ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT KD 2012

Transcriptie

1 1 ALGEMENE INSTRUCTIE TOETS BEROEPSOPDRACHT VOOR STUDENTEN EN BEOORDELAARS KD 2012 KD 2012 Cohort:

2 INLEIDING Elke beroepstaak bestaat uit beroepsopdrachten waarmee de student getoetst wordt op beginner, gevorderd en startbekwaam niveau. Het startbekwaam niveau is het examinerende niveau. In de aanloop naar de toets of het examen oefent de student met praktijkactiviteiten en verzameld hij feedback. In overleg met de studieloopbaanbegeleider en de werkbegeleider/praktijkopleider wordt besloten of de student in staat is de beroepsopdracht als toets uit te voeren. De toets wordt uitgevoerd op een vastgesteld moment dat van te voren bij de student en de beoordelaar bekend is. De afdeling waar de toets wordt afgenomen is eveneens bekend. Beroepstaak A wordt op startbekwaam niveau geëxamineerd in een praktijksimulatie op school. Deze praktijktoets vormt samen met de casustoets het examen van beroepstaak A en zal worden afgerond in de beginnersfase van de opleiding. Op de volgende pagina s wordt een algemene en precieze instructie beschreven voor de student en de beoordelaar. De algemene instructie geldt voor alle beroepsopdrachten die als toets uitgevoerd worden. Daar waar de instructie afwijkt, zal dat per beroepsopdracht aangegeven worden. 2

3 3

4 INSTRUCTIE VOOR DE STUDENT Binnenkort ga je een beroepsopdracht B, C als toets uitvoeren. Op deze pagina vind je de instructie voor het uitvoeren van de toets. Voor het examen van beroepstaak A is een eigen instructie te vinden bij de beschrijving van het examen van beroepsopdracht A. Voorbereiding 1. Bereid je met behulp van de activiteiten uit het ondersteuningsmagazijn voor op het uitvoeren van de toets. 2. Verzamel de feedbackformulieren zodat je je goed kunt voorbereiden op de toets (wat is belangrijk voor je om op te letten/wat doe je goed/waar moet je nog wat extra aandacht aan schenken voordat je de toets gaat uitvoeren etc.) Overleg hierover ook met je SLB-er en je begeleider in de praktijk. 3. Vraag toestemming voor het uitvoeren van de toets aan je werkbegeleider/ praktijkopleider. 4. Maak een planning en schrijf de afspraken die je maakt voor de uitvoering en de beoordeling van de toets in het daarvoor bestemde formulier. (Zie het afsprakenformulier toets beroepsopdracht achter in het opdrachtenboek) 5. Voeg het formulier bij het beoordelingsformulier van de toets. Uitvoering toets 1. Voer de toets uit volgens de planning Nabespreking toets 1. Bespreek de beoordeling van de toets met de beoordelaar en vraag om eventuele toelichting op de beoordeling. 2. Bij een voldoende beoordeling: vraag de beoordelaar het beoordelingsformulier af te tekenen en te voorzien van een stempel van de praktijkorganisatie. zet zelf ook de handtekening op het beoordelingsformulier Stel je POP en PAP in overleg met je studieloopbaanbegeleider / beoordelaar bij. Maak daarbij gebruik van de argumentatie waarop de beoordeling gebaseerd is. Bij een onvoldoende beoordeling: vraag de beoordelaar om een beschrijving van de beoordeling maak een plan voor de voorbereiding van de herkansing start opnieuw de voorbereiding van de toets Voldoende beoordeling De toets is voldoende als ALLE werkprocessen met VOLDOENDE zijn beoordeeld. 4

