijk om te starten met het bespreken van de visie op modern leiderschap. In de pro-actieve en innovatieve organisatie is deze visie al voldoende ontwikkeld. Eerst omgevingsbewustzijn vergroten De opvattingen over managementtaken- en verantwoordelijkheden hebben nauw te maken met de visie op de verhouding tussen mens en bedrijf. Wij hebben deze verhouding opgesplitst naar de vier organisatieontwikkelingsniveaus in het schema hiernaast. Zoals uit het schema blijkt, wordt de mens in de reactieve en actieve organisatie gereduceerd tot functionaris. De analyse van bedrijfsproblemen beperkt zich in deze twee organisatietypen tot het vakinhoudelijke en procedurele niveau. Gedrag wordt er voornamelijk gereguleerd via procedures en protocollen. In overeenstemming met deze instrumentele benadering beperkt zich ook de analyse van de communicatieprocessen zich tot het inhoudelijke en procedurele niveau. De interactieve en emotieve aspecten worden niet systematisch in de analyse en probleemoplossing betrokken, terwijl bedrijfsbeslissingen toch bijna altijd consequenties hebben voor de belevingswereld van mensen. Zolang er sprake is van een instrumentele visie op mensen en er bovendien sprake is van eenrichtingsverkeer in de communicatie door een dwingende of sturende managementstijl, kun je nauwelijks verwachten dat emoties kunnen worden besproken tussen beide partijen. Bovendien zijn door de taakspecialisatie verschillende functionarissen verantwoordelijk voor diverse aspecten van één bedrijfsvraagstuk. In deze organisatietypen beschouwen leiders en management het niet als hun taak om zèlf medewerkers in hun emoties te begrijpen en daarover openlijk te spreken met betrokkenen, dit in tegenstelling tot het management van de pro-actieve en de innovatieve organisatie. Het gevolg is, dat in de reactieve en actieve organisatie iedereen zijn emoties toedekt en/of ontkent. In de reactieve organisatie is het angstniveau dan ook zeer hoog tot hoog. En in de actieve organisatie is het angstniveau minder hoog, maar er is nog steeds nauwelijks sprake van een ontspannen sfeer. Omdat medewerkers hun hart onvoldoende kunnen luchten, kunnen zij hun emoties niet voldoende relativeren en loslaten. De stress die dat oproept, vertaalt zich in weerstand tegen verandering en in demotivatie. In een tijd dat de bedrijfswereld nog vrij stabiel was, konden managers goed uit de voeten als beheerder van het vakinhoudelijke. Bovendien waren mensen een generatie geleden vaker bereid zichzelf te onderschikken aan functie-eisen. Daarom werd van de manager vroeger minder emotionele intelligentie verwacht. Deze visie op leiderschap was werkzaam in stabiele tijden, met relatief onmondige mensen. En zolang organisaties niet in hoog tempo hoefden te veranderen, kon de communicatie zich beperken tot sturend eenrichtingsverkeer. Als mensen echter gemotiveerd moeten worden tot belangrijke gedragsveranderingen, is investeren in modern leiderschap onvermijdelijk. Taak en functie in dienst van de mens Dwingend Sturend Richtinggevend Bezielend 17

Reactieve organisatie: dwingende managementstijl Nadat de EQ-factoren, die betrekking hebben op het omgevingsbewustzijn voldoende zijn ontwikkeld, kan de aandacht verschoven worden naar de ontwikkeling van de EQ-factoren emotioneel zelfbewustzijn, zelfrespect en zelfvertrouwen. Emotioneel zelfbewustzijn is een vorm van zelfinzicht dat effectief in groepsverband kan worden ontwikkeld, als de procesbegeleider systematisch alle emoties van de deelnemers benoemt, die ontstaan door de onderlinge interactie. Men leert door deze stijl van begeleiden de emotie toe te laten en de betekenis te begrijpen die de emotie heeft. Het is de kunst om je eigen emoties te leren herkennen op het moment zelf, want dat zelfinzicht geeft de mogelijkheid om de manier waarop je uiting geeft aan je emoties, bewust te sturen. Het zelfbeeld van de dwingende manager komt over het algemeen niet overeen met het zelfvertrouwen, dat wordt getoond aan de buitenwereld. Managers die intimiderend en Het is makkelijk genoeg om kwaad te worden. Maar kwaad zijn op de juiste persoon, in de juiste mate, op de juiste tijd, om de juiste reden, en op de juiste manier, dat is niet makkelijk.