JAARVERSLAG

Transcriptie

1 JAARVERSLAG

2 Voorwoord Dit is het jaarverslag van de Koningin Emmaschool. We zijn een openbare school. Op de muur van onze school, bij de ingang, hangt een bordje met daarop de volgende tekst: Ik ben welkom. Dit is het uitgangspunt van onze school. Op onze school willen we onze kinderen alle benodigde kennis en vaardigheden aanleren in een uitdagende leeromgeving. We willen er uit halen wat er in zit, daarbij rekening houdend met verschillen hun creativiteit en kunstzinnig gevoel laten ontwikkelen zich verantwoordelijk laten voelen voor hun eigen werk en handelen kennis laten maken met de wereld door activiteiten buiten de school ict-vaardig maken In dit jaarverslag leest u, onderbouwd met cijfers, wat we afgelopen schooljaar hebben gedaan en wat we van plan zijn in het nieuwe schooljaar te gaan doen. Een school is namelijk altijd bezig zichzelf verder te ontwikkelen. Elke school kent sterke en zwakke punten. Sterke punten kunnen verder worden uitgebouwd en zwakke punten kunnen worden beschouwd als ontwikkelpunten. De cijfers in dit jaarverslag geven voor u en ons een indicatie of we hierbij op de goede weg zijn. André Romeijn Directeur Obs Koningin Emma

3 Schoolbeschrijving Onze school is opgericht in In 1984 werd in de Jan Kortlandstraat 9 nieuwbouw betrokken. Halverwege de jaren 90 was na een flinke leerlingengroei uitbreiding van het gebouw gewenst. Deze kon op de huidige plaats niet gerealiseerd worden en zo werd voor enkele groepen uitgeweken naar de Jan Kortlandstraat 2. Opnieuw volgde een turbulente groei. In de wijk Thiendenland in het oostelijk deel van Schoonhoven werd in oktober 2001 een derde locatie in de vorm van noodbouw betrokken aan de Waterviolier 26 in afwachting van de realisatie van een Multi Functionele Accommodatie. De plannen voor de nieuwbouw zouden veel meer tijd nemen dan verwacht: in 2010 moesten zelfs nieuwe noodlokalen worden gebouwd. Inmiddels is de nieuwbouw gerealiseerd en hebben we in mei 2015 de nieuwe school betrokken: De Vogelweide.

4 Leerlingen Leerlingenaantallen Trend: Het leerlingaantal van de Emma is stijgend. Waarschijnlijk tellen we op de aanstaande teldatum, 1 oktober 2018, rond de 15 kinderen meer. In het centrum is er een vrij gelijkmatige instroom gedurende het hele schooljaar in de twee kleutergroepen. In oost is de instroom ongelijkmatiger. We zien een behoorlijke toestroom in het eerste deel van het schooljaar; daarna vlakt deze wat af. Dit op grond van het actuele aantal aanmeldingen. Mogelijk is de groei dermate dat een instroomgroep overwogen moet worden. Verhoudingsgewijs neemt ook het aantal leerlingen van de onderbouw 4 t/m 7 jaar - toe. Momenteel behoort meer dan de helft van de leerlingen tot deze groep.

5 Leerlingenaantallen % % onderbouw gewichtleerlingen Het aantal leerlingen met gewicht blijft al jaren stabiel. Eindopbrengsten CITO 2015 t/m 2017 Standaardscores CITO eindtoets , ,4 Uitstroom naar voortgezet onderwijs 2016 t/m 2018

6 Doubleren 2016 t/m 2018 Verzuim Dit schooljaar is tweemaal melding gemaakt bij bureau leerplicht van ongeoorloofd schoolverzuim Schorsing, verwijdering Dit schooljaar heeft eenmaal een schorsing voor een dag plaatsgevonden. Leerlingenenquête De kinderen uit de groepen 6 t/m 8 spraken zich uit over het onderwijs op de Koningin Emma. U ziet hieronder de hoogste en laagste waardering, per onderdeel, waarbij aangetekend dat 4 de maximale en 1 de minimale score is. Leefklimaat in de groep De kinderen hebben het naar hun zin in de groep Er gebeuren weinig vervelende dingen in de groep Leerklimaat in de groep De leerkracht helpt de kinderen vol te houden als ze hun werk moeilijk vinden De leerkracht praat met de kinderen over hoe ze hun werk nog beter kunnen doen Instructie De leerkracht legt nieuwe dingen duidelijk uit De leerkracht legt bijna altijd uit waarom de kinderen iets moeten leren 2,5 2,9 3,8

