Rapport: Resultaten studentenbevraging onderwijs Academiejaar
|
|
- Anja van Loon
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Rapprt: Resultaten studentenbevraging nderwijs Academiejaar Januari 2018 Fabienne De Ryck FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN
2 Inhud 1. Inleiding Situering Aanpak bevraging Vrbereiding Selectie nderwijsleeractiviteiten vr de bevraging Vragenlijst faculteit PPW Samenstelling en samenkmst POC-subcmmissies Cmmunicatie-initiatieven Resultaten Verwerking resultaten: inschatten van de respnsgraad en tekenning van de waarderingscategrieën Resultaten faculteit PPW Drstrming naar persneelsdssiers Opmerkingen ver studentenbevraging nderwijs Opvlging Opvlging dr prgrammadirecteurs Cmmunicatie resultaten Bijlage: Resultaten per POC POC Bachelr Psychlgie POC Bachelr Pedaggische Wetenschappen Bachelr Onderwijskunde POC Master Psychlgie POC Master Pedaggische Wetenschappen-Master Educatieve Studies-Specifieke Lerarenpleiding POC Master f Educatinal Studies
3 1. Inleiding In deze nta wrdt de studentenbevraging nderwijs gesitueerd en wrden de aanpak en resultaten p facultair niveau gepresenteerd. In bijlage zijn resultaten te vinden p POC-niveau. Telkens wrdt de verdeling van de tegekende eindwaarderingen weergeven, alsk per vraag het gemiddelde, de standaarddeviatie en het bereik. 2. Situering De delstelling en de belangrijkste kenmerken van de bevraging zijn terug te vinden p Sinds academiejaar wrdt de studentenbevraging nderwijs jaarlijks (in plaats van tweejaarlijks) gerganiseerd, en wrdt de bevraging van nderwijsleeractiviteiten gespreid ver een peride van 3 jaar. Dit impliceert dat elke nderwijsleeractiviteit dus minstens m de 3 jaar geëvalueerd wrdt. De faculteit ks ervr m alle werkvrmen te bevragen i.p.v. enkel hrclleges. Hierte werden aparte vragenlijsten pgesteld per werkvrm. 3. Aanpak bevraging 3.1 Vrbereiding Ter vrbereiding van de nline bevraging werd een nta ver het facultair beleid ter zake pgesteld. Deze nta werd gedgekeurd p de faculteitsraad van 26 nvember Op basis van de ervaringen werd het beleid jaarlijks verder verfijnd en werd p de faculteitsraad van 28 september 2016 een geactualiseerde versie gedgekeurd die als basis diende vr het pzetten van de bevraging. Op de faculteitsraad van 27 september 2017 werden de verduidelijkingen gedgekeurd die betrekking hebben p de regels m tt eindwaarderingen te kmen. 3.2 Selectie nderwijsleeractiviteiten vr de bevraging De pleidingsnderdelen (p s) uit de standaardtrajecten werden pgesplitst in drie delen en de te bevragen nderwijsleeractiviteiten (la s) verdeeld ver drie jaar. Op die manier zijn de bevragingseenheden 1 redelijk ged verspreid ver de pleidingen, fases en semesters vr de standaardtrajecten en kunnen telkens alle nderwijsleeractiviteiten van een pleidingsnderdeel samen wrden bevraagd. Daarnaast wrden k pleidingsnderdelen tegevegd die nieuw zijn, een nieuwe dcent hebben, bijsturing ndzakelijk hadden in 1516 en pleidingsnderdelen waarvr de dcent een herbevraging aangevraagd had.enkel indien een dcent minstens drie cntactmmenten had, werd een vragenlijst aangebden. Indien er 3 f meer dcenten daadwerkelijk minimum 3 cntactmmenten hadden, werd een annieme bevraging p p-niveau gerganiseerd m het aantal vragenlijsten te beperken. Practica en pdrachten werden bevraagd p naam van de cördinatr. De tabel p de vlgende pagina geeft aan heveel bevragingseenheden er p deze manier geselecteerd werden. Daarnaast wrdt k het uiteindelijk aantal eenheden weergegeven waarvr een resultaat werd drgegeven aan de subcmmissies. Het aantal bevraagde eenheden kmt niet steeds vereen met het aantal eenheden waarvr een resultaat is. Deze verschillen zijn een gevlg van de centrale regel dat p s met minder dan vijf studenten niet wrden pgenmen f van administratieve futen. De percentages die vlgen ver de respnsgraad hebben enkel betrekking p bevragingseenheden waarvr resultaten zijn, tenzij anders vermeld. 1 Er wrden uitspraken gedaan per dcent, per la.. De cmbinatie van een la en dcent is één bevragingseenheid. Stel dat er 3 dcenten zijn. Dcent A geeft 2 la s en dcent B en C geven samen 1 la. Dan zullen er 4 bevragingseenheden wrden. 3
4 Vr de hele faculteit werd 17% van de bevragingseenheden bevraagd. In termen van pleidingsnderdelen gaat het m 103 van de 297 pleidingsnderdelen (=35%). POC Aantal geselecteerde eenheden Aantal bevraagde eenheden met resultaat Ttaal aantal eenheden % bevraagd AJ1415 % bevraagd AJ1516 % bevraagd AJ1617 BA PW % 31% 20% OWK BA PSY % 36% 17% MA % 22% 20% MESE MA PW- MESN- SLO % 53% 16% MA PSY % 15% 16% TOTAAL % 40% 17% 3.3 Vragenlijst faculteit PPW Hiernder zijn de vragen per werkvrm terug te vinden. Deze vragen meten beantwrd wrden p een 6-puntenschaal gaande van helemaal niet akkrd tt helemaal akkrd. Hrcllege & Excursie 1. De dcent(e) tnde zich gedreven. 2. De was in lijn met wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 3. In deze nderwijsleeractiviteit heb ik belangrijke inzichten, kennis, en/f vaardigheden verwrven. 4. Het was duidelijk wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 5. Deze nderwijsleeractiviteit was ged pgebuwd. 6. Gezien de werkvrm van deze nderwijsleeractiviteit werd er vldende vrzien. 7. Ik was tevreden ver de van het nderwijs in deze nderwijsleeractiviteit. Practicum 1. Ik was tevreden met de manier waarp mijn practicumbegeleider(s) het practicum verzrgde. 2. De was in lijn met wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 3. In deze nderwijsleeractiviteit heb ik belangrijke inzichten, kennis, en/f vaardigheden verwrven. 4. Het was duidelijk wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 5. Deze nderwijsleeractiviteit was ged pgebuwd. 6. Gezien de werkvrm van deze nderwijsleeractiviteit, werd er vldende vrzien. 7. Ik was tevreden ver de van het nderwijs in deze nderwijsleeractiviteit. Opdrachten 1. Het didactisch team stnd pen vr vragen, pmerkingen, en suggesties van studenten. 2. De was in lijn met wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 3. In deze nderwijsleeractiviteit heb ik belangrijke inzichten, kennis, en/f vaardigheden verwrven. 4. Het was duidelijk wat ik mest kennen en kunnen vr deze nderwijsleeractiviteit. 5. Deze nderwijsleeractiviteit was ged pgebuwd. 6. Gezien de werkvrm van deze nderwijsleeractiviteit, werd er vldende vrzien. 4