(5) dwingend gedrag vertonen, weten van binnen natuurlijk dat zij bij de beïnvloeding van hun medewerkers niet altijd de koninklijke weg bewandelen, ook al zullen zij geneigd zijn soms de oorzaak van hun gedrag bij anderen te leggen. Deze wetenschap knaagt aan het zelfrespect en aan het zelfvertrouwen. Het onderdrukken of overschreeuwen van de onderhuidse twijfel over het eigen functioneren, kost energie en geeft stress. Wij willen door een procesgerichte benadering die innerlijke onevenwichtigheid bloot leggen, door de verhulde, persoonlijke onzekerheden te delen met elkaar. Zo n proces van blootleggen werkt ontnuchterend en relativerend. Op basis daarvan kan de onzekerheid, die ten grondslag ligt aan het dwingende gedrag, na verloop van tijd worden losgelaten. Door afname van de stress bij directie en management zal hun onvoorspelbare gedrag afnemen en dat zal leiden tot een respectvollere omgang tussen managers en medewerkers. Want als het bestraffende gedrag van managementzijde afneemt in de organisatie, zal als gevolg daarvan de afhankelijke opstelling van de medewerkers verminderen. Actieve organisatie: sturende managementstijl Nadat het omgevingsbewustzijn in voldoende mate is ontwikkeld en de persoonlijkheid vol- Bijvoorbeeld: ik merk dat ik geïrriteerd word, omdat je nu voor de tweede keer te laat bent deze week. doende stabiliteit heeft verkregen, kunnen we verder gaan met de EQ-factoren assertiviteit, inlevingsvermogen en relationele vaardigheden. Om emoties van jezelf en van anderen te kunnen managen is het niet alleen noodzakelijk dat je de emoties van jezelf en anderen kunt herkennen, je moet er ook nog over durven spreken. Dat vraagt een grote mate van assertiviteit van de manager. Assertiviteit wordt omschreven als het vermogen om je mening te geven zonder de ander te kwetsen. In tegenstelling tot de dwingende manager, is de sturende manager doorgaans in staat om op assertieve manier zijn inhoudelijke mening kenbaar te maken. Je gevoelens openlijk uitspreken, als vorm van assertief gedrag gaat nog een stap verder. Je kunt gedrag en emoties van anderen beïnvloeden door éérst je eigen emotie direct en ter plekke uit te spreken. Dat is een vorm van feedback geven, die grote impact heeft, want de opmerking is niet dwingend of sturend van karakter. Het wordt aan de ander zelf overgelaten of hij rekening wil houden met jouw gevoelens. Inzicht in de eigen gevoelens ligt ten grondslag aan deze vorm van assertiviteit. Behalve assertiviteit wordt van de manager inlevingsvermogen vereist. Om in een organisatie de neuzen dezelfde richting te krijgen is het noodzakelijk dat de manager in staat is om met zijn boodschap weerklank te krijgen. Dat betekent dat hij zijn boodschap zó moet kunnen brengen, dat te horen is dat hij enerzijds spreekt op basis van zijn oprechte eigen gevoelens en anderzijds er blijk van geeft dat hij de stemming van zijn gehoor aanvoelt. Deze combinatie van assertiviteit en inlevingsvermogen roept resonantie of weerklank op bij het gehoor. Resonantie wordt sterker wanneer 18