5 INSTRUCTIE VOOR DE BEOORDELAAR VAN DE TOETS Binnenkort gaat u een student beoordelen die een beroepsopdracht als toets zal uitvoeren. Op deze pagina vindt u de instructie voor het beoordelen van de toets. Voorbereiding 1. Bespreek met de student de planning en leg samen met de student de afspraken voor de uitvoering en beoordeling van de toets vast in het daarvoor bestemde formulier. (Zie het afsprakenformulier toets beroepsopdracht achter in het opdrachtenboek) Uitvoering en beoordeling van de toets 1. Observeer de uitvoering van de toets. 2. Beoordeel aan de hand van het beoordelingsformulier de uitgevoerde werkprocessen met voldoende/onvoldoende. Voldoende = de student zet de genoemde competenties en prestatie-indicatoren bij de uitvoering van het werkproces in samenhang in. Het werkproces wordt hierdoor adequaat en met positief resultaat uitgevoerd. Onvoldoende = de student geeft niet of te weinig blijk van de competenties en prestatie-indicatoren, die nodig zijn voor de adequate uitvoering van dit werkproces. Wat betreft de eisen aan het gebruik van beroepsgericht Nederlands en rekenen in deze beroepsopdracht beoordeelt u de relevante onderdelen geïntegreerd in de werkprocessen zoals die beschreven staan op het beoordelingsblad 3. Vervolgens geeft u het totaal oordeel aan op het formulier. De beroepsopdracht is voldoende als alle werkprocessen met een voldoende zijn beoordeeld. Het is belangrijk dat u uw beoordeling onderbouwt en toelicht met voorbeelden van uw waarnemingen. 4. Beargumenteer en beschrijf uw beoordeling op het beoordelingsformulier. Maak daarbij gebruik van de competenties en prestatie-indicatoren zoals die op het overzicht van de beroepstaak worden genoemd. Nabespreking van de toets 1. Bespreek de beoordeling van de toets binnen 2 dagen na het afnemen met de student. Bij een voldoende beoordeling: tekent u de toets af met handtekening en stempel van de organisatie; laat de student eveneens het beoordelingsformulier tekenen. Bij een onvoldoende beoordeling: evalueert u uitvoerig de resultaten van de toets met de student en geeft u toelichting op de beschreven beoordeling; maakt u met de student afspraken m.b.t. de voorbereiding en uitvoering van de herkansing. 5

6 OPLEIDING tot VERZORGENDE-IG EXAMEN BEROEPSOPDRACHT Kun jij de zorgvragers van een woongroep ondersteunen bij het huishouden en wonen, zodat de zorgvragers volgens eigen wensen en behoeften ondersteund zijn? Beroepstaak A Niveau Startbekwaam KD 2012 Cohort:

7 7

8 INLEIDING Binnenkort ga je het examen, beroepsopdracht A uitvoeren. Deze examinerende beroepsopdracht zal voor BOL studenten op school in een gesimuleerde praktijksituatie worden afgenomen met inzet van simulanten. De organisatie en de afname van het examen zullen worden verzorgd door instructeurs en praktijkdocenten van de opleiding. De beoordeling zal worden gedaan door een onafhankelijke praktijkdocent van het Albeda college of een beoordelaar vanuit de praktijk. Bij deze examenopdracht maken we gebruik van simulanten, je mag met groepsgenoten eigen simulanten ( eigen grootouders) uitnodigen en uitwisselen voor het examen. Overleg met je docent of de door jou gekozen simulanten passend zijn voor het examen. BBL studenten voeren het examen beroepsopdracht A startbekwaam uit in de praktijk. INSTRUCTIE VOOR DE STUDENT Voorbereiding 1. Bereid je met behulp van de activiteiten uit het ondersteuningsmagazijn voor op het uitvoeren van het examen. BOL studenten mogen hierbij gebruik maken van simulanten. 2. Verzamel de feedbackformulieren van je praktijkdocent/ instructeur/werkbegeleider zodat je je goed kunt voorbereiden op het examen (wat is belangrijk voor je om op te letten/wat doe je goed/waar moet je nog wat extra aandacht aan schenken voordat je het examen gaat uitvoeren etc.). 3. Vraag toestemming voor het uitvoeren van het examen aan je praktijkdocent/praktijkopleider. 4. Maak een planning en schrijf de afspraken die je maakt voor de uitvoering en de beoordeling van het examen in het daarvoor bestemde formulier. (Zie het afsprakenformulier toets beroepsopdracht achter in het opdrachtenboek) 5. Voeg het formulier bij het beoordelingsformulier van het examen. Uitvoering examen BOL studenten 1. Je bestudeert de casus en het zorgplan en je bereid je voor op de uitvoering 2. Je verwelkomt je simulanten. 3. Je voert je examen opdracht uit waarbij je rekening houdt met het zorgplan en de wensen en behoefte van je zorgvrager. 4. Aan het einde van je ondersteuning bij huishouden en wonen evalueer je de geleverde ondersteuning met je zorgvrager en rapporteer dit in het zorgplan. 5. Je bedankt de simulant voor zijn medewerking en rond de samenwerking af. Nabespreking van het examen Bespreek de beoordeling van het examen met de beoordelaar en vraag om eventuele toelichting op de beoordeling. 1. Bij een voldoende beoordeling: a. het examen is voldoende als ALLE werkprocessen met VOLDOENDE zijn beoordeeld. b. vraag de beoordelaar het beoordelingsformulier af te tekenen en te voorzien van een stempel van het Albeda. c. zet zelf ook de handtekening op het beoordelingsformulier Stel je POP en PAP in overleg met je studieloopbaanbegeleider / beoordelaar bij. Zodat je deze beroepstaak in de praktijk verder kunt ontwikkelen. Maak daarbij gebruik van de argumentatie waarop de beoordeling gebaseerd is. Bij een onvoldoende beoordeling: vraag de beoordelaar om een beschrijving van de beoordeling maak een plan voor de voorbereiding van de herkansing en start opnieuw de voorbereiding van de toets 8