5 7. Ik was tevreden ver de van het nderwijs in deze nderwijsleeractiviteit. Bachelrpref, masterpref en stages Ik was tevreden ver de van het nderwijs in deze nderwijsleeractiviteit. Bijkmende vragen Vr elke bevragingseenheid zijn er k 2 pen vragen en één vraag ver meting. - Welke aspecten van deze nderwijsleeractiviteit vind je ged en meten behuden blijven (maximaal 3)? - Welke aspecten van deze nderwijsleeractiviteit vind je minder ged en zijn vr verbetering vatbaar (maximaal 3; Geef eventueel suggesties ter verbetering.)? - In verhuding tt het aantal studiepunten was mijn tijdsbesteding vr dit vak (zals het vrbereiden en bijwnen van lessen, maken van pdrachten, studeren, afleggen van examen, ); De antwrdschaal heeft 5 categrieën en gaat van -2 (veel minder), tt 2 (veel meer) Samenstelling en samenkmst POC-subcmmissies De resultaten van de nline studenten werden besprken p POC-subcmmissies, nder leiding van de prgrammadirecteurs. In die cmmissies werden de uiteindelijke eindwaarderingen tegekend. POC-subcmmissie Bachelr Psychlgie (22/11/2017) Prgrammadirecteur: Hans Op de Beeck (vrzitter) 1 ZAP-lid: Jeren Stuten 1 ABAP-lid: Kevin Vanbecelaere 2 Studenten: Eva Bamps + Dana Ceulemans 1 facultaire nderwijsndersteuner: Fabienne De Ryck POC-subcmmissie Master Psychlgie (22/11/2017) Prgrammadirecteur: Jeren Stuten (vrzitter) 1 ZAP-lid: Hans Op de Beeck 1 ABAP-lid: Kevin Vanbecelaere 2 Studenten: Eva Bamps + Nele Geurts 1 facultaire nderwijsndersteuner: Fabienne De Ryck POC-subcmmissie Bachelr Pedaggische Wetenschappen en Onderwijskunde (16/11/2017) Prgrammadirecteur: Karla Van Leeuwen (vrzitter) 1 ZAP-lid: Wim Van Den Nrtgate 1 ABAP-lid: Hans Schildermans 2 Studenten: Eline van den Muijsenberg + Lisa de Jng 1 facultaire nderwijsndersteuner: Fabienne De Ryck POC-subcmmissie Master Pedaggische Wetenschap., Educatieve Studies en SLO GW (16/11/2017) Prgrammadirecteur: Maarten Simns (vrzitter) 1 ZAP-lid: Geert Kelchtermans 1 ABAP-lid: Hans Schildermans 2 Studenten: Sphie Jansen + Lien Minne 2 Deze vraag werd niet meegenmen in de berekeningen van de eindrdelen. De cmmissies bekijken ng he de antwrden p deze vraag het best geïnterpreteerd wrden en vanaf wanneer er verder metingsnderzek ndig is. 5
6 1 facultaire nderwijsndersteuner: Fabienne De Ryck POC-subcmmissie Master f Educatinal Studies (16/11/2017) 3 Prgrammadirecteur: Maarten Simns (vrzitter) 1 ZAP: Geert Kelchtermans 1 ABAP: Hans Schildermans 2 studenten: Legina Hall + Yannick Ceckelenbergh 1 facultaire nderwijsndersteuner: Fabienne De Ryck 3.5 Cmmunicatie-initiatieven De centrale diensten lanceerden telkens de actie dr het uitsturen van een mailing naar alle studenten. Tijdens de peride van de nline bevraging zrgde men, in samenwerking met de studentenraad, vr vide s en aanmedigingen via sciale media. Er werden telkens k herinneringsmails gestuurd naar alle studenten die de bevraging ng niet hadden ingevuld. In de facultaire cmmunicatie werd gefcust p het belang van de respnsgraad bij de studentenbevraging nderwijs en de terugkppeling naar studenten. Studentenvertegenwrdigers kregen af en te een update van de respnscijfers. Dcenten werden er via de belangrijke infrmatie vr dcenten te aangesprd m studenten te infrmeren ver hun ervaringen met de studentenbevraging nderwijs. Per fase en afstudeerrichting werd één dcent aangeschreven. In het aftekenlkaal van de masterprefverdedigingen werden de laatstejaarsstudenten telkens k persnlijk herinnerd aan de studentenbevraging nderwijs. Studenten namen initiatieven via sciale media m medestudenten erte p te repen deel te nemen aan de bevraging. 4. Resultaten 4.1 Verwerking resultaten: inschatten van de respnsgraad en tekenning van de waarderingscategrieën RESPONSGRAAD Er wrden alleen eindwaarderingen uitgesprken dr de cmmissie, indien er vldende respns is. Vr grepen kleiner f gelijk aan 50 studenten is een respnsgraad van 50% ndig m eindwaardering te mgen uitspreken, vr grepen met meer dan 50 studenten is een respnsgraad van 40% vldende. Vr grte grepen (ppulatie > 200 studenten) vlstaat een abslute respns van 80 studenten. EINDWAARDERINGEN De categrieën van eindwaarderingen zijn: bijzndere waardering, waardering, waardering met aandachtspunten en bijsturing ndzakelijk. De regels m tt één van deze eindwaarderingen te kmen, werden in de lijn van de vrige bevraging pgesteld: Indien 3/6 items + 7e item grter dan f gelijk aan 4,5 bijzndere waardering Indien 3/6 items + 7e item grter dan f gelijk aan 4,0 waardering Indien 3/6 items + 7e item grter dan 3,3 waardering met aandachtspunten Indien 3/6 items + 7e item kleiner dan f gelijk aan 3,3 bijsturing ndzakelijk 3 Deze subcmmissie vergadert samen met de subcmmissie van Master Pedaggische Wetenschappen vr de Engelstalige pleidingsnderdelen die gedeeld wrden in beide pleidingen. 6
7 Het item ver wrdt niet meegenmen in de berekeningen van eindwaardering. Indien de resultaten nder geen van deze regels thuis te brengen waren (bijvrbeeld 3/6 items > 4, maar 7 e item kleiner 3,3), besliste de cmmissie ver de eindwaardering. In de faculteit PPW wrden de resultaten altijd bekeken dr de betrkken dcenten en de prgrammadirecteur van de POC waarte het pleidingsnderdeel behrt en de POC-specifieke subcmmissie. Deze POC-subcmmissie vertrekt vanuit de tevredenheidsscre die dr studenten werd tegekend p basis van de facultaire regels, maar baseert vr zver mgelijk haar eindrdeel p een bredere set gegevens (cntextualisering/andere s). In de telichting van de eindwaardering wrdt tegelicht p basis van welke infrmatie het eindrdeel tt stand kwam. Tijdens de POC-subcmmissies werd in één geval afgeweken van de p basis van de regels vrgestelde eindwaardering, en dit was in het vrdeel van de dcent. Vr de resultaten die niet aan de respnsgraadeisen vldeden, spraken de POC-subcmmissies geen eindwaardering uit. Dit slt niet uit dat de prgrammadirecteurs in smmige gevallen tch een gesprek met de dcent hadden m daarin aandacht te vragen vr een specifiek resultaat. 4.2 Resultaten faculteit PPW Enkel de resultaten vr bevraagde p s wrden samengevat. De percentages die wrden vermeld zijn dan k verhudingen t..v. de bevraagde pleidingsnderdelen en niet t..v. alle pleidingsnderdelen die nder de betreffende POC ressrteren. De gemiddeldes en standaarddeviaties werden berekend p de gegevens met vldende respns. De resultaten per POC zijn terug te vinden in bijlage. Omdat er vrijwel geen verlap met de bevragingseenheden van vrige bevragingen is, wrdt geen vergelijking gemaakt van de gemiddelde scres van de vrige jaren. Vr de bevraging van was de universitaire respnsgraad 35%. De Bijzndere Faculteit Kerkelijk Recht had het hgste respnspercentage (66%). De Faculteit Ecnmie en Bedrijfswetenschapen haalde de laagste respns 4 met 28%. De respnsgraad vr PPW (41%) ligt daar tussen in, maar is het laagst sinds Het aandeel la-dcentcmbinaties waar geen eindwaarding kn wrden uitgesprken wegens een te lage respnsgraad was, zals vrige jaren, ngeveer 1/3. 4 In de Faculteit Architectuur is de respns het laagst en k een stuk lager dan in In deze faculteit werden dit jaar heel wat pleidingsnderdelen bevraagd waarbij de studenten verdeeld wrden ver verschillende dcenten en waarbij de kppeling tussen student en dcent niet gekend is. Bijgevlg werden aan alle studenten vragenlijsten ver alle dcenten vrgelegd, waarbij studenten telkens maar één vragenlijst, die vr de dcent die hen effectief begeleid heeft, knden invullen. Hierdr geeft deze respnsgraad geen crrect beeld van de werkelijke respns. 7
8 De resultaten met vldende respns zijn ver het algemeen zeer ged. De vergrte meerderheid van de uitspraken betreft een bijzndere waardering f waardering van de studenten vr de pleidingsnderdelen en dcenten aan nze faculteit. De gemiddelde resultaten vr de nderwijsleeractiviteiten met als werkvrm pdrachten liggen deze rnde iets lager dan de gemiddelde resultaten vr nderwijsleeractiviteiten met een andere werkvrm. Glbaal genmen zijn de resultaten p alle vragen heel ged. De van dcenten wrdt bij pdrachten en hrclleges het meest geapprecieerd. Het aantal bevragingseenheden met bijsturing ndzakelijk (n=2) is zeer beperkt. Het aantal eindwaarderingen met aandachtspunten was iets grter dan vrig jaar (n=17 t..v. n=4). Net zas vrig jaar lag de respns hger in de masterpleidingen dan in de bachelrpleidingen. De respns in de Engelstalige masterpleidingen ligt hger dan in de Nederlandstalige masterpleidingen. Het verschil in respnsgraad tussen de pleidingen pedaggische wetenschappen en psychlgie blijft grt. Bij deze bevraging ligt de respnsgraad in psychlgie, in vergelijking met de respnsgraad in pedaggische wetenschappen, 28% lager in de bachelrpleidingen en 21% lager in de masterpleidingen. Respnsgraad Ttaal aantal vragenlijsten Aantal ingevuld Respnsgraad AJ1617 Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1415 Respnsgraad AJ1213 TOTAAL % 45% 54% 46% 8
