Portfolio opleiding Zorghulp

Transcriptie

1 Portfolio opleiding Zorghulp Naam student:.. Groep:.. Praktijkorganisatie:.

2 2

3 Inhoudsopgave portfolio Zorghulp 1 Gegevens student, school en praktijkorganisatie 2 Planning gesprekken en gespreksformulier 3 POP PAP 4 Beroepshouding 5 IJkmoment overzichten en voorbeeld adviesformulier 6 Bewijzen: o A. Studentenkaart casustoetsen en beroepsopdrachten o B. Burgerschap overzicht activiteiten o C. Nederlands o D. Rekenen o E. Diverse andere bewijzen 3

4 4

5 1. Gegevens student Foto adres Telefoonnummer(s) Naam Student Adres student Postcode en Straatnaam Woonplaats Geboorte datum Naam Ouder Naam Voogd Gegevens school Locatie Groep Groep Docent/coach Docent/coach Docent/coach SLB-er SLB-er SLB-er Teamleider opleiding adres Telefoonnummer(s) 5

6 Gegevens praktijkorganisatie Naam: Klas: Praktijkorganisatie adres Telefoonnummer(s) Organisatie Locatie Praktijkopleider Werkbegeleider Praktijkorganisatie adres Telefoonnummer(s) Organisatie Locatie Praktijkopleider Werkbegeleider 1 Werkbegeleider 2 Praktijkorganisatie adres Telefoonnummer(s) Organisatie Locatie Praktijkopleider Werkbegeleider 1 Werkbegeleider 2 6

7 2. Planning gesprekken Naam : Klas: OP 1* OP 2 datum Soort handtekening datum Soort handtekening gesprek gesprek ** gesprek gesprek OP 3 OP 4 datum Soort handtekening datum Soort handtekening gesprek gesprek gesprek gesprek OP 5 OP 6 datum Soort handtekening datum Soort handtekening gesprek gesprek gesprek gesprek OP 7 OP 8 datum Soort handtekening datum Soort handtekening gesprek gesprek gesprek gesprek * Gedurende 1 onderwijsperiode heb je minimaal 1 voortgangsgesprek. Bij meerdere gesprekken kan soms een keuze uit items worden gemaakt. ** Keuze uit voortgangsgesprek of voorbereiding ijkmoment 7

8 Gespreksformulier Naam student + groep Gespreksdatum.... Soort gesprek Voortgangsgesprek / Voorbereidingsgesprek IJkmoment Als voorbereiding op het gesprek vul je onderstaande vragen in: Wat wil je in ieder geval bespreken tijdens het gesprek? Wat heb je gedaan? / Wat heb je geleerd? Welke beoordelingen heb je verzameld? Wat vind je goed gaan op school en praktijk? Wat vind je nog niet zo goed gaan op school en BPV? Welke competenties heb je ontwikkeld? (kijk hiervoor in het opdrachtenboek bij het feedbackformulier) Moet je nog herkansen? Bijzonderheden Nederlands /rekenen /burgerschap Indien je verzuimuren hebt: hoe ga je deze uren inhalen? 8

9 Naam:. Groep:... Periode: ijkmoment: tot ijkmoment.. Datum:. Locatie: school/praktijk Naam SLB-er:. Naam werkbegeleider:.. Fase opleiding: beginner/ gevorderd/startbekwaam POP Beroepsgerichte leerdoelen Leerdoel: PAP Activiteiten Activiteiten: Begeleiding: Beroepstaak, beroepsproduct: Planning Werkprocessen, competenties: Bewijsvoering en evaluatie: Leerdoel: Activiteiten: Begeleiding: Beroepstaak, beroepsproduct: Planning: Werkprocessen, competenties: Bewijsvoering en evaluatie: 9