9 9

10 Examen Beroepsopdracht Beroepstaak A Startbekwaam Niveau Kun jij de zorgvragers van een (simulatie) woongroep ondersteunen bij het huishouden en wonen, zodat de zorgvragers volgens eigen wensen en behoeften ondersteund zijn? De praktijkdocent/instructeur/werkbegeleider mag van jou het volgende verwachten: Je maakt afspraken met andere betrokkenen bij dit examen De ondersteuning bij huishouden en wonen verleen je volgens het opgestelde zorgplan waarin rekening is gehouden met de specifieke wensen, mogelijkheden en omstandigheden van de zorgvragers 2.. Je ondersteunt de zorgvragers in de huishouding volgens eigen wensen en behoeften en zet de juiste materialen in. Je ondersteunt de zorgvrager bij het opruimen en schoonhouden van de woning/leefruimte. Je ondersteunt de zorgvrager zo nodig bij het doen van de boodschappen. Je ondersteunt de zorgvragers op juiste wijze bij de maaltijden. Je verzorgt textiel van de zorgvragers volgens de richtlijnen van de instelling en wensen van de zorgvrager. Je begeleidt de zorgvragers bij de zelfredzaamheid, door geen handelingen over te nemen die de zorgvrager nog kan en je stimuleert de zorgvrager zelf keuzes te maken. Je plant de werkzaamheden in overleg met je werkbegeleider, zorgvragers en collega s. Je rapporteert, onder begeleiding, in het zorgdossier volgens de richtlijnen, de door jou geëvalueerde gegevens. Je spreekt verstaanbaar en begrijpelijk Nederlands met de zorgvragers en andere betrokkenen Je kunt begrijpelijk mondeling en schriftelijk rapporteren over de door jou uitgevoerde taak. Je kunt rekenvaardigheden toepassen tijdens de uitoefening van deze taak. 10

11 11

12 BEOORDELINGSFORMULIER Examen Beroepsopdracht A Naam student: Datum: Opleiding: VERZORGENDE-IG Niveau Startbekwaam Werkprocessen Examen Beroepstaak A Startbekwaam Niveau 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op (D-H-J-K-M) 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden (E-F-J-R) 1.5 Begeleidt een zorgvrager (C-D-R) 1.7 Ondersteunt bij wonen en huishouden (L-R-T) 1.10 Stemt de zorgverlening af (E-Q) 1.11 Evalueert de zorgverlening (D-J-M) Nederlands Toegepast Nederlands ( J ) Rekenen Toegepast rekenen O V Totaal Oordeel Examen Beroepsopdracht A Onvoldoende Voldoende Argumentatie beoordeling (verplicht invullen) Bij onvoldoende: Wat maakt dat de student een onvoldoende heeft voor dit examen? Bij voldoende: Wat maakt dat de student een voldoende heeft voor dit examen? Onderbouw uw beoordeling met behulp van de competenties en prestatie-indicatoren zoals benoemd in het overzicht van de beroepstaak op de volgende bladzijde. Illustreer uw argumenten met uw waarnemingen. Afspraak: Naam beoordelaar Paraaf beoordelaar: Paraaf student: Stempel praktijkorganisatie 12