9 Opleiding Verkrte bachelr nderwijskunde (Krtrijk) 100% Schakelprgramma Master f Educatinal Studies (ad hc) 100% Vrbereidingsprgramma master ped. wet. f educatieve studies 100% Schakelprgramma master ped. wet. f educatieve studies (Krtrijk) 97% Master Educatinal Studies 80% Preparatry Prgramme Master Educatinal Studies 73% Interuniversitaire studenten Kulak Psych & Ped Wet 64% Master educatieve studies 61% Master pedaggische wetenschappen 60% Bachelr pedaggische wetenschappen 59% Bachelr nderwijskunde (Krtrijk) 58% Creditstudenten psychlgie en pedaggische wetenschappen 55% Master f Psychlgy: Thery and Research 53% Schakelprgramma master ped. wet. f educatieve studies 53% Verkrte bachelr psychlgie (92 sp.) 45% Master psychlgie 39% Schakelprgramm master psychlgie 32% Verkrte master psychlgie (60 sp.) 31% Bachelr psychlgie 31% SLO gedragswetenschappen 31% Nn degree studenten 29% Verkrte bachelr psychlgie (60 sp.) 20% Interuniversitaire studenten 19% respnsgraad 9
10 Verdeling eindwaarderingen Eindwaarderingen FPPW % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% bijzndere waardering waardering waardering met aandachtspunten bijsturing ndzakelijk te lage respnsgraad geen eindwaardering Aantal % AJ1617 % AJ1516 % AJ1415 Bijzndere waardering 51 34,7% 43,3% 34,5% Waardering 28 19,0% 21,0% 14,2% Waardering met aandachtspunten 17 11,6% 2,5% 4,9% Bijsturing ndzakelijk 2 1,4% 0,6% 1,1% Geen eindwaardering 0 0,0% 0% 12,0% Te lage respnsgraad 49 33,3% 32,5% 33,3% Gemiddelde per vraag Hiernder wrdt per vraag het gemiddelde en de standaarddeviatie gegeven van de gemiddelde scres per vraag per bevragingseenheid. Enkel de resultaten met vldende respnsgraad wrden meegenmen in de berekeningen. Hrclleges/excursies 1617 n= n= n=73 inhud delstellingen pbuw gem 5,01 4,56 4,61 4,53 4,47 4,52 4,57 0,71 sd 0,58 0,60 0,61 0,65 0,69 0,54 0,65 0,37 min 2,93 3,09 3,09 2,67 2,45 2,64 2,70-0,44 max 6,00 5,73 5,79 6,00 5,71 6,00 5,65 1,67 gem 5,20 4,75 4,73 4,65 4,57 4,60 4,69 sd 0,45 0,46 0,48 0,54 0,58 0,52 0,55 min 3,78 3,71 3,25 3,16 2,87 3,11 2,94 max 5,90 5,71 5,61 5,63 5,57 6,00 5,60 gem 5,07 4,52 4,63 4,48 4,49 4,49 4,59 sd 0,43 0,50 0,46 0,54 0,57 0,47 0,57 min 3,68 3,12 3,29 2,97 2,70 2,80 2,74 10
11 max 5,83 5,32 5,67 5,41 5,22 5,33 5,50 Practica 1617 n= n= n=14 inhud delstellingen pbuw gem 4,56 4,50 4,76 4,47 4,46 4,63 4,55 0,75 sd 0,56 0,51 0,59 0,51 0,51 0,55 0,54 0,42 min 2,89 3,51 3,31 3,47 3,19 3,48 3,05-0,09 max 5,50 5,50 6,00 5,40 5,75 5,75 5,75 1,43 gem 4,47 4,52 4,61 4,50 4,41 4,37 4,45 sd 0,60 0,34 0,36 0,35 0,41 0,50 0,44 min 3,26 3,78 3,83 3,82 3,57 3,40 3,38 max 5,20 5,13 5,11 5,04 4,89 4,86 5,00 gem 4,69 4,45 4,68 4,28 4,40 4,61 4,56 sd 0,46 0,31 0,52 0,43 0,37 0,36 0,37 min 4,10 4,10 4,10 3,63 3,67 4,10 4,00 max 5,45 5,09 5,83 5,19 5,00 5,45 5,27 Opdrachten 1617 n= n= n=13 inhud delstellingen pbuw gem 4,78 4,24 4,23 4,21 4,16 4,30 4,19 0,69 sd 0,52 0,61 0,70 0,75 0,76 0,74 0,77 0,36 min 3,93 3,10 2,50 2,03 2,00 2,72 2,14-0,17 max 5,58 4,86 5,26 4,79 4,79 5,45 4,97 0,88 gem 5,08 4,70 4,66 4,45 4,50 4,72 4,58 sd 0,45 0,45 0,48 0,48 0,48 0,48 0,55 min 4,34 3,48 4,00 3,52 3,55 3,90 3,21 max 5,80 5,33 5,60 5,06 5,13 5,50 5,33 gem 4,87 4,48 4,64 4,49 4,45 4,59 4,60 sd 0,31 0,29 0,39 0,40 0,41 0,36 0,36 min 4,39 3,87 3,96 3,48 3,64 3,84 3,82 max 5,75 4,88 5,38 5,00 5,25 5,25 5, Drstrming naar persneelsdssiers Opleidingsnderdelen die pgenmen werden in de studentenbevraging nderwijs vlgen autmatisch de rapprteringsflw zals centraal vrzien. De resultaten van nieuwe dcenten en nieuwe pleidingsnderdelen strmden, zals vastgelegd in de beleidsnta mtrent de studentenbevraging nderwijs, niet dr naar de persneelsdssiers m dcenten vldende kansen te geven m een pleidingsnderdeel vrm te geven znder dat daar meteen een frmele aan gekppeld wrdt. In strmde 71% van de uitspraken dr naar het persneelsdssier van de dcenten. Dit percentage mvat k de meldingen dat de respnsgraad nvldende was en er dus geen uitspraak gedaan kn wrden. In was dat percentage 60% en in %. Het percentage van lag vral lager mdat alle p s van de nieuw aangestelde dcenten in en
12 2015 werden bevraagd en mdat in alle masterpref- en stagepleidingsnderdelen werden bevraagd. Die laatste strmen swies niet dr. 4.4 Opmerkingen ver studentenbevraging nderwijs - Enkel de resultaten van studenten die k een examenresultaat hebben, wrden meegenmen. Dus als studentende bevraging al invullen vr ze examen afleggen (bijvrbeeld mdat ze de eerste examenkans niet benut hebben) wrdt de bevraging niet verwerkt. Dit zal duidelijker pgenmen wrden in de facultaire cmmunicatie. - Opleidingsnderdelen van nieuwe dcenten en dcenten die in de vrige bevragingsrnde een minder ged resultaat hadden, wrden (her)bevraagd. Dit heeft gevlgen vr de c-titularissen. Immers, m verwarring bij de studenten te vermijden, wrdt k ver hun nderwijs in het betreffende pleidingsnderdeel een nieuwe bevraging verricht. Best wrden afspraken gemaakt ver het al dan niet steeds drstrmen van deze resultaten. - De discrepantie tussen de cmmentaren is sms erg grt, wat het vr subcmmissies meilijker maakt een cnclusies te trekken. Vral bij meer pdrachten waar studenten veel vrijheid hebben in de uitwerking van een pdracht, wrden vaak zwel heel psitieve als heel negatieve cmmentaren gegeven. 5. Opvlging 5.1 Opvlging dr prgrammadirecteurs De pvlging van de resultaten gebeurt dr de prgrammadirecteurs. Zwel ter vrbereiding als ter pvlging van de subcmmissies was er cntact tussen de prgrammadirecteurs en de dcenten met pvallende resultaten. 5.2 Cmmunicatie resultaten De resultaten liggen vr p de faculteitsraad van januari en kunnen geagendeerd wrden p de POC s van februari. Bij de prep vr de bevraging van zal verwezen wrden naar de website met resultaten zals vrgesteld in bijlage. 12
13 6. Bijlage: Resultaten per POC 6.1 POC Bachelr Psychlgie Respnsgraad Ttaal aantal Aantal ingevuld Respnsgraad AJ1617 Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1415 Respnsgraad AJ1213 BA psychlgie % 36% 47% 35% BA psychlgie (verkrt 92) % 37% 43% 36% BA psychlgie (Verkrt 60) % 65% 50% 4% Schakel MA psychlgie % 33% 49% 36% TOTAAL % 36% 47% 35% Verdeling eindwaarderingen Eindwaarderingen POC BAPSY 23% Bijzndere waardering 47% 13% Waardering Waardering met aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk Geen eindwaardering Te lage respnsgraad 0% 17% Aantal %AJ1617 %AJ1516 % AJ1415 % AJ1213 Bijzndere waardering 7 23% 41% 40% 43% Waardering 4 13% 15% 15% 15% Waardering met 5 17% 0% 0% 5% aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk 0 0% 0% 0% 0% Geen eindwaardering 0 0% 0% 5% 0% Te lage respnsgraad 14 47% 44% 40% 37% 13