7 2,6 Afstemming Wanneer een kind klaar is, is er extra genoeg werk Kinderen krijgen vaak werk dat ze leuk vinden Leerstofaanbod Kinderen vinden rekenen leuk Kinderen vinden taal leuk Leefklimaat op school Kinderen voelen zich veilig op school Leerkrachten hebben snel in de gaten als er iemand gepest wordt Aanvaarding Kinderen hebben voldoende vrienden en vriendinnen op school Kinderen helpen elkaar meestal graag Huisvesting Imago Kinderen vinden hun lokaal gezellig Kinderen vinden dat de gangen en wc s netjes en schoon zijn Kinderen vinden het fijn dat ze op deze school zitten Resultaten onderwijs Kinderen vinden dat ze veel leren op school 3,2 2,8 2,9 2,7 2,9 3,7 3,2 2,6 Personeel Personeelsformatie Management Aantal medewerkers Man Vrouw

8 Directie Coördinator leerlingenzorg 1 1 Onderwijzend Personeel Leerkrachten Vakleerkrachten 1 Onderwijs Ondersteunend Personeel Onderwijsassistent 1 Coördinerende taken De school heeft een ict- coördinator, een coördinator leerlingzorg, een cultuurcoördinator, een coördinator boven- en een coördinator onderbouw. Maandelijks vindt een coördinatorenoverleg plaats met de directie. In- en uitstroom personeel 2015/2016 t/m 2017/2018 Instroom Uitstroom Directie 1 Leerkrachten Onderwijsassistenten 1 1 Totaal Verzuim t/m Verzuimpercentage , Vervanging De school heeft in als volgt de vervangingen georganiseerd: Organisatie van de vervanging Totaal aantal vervangingen 254 Vervanging binnen het eigen team 54 Externe vervanging 200 Opsplitsen groep 0 Naar huis sturen groep 0 Deskundigheidsbevordering In dit schooljaar hebben op teamniveau de volgende scholingstrajecten plaatsgevonden: Er vond een vervolg en verdieping plaats op de reeds ingezette scholing Doordacht Lesgeven voor het vakgebied begrijpend lezen/begrijpend luisteren.

9 Het scholingstraject Pedagogisch Tact is in dit schooljaar afgerond. Elke medewerker van Onderwijs Primair wordt geacht dit traject te volgen en hiermee heeft, behoudens de nieuwe collega s, iedereen de scholing genoten. De coördinator leerlingzorg en de directie volgden de masterclass Opbrengstgericht passend onderwijs groepsplanloos werken. Dit krijgt komend schooljaar een vervolg voor het hele team Verder volgden de leerkrachten, in het kader van hun persoonlijke ontwikkeling, vele individuele trajecten. Stageplaatsen Op onze school zijn in de volgende stageplaatsen geweest: - Stages Onderwijsassistent: 3 Leerlingenzorg Overlegstructuur Tweemaal per schooljaar was er een leerlingbespreking, tweemaal per schooljaar was er een groepsbespreking. Ongeveer 4 maal per schooljaar is er een SOT ( School Overleg Team ) en, afhankelijk van het aantal aanvragen voor een arrangement, een DAT ( Deskundigen Advies Team). Afgelopen schooljaar heeft dit laatste voor 3 leerlingen plaatsgevonden. Verwijzingen S(B)O Speciaal Basis Onderwijs Speciaal Onderwijs Leerlingen met een arrangement Groep 1/ Groep 3 3 Groep 4 1 Groep Groep Groep 7 1 Groep 8 1 Totaal 2 6

10 Evaluatie onderwijsdoelstellingen Het ingezette traject Doordacht Lesgeven heeft een vervolg gekregen. Leerkrachten bereiden samen lessen voor, bekijken kritisch de methode, stellen doelen vast en maken deze zichtbaar in het klaslokaal en verbreden hun repertoire aan didactische werkvormen en vele coöperatieve werkvormen. Het ingezette traject Pedagogisch Tact maakt de leerkrachten bewust van hun handelen t.o.v. de leerlingen. Wanneer ben je de leraar die je altijd wilde zijn en wanneer niet? Hoe ga je om met kinderen die iets afwijken van de standaard, wat dat ook moge zijn? Is een kind met speciale zorgbehoeftes een probleem van de leerkracht of van de gehele school? Doen we het goede, ook in de ogen van de kinderen? De (tussen)opbrengsten laten een stijgende lijn zien. De CITO eindscore was dit schooljaar in lijn met de leerling populatie. De kinderen hebben gepresteerd zoals we verwacht hadden. Ouders De ouders spraken zich uit over het onderwijs op de Koningin Emma. U ziet hieronder de hoogste en laagste waardering, per onderdeel, waarbij aangetekend dat 4 de maximale en 1 de minimale score is. Leefklimaat in de groep Kinderen hebben het naar hun zin in de groep Ouders zijn tevreden over de omgang tussen kinderen in de groep Leerklimaat in de groep De leerkracht geeft kinderen zelfvertrouwen De leerkracht daagt kinderen voldoende uit tot leren Afstemming De leerkracht houdt rekening met wat het kind kan De leerkracht houdt rekening met wat het kind leert Leerstofaanbod Ouders zijn tevreden over hoe leerkrachten aandacht geven aan normen en waarden Op school leren de kinderen goed om te gaan met de sociale media 3,7