13 13

14 Overzicht Beroepstaak A Ondersteunen bij huishouden en wonen Overzicht: beroepstaak, beroepsproducten, werkprocessen, competenties met prestatie-indicatoren Beroepstaak A Startbekwaam Beroepsproducten Werkprocessen Ondersteunen bij huishouden en wonen A.1 Plannen van 1.1, 1.10, 1.11 werkzaamheden A.2 Uitvoeren van huishoudelijk werk 1.2, 1.5, 1.7 Competenties: C. D. E. F. H. J. K. L. M. Q. R. T. Competenties in de werkprocessen C. Begeleiden D. Aandacht en begrip tonen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen H. Overtuigen en beïnvloeden J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen L. Materialen en middelen inzetten M. Analyseren Q. Plannen en organiseren R. Op de behoefte van de klant richten T. Instructies en procedures volgen Nederlands en rekenen Prestatie-indicatoren Neemt geen handelingen over die de zorgvrager zelf kan Stimuleert de zorgvrager zelf keuzes te maken Toont interesse en respect Luistert wanneer bij de evaluatie zaken naar voren worden gebracht Raadpleegt collega s over de ondersteuning bij huishouden en wonen Stemt de werkzaamheden af met de zorgvrager en collega s af Houdt rekening met de leefregels en gewoonten die voor de zorgvrager belangrijk zijn Geeft betrouwbare informatie Streeft overeenstemming na en creëert draagvlak Kijkt naar verschillende belangen en mogelijkheden Schrijft in begrijpelijke taal en bespreekt dit met begeleider. Verwerkt gegevens onder begeleiding in het zorgdossier. Voert de vaardigheden met betrekking tot de huishouding volgens protocol uit Kent de beperkingen en de mogelijkheden van de zorgvrager en houdt hier rekening mee Werkt ergonomisch en kan dit motiveren Kiest passende materialen en middelen Werkt efficiënt en kostenbewust Gebruikt materialen en middelen gericht Zorgt voor onderhoud van materialen Verzamelt met juiste methodiek gegevens Legt verbanden tussen gegevens en bespreekt dit Trekt conclusies uit verkregen gegevens en bespreekt dit Bepaalt in overleg welke werkzaamheden prioriteit hebben Stemt werkzaamheden op elkaar af Plant werkzaamheden in een logische volgorde met realistische tijdsplanning Komt gemaakte afspraken over huishouden en wonen na Inventariseert de wensen en verwachtingen t.a.v. huishouden en wonen bij de zorgvrager Volgt de aanwijzingen van leidinggevende/organisatie op Houdt zich aan de protocollen/richtlijnen en veiligheidsvoorschriften van de organisatie Spreekt verstaanbaar en begrijpelijk Nederlands Past rekenvaardigheden op de juiste wijze toe in de uitvoering van haar taak 14

15 15

16 AFSPRAKEN VOOR DE UITVOERING VAN HET EXAMEN Naam student : Beroepsopdracht : A startbekwaam Wordt afgenomen op Datum Tijdstip Tijdstip nagesprek Afdeling Naam Beoordelaar : : van tot : van tot : : Overige relevante afspraken: Datum:. Praktijkdocent/instructeur: Student: Naam Naam Paraaf. Paraaf. 16

17 17

18 OPLEIDING tot VERZORGENDE-IG TOETS BEROEPSOPDRACHT Kun jij meewerken in de persoonlijke basiszorg voor een laagcomplexe zorgvrager in het verzorgingshuis, verpleeghuis of de thuiszorg? Beroepstaak B Niveau Beginner KD 2012 Cohort:

