Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Helpende Zorg en Welzijn niveau /2009

Transcriptie

1 Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Helpende Zorg en Welzijn niveau /2009 DEMOVERSIE met 5 van de 126 opdrachten Deze demoversie bestaat uit 5 van 126 opdrachten van het opdrachtenmagazijn HZW 2. Neem s.v.p. contact met erikpijs@angerenstein.nl op als u het hele magazijn wilt inzien. Inhoudsopgave: Overzicht opdrachten Werkproces 1.1, kerntaak 1 Werkproces 1.2, kerntaak 1 Werkproces 1.3, kerntaak 1 Werkproces 1.4, kerntaak 1 Werkproces 1.5, kerntaak 1 Werkproces 2.1, kerntaak 2 Werkproces 2.2, kerntaak 2 Werkproces 3.1, kerntaak 3 Werkproces 3.2, kerntaak 3 Werkproces 3.3, kerntaak 3 Proeve van bekwaamheid uitgeverij Angerenstein BV Arnhem 2008 Niets uit dit magazijn mag worden bewerkt, verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, microfilm, elektronisch dataverkeer, elektronische vermenigvuldiging, fotokopie of op welke andere wijze dan ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 1

2 1.1 Hoe werkt dit magazijn? Dit boek is gebaseerd op de drie kerntaken tien werkprocessen en de competentiebeschrijvingen van het kwalificatiedossier Helpende Zorg en Welzijn 2007/2008. Hieronder staat een verkorte weergave van de taken, waar in dit magazijn de opdachten op gebaseerd zijn. Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Een werkplanning maken op basis van het zorg- of begeleidingsplan Taken: Eigen werkzaamheden plannen, vastgesteld zorg- of begeleidingsplan uitvoeren, prioriteiten stellen, plannen, afstemmen met collega s. Overleggen met cliënten, naasten, mantelzorgers. Ondersteunen bij huishouden en wonen Taken: Ruimte opruimen en schoonhouden,textiel verzorgen, bedden opmaken, maaltijden verzorgen, dieren en planten verzorgen, ruimte inrichten, boodschappen doen, voorraad en budget beheren, veranderingen in ondersteuningsbehoefte signaleren. Ondersteunen bij persoonlijke zorg en/adl Taken: Wassen, aan- en uitkleden, uiterlijke verzorging, toiletgang, bewegen, verplaatsen, eten en drinken,slaap- en waakritme, ademhaling, temperatuur, circulatie. Veranderingen in gezondheid constateren, hulpmiddelen gebruiken. Handelen in onvoorziene situatie Taken: Ongevallen, conflicten, grensoverschrijdend gedrag Ondersteunen bij sociale activiteiten Taken: Stimuleren tot sociale, recreatieve, sportieve en educatieve activiteiten, i.r.t. dagbesteding/werk. Materialen klaarzetten en onderhouden. Contact met cliënt en vertegenwoordigers over deze Kerntaak 2 Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren Een cliënt/zorgvrager ondersteunen op emotioneel gebied Taken: Observeren, ondersteunen bij emotionele problemen Een cliënt/zorgvrager ondersteunen bij zelfredzaamheid Taken: Gebrek aan zelfredzaamheid bij cliënt compenseren. Zelfredzaamheid stimuleren. Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkzaamheden evalueren Taken: Werkzaamheden evalueren met betrokken, tevredenheid peilen, klachten onderzoeken. Rapporteren. Werkzaamheden afstemmen Taken: Deelnemen aan teamoverleg, rapporteren over werkzaamheden, afspraken maken. Deskundigheidsbevorderen en professionaisering van het beroep Taken: Deelnemen aan deskundigheidsbevordering, op de hoogte blijven van ontwikkelingen in het beroep. Twee onderdelen Dit boek kent twee onderdelen die door de opleiding naar eigen inzicht kunnen worden gebruikt. De onderdelen zijn: 1. Op werkprocesniveau een xx opdrachten met een beoordelingprotocol voor het portfolio-examen en/of de proef van bekwaamheid. 2. Drie Proeven van Bekwaamheid (voor iedere certificeerbare eenheid één). Deze onderdelen kunnen naar eigen inzicht van de opleiding worden gebruikt bij de begeleiding en beoordeling van de helpende zorg en welzijn op school en in de BPV. Twee fasen We gaan in dit magazijn uit van twee fasen: - fase 1 het oriënteren op en oefenen met de kerntaak en werkprocessen; - fase 2 het beheersen van de kerntaken en werkprocessen. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 2