14 Gegevens per vraag Hrclleges/excursies (n=13) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,87 4,49 4,59 4,56 4,39 4,36 4,47 0,74 standaarddeviatie 0,67 0,37 0,44 0,36 0,48 0,42 0,54 0,36 minimum 3,22 3,80 3,88 3,99 3,73 3,58 3,67-0,44 maximum 5,64 4,97 5,20 5,24 5,10 4,87 5,13 0,79 Practica (n=2) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 3,57 4,09 3,86 3,99 3,71 3,88 3,57 0,77 standaarddeviatie 0,97 0,00 0,78 0,73 0,74 0,57 0,72 0,40 minimum 2,89 4,08 3,31 3,47 3,19 3,48 3,05 0,09 maximum 4,26 4,09 4,41 4,50 4,23 4,29 4,08 0,65 Opdrachten (n=1) Aangezien vr de nderwijsleeractiviteiten met als werkvrm pdracht maar één la een vldende respnsgraad had, wrdt dit resultaat mwille van privacy-redenen niet weergegeven. 14
15 6.2 POC Bachelr Pedaggische Wetenschappen Bachelr Onderwijskunde Respnsgraad Ttaal aantal Aantal ingevuld Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1415 Respnsgraad AJ1213 Bachelr PW % 58% 75% 67% Schakel MA PW/MES-N % 52% 51% 54% Vrbereiding MA PW/MES-N % 96% 71% 60% Bachelr OWK (Krtrijk) % 80% 75% 55% Verkrte Bachelr OWK (Krtrijk) % 61% 96% 64% Schakel MA PW/ MES-N (Krtrijk) % 81% 94% 66% TOTAAL % 58% 70% 63% Verdeling eindwaarderingen Eindwaarderingen POC BAPW-BAOWK 0% 9% 11% 22% 59% Bijzndere waardering Waardering Waardering met aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk Geen eindwaardering Te lage respnsgraad Aantal % AJ1617 % AJ1516 % AJ1415 % AJ1213 Bijzndere waardering 27 59% 52% 48% 49% Waardering 10 22% 17% 22% 17% Waardering met 5 11% 9% 12% 8% aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk 0 0% 0% 2% 1% Geen eindwaardering 0 0% 0% 3% 0% Te lage respnsgraad 4 9% 22% 13% 25% 15
16 Gegevens per vraag Hrclleges/excursies (n=28) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 5,09 4,39 4,51 4,43 4,50 4,51 4,59 0,72 standaarddeviatie 0,46 0,60 0,47 0,63 0,60 0,42 0,59 0,33 minimum 4,07 3,30 3,77 3,09 2,60 3,50 2,90-0,33 maximum 5,64 5,35 5,29 5,50 5,36 5,43 5,31 1,03 Practica (n=11) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,80 4,56 4,83 4,69 4,72 4,93 4,75 0,71 standaarddeviatie 0,42 0,54 0,51 0,44 0,43 0,38 0,42 0,41 minimum 4,17 3,53 3,96 3,85 4,04 4,44 4,17-0,09 maximum 5,50 5,50 6,00 5,40 5,75 5,75 5,75 1,43 Opdrachten (n=3) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,49 4,13 4,03 4,19 4,20 4,05 4,20 0,74 standaarddeviatie 0,28 0,42 0,46 0,30 0,17 0,04 0,08 0,42 minimum 4,21 3,65 3,59 3,94 4,10 4,00 4,12 0,05 maximum 4,76 4,40 4,50 4,53 4,40 4,09 4,29 0,88 16
17 6.3 POC Master Psychlgie Respnsgraad Ttaal aantal Aantal ingevuld Respnsgraad AJ1617 Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1415 Respnsgraad AJ1213 MA psychlgie % 41% 42% 46% MA psychlgie % 45% 42% 40% (Verkrt- 60 pt) Ma psychlgy % 65% 63% / Thery & Research TOTAAL % 42% 42% 46% Eindwaarderingen POC MAPSY 12% 68% 15% 5% 0% Bijzndere waardering Waardering Waardering met aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk Geen eindwaardering Te lage respnsgraad Verdeling eindwaarderingen Aantal %AJ1617 %AJ1516 % AJ1415 % AJ1213 Bijzndere waardering 5 12% 26% 18% 25% Waardering 6 15% 32% 5% 5% Waardering met 2 5% 0% 0% 1% aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk 0 0% 0% 0% 0% Geen eindwaardering 0 0% 0% 21% 0% Te lage respnsgraad 28 68% 41% 55% 69% 17
18 Gegevens per vraag Hrclleges/excursies (n=6) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,97 4,38 4,51 4,27 4,53 4,35 4,50 0,66 standaarddeviatie 0,53 0,66 0,53 0,83 0,67 0,62 0,61 0,26 minimum 4,24 3,68 4,04 3,07 3,50 3,60 3,96 0,00 maximum 5,62 5,25 5,25 5,22 5,45 5,22 5,41 0,57 Practica (n=5) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,37 4,44 4,89 4,19 4,20 4,38 4,43 0,73 standaarddeviatie 0,51 0,66 0,64 0,20 0,42 0,50 0,54 0,30 minimum 3,60 3,51 3,75 3,86 3,69 3,71 3,51-0,08 maximum 4,97 5,08 5,20 4,36 4,59 4,88 4,82 0,59 Opdrachten (n=2) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 5,47 4,67 5,09 4,49 4,50 4,80 4,79 0,67 standaarddeviatie 0,15 0,28 0,25 0,40 0,33 0,61 0,23 0,38 minimum 5,36 4,47 4,91 4,21 4,26 4,37 4,63 0,05 maximum 5,58 4,86 5,26 4,77 4,73 5,23 4,95 0,58 18
19 6.4 POC Master Pedaggische Wetenschappen-Master Educatieve Studies- Specifieke Lerarenpleiding Respnsgraad Ttaal aantal Aantal ingevuld Respnsgraad AJ1617 Respnsgraad AJ1516 Respnsgraad AJ1415 Respnsgraad AJ1213 MA Ped.wet % 67% 64% 58% MESN % 56% 67% 58% SLO Gedragswet % 39% 52% 56% TOTAAL % 65% 63% 58% Verdeling eindwaarderingen Eindwaarderingen POC MAPW-MESN-SLO GW 13% 9% 0% 30% Bijzndere waardering Waardering Waardering met aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk 13% Geen eindwaardering Te lage respnsgraad 35% Aantal AJ1617 AJ1516 AJ1415 % AJ1213 Bijzndere waardering 7 30% 48% 22% 50% Waardering 8 35% 13% 14% 10% Waardering met 3 13% 0% 0% 2% aandachtspunten Bijsturing ndzakelijk 2 9% 3% 3% 0% Geen eindwaardering 0 0% 0% 24% 0% Te lage respnsgraad 3 13% 35% 38% 38% 19
20 Gegevens per vraag Hrclleges/excursies (n=11) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,92 4,17 4,48 4,17 4,04 4,41 4,34 0,58 standaarddeviatie 0,38 0,54 0,75 0,79 0,87 0,45 0,68 0,41 minimum 4,21 3,33 3,29 2,67 2,71 3,54 3,17-0,14 maximum 5,60 5,08 5,62 5,15 4,85 4,97 5,23 1,17 Practica (n=3) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,69 4,42 4,83 4,20 4,33 4,53 4,50 0,73 standaarddeviatie 0,13 0,22 0,58 0,58 0,13 0,71 0,14 0,54 minimum 4,55 4,18 4,18 3,55 4,18 3,73 4,36 0,30 maximum 4,79 4,59 5,29 4,64 4,43 5,07 4,64 1,36 Opdrachten (n=6) inhud delstellingen pbuw gemiddelde 4,69 4,09 3,95 4,07 3,91 4,19 3,89 0,69 standaarddeviatie 0,55 0,77 0,73 1,05 1,02 0,96 1,00 0,38 minimum 3,93 3,10 2,50 2,03 2,00 2,72 2,14-0,17 maximum 5,55 4,79 4,52 4,79 4,69 5,45 4,97 0,75 20
21 6.5 POC Master f Educatinal Studies Respns rate Number f questinnaires Filled in questinnaires Respns rate AY1617 Respns rate AY1516 Respns rate AY1415 Respns rate AY1213 MES-E % 73% 67% 42% Preparatry/ % 82% 68% 88% Bridging prgramme MES-E TOTAL % 78% 71% 83% Distributin Appreciatins Appreciatins PC MESE 0% 29% Outspken appreciatin Appreciatin Appreciatin with remarks Reviewing needed 0% N appreciatin Respnse rate t lw 71% # % AY1617 % AY1516 % AY1415 % AY1213 Outspken appreciatin 5 71% 50% 38% 40,0% Appreciatin 0 0% 42% 0% 33,3% Appreciatin with remarks 0 0% 0% 25% 6,7% Reviewing needed 2 29% 0% 0% 13,3% N appreciatin 0 0% 0% 13% 0% Respnse rate t lw 0 0% 8% 25% 6,7% 21
22 Results per questin Lectures (n=6) questin 1 dedicatin questin 2 evaluatin questin 3 cntent questin 4 aims questin 5 design questin 6 supervisin questin 7 quality mean 5,40 4,88 4,88 4,74 4,65 4,80 4,65 standard 0,45 0,46 0,52 0,56 0,74 0,60 0,73 deviatin minimum 4,60 4,25 4,00 4,00 3,60 4,00 3,70 maximum 6,00 5,50 5,33 5,67 5,67 5,75 5,33 Practicals (n=1 ) Since there was nly ne result with a sufficient respnse rate, this result is nt displayed fr privacy reasns. Assignments N assignments were included in the student evaluatin with respect t academic year
Rapport: Resultaten online studentenbevraging Academiejaar
Rapprt: Resultaten nline studentenbevraging Academiejaar 2015-2016 Januari 2017 Fabienne De Ryck Inhud 1. Inleiding...3 2. Situering...3 3. Aanpak bevraging...3 3.1 Vrbereiding... 3 3.2 Selectie nderwijsleeractiviteiten
Nadere informatieJe examenresultaten. derde examenperiode 2018
Je examenresultaten derde examenperide 2018 Inhud presentatie 1. Je resultaten 2. Studievrtgangsdssier 3. Belangrijke infrmatie naargelang je situatie 1. Algemeen 2. Je bent p alles geslaagd 3. Je hebt
Nadere informatieTWEEJARIGE MASTER OOSTERSE TALEN EN CULTUREN
TWEEJARIGE MASTER OOSTERSE TALEN EN CULTUREN Vanaf academiejaar 2017-2018 gaat de tweejarige Master binnen de pleiding Osterse talen en culturen van start. Nieuw is dat in deze Master gewerkt wrdt met