19 19

20 INLEIDING Binnenkort ga je de toets Kun jij meewerken in de persoonlijke basiszorg voor een laagcomplexe zorgvrager in het verzorgingshuis, verpleeghuis of de thuiszorg? afleggen. Wat je moet doen en hoe je je kunt voorbereiden op de toets lees je in de Algemene instructie toets beroepsopdracht voor student en beoordelaars achter het tabblad toetsen van het opdrachtenboek. Wat er van de beoordelaar van de toets verwacht wordt staat ook beschreven in deze algemene instructie. Beroepsopdracht Beroepstaak B Beginnend niveau Kun jij meewerken in de persoonlijke basiszorg voor een laagcomplexe zorgvrager in het verzorgingshuis, verpleeghuis of de thuiszorg? Geef gedurende 3-5 dagen, onder begeleiding van een gediplomeerde verzorgende, de in het zorgplan omschreven begeleiding aan 3 tot 5 laagcomplexe zorgvragers De werkbegeleider mag van jou het volgende verwachten: De zorg verleen je volgens het opgestelde zorgplan. Je ondersteunt de zorgvrager bij de persoonlijke verzorging, voeding en vocht, uitscheiding, mobiliteitsproblemen en het bevorderen van het slaap- en waakritme. Je begeleidt de zorgvrager bij de zelfredzaamheid, door geen handelingen over te nemen die de zorgvrager nog kan en je daagt ze uit om zelf keuzes te maken bij de persoonlijke basiszorg en dagindeling. Je begeleidt de zorgvrager op psychosociaal gebied door de zorgvrager de gelegenheid te geven over problemen en gevoelens te praten. Tijdens de uitvoering van de persoonlijke basiszorg vraag je hoe de zorgvrager de zorg en ondersteuning ervaart. Gewenste veranderingen geef je door aan je werkbegeleider, zodat zij het kan veranderen in het zorgdossier. Je stemt je werkzaamheden af met collega s, maakt afspraken en draagt zorg over. Wanneer er iets onverwachts gebeurt onderneem je de juiste actie en roep je tijdig de hulp in van een gediplomeerd verzorgende of andere discipline. Je rapporteert in het zorgdossier (in overleg met de werkbegeleider) je bevindingen. Je voert bij deze beroepsopdracht de bij de werkprocessen behorende taal- en rekentaken uit. 20

21 21

22 BEOORDELINGSFORMULIER Beroepsopdracht B Naam student: Datum: Opleiding: VERZORGENDE-IG Niveau: Beginner Werkprocessen Beroepstaak B Beginnend Niveau 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op (D-H-J-K-M) 1.2 Biedt persoonlijke verzorging en observeert gezondheid en welbevinden (E-F-J-R) 1.5 Begeleidt een zorgvrager (C-D-R) 1.9 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties (E-T-V) 1.10 Stemt de zorgverlening af (E-Q) 1.11 Evalueert de zorgverlening (D-J-M) De uitvoering van de bij de werkprocessen behorende taal- en rekentaken voldoet aan het niveau van de beroepsvereisten. O V Totaal Oordeel Beroepsopdracht B Onvoldoende Voldoende Argumentatie beoordeling (verplicht invullen) Bij onvoldoende: Wat maakt dat de student een onvoldoende heeft voor deze toets? Bij voldoende: Wat maakt dat de student een voldoende heeft voor deze toets? Onderbouw uw beoordeling met behulp van de competenties en prestatie-indicatoren zoals benoemd in het overzicht van de beroepstaak op de volgende bladzijde. Illustreer uw argumenten met uw waarnemingen. Afspraak: Naam beoordelaar: Paraaf beoordelaar: Paraaf student: Stempel praktijkorganisatie 22