de manager open blijkt te staan voor feedback van zijn toehoorders en bereid is om de inhoud van zijn boodschap enigermate bij te stellen. Het management zal door de ontwikkeling van de voornoemde EQ-factoren het zelfvertrouwen ontwikkelen, dat zij in staat is om zélfs in lastige situaties open te blijven communiceren in plaats van dwingend of sturend gedrag te vertonen. De sfeer zal door de ontwikkeling van deze EQ-factoren in de gehele organisatie vriendelijker en rustiger worden en het management zal door de oprechte communicatie bij de medewerkers respect afdwingen. Het vertrouwen in elkaar zal toenemen. Proactieve organisatie: richtinggevende managementstijl Na het omgevingsbewustzijn, de persoonlijkheid en de sociabiliteit, kan de aandacht zich richten op de ontwikkeling van relatie- en emotiebeheer. In de proactieve organisatie heeft het management een redelijk tot goed ontwikkeld EQ. Veel managers zijn hun stress meester en over het geheel genomen kan het management zich voldoende inleven in de ander. Op basis van hun persoonlijke groei en in deze fase van organisatieontwikkeling ontstaat ruimte voor de ontwikkeling van echte leiderschapskwaliteiten. In de proactieve organisatie is het management namelijk nog niet in z n geheel in staat tot emotieen relatiebeheer : nog niet alle leidinggevenden zijn in staat om de emoties van anderen in goede banen te leiden. De manager moet voorbij zijn eigen belangen kunnen reiken Op een hete middag in augustus stapt Goleman samen met andere passagiers in New York in de bus. Een zwarte chauffeur met een ontwapende glimlach geeft op charmante wijze een levendig commentaar op de omgeving en de bezienswaardigheden van de stad. De reizigers die aanvankelijk net als hijzelf, vanwege de vermoeiende hitte met een knorrig humeur waren ingestapt, kwamen uit hun cocon en er ontstond onder invloed van het gezellige gebabbel van de buschauffeur al snel een plezierige stemming in de bus. (6) Dit is een mooi voorbeeld van klantgericht gedrag. Sommige managers investeren ook op deze manier in hun medewerkers door de stemming doelbewust te beïnvloeden in positieve zin. Maar dat kost moeite, want het betekent dat de manager voorbij zijn eigen belangen moet kunnen reiken: die buschauffeur heeft het net zo warm als zijn passagiers. Daarom is emotiebeheer dus een noodzakelijke maar veeleisende managementtaak. De bereidheid tot, en de vaardigheid van, emotieen relatiebeheer kan in een twee-traps-model tot ontwikkeling gebracht worden. De managers die in staat zijn om, net als de buschauffeur, in vrijwel alle sociale situaties ontspannen en opgewekt te reageren op alle mogelijke gedrag van anderen, kunnen managers coachen die zich op dit punt nog moeten ontwikkelen. Het verdient aanbeveling om deze interne manager-coaches regelmatig te laten bijtanken in intervisiegroepen. Wanneer het gehele management de emoties van anderen effectief kan beïnvloeden, ontstaat er een echte mensgerichte organisatie, zowel intern als-extern. In zo n organisatie beleven management en medewerkers voldoening aan hun werk en aan de onderlinge samenwerking. Door de toegenomen vaardigheden zijn alle managers op den duur in staat om de sfeer in de organisatie positief te beïnvloeden, ook als de organisatie onder druk staat. Omdat leidinggevenden hun medewerkers benaderen in het besef van wederzijdse afhankelijkheid, zullen op den duur niet alleen de managers hoeven investeren in een positief klimaat, maar zullen de medewerkers hier ook eigen verantwoordelijkheid in willen nemen en initiatief tonen. Innovatieve organisatie: bezielende managementstijl Ten slotte richten we ons op creativiteit en de uitbreiding van ethisch bewustzijn. Creativiteit, en dus ook het vermogen tot visieontwikkeling, is een EQ-factor die het resultaat is van innerlijke harmonie. Creativiteit ontplooit zich onder invloed van een groot EQ, want creativiteit vereist innerlijke rust, concentratievermogen en toewijding. Deze staat van zijn wordt ook wel flow genoemd.(7) 20