3 1.2 Overzicht opdrachten Werkproces 1.1 Werkplanning maken behorend bij Kerntaak 1 Zorg en ondersteuning bieden op basis van een werkplanning Fase Opdracht 1 1 Wat gebeurt hier 1 2 Zorg kun je plannen: in het huishouden 1 3 Zorg kun je plannen: de persoonlijke verzorging van top tot teen 1 4 Zorg kun je plannen: het organiseren van activiteiten 1 5 In de juiste volgorde en op tijd 1 6 Het werk van mijn collega s 1 7 Wensen van cliënten en mijn taak 2 8 Het zorgplan 2 9 Wie doet wat? 2 10 Mijn werkplan 2 11 Overleg met collega s, cliënten en mantelzorgers 2 12 Plannen en rapporteren Werkproces 1.2 Ondersteunen bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie behorend bij Kerntaak 1 Zorg en ondersteuning bieden op basis van een werkplanning Fase Opdracht 1 13 De was sorteren 1 14 De wasmachine en de wasmiddelen 1 15 Drogen, strijken, vouwen en opruimen 1 16 Kameronderhoud start met een plan 1 17 Vloeren, meubels, ramen: hoe en welke middelen 1 18 Schoonmaakmiddelen 1 19 De slaapkamer onderhouden 1 20 Badkamer en toilet onderhouden 1 21 De keuken en keukenapparaten 1 22 Hygiëne: een vak apart 1 23 Voedingstoffen en de voedingswijzer 1 24 Het boodschappenlijstje 1 25 Voorraadbeheer 1 26 De koude maaltijd verzorgen 1 27 Koken en hulpmiddelen 1 28 Koken, een receptenboek 1 29 Sfeer en gezelligheid 1 30 Afruimen en bewaren 1 31 Letten op veranderingen 1 32 Groepruimtes en inrichting 1 33 Beheren van spelmateriaal 1 34 Planten en dieren 2 35 De was doen 2 36 Drogen, strijken, vouwen en opruimen 2 37 Snel en goed schoon, hulpmiddelen en materialen 2 38 Poetsen op de juiste manier 2 39 Boodschappen 2 40 Voorraadbeheer 2 41 Koken 2 42 Serveren 2 43 Afruimen en bewaren 2 44 Hulpmiddelen en zelfredzaamheid 2 45 Veranderingen signaleren 2 46 Het onderhouden van groepruimtes DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 3

4 2 47 Het onderhoud en beheer van spelmateriaal Werkproces 1.3 Ondersteunen bij huishoudelijke zorg/adl behorend bij Kerntaak 1 Zorg en ondersteuning bieden op basis van een werkplanning Fase Opdracht 1 48 Bevorderen van zelfredzaamheid en zelfstandigheid 1 49 Luiers verschonen 1 50 Hulp bij aan- en uitkleden 1 51 Aan- en uitkleden in bijzondere situaties 1 52 Uiterlijke verzorging a. huid en scheren, b. haren, c. ogen, d. oren, e. mond en tanden poetsen, f. genitaal 1 53 Bewegen doe je zo 1 54 Verplaatsen, hulpmiddelen en basistechnieken 1 55 Eten en drinken, waar let ik op? 1 56 Zelfredzaam met hulpmiddelen bij het eten 1 57 Slaap- en waakritme 1 58 Ademhaling, temperatuur, circulatie 1 59 Veranderingen in gezondheid: waar let ik op? 1 60 Veranderingen in hulpbehoeften: waar let ik op? 2 61 Bevorderen van zelfredzaamheid en zelfstandigheid 2 62 Van opstaan tot ontbijt 2 63 Uiterlijke verzorging,:vriendelijk en nauwkeurig 2 64 Verzorging van top tot teen 2 65 Toiletgang 2 66 Verplaatsen: veilig en goed. Transfertechnieken 2 67 Verplaatsen: veilig en goed. Transferhulpmiddelen 2 68 Eten en drinken: zelfstandig en met hulp 2 69 Eten en drinken: de juiste porties 2 70 Naar bed: zo slaap je lekker 2 71 Veranderingen in gezondheid constateren 2 72 Veranderingen in hulpbehoeften constateren Werkproces 1.4 Handelen in onvoorziene situaties Behorend bij Kerntaak 1 Zorg en ondersteuning bieden op basis van een werkplanning Fase Opdracht 1 73 Mijn eerste reactie 1 74 Veiligheid, kijk eens om je heen 1 75 Niet leuk, wel de realiteit 2 76 Reageren en rapporteren 2 77 Fout herstellen 2 78 Dit vraagt om ingrijpen DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 4