Nadere informatieVoorstelling portaalsite voor toekomstige studenten m.i.v. een opleidingsspecifieke miniatuurproef
Vrstelling prtaalsite vr tekmstige studenten m.i.v. een pleidingsspecifieke miniatuurpref Julita Jarmuz Prjectmedewerker Dienst Studieadvies 16 maart 2015 Inleiding Oriëntering is een belangrijk thema
Nadere informatieHERSTELPLAN Bachelor in de Vroedkunde Vives Noord, campus Brugge
1 HERSTELPLAN Bachelr in de Vredkunde Vives Nrd, campus Brugge INLEIDING Op basis van de externe berdeling die p 21 en 22 maart 2013 heeft plaatsgevnden, heeft de pleiding Vredkunde p 18 nvember 2013 het
Nadere informatieMaster of Science in het sociaal werk en sociaal beleid
Master f Science in het sciaal werk en sciaal beleid Infsessie schakelprgramma Academiejaar 2014-2015 Opleiding Schakelprgramma: master f science in het sciaal werk en sciaal beleid Omschakeling prfessinele
Nadere informatieAcademiejaar 2013-2014
Arteveldehgeschl Dienst studieadvies Hgprt 15 9000 Gent Tel. 09/234 90 30 studieadvies@arteveldehs.be Gids vr studenten: studie en werk/ndernemerschap/kunst/plitiek/ studentenvertegenwrdiging/sciale f
Nadere informatieTegenvallende resultaten? februari 2015
Tegenvallende resultaten? februari 2015 Inhud sessie 1. Studievrtgangsdssier 2. Cumulatieve studie-efficiëntie 3. Tleranties 4. Tegenvallende resultaten: rzaken? 5. Tweede semester: wat nu? 6. Begeleiding
Nadere informatieRegeling Financiële Ondersteuning Topsport- Student Stenden Hogeschool Profileringsfonds
AANVRAAGFORMULIER 1 studiefinancieringsvrm vr chrten vóór 1-9-2015 én studiefinancieringsvrm(en) vr chrten na 1-9-2015 Regeling Financiële Ondersteuning Tpsprt- Student Stenden Hgeschl Prfileringsfnds
Nadere informatieEVALUATIE TER STATE. Marion Matthijssen, Marn van Rhee. Centrum voor Onderzoek en Statistiek (COS) juli 2005. In opdracht van Raad van State
EVALUATIE TER STATE Marin Matthijssen, Marn van Rhee Centrum vr Onderzek en Statistiek (COS) juli 2005 In pdracht van Raad van State Centrum vr Onderzek en Statistiek (COS) Auteur: Marin Matthijssen en
Nadere informatieDOCUMENT VEEL GESTELDE VRAGEN
DOCUMENT VEEL GESTELDE VRAGEN Met ik mijn kind aanmelden? Als u uw kind niet aanmeldt, kunt u het pas vanaf de eerste schldag van mei 2014 inschrijven vr het schljaar 2014-2015 in een Dilbeekse kleuter
Nadere informatieINFOSESSIE. Verder studeren en werken na master Pedagogische wetenschappen of master Psychologie
INFOSESSIE Verder studeren en werken na master Pedaggische wetenschappen f master Psychlgie Verder studeren na master Pedaggische wetenschappen f master Psychlgie Verder studeren? 1. Waarm? 2. Wat kan
Nadere informatieRAPPorteren in de INGenieursopleiding (OWP 2011/13) Eindpresentatie september 2013
RAPPrteren in de INGenieurspleiding (OWP 2011/13) Eindpresentatie september 2013 Agenda Inhud Realisaties Studentenbevraging Feedbackrsters Handleiding en website Discussie 2 Inhud Inhud prject Onderwijsprject
Nadere informatieSpecifieke lerarenopleiding
Specifieke lerarenpleiding Aanvraag tt vrijstelling van een f meerdere mdules. Algemene infrmatie De directie van het centrum kan vrijstellingen van pleidingsnderdelen (mdules) verlenen. Deze kunnen leiden
Nadere informatieIKZ DEEL II : De informatieronde
Vanuit het standpunt van de zn is de schaduw nzichtbaar (Gethe) IKZ DEEL II : De infrmatiernde Het is méér dan een cliché f butade: m aan een breed kwaliteitsbeleid te werken, heb je écht steun, inbreng
Nadere informatieVAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD
VAN OUDERCOMITÉ NAAR OUDERRAAD Sinds 1 september 2004 kan elke schl een uderraad prichten vlgens het participatiedecreet. Het schlbestuur is verplicht m een uderraad p te richten als 10% van de uders er
Nadere informatieVergaderen Informatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7. Vergaderen
Vergaderen Infrmatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 1 van 7 Vergaderen Vergaderen Infrmatieblad (VP) IEV1 Bladzijde 2 van 7 Vergaderen Elke vergadering kent een vaste structuur en een vaste vlgrde. Deze structuur
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie TECHNIEKEN VAN MARKTONDERZOEK
ECTS-fiche Opzet van de ECTS-fiche is m een uitgebreid verzicht te krijgen van de invulling en pbuw van de mdule. Er bestaat slechts één ECTS-fiche vr elke mdule. 1. Identificatie Opleiding GRADUAAT MARKETING
Nadere informatieRegeling Financiële Ondersteuning Overige Bijzondere Omstandigheden Profileringsfonds
AANVRAAGFORMULIER 1 studiefinancieringsvrm vr chrten vóór 1-9-2015 én studiefinancieringsvrm(en) vr chrten na 1-9-2015 Regeling Financiële Ondersteuning Overige Bijzndere Omstandigheden Prfileringsfnds
Nadere informatieMatching bij de HAN Oriëntatie en verwachtingen
Matching bij de HAN Oriëntatie en verwachtingen In deze vragenlijst geef je aan wat je hebt gedaan m te kmen tt je keuze vr deze studie. Ok kun je hier beschrijven waarm je denkt dat deze studie bij ju
Nadere informatieFirW Hapje Onderwijs 28 november 2013
Cmmunicatievaardigheden in nze bachelrpleidingen: FirW Hapje Onderwijs 28 nvember 2013 Overzicht Leerlijn rnd rapprteren in de pleiding ir-wetenschappen Handleiding en website Feedbackrsters Studentenbevraging
Nadere informatieOpleiding HW & Toelichting bij het Onderwijs- en examenreglement. Dr. R. Orens Campusvicedecaan Onderwijs
Opleiding HW & Telichting bij het Onderwijs- en examenreglement Dr. R. Orens Campusvicedecaan Onderwijs Opleiding HW Pijlers van de bachelrpleiding HW Opbuw van de bachelrpleiding HW Master HW/BA Marketingmanagement
Nadere informatieBEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE
BEGELEIDING LEERLINGEN MET DYSCALCULIE Begeleiding van leerlingen met ernstige rekenprblemen en/f dyscalculie Delen en uitgangspunten Binnen het Veluws Cllege Crtenbsch hanteren wij het Prtcl Ernstige
Nadere informatieEvaluatierapport Scalda - Groep 3 29 januari 26 maart 2014
Evaluatierapprt Scalda - Grep 3 29 januari 26 maart 2014 1. Inleiding, deelnemers en activiteiten In dit dcument wrden de bevindingen weergegeven van begeleiders en deelnemers die betrkken waren bij de
Nadere informatieCMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014
CMD EVALUATIE STAGEBEDRIJVEN 2014 Inhud Respns... 1 Samenvatting van de resultaten... 1 Vragen ver de pleiding... 2 Vragen ver de stagiair... 3 Wat ziet u als sterke punten van de pleiding CMD?... 4 Wat
Nadere informatieStudietraject. Academiejaar
Studietraject Academiejaar 2017-2018 Inhud sessie 1. Wie ben ik? 2. Wat is studietrajectbegeleiding? 3. ISP en IER 4. Examens 5. Tleranties 6. Het bewaken van je studievrtgang 7. Studievrtgangsdssier Presentatie
Nadere informatieRichtlijnen functioneringsgesprek evangelist. Versie 1.0
Richtlijnen functineringsgesprek evangelist Versie 1.0 Datum: mei 2015 1. Inleiding In deze brchure krijgt u een praktische handreiking met betrekking tt het huden van een functineringsgesprek met een
Nadere informatiePROVINCIERAAD VAN ANTWERPEN
PROVINCIERAAD VAN ANTWERPEN Vergadering van 27 juni 2013 Verslag van de deputatie Bevegd deputatielid: Luk Lemmens Telefn: 03 240 52 65 Agenda nr. 0/1 Invulling van het begrip dagelijks bestuur in de zin
Nadere informatieFlipped teaching voor bachelorstudenten
Flipped teaching vr bachelrstudenten Een gevalstudie vr het vak Tegepaste Mechanica deel1 en deel 3 Tinne De Laet Hfd Dienst Studentenbegeleiding Ingenieurswetenschappen Inhud Wat is flipped teaching?