10 4. Beroepshouding INVULFORMULIER COMPETENTIES / BEROEPSHOUDING OP ONTWIKKELLIJNEN Kijk in het ijkmoment overzicht wanneer je dit formulier moet (laten) invullen en door wie. 0 werkbegeleider 0 collega 0 praktijkopleider 0 medestudent 0 docent 0. Aandacht en begrip Gedrag op school: tonen (competentie D) 1 = vertoont dit gedrag nooit 2 = laat dit gedrag in standaard situatie en onder begeleiding zien 3 = laat dit gedrag zien in onverwachte situatie en in zelfstandig werken 4 = is in zijn gedrag een voorbeeld voor anderen Naam student: Datum: Groep: Fase in opleiding: 0 beginner 0 gevorderd 0 startbekwaam Toont interesse en betrokkenheid in de medestudent. Luistert actief naar de docent en medestudent. Stelt vragen. Conclusie: 0 geen groei 0 minimale groei 0 voldoende groei Houdt rekening met de medestudent en helpt zonodig. Gedrag in de praktijk Kan zich inleven in andermans gevoelens. Luistert actief naar zorgvragers, mantelzorgers en collega s. Doet moeite om anderen te begrijpen. Samenwerken en overleggen(competentie E) 1 = vertoont dit gedrag nooit 2 = laat dit gedrag in standaard situatie en onder begeleiding zien 3 = laat dit gedrag zien in onverwachte situatie en in zelfstandig werken 4 = is in zijn gedrag een voorbeeld voor anderen Toont interesse, betrokkenheid, geduld en respect. Gedrag op school Stemt het leerproces af met de SLB-er en docent. Werkt actief samen met medestudenten. Gedrag in de praktijk Schakelt, indien nodig, andere zorgverleners in. Stemt actief de zorg af met de zorgvrager en collega s. 10

11 5. Overzicht ijkmomenten o Achter deze pagina komt per ijkmoment een overzicht met bewijsstukken die je per ijkmoment moet aanleveren in een showportfolio. o In het overzicht staat wat er van je verwacht wordt en welke bewijsstukken je bij de assessor moet aanleveren. o De assessor zal naar aanleiding van het ijkmoment een advies uitbrengen aan de subexamencommissie, op basis van de door jouw aangeleverde bewijzen. o Het advies van de assessor bespreek je samen met de studieloopbaanbegeleider en is een nieuw startpunt voor je POP en PAP op weg naar het volgende ijkmoment. 11

12 6. Bewijzen: Overzichtslijsten Studentenkaart casustoetsen en beroepsopdrachten Burgerschap overzicht activiteiten Nederlands Rekenen Diverse andere bewijzen 12

13 Studentenkaart Beroepsopdrachten Zorghulp Naam:.. Groep: Setting:.. Naam Studieloopbaanbegeleider: Beroepsopdrachten Resultaat1 e kans Resultaat 2 e kans B G S B G S Beroepsopdracht A Setting /.. Resultaat: Datum: Paraaf SLBer: Beroepsopdracht B Setting* /.. Resultaat: Datum: Paraaf SLBer: De proeve van bekwaamheid Beroepsopdrachten worden beoordeeld met V(voldoende) of O (onvoldoende). Wanneer een beroepsopdracht niet van toepassing is voor de opleiding wordt N.V.T. ingevuld en geparafeerd door de studieloopbaanbegeleider. Setting: Onder setting wordt verstaan de setting thuiszorg of Verpleeg- en verzorgingshuiszorg. 13

14 Studentenkaart Casustoetsen Zorghulp Naam:.. Groep:.Setting:.. Naam Studieloopbaanbegeleider: Casustoetsen Resultaat 1 e kans Resultaat 2 e kans B G S B G S Casustoets A Setting* /.. Resultaat: Datum: Paraaf SLB-er: Casustoets B Setting/.. Resultaat: Datum: Paraaf SLB-er: ijkmoment Aanwezigheid BV / N / BL bevorderend/neutraal/belemmerend Beroepshouding Conclusie: (blijkt uit 360 graden feedback) Casustoetsen worden beoordeeld met een cijfer. Wanneer een casustoets niet van toepassing is voor de opleiding wordt n.v.t. ingevuld en geparafeerd door de studieloopbaanbegeleider. * Setting: Onder setting wordt verstaan de setting thuiszorg of verpleeg- en verzorgingshuiszorg 14

15 A. Burgerschap Activiteiten overzicht voor Burgerschap: 2 Op zoek naar werk Prf 6.1 Samen leven Prf 3 Politiek, dat is ver van mijn bed. 6.2 Grijs, grijzer, grijst. 6.3 Geloof, hoop en.. 4 Soms gaat het mis. 5 (Ver) zeker(d) zijn 7 Themabijeenkomst over gezondheid 15