Aan de ontwikkeling van creativiteit en visie besteden we in dit artikel geen aandacht, maar aan de consequenties van innovaties en/of topprestaties juist wel, omdat de context in deze ontwikkelingsfase grotere afmetingen heeft aangenomen.(8) De innovatieve organisatie bestaat uit zelfstandige professionals. Deze professionals mogen van hun leiders verwachten dat zij voorgaan in de discussies over ethisch verantwoord innoveren. De leider zal niet alleen inspireren tot het leveren van topprestaties zelf. Hij zal minstens zoveel inspireren tot reflectie over de maatschappelijke consequenties van de innovaties. Ethisch verantwoord gedrag is een uitvloeisel van een goed ontwikkeld EQ in combinatie met een zekere spirituele bewustwording. Want de beste oplossingen zijn het resultaat van een analyse, gemaakt door hoofd, hart én geest. Anders gezegd, ethisch verantwoord handelen vereist innerlijke harmonie en integriteit van de leider. Managers zijn pas in déze fase in staat anderen tot zelfsturing te brengen. In staat om anderen te inspireren om op basis van waarden de koers van de organisatie te bepalen. Met gewetensvolle sparringpartners kunnen leiders maatschappelijke consequenties van innovatief handelen doordenken en innovaties beoordelen op hun ethische merites en onderzoeken op eventuele egogebonden, persoonlijke motieven. Tot slot Onze drie artikelen over de ontwikkeling van het EQ van managers, zijn een pleidooi voor het investeren in emoties. Werkgevers boden hun medewerkers lange tijd zekerheid, stabiliteit en veiligheid, door middel van banen voor het leven, een gegarandeerd pensioen, en cao-afspraken waaraan niet te tornen viel. Inmiddels zijn medewerkers veel van deze bestaanszekerheden kwijtgeraakt. Sterker nog, medewerkers zijn niet alleen veel van deze materiële zekerheden kwijt geraakt, hun bestaansonzekerheid is ook toegenomen door (dreigend) verlies van werk door reorganisaties en fusieprocessen. Ook de druk op medewerkers om hun gedrag en houding te veranderen, als voorwaarde voor behoud van hun baan, levert onzekerheid op. wezenlijke psychologische behoefte van mensen aan houvast en zekerheid De wezenlijke psychologische behoefte van mensen aan houvast en zekerheid is echter in deze tijd niet anders dan vroeger. Daarom rijst de vraag op welke manier het management in deze tijd veiligheid en rust kan bieden aan medewerkers. Stagnatie in organisatieontwikkeling en een hoog ziekteverzuim zijn tekenen die erop wijzen dat het management op een andere manier moet voorzien in zekerheid en veiligheid. Wij zoeken de oplossing in het bieden van een psychologisch veilig werkklimaat. Daarom pleiten wij voor open communicatie, voor het opbouwen van vertrouwen en voor het investeren in emoties. Want daarmee kweek je veilige relaties tussen mensen. De belangrijkste voorwaarde voor open communicatie is de ontwikkeling van het EQ van het management. Reageren: helmi.tunnissen@hetnet.nl Noten 1. Tunnissen, H. Simons, J. Organisatieontwikkeling vereist EQ, Tijdschrift voor MD. Dec. 2004; EQ en managementstijl, juni 2005. 2. De EQ-factoren zijn toegelicht en schematisch weergegeven in het eerste artikel, dec. 2004. 3. Goleman, D. Boyatzis R, McKee, A. Het nieuwe leiderschap, 2002. Uitgeverij Contact. 4. Zie voor visies op verhouding mens en bedrijf het schema op pag 18, TDM juni 2005, EQ en managementstijl. 5. Citaat van Aristoteles, in Goleman, Emotionele intelligentie, 1999. Olympus. 6. Goleman, D. Emotionele Intelligentie, 1999. Olympus. 7. Csikszentmihalyi, M. Flow, psychologie van de optimale ervaring, 1999. Boom 8. Wanrooij, W. Corporate Change, de weg naar topprestaties. Scriptum, 2002 21