Nadere informatiePieter Swager/ Jos Fransen lectoraat elearning
1 Pieter Swager/ Js Fransen lectraat elearning Scenari: 1 e deel afstudeerfase (1 e semester): schrijven nderzeksplan (vrbeeldscenari/ blauwdruk van een leerpraktijk) Vraf Onderwijskundig kader waarbinnen
Nadere informatieTer voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Roken, alcohol en drugspreventie.
Criteria en vragenlijst themacertificaat Rken, alchl- en drugspreventie Vrtgezet nderwijs Ter vrbereiding p uw aanvraag vindt u in dit dcument de criteria en vragenlijst vr het themacertificaat Rken, alchl
Nadere informatieOproep erkenning en subsidiëring van groepsgericht aanbod. opvoedingsondersteuning door vrijwilligers
Oprep erkenning en subsidiëring van grepsgericht aanbd pvedingsndersteuning dr vrijwilligers In het kader van het versterken van aanbd pvedingsndersteuning in de Huizen van het Kind lanceert Kind en Gezin
Nadere informatieTer voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Relaties en seksualiteit.
Criteria en vragenlijst themacertificaat Relaties en seksualiteit Primair nderwijs Ter vrbereiding p uw aanvraag vindt u in dit dcument de criteria en vragenlijst vr het themacertificaat Relaties en seksualiteit.
Nadere informatieFederatiestatuut. Walburggroep. -concept -
Federatiestatuut Walburggrep -cncept - Federatiestatuut pagina 1/12 Inhud 1 Overwegingen 3 2 Naam en delstelling van de federatie 4 2.1 Naam 4 2.2 Delstelling 4 3 Bestuur 5 3.1 Federatiebestuur, beneming
Nadere informatieRietschans College Overgangsnormen 2013-2014
Rietschans Cllege Overgangsnrmen 2013-2014 Deel 1 vmb Deel 2 hav/vw 1 Inhudspgave Inhudspgave... 2 Deel 1 Overgangsnrmen 2013-2014 vmb... 3 ALGEMEEN BEVORDERING PER LEERJAAR... 3 Bevrdering van vmb-tl
Nadere informatieGELIJKE ONDERWIJSKANSEN LOKAAL OVERLEGPLATFORM BASISONDERWIJS GENT SECUNDAIR ONDERWIJS GENT
GELIJKE ONDERWIJSKANSEN LOKAAL OVERLEGPLATFORM SECUNDAIR ONDERWIJS GENT GELIJKE ONDERWIJSKANSEN LOKAAL OVERLEGPLATFORM BASISONDERWIJS GENT VOORZITTER PROF. DR. MARC SPOELDERS HENRI DUNANTLAAN 1 9000 GENT
Nadere informatieNiet (volledig) geslaagd Wat nu?
Niet (vlledig) geslaagd Wat nu? Waarm zit je hier? Nadenken: wat liep er fut? He kan je je herpakken? Gesprek mnitraat Gesprek externen (uders, studiegenten, Dienst Studieadvies, ) http://sc.kuleuven.be/studietips
Nadere informatieRollenspel Jezus redt
Rllenspel Jezus redt Krte mschrijving prgrammanderdeel De leerlingen spelen samen een bestuursrechtzaak bij de Raad van State na. De Raad van State is de hgste bestuursrechter van Nederland. In deze rechtszaak
Nadere informatieEindvaluatierapport Scalda - Groep 2 23 oktober januari 2014
Eindvaluatierapprt Scalda - Grep 2 23 ktber 2013 8 januari 2014 1. Inleiding, deelnemers en activiteiten In dit dcument wrden de bevindingen weergegeven van begeleiders en deelnemers die betrkken waren
Nadere informatieHuurdersvereniging In De Goede Woning ACTIVITEITENPLAN
ACTIVITEITENPLAN 2014 Activiteitenplan 2014 : INLEIDING In 1997 werd de in Zetermeer pgericht met als del het behartigen van de belangen van huurders van de cmplexen van R.K. Wningbuwstichting De Gede
Nadere informatieIntegratie via buitenschoolse activiteiten Een initiatief van het Fonds Baillet Latour, beheerd door de Koning Boudewijnstichting
Prjectprep 2016 Integratie via buitenschlse activiteiten Een initiatief van het Fnds Baillet Latur, beheerd dr de Kning Budewijnstichting Begeleiding en ndersteuning van actren van buitenschlse activiteiten
Nadere informatie1 3 4 Analysefrmat Aandacht vr taal in het pleidingscurriculum Onderzek Nederlands in het berepsgericht nderwijs versie 4-07 12 12 A Algemene gegevens ver nderwijsinstelling
Nadere informatiePresentatie beschikbaar op studentenportaal
Studietraject Inhud sessie 1. Wie ben ik? 2. Studentenprtaal 3. Wat is studietrajectbegeleiding? 4. ISP en IER 5. Examens 6. Tleranties 7. Het bewaken van je studievrtgang 8. Studievrtgangsdssier Presentatie
Nadere informatieINSTRUCTIE AANLEVEREN INSTELLINGSVRAGEN
INSTRUCTIE AANLEVEREN INSTELLINGSVRAGEN Vr de NSE2019 is het mgelijk m instellingsvragen aan te leveren. Deze wrden aan het eind van de basisvragenlijst vrgelegd aan de studenten van uw instelling. Deze
Nadere informatieHuishoudelijk reglement beoordelingscomité Starterscontract
Huishudelijk reglement berdelingscmité Starterscntract Gedgekeurd in de gemeenteraad van 22 maart 2010 Gewijzigd in de gemeenteraad van 14 december 2015 Bekendgemaakt p 25 maart 2010 en 15 december 2015
Nadere informatieCOMMISSIE VOOR AANVULLENDE PENSIOENEN ADVIES nr. 19 de dato 13 februari 2007
COMMISSIE VOOR AANVULLENDE PENSIOENEN ADVIES nr. 19 de dat 13 februari 2007 Gelet dat de Cmmissie vr aanvullende pensienen, samengesteld krachtens art. 53 van de Wet van 28 april 2003 betreffende de aanvullende
Nadere informatieSubsidietoetsingskader VVE gemeente Raalte 2015. Doelstelling subsidie:
Subsidietetsingskader VVE gemeente Raalte 2015 Delstelling subsidie: Op grnd van de Wet OKE (Ontwikkelingskansen dr kwaliteit en educatie zijn gemeenten verantwrdelijk vr de Vrschlse educatie. Gemeenten
Nadere informatieReglement Vlaams-Nederlandse Journalistenbeurs Onderzoeksbeurs & Uitwisseling 2016
Reglement Vlaams-Nederlandse Jurnalistenbeurs Onderzeksbeurs & Uitwisseling 2016 In 2016 kennen de Vlaamse en Nederlandse verheid pnieuw de Vlaams-Nederlandse Jurnalistenbeur(zen) (VNJB) te aan Nederlandse
Nadere informatieEvaluatieformulier stage
Evaluatiefrmulier stage Na aflp van de stage vragen wij dat de stagebegeleider dit evaluatiefrmulier invult en ten laatste p dnderdag 3 mei drstuurt naar jasmien.beckers@kuleuven.be In het geslten vragengedeelte
Nadere informatieRapport online bevraging. Kostenbeheersing en leerlingendossiers
Rapprt nline bevraging Kstenbeheersing en leerlingendssiers De Cel Ouderbetrkkenheid, netverstijgende cel van de uderkepels december 2011 Inhud Inleiding... 3 Delstelling... 4 Methdiek... 4 Steekpreftrekking...