16 Overzichtslijst: Nederlands/taaltaken/Zorghulp School en Praktijk Gesprekken: Niveau 1F dd prf 1.Bespreekt de werkplanning met de cliënt/zorgvrager, mantelzorger, naasten en wettelijke vertegenwoordigers. (Gebruikt de juiste woorden en uitdrukkingen, zodat de werkplanning voor alle betrokkenen helder is. Beschikt over voldoende woorden om te praten over vertrouwde situaties en onderwerpen). 2.Bespreekt de uitvoering van de huishoudelijke taken met de cliënt/zorgvrager, mantelzorger, naasten en wettelijke vertegenwoordigers. (Kan in gesprekken informatie geven en vragen en kan kritisch luisteren naar deze informatie). 3.Voert tijdens het assisteren bij het eten en drinken sociale gesprekken. (Kan eenvoudige gesprekken voeren over vertrouwde onderwerpen in het dagelijks leven). 4.Vertelt tijdens het reflectiegesprek met de leidinggevende wat zij heeft gedaan en waarom. (Kan de hoofdpunten volgen en kan de eigen mening verwoorden en onderbouwen met argumenten). 5.Informeert haar collega s en leidinggevende tijdens werkoverleg over haar eigen werkzaamheden. (Kan de gesprekspartners redelijk volgen tenzij ze voor onverwachte wendingen in het gesprek zorgen). 6.Checkt regelmatig of de (groep) cliënt(en)/zorgvrager(s) nog tevreden is over de geboden zorg en bespreekt eventuele klachten met de leidinggevende. Luisteren: Niveau 1F dd pr f 1.Begrijpt de belangrijkste informatie van de feedback die ze krijgt van haar collega s. (Kan de hoofdlijnen begrijpen van korte informatieve, instructieve en betogende teksten met een duidelijke structuur en herhaling). 2.Kan instructies en aanwijzingen lezen en uitvoeren. (Kan relatie leggen tussen tekst en eigen kennis en vaardigheden). 3.Begrijpt de klachten van cliënt(en)/zorgvrager(s) en geeft deze door aan haar leidinggevende. (kan informatie en meningen interpreteren voor zover deze dicht bij haar staan). 16

17 Spreken: Niveau1F 1.Formuleert de werkplanning kort en bondig. (Kan in eenvoudige bewoordingen een beschrijving geven, informatie geven, verslag uitbrengen, uitleg en instructie geven in alledaagse situaties). 2.Geeft de leidinggevende een korte beschrijving van onvoorziene gebeurtenissen die plaatsvonden tijdens het uitvoeren van de werkzaamheden. Lezen: Niveau 1F 1.Begrijpt de informatie die in een werkplanning staat. Kan informatie opzoeken in duidelijke geordende teksten. 2.Begrijpt alledaagse tekens, aanwijzingen en waarschuwingen voorgevaar. Kan eenvoudige instructieve teksten lezen. 3.Herkent en begrijpt informatie in korte artikelen in vaktijdschriften waarin gebeurtenissen worden beschreven. 4.Legt met begeleiding een verband tussen de notulen van het teamoverleg en de eigen werkelijkheid. Schrijven: Niveau 1F 1.Maakt een eenvoudige werkplanning voor haar werkzaamheden. Kan een kort bericht, boodschap met eenvoudige informatie schrijven. 2.Maakt een boodschappenlijstje. Kan aantekeningen maken en overzichtelijk weergeven. 3.Maakt samen met de leidinggevende een persoonlijk ontwikkelingsplan. Kan korte eenvoudige teksten schrijven over alledaagse onderwerpen dd prf dd prf dd prf Per ijkmoment wordt het volgende van je verwacht: De student maakt in elke fase per domein 1 taaltaak. Je mag BT A en BT B door elkaar gebruiken. Uitleg: Als je in de Gevorderde fase van BT A een taaltaak hebt gedaan van het domein Gesprekken, dan hoef je in de Gevorderde fase van BT B geen taaltaak meer te doen van domein Gesprekken. Dan kies je voor BT B een ander domein. Zorg dat elk domein in elke fase aan de orde komt. 17

18 Rekenen / rekentaken / Zorghulp 18

19 Diverse andere bewijzen o Achter deze pagina stop je allerlei andere bewijzen van beoordelingen. 19