5 Werkproces 1.5 Ondersteunen bij (sociale) activiteiten en recreëren behorend bij Kerntaak 1 Zorg en ondersteuning bieden op basis van een werkplanning Fase Opdracht Omschrijving 1 79 Cliënten leren kennen 1 80 Waar let je allemaal op 1 81 Meehelpen bij activiteiten 1 82 Opruimen hoort erbij 2 83 De deelnemers 2 84 Het werkplan en mijn taken 2 85 De ruimte en materialen 2 86 Veiligheid 2 87 Wat kan anders Werkproces 2.1 Een cliënt/zorgvrager ondersteunen op emotioneel gebied Behorend bij Kerntaak 2 Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren Fase Opdracht 1 88 Met mijn cliënten kennismaken 1 89 Een dag uit het leven van mijn cliënten 1 90 Emoties, hoe herken je die? 1 91 Bij wie kan ik terecht? 2 92 Mijn cliënten, iedereen is anders 2 93 Mijn cliënten, wat vinden ze fijn 2 94 Omgaan met emoties 2 95 Steun en hulp van anderen (collega s, mantelzorg, familie) 2 96 Signaleren van (gedrags)veranderingen en rapporteren Werkproces 2.2 Een cliënt/zorgvrager ondersteunen op emotioneel gebied Behorend bij Kerntaak 2 Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren Fase Opdracht 1 97 Observeren, hoe werkt dat? 1 98 Stimuleren, hoe doe je dat? 1 99 Welke hulpmiddelen zijn er? Ondersteunen doe je niet alleen Bij wie meld ik wat? Mijn cliënten, wat kunnen ze zelf? Mijn cliënten en hun wensen (interviews) Stimuleren helpt Hulpmiddelen Overleg met mantelzorg en familie Signaleren van nieuwe hulpvragen en rapporteren DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 5

6 Werkproces 3.1 Werkzaamheden evalueren behorend bij Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Fase Opdracht Tevreden, hoe ontdek je dat? Klachten en wat nu? Bij wie meld ik wat? Tevredenheid kun je vragen en zien Checklist: deed ik het goed? Omgaan met klachten Rapporteren en werk aanpassen Werkproces 3.2 Werkzaamheden afstemmen behorend bij Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Fase Opdracht Mijn collega s en hun werk Vergaderen, wat komt erbij kijken? Samenwerken en mijn taken Overleg, wat wordt er van mij verwacht? Rapporteren goed en vlot Werkplanning maak je samen Werkproces 3.3 Werken aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep behorend bij Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Fase Opdracht Kwaliteitseisen, waar vind ik die? Van evalueren kun je leren Begeleidingsgesprekken Evalueren, daar leer ik van Deskundigheid wat doe ik eraan? Functioneringsgesprekken DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 6

7 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 1 Wat gebeurt hier? Wat is de opdracht? Wat leer je door de opdracht? Waar voer je de opdracht uit? Hoe voer je de opdracht uit (stappen)? Loop een dag mee met een helpende zorg en welzijn bij een bpv-instelling. Een dagindeling van de helpende kennen. Bij een bpv-instelling (dit kan in het begin van je stageperiode). Voorbereiden: Maak een afspraak bij een instelling of volg gedurende één van de eerste dagen van je stage een collega. Uitvoeren: Loop mee en help waar mogelijk je bij de werkzaamheden. Noteer alle werkzaamheden die je die dag uitvoert. Noteer de tijd die daarvoor nodig is.. Verwerken: Maak een dagboek/logboek. Noteer de vragen die je hebt en/of bespreek deze vragen met de betreffende collega. Noteer/bespreek bijzonderheden. Wat lijkt je makkelijk en moeilijk aan het werk? Heb je contact gezocht/gemaakt met cliënten? Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de opdracht? Gewenst resultaat Bewaren: het dagverslag jouw vragen het gespreksverslag het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol. Boek HZW thema 1, 4, 31, 38 en 39 BPV-zorgplan Je bpv-begeleider en/of de betreffende collega. Je hebt een beeld gekregen van een dagindeling en de planning die daar bij komt kijken DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 7