Nadere informatieKlachtenbeleid Stichting KOM Kinderopvang
Klachtenbeleid Stichting KOM Kinderpvang KOM Kinderpvang verzrgt kinderpvang vr kinderen in de leeftijdsgrep 0 tt en met 12 jaar. Alle medewerkers van de stichting zetten zich vlledig in m kwalitatief
Nadere informatieGroep Technologie & Design Campus De Nayer. Bijzonder reglement Bachelorproef
Grep Technlgie & Design Campus De Nayer Bijznder reglement Bachelrpref Academiejaar 2014-2015 Inhudstafel 1 Begripsbepalingen... 2 2 Visie... 3 2.1 Externe criteria... 3 2.2 Interne criteria... 3 3 Begeleiding...
Nadere informatievan gebruikers, en het toekennen van lees- en schrijfrechten (zie hiervoor http://www.grensregio.eu/project-indienen/ ).
LEIDRAAD AANMELDING Bij het aanmaken van een prjectaanmelding in het digitale e-lket kunnen er verschillende vragen bij u pkmen, zals: He lang mag een tekst zijn? Welk detailniveau wrdt er gevraagd? Waar
Nadere informatieDe Haagse Matchingsdagen Voorbereidende opdracht Toegepaste Wiskunde Voltijd 25 en 27 juni 2019*
De Haagse Matchingsdagen Vrbereidende pdracht Tegepaste Wiskunde Vltijd 25 en 27 juni 2019* Check vr welke datum je je hebt ingeschreven! Waarm De Haagse Matchingsdagen? Tijdens De Haagse Matchingsdagen
Nadere informatieDOCTORAATSOPLEIDING TEW: STRUCTUUR EN INHOUD. (goedgekeurd FDC 12 maart 2018)
DOCTORAATSOPLEIDING TEW: STRUCTUUR EN INHOUD (gedgekeurd FDC maart 8). Algemeen Binnen de dctraatspleiding dient de dctrandus zijn cmpetenties als nderzeker aan te scherpen. Met behulp van het cmpetentieprfiel
Nadere informatieVergadering Stuurgroep RZL 6 november uur MTC (MTC Pauscollege Adrianus VI), Hogeschoolplein 3, 3000 Leuven.
STUURGROEP RZL SINT-MICHIELSSTRAAT 6 BUS 3102 BE-3000 LEUVEN KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN LEUVEN 2009-11-15 VERSLAG 6 nvember 2009 14.00 uur MTC 00.64 (MTC Pauscllege Adrianus VI), Hgeschlplein 3, 3000
Nadere informatieBEOORDELINGSHANDLEIDING BESTEK 09/10138
BEOORDELINGSHANDLEIDING BESTEK 09/10138 Opstellen van de rangschikking: 1. Per gunningscriterium wrdt een scre tegekend. 2. Vr de gunningscriteria aanpak en methdiek, prfessinaliteitswaarbrgen en kwaliteit
Nadere informatieScreenen naar colorectale kanker in de huisartspraktijk
Frans Gvaerts (Dmus Medica) Jessy Hste (Dmus Medica) Screenen naar clrectale kanker in de huisartspraktijk Handleiding vr de mderatr Handleidingen vr Kwaliteitsbevrdering Antwerpen 2014 Dmus Medica vzw
Nadere informatieMasteropleidingen: - Taal- en Letterkunde. - Taalkunde
Masterpleidingen: - Taal- en Letterkunde - Taalkunde Structuur infsessie STB Taal- en letterkunde Lessenrster ISP en IER Leerkrediet Diplmaruimte Erasmus Masterpref Berekening percentage STB Taal- en Letterkunde
Nadere informatieHuiswerk Informatie voor alle ouders
Nummer 6 mei 2010 Huiswerk Infrmatie vr alle uders Huiswerk en efening Ged leren lezen en rekenen is belangrijk, want je hebt deze vaardigheden in het dagelijks leven veral ndig. Kinderen ged leren lezen
Nadere informatieInfosessie voor ouders. 5 juli 2017
Infsessie vr uders 5 juli 2017 Prgramma Algemeen gedeelte: Studeren aan de KU Leuven dr Jke Vanhudt (Dienst Studieadvies) Facultair gedeelte: Ingenieurswetenschappen dr Ken Paes (Dienst Studentenbegeleiding
Nadere informatiePrivacy Statement andere betrokkenen (niet zijnde studenten of medewerkers)
Privacy Statement andere betrkkenen (niet zijnde studenten f medewerkers) Hgeschl Leiden respecteert de privacy van haar bezekers en externe cntacten en gaat zrgvuldig en vertruwelijk m met uw persnsgegevens.
Nadere informatieProvincieraadsbesluit
departement Interne Organisatie dienst Juridische Aangelegenheden & Bestuurszaken dssiernummer: 1400051 Prvincieraadsbesluit betreft VENECO- algemene vergadering 30/01/2014 algemene vergadering 30.01.2014-
Nadere informatieMatching bij de HAN - Oriëntatie en verwachtingen
Matching bij de HAN - Oriëntatie en verwachtingen Naam Studentnummer Opleiding In deze vragenlijst geef je aan welke activiteiten je hebt ndernmen p weg naar je vervlgstudie. Ok kun je hier beschrijven
Nadere informatieDe tips waar niets bij staat, worden opgepakt.
Inventarisatie tips en tps De tips waar niets bij staat, wrden pgepakt. Thema: cmmunicatie Stelling: Het gebruik van digitale cmmunicatiemiddelen (Schudercm) in cmbinatie met persnlijke gesprekken zrgt
Nadere informatieCQI Poliklinische ziekenhuis 2011
CQI Pliklinische ziekenhuis 2011 Managementsamenvatting Significant B.V. Thrbeckelaan 91 3771 ED Barneveld T 0342 40 52 40 KvK 39081506 inf@significant.nl Stichting Miletus Barneveld, 5 december 2011 Versie:
Nadere informatieVeel gestelde vragen huurbeleid 18 oktober 2012
Veel gestelde vragen huurbeleid 18 ktber 2012 Algemeen: 1. Waarm kmt er een nieuw huurbeleid? Een aantal ntwikkelingen heeft ervr gezrgd dat wij ns huurbeleid hebben aangepast. Deze ntwikkelingen zijn:
Nadere informatieJaarverslag Cliëntenraad. Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening
Jaarverslag 2016 Cliëntenraad Juvans Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Vrwrd Gewaardeerde lezer, Graag bieden we u hierbij ns jaarverslag 2016 aan zdat u geïnfrmeerd bent ver nze inbreng in het beleid
Nadere informatieBeleidsplan 2014 Versie Zomer 2014
Beleidsplan 2014 Versie Zmer 2014 Pagina 1 van 6 Beleidsplan 2014 Supprt t Cnnect Vraf Vr u ligt het beleidsplan van de Stichting SUPPORT TO CONNECT. Het plan mvat een verzicht van de delstellingen, activiteiten
Nadere informatieDefinitieve kandidaatstelling Handleiding Nomination Form Datum:
Definitieve kandidaatstelling Handleiding Nminatin Frm Datum: 2019-02-01 1. Nminatin Frm Om je definitieve kandidaat te stellen m naar het buitenland te gaan met je een nline Nminatin Fm invullen met je
Nadere informatieUitwerking kerndoel 2 Nederlandse taal
Uitwerking kerndel 2 Nederlandse taal Tussendelen en leerlijnen Nederlandse taal Primair nderwijs In samenwerking met het expertisecentrum Nederlands Enschede, 1 juni 2006 Nederlands kerndel 2 Stichting
Nadere informatieProjectformulier ten behoeve van Openbare Instellingen
Prjectfrmulier ten beheve van Openbare Instellingen Praktische infrmatie naam van penbare instelling die het prject heeft ingediend: Federale Overheidsdienst Infrmatieen Cmmunicatietechnlgie (Fedict).