11 Leerlingenondersteuning De leerkracht begrijpt wat het kind nodig heeft Ouders zijn tevreden over hoe men op school kinderen met gedragsmoeilijkheden begeleidt Leefklimaat op school Kinderen voelen zich veilig op school Ouders zijn tevreden over de wijze waarop de school omgaat met pestgedrag Cultuur Ouders voelen zich welkom op school Ouders zijn tevreden over de inspraakmogelijkheden die de school biedt Informeren Ouders vinden de informatie van school begrijpelijk Ouders zijn tevreden over hoe de leerkracht hen informeert over de aanpak in de groep Personeel Ouders zijn tevreden over de deskundigheid van de intern begeleiders van school Ouders zijn tevreden over de deskundigheid van de leerkrachten Huisvesting en voorzieningen Imago Ouders zijn tevreden over de voorzieningen van voor- en naschoolse opvang Ouders zijn tevreden over de inrichting van het schoolplein Ouders spreken positief over de school Ouders zijn tevreden over hoe de school haar identiteit uitdraagt Resultaten onderwijs Op school leren de kinderen de vaardigheden om goed samen te werken De school biedt kinderen wat ouders er van verwachten 2,8 3,2 3,8 3,8 3,0 3,7 2,8

12 MR/OR Wij verwijzen u naar de jaarverslagen van zowel MR als OR. Communicatie met ouders Aantal Informatieavonden algemeen 1 Contactgesprekken 3 Nieuwsbrieven 21 Kijkavond project 1 Het gebouw Huisvesting Er is een plan gemaakt voor de herinrichting van het schoolplein. Hierbij is ook de leerling raad betrokken. Inmiddels is een deel van de werkzaamheden afgerond: er zijn nieuwe speeltoestellen, er is een buitenlokaal gerealiseerd, er zijn volkstuintjes voor de kinderen gemaakt, er is een toegangshek geplaatst waarmee de overlast van hangjeugd na schooltijd verminderd is. De vergroening van het schoolplein zal in het najaar plaatsvinden. Veiligheid en Arbo De brandweer heeft de gebouwen gecontroleerd en alles in orde bevonden. Ongevallenregistratie Aantal ongevallen in het schoolgebouw:1 Aantal ongevallen op het speelplein:2 Aantal ongevallen in de gymzaal/speellokaal:1

13 TSO/BSO (Tussenschoolse Opvang en Buitenschoolse Opvang) Sinds de invoering van het continurooster is er geen TSO meer. Bij de buitenschoolse opvang zijn twee organisaties betrokken: Kinderopvang Schoonhoven en Ziezo Onderwijsdoelstellingen Onze school heeft de volgende doelstellingen voor het schooljaar geformuleerd: Aan het eind van dit schooljaar heeft bij het voltallige team een verdieping plaatsgevonden mbt het traject Doordacht Lesgeven door middel van lesson study. De nieuwe collega s op de Emma hebben scholing gehad mbt het lesmodel van Doordacht Lesgeven in het algemeen en daarbij specifiek voor begrijpend lezen en begrijpend luisteren Aan het eind van dit schooljaar zijn de nieuwe methodes Staal en Veilig Leren Lezen geïmplementeerd. Twee teamleden zonder gymbevoegdheid ronden de opleiding hiertoe af In het kader van hun persoonlijke ontwikkeling volgen teamleden individuele trajecten Na het volgen door de directeur en coördinator leerling van de masterclass Opbrengstgericht Passend Onderwijs wordt deze werkwijze toegepast in dit schooljaar. Groepsbesprekingen worden vervangen door de schoolbespreking met het hele team. Het programma Focus PO wordt ingezet om de opbrengsten te monitoren.