8 BEOORDELINGSPROTOCOL opdracht 1 Werkproces Competentie 1.1 Werkplanning maken E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren Q. Plannen en organiseren R. Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten T. Instructies en procedures opvolgen Componenten E. Anderen raadplegen en betrekken, afstemmen J. Correct formuleren, vlot en bondig formuleren Q. Doelen en prioriteiten stellen, activiteiten plannen, tijd indelen, mensen en middelen organiseren R. Aansluiten bij behoeften en verwachtingen T. Instructies opvolgen Prestatie-indicatoren O V G 1 Je helpt waar mogelijk mee. 2 Je maakt een correct dagoverzicht. Je maakt een correct en volledig verslag van die dag en/of van het 3 gesprek hierover. Je hebt met je collega het werk, het cliëntcontact en de planning 4 besproken. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 8

9 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 2 Zorg kun je plannen: in het huishouden Wat is de opdracht? Wat leer je door de opdracht? Waar voer je de opdracht uit? Hoe voer je de opdracht uit (stappen)? Maak een overzicht van allerlei voorkomende werkzaamheden met betrekking tot het huishouden. Bewust kijken naar het werk dat gedaan wordt en de logische volgorde van de werkzaamheden leren ontdekken. Op school, thuissituatie of tijdens de bpv. Voorbereiden: Bespreek met je docent of de uitvoering individueel of in een groepje gedaan wordt. Bedenk wie je kan vragen om te helpen bij het maken van het overzicht. Uitvoeren: Achter de opdracht staat een schema van huishoudelijke werkzaamheden, vul dit schema zo compleet mogelijk in. Verwerken: Bewaar je schema en bepreek dit schema met je docent en/of klas. Indien nodig vul je het schema verder aan. Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de opdracht? Gewenst resultaat Bewaren: het schema het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol. Boek HZW thema 5, 6 en 7 Je docent en/of klasgenoten. Je hebt inzicht gekregen in de voorkomende werkzaamheden in het huishouden. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 9

10 Schema huishoudelijke werkzaamheden opdracht 2 Werk In de huiskamer Dagelijks, wekelijks maandelijks Hoe lang duurt het? Wat moet eerst? Bijzonderheden Stof afnemen/ nat afnemen Planten water geven Dagelijks 20 minuten Voor stofzuigen Hangt van de planten af 10 minuten Voor het dweilen Stofzuigen Dagelijks 20 minuten Als de rest klaar is. Van boven naar beneden werken Enzovoorts (Vul zelf aan.) Let op hoeveelheid en hoe vaak per plant In de slaapkamer In de keuken DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 10

11 BEOORDELINGSPROTOCOL opdracht 2 Werkproces 1.1 Zorg kun je plannen: het huishouden Competentie E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren Q. Plannen en organiseren R. Op behoefte en verwachtingen van de klant richten T. Instructies en procedures opvolgen Componenten E. Anderen raadplegen en betrekken, afstemmen J. Correct formuleren, vlot en bondig formuleren Q. Doelen en prioriteiten stellen, activiteiten plannen, tijd indelen, mensen en middelen organiseren R.Aansluiten bij behoeften en verwachtingen T. Instructies opvolgen Prestatie-indicatoren O V G 1 Je hebt een compleet schema van de huishoudelijke werkzaamheden gemaakt. 2 Je hebt een logische volgorde gemaakt. 3 Je hebt een correcte tijdsplanning gemaakt. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 11

12 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 3 Zorg kun je plannen: de persoonlijke verzorging van top tot teen Wat is de opdracht? Wat leer je door de opdracht? Waar voer je de opdracht uit? Hoe voer je de opdracht uit (stappen)? Maak een boodschappenlijstje voor de persoonlijke verzorging van mensen. Het gaat niet alleen om verzorgingsproducten zoals shampoo, zeep, parfum, make up, maar ook om materialen zoals kam, wattenstaafjes, washandjes. Je maakt dit lijstje voor: baby s peuters kleuters jongeren volwassenen ouderen. Variatie: In plaats van een boodschappenlijstje maak je een collage met alle verzorgingsproducten die op het lijstje staan. Maak de collage per leeftijdsgroep. Bewust kijken naar de verzorgingsbehoefte van mensen. Op school, thuis, tijdens de bpv. Voorbereiden: Bespreek met je docent of de uitvoering individueel of in een groepje is. Maak eventueel een taakverdeling per doelgroep. Bedenk wie je kunt vragen om te helpen bij het maken van het overzicht. Bepreek je aanpak en ga bijvoorbeeld naar de winkel of bezoek mensen thuis en vraag of je hun badkamer en hun spullen mag zien. Uitvoeren: Achter de opdracht staat een schema voor het boodschappenlijstje en de aandachtspunten, vul dit aan. Voer de opdracht uit zoals afgesproken. Maak per leeftijdsgroep een lijstje. Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie Verwerken: Bewaar je boodschappenlijstjes en bepreek deze met je docent en/of klas. Indien nodig vul je de lijstjes verder aan. Bewaren: De boodschappenlijstjes of de collage die gemaakt is Het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol. Boek HZW thema 10, 14 en 19 DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 12

