Beroepsopdracht Beroepstaak A Helpende Gevorderd niveau

Transcriptie

1 Beroepsopdracht Beroepstaak A Helpende Gevorderd niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak A heeft 2 niveaus! Dat we er maar weer netjes bij zitten.! (Thuiszorg) Als leerling helpende ondersteun je bij het huishoudelijk werk zodat de zorgvragers volgens hun wensen en behoeften zijn geholpen. Tijdens de uitvoering toon je aandacht en begrip, is er overleg en werk je indien mogelijk samen. Je maakt samen met je begeleider een werkplanning en voert deze uit. Je kan de benodigde middelen en materialen goed inzetten en werkt volgens instructies en procedures. Je richt je op de behoeften en wensen van de zorgvrager(s) en houdt rekening met wat de mantelzorg doet en het zelfstandig functioneren van de zorgvrager(s). Je overlegt met collega s en de zorgvrager. In deze beroepsopdracht voer je de volgende taken uit: Je ruimt de woonleefruimte van verschillende zorgvragers op na de ADL en laat deze schoon achter bij vertrek. Je gaat bij enkele zorgvragers de koelkast schoonmaken, de inhoud controleren en de voorraad beheren. Je gaat bij verschillende zorgvragers het bed opmaken en indien nodig verschonen. Na afloop zorg je voor het wasgoed en een opgeruimde slaapkamer. Je helpt bij de (voor)bereiding van verschillende warme en koude dranken of tussengerechten voor meerdere zorgvrager(s). Na afloop evalueer je het werk met de zorgvragers en collega s. Je rapporteert belangrijke gegevens. * Als het uitvoeren van huishoudelijke zorg zoals hier beschreven staat, niet goed mogelijk is, kan de student de opdracht mogelijk elders uitvoeren of in een simulatie op school BT A Gevorderd Helpende Thz

2 Taaltaken Beroepsopdracht A gevorderd Rekentaken Beroepsopdracht A gevorderd Gesprekken: 1. Je kan naast wensen en gewoonten ook de mogelijkheden t.a.v. het huishouden met de zorgvrager bespreken. 2. Je kan de zorgvrager motiveren om de werkzaamheden bij het huishouden zoveel mogelijk zelf uit te voeren. 3. Je kan de tevredenheid over de geboden zorg met de zorgvrager bespreken. 4. Je kan tijdens een overleg over het eigen werk een probleem verhelderen of een mening uitdrukken. 5. Je kan tijdens een reflectiegesprek vertellen waarom je een bepaalde keuze hebt gemaakt. Spreken: 7. Je kan je werkplanning kort formuleren. Luisteren: 8. Je begrijpt de feedback die je krijgt van je collega s. Lezen: 9. Je begrijpt duidelijk geschreven instructies en procedures. Schrijven: 10. Je maakt samen met je begeleider een werkplanning 11. Je kan een boodschappenlijstje maken. 12. Je kan tijdig en duidelijk onvoorziene situaties aan de leidinggevende en /of collega s rapporteren. 1. Je kan de tijd van de verschillende werkzaamheden in de werkplanning schatten en je weet uit te leggen in welke verhouding ze tot elkaar staan. 2. Je kan de voorraad in de koelkast tellen (inventariseren) 3. Je kan de producten in de koelkast sorteren op houdbaarheidsdatum. 4. Je kan bepalen welke artikelen over de houdbaarheidsdatum heengaan voor de volgende controle. BT A Gevorderd Helpende Thz

3 FEEDBACKFORMULIER Beroepsopdracht A: Helpen bij huishouding, wonen en recreëren Naam student: Datum: Opleiding: Helpende Zorg en Welzijn Niveau: Gevorderd Werkprocessen Beroepsopdracht A Op gevorderd niveau Feedback 1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan. (J-Q-R-T) 1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie. (L-R-T) 2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op emotioneel gebied. (D) 2.2 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij de zelfredzaamheid. (R) 3.2 Stemt de werkzaamheden af. (E-J-T) 3.3 Evalueert de werkzaamheden. (J-R) Argumentatie Feedback (verplicht invullen) (maak bij de argumentatie van de feedback gebruik van de competenties zoals benoemd in het overzicht van de beroepstaak op de volgende bladzijde) Datum: Naam werkbegeleider/praktijkopleider: Naam student: Paraaf: Paraaf: BT A Gevorderd Helpende Thz