23 23

24 Overzicht Beroepstaak B Ondersteunen bij de persoonlijke basiszorg Overzicht: beroepstaak, beroepsproducten, werkprocessen, competenties met prestatie-indicatoren Beroepstaak B Beginner Beroepsproducten Werkprocessen Ondersteunen bij de persoonlijke basiszorg B1 Zorgplan 1.1, 1.10, 1.11 B2 Basiszorg 1.2, 1.5 B3 Crisissituaties 1.9 Competenties: C. D. E. F. H. J. K. M. Q. R. T. V. Competenties in de werkprocessen C. Begeleiden D. Aandacht en begrip tonen E. Samenwerken en overleggen F. Ethisch en integer handelen H. Overtuigen en beïnvloeden J. Formuleren en rapporteren K. Vakdeskundigheid toepassen M. Analyseren Q. Plannen en organiseren R. Op de behoefte van de klant richten T. Instructies en procedures volgen V. Met druk en tegenslag omgaan Prestatie-indicatoren Benoemt het belang van de zelfredzaamheid van de zorgvrager Neemt geen handelingen over die de zorgvrager zelf kan Stimuleert de zorgvrager zelf keuzes te maken Kan zich inleven in andermans gevoelens Luistert actief, toont interesse en respect Observeert de zorgvrager op het psychosomatische welbevinden en bespreekt dit met de zorgvrager Staat open voor problemen en de vragen van de zorgvrager Is aanwezig bij overlegmomenten Stemt de zorg af met de zorgvrager en collega s in overleg met werkbegeleider Toont persoonlijke betrokkenheid bij het welzijn van zorgvragers Verdiept zich in waarden en normen van de zorgvragers door het stellen van vragen Streeft overeenstemming na en creëert draagvlak Kijkt naar verschillende belangen en mogelijkheden Rapporteert volgens de richtlijnen Schrijft in begrijpelijke taal en bespreekt dit met de werkbegeleider Benoemt de beperkingen en mogelijkheden van de zorgvrager Voert de vaardigheden met betrekking tot de basiszorg volgens protocol uit Verzamelt onder begeleiding gegevens Benoemt mogelijke zorgbehoefte Evalueert met de zorgvrager de zorg Maakt in samenwerking met de werkbegeleider een dagindeling Voert het opgestelde zorgplan uit Observeert de behoeften van de zorgvrager Bespreekt de observaties met de werkbegeleider Verdiept zich in de wettelijke richtlijnen en procedures die gelden voor onvoorziene situaties en crisissituaties Observeert het handelen van collega s tijdens onvoorziene situaties en crisissituaties en bespreekt dit na Roept bij crisissituaties zo nodig hulp in van collega s Kan eigen grenzen aangeven en gevoelens bespreekbaar maken 24

25 25

26 AFSPRAKEN VOOR DE UITVOERING VAN DE TOETS Naam student : Beroepsopdracht : B beginner Wordt afgenomen op Datum Tijdstip Tijdstip nagesprek Afdeling Naam Beoordelaar : : van tot : van tot : : Overige relevante afspraken: Datum:. Werkbegeleider/praktijkopleider: Student: Naam Naam Paraaf. Paraaf. 26

27 27

28 OPLEIDING tot VERZORGENDE-IG TOETS BEROEPSOPDRACHT Kun jij meewerken in de begeleiding van een (groep) laagcomplexe zorgvragers in het verzorgingshuis, verpleeghuis of de thuiszorg? Beroepstaak C Niveau Beginner KD 2012 Cohort:

29 29

30 INLEIDING Binnenkort ga je de toets Kun jij meewerken in de begeleiding van een (groep) laagcomplexe zorgvragers in het verzorgingshuis, verpleeghuis of de thuiszorg? afleggen. Wat je moet doen en hoe je je kunt voorbereiden op de toets lees je in de Algemene instructie toets beroepsopdracht voor student en beoordelaars achter het tabblad toetsen van het opdrachtenboek. Wat er van de beoordelaar van de toets verwacht wordt staat ook beschreven in deze algemene instructie. Beroepsopdracht Beroepstaak C Beginnend niveau Kun jij meewerken in de begeleiding van een (groep) laagcomplexe zorgvragers in het verzorgingshuis, verpleeghuis of de thuiszorg? Geef gedurende 3-5 dagen, onder begeleiding van een gediplomeerde verzorgende, de in het zorgplan omschreven begeleiding aan 3 tot 5 laagcomplexe zorgvragers De werkbegeleider mag van jou het volgende verwachten: De zorg verleen je volgens het opgestelde zorgplan. Je observeert en signaleert veranderingen in de gezondheidstoestand van de zorgvrager en rapporteert deze. Je begeleidt de zorgvrager bij de zelfredzaamheid, door geen handelingen over te nemen die de zorgvrager nog kan en je daagt ze uit om zelf keuzes te maken bij de persoonlijke basiszorg en dagindeling. Je begeleidt de zorgvrager op psychosociaal gebied door de zorgvrager de gelegenheid te geven om over problemen en gevoelens te praten. Je ondersteunt de zorgvrager bij de dagbesteding. Je onderneemt activiteiten met zorgvragers in groepsverband passend bij hun behoeften en wensen. Gewenste veranderingen geef je door aan je werkbegeleider, zodat zij het kan veranderen in het zorgdossier. Je stemt je werkzaamheden af met collega s, maakt afspraken en draagt zorg over. Je rapporteert in het zorgdossier (in overleg met de werkbegeleider) je bevindingen. Je voert bij deze beroepsopdracht de bij de werkprocessen behorende taal- en rekentaken uit. 30

