Inkijk pdf Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Zorghulp /2011

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Inkijk pdf Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Zorghulp 1 2010/2011"

Transcriptie

1 Inkijk pdf Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Zorghulp /2011 Dit Competentie-Opdrachten en BeoordelingsMagazijn Zorghulp1 is met een licentie - als Word-bestand verkrijgbaar, waar de opleider zelf aanpassingen in kan uitvoeren (opdrachten en PvB wijzigen/aanpassen/toevoegen e.d.). Zo n licentie kost 17,85 per leerling per cohort (dus eenmalig voor de hele opleiding ZH1). Let op: In het Kwalificatiedossier Zorghulp 2010/2011 zijn - in vergelijking met 2008/ de werkprocessen 2.1 en 2.3 omgedraaid ). uitgeverij Angerenstein BV Arnhem 2010 Niets uit dit magazijn mag worden bewerkt, verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, microfilm, elektronisch dataverkeer, elektronische vermenigvuldiging, fotokopie of op welke andere wijze dan ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 1

2 1.1 Hoe werkt dit magazijn? Op deze pagina staat in het kort de formule van dit magazijn. 6 werkprocessen, 114 opdrachten Dit magazijn is gebaseerd op het competentiegerichte kwalificatiedossier Zorghulp /2011. Bij ieder werkproces vindt de gebruiker opdrachten. In totaal zijn het 114 opdrachten. De opdrachten kennen twee niveaus (fasen). Als bij de opdracht staat fase 1 is dat het niveau van oriënteren/oefenen. Fase 2 is het niveau beheersen. Hieronder staat een verkorte weergave van de taken, waar in dit magazijn de opdachten op gebaseerd zijn. Kerntaak 1 Assistentie bieden bij huishouden en wonen op basis van een werkplanning Maakt een werkplanning op basis van afspraken in het zorgplan Assisteert bij huishouden en wonen Assisteert bij dagelijkse bezigheden Kerntaak 2 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Evalueert de werkzaamheden Stemt de werkzaamheden af Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering Competentie-opdrachten Wat is van belang bij het snel doorgronden van de opdrachten? - De 114 opdrachten sluiten aan bij de werkprocessen uit het KD Zorghulp. - De opdrachten zijn uit voeren op school en/of de BPV-plek. - Bij iedere opdracht staat wat de context is, wat je moet doen, wat het leerdoel is, waar je de opdracht kunt uitvoeren (school en/of BPV), hoe je de opdracht uitvoert, waar je op wordt beoordeeld, en wat het gewenste resultaat is. - Bij iedere opdracht staat welke thema s uit het boek Zorghulp 1 als naslag kan dienen. - In het beoordelingsformulier wordt gebruikt gemaakt van de competenties en prestatie-indicatoren uit het KD Zorghulp. Uiteraard worden deze algemene formuleringen vertaald naar Zorghulp-situaties. Deze beoordelingsformulieren kunnen als bewijsmateriaal dienen in een portfolio, of als basis dienen voor een portfoliogesprek. Moet de leerling alles doen uit dit magazijn? Nee, de opleiding en/of de onderwijsdeelnemer maken een keuze uit de opdrachten en PVB uit dit boek. Deze keuze hangt af van het POP van de onderwijsdeelnemer. Inspectie-proof? Een betere aansluiting bij de competenties en werkprocessen uit het Zorghulp is eigenlijk niet denkbaar, doordat én de prestatie-indicatoren voor relevante competenties gevolgd worden én het format MBO Raad voor PVB s toegepast wordt. Echter, of de toetsing van de opleiding inspectie-proof is hangt van veel meer af dan alleen dit toetsproduct. Hoe de opleiding het toetsproduct gebruikt, hoe de opleiding relaties met het werkveld borgt enzovoort enzovoort Ons doel is: wij bieden valide, betaalbare ingrediënten, die de opleiding inpast in het toetsbeleid. De opleider maakt het inspectie-proof. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 2