4 Overzicht Beroepstaak A Helpen bij huishouding, wonen en recreëren. Beroepstaak,beroepsproducten,werkprocessen,competenties met prestatieindicatoren Beroepstaak A Beroepsproducten Werkprocessen Helpen bij huishouding, wonen en A.1 Plannen van 1.1, 1.2, 3.2, 3.3 recreëren werkzaamheden A.2 Huishoudelijk werk 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3 A.3 Zorg voor de voeding 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3 Competenties: D, E, J, L, Q, R, T. Competenties in de werkprocessen D Aandacht en begrip tonen. E Samenwerken en overleggen. J Formuleren en rapporteren. L Materialen en middelen inzetten. Q Plannen en organiseren. R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten. T Instructies en procedures opvolgen. Prestatie-indicatoren op gevorderd niveau De helpende Luistert naar de zorgvrager Toont interesse voor de zorgvrager Is empathisch Luistert aandachtig tijdens de mondelinge evaluatie. Neemt voldoende tijd om na te denken over wat de anderen te zeggen hebben. Raadpleegt collega-zorgverleners en de leidinggevende over haar werkzaamheden. Overlegt met collega-zorgverleners en leidinggevende over haar eigen werkzaamheden en die van andere betrokkene. Geeft uit zichzelf (pro-actief) informatie Formuleert correct mondeling en schriftelijk de werkplanning. Formuleert vlot en bondig bij het afstemmen en evalueren Rapporteert de werkzaamheden nauwkeurig en volledig Maakt de eigen mening op een professionele manier duidelijk. Kan goed zorg dragen voor materialen en middelen. Kan geschikte materialen en middelen kiezen Werkt kostenbewust. Kan bij plannen en organiseren de tijd indelen. Kan mensen en middelen organiseren. Sluit aan bij de behoeften en verwachtingen van de zorgvrager, mantelzorg / naasten / wettelijke vertegenwoordigers. Achterhaalt de behoeften en verwachtingen van de zorgvrager met betrekking tot zelfredzaamheid. Volgt instructies en aanwijzingen op. Houd zich aan het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan Werkt volgens de veiligheidsvoorschriften Werkt volgens de voorgeschreven procedures BT A Gevorderd Helpende Thz

5 Ondersteuningsmagazijn beroepstaak A: Helpen bij huishouden, wonen en recreëren. (Thuiszorg) A1 De werkplanning Beroepstaak A Gevorderd Activiteiten op school Opdrachten in de reader FF LSS Weke verschillende soorten werkplanningen zijn er Hoe maak je een schriftelijke werkplanning ( materialen en middelen / methode) Wie zijn er betrokken bij de werkplanning? Hoe plan je de volgorde en de tijd in een werkplanning Signaleren van knelpunten bij het uitvoeren van de planning Rekening houden met het zorgplan, regels/voorschriften organisatie, mantelzorg, vrijwilligers bij het maken en uitvoeren van de werkplanning A2 Huishoudelijk werk Beroepstaak A Gevorderd Activiteiten op school dd Prf 1. Een schone woon- en leefruimte 2. Werken met schoonmaakmiddelen, materiaal en apparaten 3. Mode 4. De was verzorgen in de instelling 5. Strijken FF LSS Wie maakt er schoon en op welke manier maak je verschillende ruimtes schoon. Voorschriften toepassen: kostenbewust, ergonomisch, hygiënisch, veilig en milieubewust. Schoonmaakmethoden. Basiskennis over schoonmaken ( vuil, schoonmaken,onderhoud) Goed opbergen van gebruikte middelen en materialen. Geschikte schoonmaakmaterialen en apparaten Gebruiksaanwijzingen en pictogrammen lezen Professionele en speciale schoonmaakmiddelen. Functies van kleding / kledingadvies geven aan een zorgvrager Doseren schoonmaakmiddelen en wasmiddelen Wasprogramma s, wasmiddel kiezen. De was verzorgen: Voorbereiden, opslaan, sorteren, drogen en vlekbehandeling. Strijken ( ergonomie en apparatenkennis) Vaardigheden dd Prf Vaardigheden dd Prf (Dek)bed afhalen, verschonen en Stofzuigen opmaken zonder zorgvrager Stoffen en ragen Dweilen Stofwissen Ramen zemen Moppen Strijken en vouwen Microvezels Was sorteren. BT A Gevorderd Helpende Thz