31 31

32 BEOORDELINGSFORMULIER Beroepsopdracht C Naam student: Datum: Opleiding: VERZORGENDE-IG Niveau: Beginner Werkprocessen Beroepstaak C Beginnend Niveau 1.5 Begeleidt een zorgvrager (C-D-R) 1.6 Begeleidt een groep zorgvragers* (C-U) *niet van toepassing in de kraam- en thuiszorg 1.11 Evalueert de zorgverlening (D-J-M) De uitvoering van de bij de werkprocessen behorende taal- en rekentaken voldoet aan het niveau van de beroepsvereisten. O V Totaal Oordeel Beroepsopdracht C Onvoldoende Voldoende Argumentatie beoordeling (verplicht invullen) Bij onvoldoende: Wat maakt dat de student een onvoldoende heeft voor deze toets? Bij voldoende: Wat maakt dat de student een voldoende heeft voor deze toets? Onderbouw uw beoordeling met behulp van de competenties en prestatie-indicatoren zoals benoemd in het overzicht van de beroepstaak op de volgende bladzijde. Illustreer uw argumenten met uw waarnemingen. Afspraak: Naam beoordelaar: Paraaf beoordelaar: Paraaf student: Stempel praktijkorganisatie 32

33 33

34 Overzicht Beroepstaak C Begeleiden Overzicht: beroepstaak, beroepsproducten, werkprocessen, competenties met prestatie-indicatoren Beroepstaak C Beginnend Beroepsproducten Werkprocessen Begeleiden C2 Psychosociale 1.5, 1.11 begeleiding C3 Groepsbegeleiding 1.6, 1.11 Competenties: C. D. J. M. R. U. Competenties in de werkprocessen C. Begeleiden D. Aandacht en begrip tonen J. Formuleren en rapporteren M. Analyseren R. Op de behoefte van de klant richten U. Omgaan met veranderingen en aanpassen Prestatie-indicatoren Benoemt het belang van de zelfredzaamheid van de zorgvrager Neemt geen handelingen over die de zorgvrager zelf kan Stimuleert de zorgvrager zelf keuzes te maken Inventariseert de behoeften van een groep zorgvragers op sociaal gebied Organiseert activiteiten die een groep zorgvragers wil ondernemen Kan zich inleven in andermans gevoelens Luistert actief, toont interesse en respect Observeert de zorgvrager op het psychosomatische welbevinden en bespreekt dit met de zorgvrager Staat open voor problemen en de vragen van de zorgvrager Rapporteert volgens de richtlijnen Schrijft in begrijpelijke taal en bespreekt dit met de werkbegeleider Verzamelt onder begeleiding gegevens Benoemt mogelijke zorgbehoefte Evalueert met de zorgvrager de zorg Observeert de behoeften van de zorgvrager op sociaal gebied Controleert of aan de wensen en verwachtingen van de zorgvrager wordt voldaan Is in staat om te gaan met diversiteit tussen verschillende groepsleden Past communicatie, gedrag en begeleidingsvormen aan, zodat alle groepsleden zich op passende wijze behandeld voelen 34

35 35

36 AFSPRAKEN VOOR DE UITVOERING VAN DE TOETS Naam student : Beroepsopdracht : C beginner Wordt afgenomen op Datum Tijdstip Tijdstip nagesprek Afdeling Naam Beoordelaar : : van tot : van tot : : Overige relevante afspraken: Datum:. Werkbegeleider/praktijkopleider: Student: Naam Naam Paraaf. Paraaf. 36

37 37