13 vinden? Wie kan je helpen bij de opdracht? Gewenst resultaat Je docent en/of klasgenoten. Je hebt inzicht gekregen in de voorkomende producten bij de verzorging van mensen zonder bijzonderheden of beperkingen. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 13

14 Boodschappenlijst opdracht 3 x Je kunt op afspraak met de docent ervoor kiezen om ook een prijs toe te voegen. Artikel hoofd, boven schaam onder handen tenen haren, oren, ogen, gebit, mond lichaam streek lichaam kam x borstel x shampoo x nagelvijl x schaartje x nagelknipper x grof deodorant x Vul aan. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 14

15 BEOORDELINGSPROTOCOL opdracht 3 Werkproces 1.1 Zorg kun je plannen: de persoonlijke verzorging van top tot teen Competentie E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren Q. Plannen en organiseren R. Op behoefte en verwachtingen van de klant richten T. Instructies en procedures opvolgen Componenten E. Samenwerken en overleggen J. Bondig formuleren Q. Doelen en prioriteiten stellen, activiteiten plannen, tijd indelen T. Instructies opvolgen R. Aansluiten bij behoeften en verwachtingen Prestatie-indicatoren O V G 1 Je hebt een compleet boodschappenlijstje of collage gemaakt. 2 Je hebt correct rekening gehouden met de leeftijdsgroep. 3 Indien van toepassing: prijzen van de artikelen zijn correct opgenomen. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 15

16 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 4 Zorg kun je plannen: het organiseren van activiteiten Wat is de opdracht? Wat leer je door de opdracht? Waar voer je de opdracht uit? Hoe voer je de opdracht uit (stappen)? Organiseer een eenvoudige activiteit voor een doelgroep uit het werk. Deze organisatie kun je droog oefenen (met je klas) of echt uitvoeren. Houd het simpel: het gaat om het oefenen met de planning. De opdracht bestaat uit het maken van een draaiboek. Je kunt denken aan: een feestje, een uitstapje, een creatieve activiteit, enzovoorts. Het is een moeilijke opdracht: werk met een groepje en vraag de docent om uitleg en hulp. Plannen: wat er komt kijken bij de organisatie van activiteiten. Op school of tijdens de bpv. Voorbereiden: Bespreek met je docent of bpv-begeleider: Het soort activiteit De doelgroep en de groepsgrootte (niet meer dan 10) De tijdsduur van de activiteit (maximaal 2 uur) De plaats van de activiteit Wat je gaat doen Wat in het draaiboek hoort Taakverdeling van de begeleiding bij de activiteit. Uitvoeren: Je maakt een draaiboek volgens de richtlijnen op de volgende. Als je de activiteit echt uitvoert, bespreek je de activiteit na met de docent of bpv-begeleider. Kijk hierbij vooral naar de planning en wat daarin goed en fout ging. Verwerken: Bespreek het draaiboek met je docent/begeleider en stel het bij. Bij een echte uitvoering doe je dit door de activiteit te evalueren aan de hand van de punten uit het draaiboek. Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de opdracht? Gewenst resultaat Bewaren: Het bijgestelde draaiboek Het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol. Boek HZW thema 24 en 25 Je docent en/of bpv-begeleider, je klasgenoten. Je hebt inzicht gekregen in het opnemen van planning in een draaiboek. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 16