6 Handwas ( hangend drogen) Wolwas / liggend drogen. Centrifugeren. A3 Zorg voor de voeding Beroepstaak A Gevorderd Activiteiten op school dd Prf 6. Een kijkje in de koelkast 7. Een dagmenu samenstellen 8. Lunchopdracht met drankje 9. Maaltijdvoorzieningen FF LSS De betekenis van voeding / voedingsstoffen/ De schijf van vijf Voedingspatronen en voedingsgewoonten. Informatie op verpakkingen Voorraadbeheer HACCP / hygiënisch werken / hygiënecode Menuleer FF LSS Boodschappen doen / levensmiddelenkennis budgetteren o.a. inkopen doen Voedselinfectie en vergiftiging /bederf Voedingsadviezen voor de diverse leeftijden Serveren van dranken en (tussen)gerechten Apparatenkennis / Verschillende kookfornuizen. Vaardigheden dd Prf Vaardigheden dd Prf Koelkast/diepvries schoonmaken Koude en warme dranken bereiden en serveren. Werken met de citruspers Magnetron Fruit schoonmaken en serveren Pap bereiden en serveren. Afwassen met de hand en/of met de afwasmachine Toetsmagazijn Beroepstaak A Gevorderd Testen dd Prf Zelftesten via Zelftest vaardigheden planning en huishouden ( A1 en A2) Zelftest vaardigheden voeding ( A3) Toetsen dd Prf Proefcasustoets BT A beginner Casustoets BT A gevorderd Beroepsopdracht BT A gevorderd Activiteiten in de praktijk ( gevorderd ) dd Prf 1. Schone en veilige woonleefruimten voor verschillende zorgvragers 2. Een schoon en opgemaakt bed, hoe wilt u het hebben? 3. Levensmiddelen en voorraadbeheer van de (koel)kast. 4. (Voor)bereiden en serveren van een drank of tussengerecht. BT A Gevorderd Helpende Thz

7 Activiteit 1: Schone en veilige woonleefruimten voor verschillende zorgvragers. Het is belangrijk om de woon en leefomgeving van de zorgvragers schoon, veilig en sfeervol te houden. Dit gaat natuurlijk in goed overleg met de zorgvragers en eventueel de familie. Je ruimt de woon/leefruimte van verschillende zorgvragers op na de ADL en laat deze schoon achter. Je gebruikt de juiste middelen en materialen en let op de zelfredzaamheid van de zorgvrager. Maak samen met je begeleider een werkplanning, overleg met de zorgvrager en met je collega s wat voor werk je gaat doen. Als het nodig is maak je afspraken met de huishoudelijke dienst over het uitvoeren van deze activiteit. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van de activiteit. Zet de feedback op deze lijst. Vul de planner in. BT A Gevorderd Helpende Thz

8 DE PLANNER (PRAKTIJK): Naam student: Naam activiteit: :. Beroepstaak:.. Onderzoek Is de praktijkactiviteit duidelijk? Wat weet ik al? Wat is mijn ervaring ermee? Wat wil ik leren en welke vragen heb ik? Aan welke competentie(s) ga ik werken en wat wil ik leren? Aan welke taal- rekentaken ga ik werken? Hoe ga ik dat doen? Bronnen Waar haal ik de informatie vandaan? Het Actieplan Bespreek met je begeleider het plan Wat ga je doen? Waar? Wanneer? Uitvoering Bereid je voor op de activiteit en voer de activiteit uit. Gezien door coach: Datum: BT A Gevorderd Helpende Thz

9 Activiteit 2: Een schoon en opgemaakt bed, hoe wilt u het hebben? Je gaat bij verschillende zorgvragers het bed opmaken en indien nodig verschonen. Probeer in zoveel mogelijk verschillende situaties te werken. Niet iedereen zal dezelfde hulpmiddelen op of rond zijn bed hebben of dezelfde wensen hebben rondom het opmaken ervan. Je ruimt na afloop het wasgoed op de juiste wijze op. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van de activiteit. Zet de feedback op deze lijst. Vul de planner in. BT A Gevorderd Helpende Thz

11 Activiteit 3: Levensmiddelen en voorraadbeheer in de (koel)kast Je gaat in deze activiteit voor de zorgvragers de koelkast en/of de voorraadkast schoonmaken en de inhoud hiervan controleren op datum. Als het kan laat je de zorgvrager meehelpen. Je zorgt ervoor dat je alleen in overleg spullen weggooit. Je werkt ergonomisch, hygiënisch, kostenbewust en veilig. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van de activiteit. Zet de feedback op deze lijst. Vul de planner in. BT A Gevorderd Helpende Thz

13 Activiteit 4. Voorbereiden en serveren van een drank of tussengerecht. In deze activiteit oefen je met het voorbereiden en serveren van verschillende dranken of tussengerechten. Je helpt waar nodig is en vraagt de zorgvragers naar hun wensen. In elke situatie is de uitvoering weer anders. Overleg met je begeleider en collega s jouw taak. Werk hygiënisch, volgens de richtlijnen en let op de wensen van de mensen. Kijk in de feedbacklijst aan welke competenties je wilt werken. Op deze punten krijg je feedback bij de uitvoering van de activiteit. Zet de feedback op deze lijst. Vul de planner in. BT A Gevorderd Helpende Thz