Nadere informatieRapport. Bekend maakt bemind Onderzoek naar de bekendheid van en waardering voor het Expertisecentrum Veilige Publieke Taak
Rapprt Bekend maakt bemind Onderzek naar de bekendheid van en waardering vr het Expertisecentrum Veilige Publieke Taak Over het CAOP Het CAOP is hét kennis- en dienstencentrum p het gebied van arbeidszaken
Nadere informatiePlaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau College
Plaatsingsrichtlijnen Dr. Nassau Cllege vr schljaar 2014-2015 Plaatsingsrichtlijnen p het Dr. Nassau Cllege In de kmende jaren zal de Cit eindtets in het basisnderwijs niet meer afgenmen wrden in februari,
Nadere informatieNaar het buitenland Discover Yourself AND the world deel 1
Naar het buitenland Discver Yurself AND the wrld deel 1 8 gede redenen m te gaan! Ontwikkeling van de persnlijkheid Academische verbreding Taalntwikkeling Maatschappelijke realiteit Stimuleren van het
Nadere informatieVoorontwerp Decreet Gereglementeerde boekenprijs
Vrijdag 30 ktber 2015 Vrntwerp Decreet Gereglementeerde bekenprijs Ecnmische cntext - De gereglementeerde bekenprijs kmt er p vraag van de sectr m de bekenmarkt, die het al vele jaren niet makkelijk heeft,
Nadere informatieTOELICHTING KOSTEN MOZAÏEKBEHEER OPEN GRASLAND
STICHTING COLLECTIEF AGRARISCH NATUURBEHEER SCAN TOELICHTING KOSTEN MOZAÏEKBEHEER OPEN GRASLAND BESCHRIJVING De ksten mzaïekbeheer zijn een vergeding vr de ksten die p bedrijfsniveau gemaakt wrden vr het
Nadere informatieKwaliteitsaspecten van onderwijs. Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van opleiders
Kwaliteitsaspecten van nderwijs Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van pleiders Clfn Titel Kwaliteitsaspecten van nderwijs. Wat vinden pedicures belangrijk aan kwaliteit van pleiders. Auteur
Nadere informatieRetailmanagement brochure voor bedrijven
Campus Schnmeersen Gebuw B Valentin Vaerwyckweg 1 BE-9000 Gent Retailmanagement brchure vr bedrijven Deze brchure bevat de belangrijkste infrmatie ver de pleiding Retailmanagement. De meest up t date infrmatie
Nadere informatieDe accreditatiecommisssie voor PVO (ACPVO) wil erop toezien dat elk geregistreerd osteopaat een minimum aantal uren bij- of nascholing volgt.
Reglement Permanente Vrming vr Ostepaten (PVO) 1 Definitie Onder het begrip «permanente vrming vr stepaten» wrdt verstaan: een vrming die de kennis van de prfessinele stepaat nderhudt, aanvult en uitdiept.
Nadere informatiePWO-oproep 2014-2015 Personeelsmededeling
PWO-prep 2014-2015 Persneelsmededeling 20 januari 2014 Persneelsmededeling PWO-prep (Prjectmatig Wetenschappelijk Onderzek) 2014-2015 1. Inleiding en cntext Het prfessineel hger nderwijs in Vlaanderen
Nadere informatieHandleiding Opmaken fiche 281.50 Versie 2.0
Versie 2.0 1. Inleiding... 3 2. Vrbereidende werkzaamheden... 3 2.1. Algemene rekeningen... 3 2.2. Leveranciersfiches... 4 3. Het pstellen van de fiches... 6 3.1. Het vrbereidingsprgramma... 6 3.2. Het
Nadere informatieOpleiding. Elektromechanica. Code. C1 Analoge basisschakelingen. Academiejaar 2015-2016. Semester. 3 dagtraject. 5 avondtraject.
Opleiding Elektrmechanica Cde C1 Analge basisschakelingen Academiejaar 2015-2016 Semester 3 dagtraject 5 avndtraject Studiemvang 6 studiepunten Ttale studietijd 120 Aantal lestijden 80 Aandeel lestijden
Nadere informatiePRIVACY VERKLARING VAN BEAUTYSALON ANKE
PRIVACY VERKLARING VAN BEAUTYSALON ANKE Eenmanszaak Beautysaln Anke is verantwrdelijk vr de verwerking van persnsgegevens zals weergegeven in deze privacyverklaring. Anke de Vries is de cördinatr gegevensbescherming
Nadere informatie6. Opleidingskader voor de procesopleiding Informatiemanagement
6. Opleidingskader vr de prcespleiding Infrmatiemanagement In het prject GROOTER wrden nder andere een aantal pleidingskaders ntwikkeld vr prcessen nder Bevlkingszrg. Hiernder wrdt het pleidingskader vr
Nadere informatieTussenrapportage: plan van aanpak raadsenquête grondexploitatie Duivenvoordecorridor.
Tussenrapprtage: plan van aanpak raadsenquête grndexplitatie Duivenvrdecrridr. Enquêtecmmissie grndexplitatie Duivenvrdecrridr 16 februari 2015 Inhudspgave: 1. Inleiding 2. Organisatie 3. Verfijning nderzeksvraag
Nadere informatieStudie- en Trajectbegeleiding
Studie- en Trajectbegeleiding Bachelr in de handelswetenschappen Master in de handelswetenschappen T Serclaes 1 e verdieping blk A 2 Academische kalender 1 e semester (1 e Bachelrfase) Lessen: 13 weken
Nadere informatieFrequently Asked Questions Onderbouw Wat is tto? Hoeveel lessen worden in het Engels gegeven in een tto klas? Wie bepaalt deze percentages?
Frequently Asked Questins Onderbuw Wat is tt? tt staat vr Tweetalig Onderwijs. In het Tweetalig Onderwijs wrdt een aantal vakken in het Engels gegeven en wrden de leerlingen gevrmd tt Internatinaal burger.
Nadere informatieFrequently Asked Questions Onderbouw Wat is tto? Hoeveel lessen worden in het Engels gegeven in een tto klas? Wie bepaalt deze percentages?
Frequently Asked Questins Onderbuw Wat is tt? tt staat vr Tweetalig Onderwijs. In het Tweetalig Onderwijs wrdt een aantal vakken in het Engels gegeven en wrden de leerlingen gevrmd tt Internatinaal burger.
Nadere informatieScenario Onderwijstijd. Thuisles
Scenari Onderwijstijd Thuisles Erik Mndriaan en JaapJan Vrm ROC Deltin Cllege, Zwlle ktber 2013 Scenari: Thuisles Algemeen Dit scenari is ntwikkeld mdat er gedacht wrdt dat het elementen bevat die ervr
Nadere informatieKwaliteit van de arbeid van kamermeisjes
HIER FOTO INVOEGEN BREEDTE 210mm x HOOGTE 99mm Kwaliteit van de arbeid van kamermeisjes Samengevat 2011 Guidea - Kenniscentrum vr Terisme en Hreca vzw Deze infrmatie werd met de grtste zrg samengesteld.
Nadere informatieSamenvattend rapport Operationeel Leidinggevenden
Samenvattend rapprt Operatineel Leidinggevenden Entiteit: Bevragingsperide: Rapprtdatum: Vrbeeld 25/11/2014-24/12/2014 23/01/2015 He situeert u dit rapprt? Dit rapprt bevat het glbale verzicht van de bttm-up
Nadere informatiePROVINCIERAAD VAN ANTWERPEN
PROVINCIERAAD VAN ANTWERPEN Vergadering van 25 april 2013 Verslag van de deputatie Bevegd deputatielid: Luk Lemmens Telefn: 03 240 52 65 Agenda nr. 1/1 Prvinciaal Biblitheekcentrum. Aanpassing van het
Nadere informatieOUDERBLIK. Een rugzak vol ideeën voor ouders en school SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS
OUDERBLIK Een rugzak vl ideeën vr uders en schl SCHRIFTELIJKE COMMUNICATIE MET OUDERS 2012 1. Schriftelijke cmmunicatie met anderstalige uders Schriftelijke cmmunicatie gaat ver alle cmmunicatie naar uders
Nadere informatieFACULTAIR BELEID STUDENTENBEVRAGING ONDERWIJS
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN DIENST ONDERWIJSBELEIDSONDERSTEUNING EN STUDIEBEGELEIDING DEKENSTRAAT 2 BE-3000 LEUVEN AAN VAN DATUM C.C. FOwO Vicedecaan onderwijs; Fabienne De Ryck
Nadere informatieDe GDPR in 10 stappen
De GDPR in 10 stappen Stap 4- Vul uw gegevens aan in het Verwerkingsregister 2018 G.T.L. Het is verbden deze dcumenten te vermenigvuldigen f anderzijds te verwerken znder nze testemming. Elke inbreuk zal
Nadere informatieVerbanden 3. Doelgroep Verbanden 3. Omschrijving Verbanden 3
Verbanden 3 Verbanden 3 besteedt aandacht aan het pstellen van tabellen, frmules en grafieken. Er zijn k uitbreidingen van de subdmeinen statistiek en rijen en reeksen. Delgrep Verbanden 3 Verbanden 3
Nadere informatieNotitie Project D Verkenning informatievoorziening huisvesting internationale studenten in Nederland.
Ntitie Prject D Verkenning infrmatievrziening huisvesting internatinale studenten in Nederland. In deze ntitie geven we beknpt de belangrijkste resultaten weer van prject D van de Rde Lper. 1. Achtergrnd
Nadere informatieResultaten enquête. Gebruikersevaluatie Neth-ER
Resultaten enquête Gebruikersevaluatie Neth-ER Celina Kremer Studentstagiaire 2012 Inhudspgave Management samenvatting... 4 Cnclusies... 4 Aanbevelingen... 10 Inleiding... 12 Aanbevelingen 2009... 14 Onderzeksmethde...
Nadere informatieSamenvatting - Reacties oko-leden n.a.v. de testronde format (Kiosk)
Samenvatting - Reacties K-leden n.a.v. de testrnde frmat (Kisk) VOORAF K dankt CJSM, Afdeling Kunsten, vr de mgelijkheid m de frmats te testen. In een eerste fase hebben 20 K-leden de frmulieren getest
Nadere informatie