17 Draaiboek: opdracht 4 Stap 1: Beschrijf in het kort: de deelnemers wat je gaat doen waar wanneer de begeleiding die nodig is. Stap 2: De leiding en hun taken. Naam Taken Afspraken b.v. Maureen Folder maken Inkopen Kinderen schminken Folder ophangen in gang op 1 mei Inkopen klaar op 30 april Stap3: De ruimte. Beschrijf de ruimte waar de activiteit wordt gehouden. Maak eventueel een plattegrond en/of foto s Stap 4: Het programma en tijdsplanning. Wat Tijdsduur Wie Kinderen ophalen en binnen tot uur Els, Shirley, Bart laten Feestmuts knutselen tot Els, Shirley, Bart Traktatie uitdelen en eten/ drinken tot Ineke, Mina, Bob Stap 5: De materialen. Wat Ophalen/kopen Wie zorgt ervoor? Stap 6: Het geld. Inkomsten Uitgaven Eigen bijdrage klas 10 x 2 euro 20, 00 Consumptie terras 2 euro x 20,00 10 Totaal 20, 00 Totaal 20,00 DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 17

18 BEOORDELINGSPROTOCOL opdracht 4 Werkproces 1.1 Zorg kun je plannen Het draaiboek Competentie E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren Q. Plannen en organiseren R. Op behoefte en verwachtingen van de klant richten T. Instructies en procedures opvolgen Componenten E. Anderen raadplegen en betrekken, afstemmen J. Correct formuleren, vlot en bondig formuleren Q. Doelen en prioriteiten stellen, activiteiten plannen, tijd indelen, mensen en middelen organiseren R. Aansluiten bij behoeften en verwachtingen T. Instructies opvolgen Prestatie-indicatoren O V G 1 Het draaiboek is compleet. 2 Je hebt het draaiboek nabesproken en de wijzigingen correct verwerkt. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 18

19 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 5 In de juiste volgorde en op tijd Wat is de opdracht? Wat leer je door de opdracht? Waar voer je de opdracht uit? Hoe voer je de opdracht uit (stappen)? Je gaat meehelpen bij een creatieve, verzorgende of huishoudelijke activiteit. Het is jouw taak om alles wat nodig is, op de juiste volgorde klaar te leggen. Ook moet je ervoor zoregen dat er niets ontbreekt. Je kiest hier voor een activiteit uit onderstaande mogelijkheden: eetsituatie opstaan en aankleden naar bed brengen creatieve activiteit. Daarnaast observeer je je collega die de cliënt helpt tijdens de activiteit. Bewust kijken naar het werk dat gedaan wordt en de logische volgorde van de werkzaamheden leren ontdekken Op school, tijdens de bpv Voorbereiden: Bespreek met je bpv-begeleider of docent bij welke activiteit en met welke cliënt je meehelpt. Bedenk welke spullen je klaar moet zetten en maak hier een lijstje van. Uitvoeren: Leg alles klaar in de juiste volgorde. Terwijl je collega bezig is met de cliënt, observeer je de werkzaamheden die hij/zij verricht. Maak een lijstje van deze handelingen en noteer hoelang elke activiteit duurt. Verwerken: Bespreek met de collega onderstaande punten: Heb je de juiste spullen klaargelegd? Welke handelingen heeft hij/zij verricht? Waarom heeft hij/zij, volgens jou, voor een bepaalde volgorde gekozen Stel zo nodig je lijst van spullen en de lijst van handelingen bij. Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de opdracht? Bewaren: De bijgestelde lijstjes Het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol. Boek HZW thema 5, 6 en 7 en 38 Jouw bpv-begeleider of jouw collega. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 19

20 Gewenst resultaat Je hebt inzicht gekregen in de voorkomende werkzaamheden en het belang van planmatig te werk gaan. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 20

21 BEOORDELINGSPROTOCOL opdracht 5 Werkproces 1.1 Op de juiste volgorde en op tijd Competentie E. Samenwerken en overleggen J. Formuleren en rapporteren Q. Plannen en organiseren R. Op behoefte en verwachtingen van de klant richten T. Instructies en procedures opvolgen Componenten E. Anderen raadplegen en betrekken, afstemmen J. Correct formuleren, vlot en bondig formuleren Q. Doelen en prioriteiten stellen, activiteiten plannen,tijd indelen, mensen en middelen organiseren R. Aansluiten bij behoeften en verwachtingen T. Instructies opvolgen Prestatie-indicatoren O V G 1 Je hebt de spullen compleet en correct klaargelegd. 2 Je hebt de werkzaamheden volledig weergegeven. Je hebt de activiteit nabesproken en de opmerkingen correct verwerkt in 3 de lijstjes van de spullen en handelingen. DEMO-versie (5 van de 126 opdrachten) HZW 2 21