3 Waarom deze werkwijze? Als wij als opleider een inspectie-proof toetsinstrument aanbieden, moet u dit instrument 1 op 1 ook zo gebruiken. Wij weten inmiddels dat opleiders daar niet om vragen. De school/deelnemer maakt een keuze en kan bovendien aanpassingen uitvoeren als de school een digitale licentie heeft voor dit document. Met licentie Dit Competentie-Opdrachten en BeoordelingsMagazijn Zorghulp1 is met een licentie - als Word-bestand verkrijgbaar, waar de opleider zelf aanpassingen in kan uitvoeren (opdrachten en PvB s wijzigen/aanpassen/toevoegen enzovoort etc). Zo n digitale licentie kost 17,85 per leerling per cohort (leergang). COBM Profi-leren Zorghulp pagina 3

4 1.2 Een totaaloverzicht van opdrachten bij werkprocessen Werkproces 1.1 Maakt een werkplanning op basis van afspraken in het zorgplan bij Kerntaak 1 Assistentie bieden bij huishouden en wonen op basis van een werkplanning Competenties: J, Q, R en T Fase Opdracht Omschrijving 1 1 Een interview houden volgens een werkplan 1 2 Plannen van huishoudelijke werkzaamheden A 1 3 Plannen van huishoudelijke werkzaamheden B 1 4 Kennismaken met het BPV-adres Kennismaken met het BPV-adres Het zorgplan lezen 2 7 Het maken van een verslag 2 8 Helpen bij de voorbereiding van een activiteit 2 9 Voorbereiding overleg met collega s en zorgvragers over een knelpunt rollenspel 2 10 Kennismaken met de zorgvrager bij de BPV 2 11 Plannen en organiseren mondeling 2 12 Plannen en rapporteren schriftelijk COBM Profi-leren Zorghulp pagina 4

5 Werkproces 1.2 Assisteert bij huishouden en wonen bij Kerntaak 1 Assistentie bieden bij huishouden en wonen op basis van een werkplanning Competenties: L, R en T Fase Opdracht Omschrijving 1 13 Jouw kamer thuis inventarisatie 1 14 Eigen dagelijks, wekelijks en maandelijks onderhoud 1 15 Onderhoud van vloeren, ramen en meubels - presentatie houden 1 16 Onderhoud van vloeren 1 17 Onderhoud van meubels 1 18 Schoonmaken van ramen 1 19 Plannen van huishoudelijke werkzaamheden 1 20 Schoonmaakmiddelen gevaren en gevaarlijke stoffen 1 21 Etiketten lezen bij het sorteren van de was 1 22 Was sorteren 1 23 Wasmachines vergelijken theorie A 1 24 Voorschriften bij huishoudelijk werk 1 25 Een relatie aangaan met een zorgvrager A rollenspel 1 26 Bijzonderheden en knelpunten signaleren en melden A 1 27 Organisatie van de maaltijdvoorziening A 2 28 Zelf plannen van huishoudelijke werkzaamheden 29 Sfeer rond de maaltijd A 2 30 Serveren en een goede sfeer 2 31 Na de maaltijd afruimen en etenswaar bewaren 32 Helpen bij activiteiten voor een groep zorgvragers A 2 33 Jouw kamer thuis B onderhoudsplan 2 34 Het onderhouden van een groepsruimte 2 35 Was centrifugeren, drogen en strijken 2 36 Schoonmaakmiddelen waarvoor dienen ze en milieubewust gebruik ervan 2 37 Wasverzorging A de was van de zorgvrager 2 38 Wasverzorging B de was van de instelling 2 39 Wasverzorging C een dag meelopen in de linnenkamer 2 40 Voorschriften toepassen bij huishoudelijk werk 2 41 Helpen bij dagelijks, wekelijks of periodiek onderhoud (klein en/of groothuishouden) 2 42 Volgens instructie schoonmaken van leefruimte, keuken en sanitaire ruimte 2 43 Doornemen en bespreken van huishoudelijke werkzaamheden met de zorgvrager 2 44 Een relatie aangaan met de zorgvrager Het kennismakingsgesprek (B) 2 45 Een relatie aangaan met de zorgvrager Een gezellig praatje maken (C) 2 46 Bijzonderheden en knelpunten signaleren en melden B 2 47 Bijzonderheden en knelpunten signaleren en melden C 2 48 Helpen bij activiteiten voor een groep zorgvragers B 2 49 Sfeer rond de maaltijd B 2 50 Organisatie van de maaltijdvoorziening B (grootkeuken en/of voorziening van elders) COBM Profi-leren Zorghulp pagina 5

6 Werkproces 1.3 Assisteert bij dagelijkse bezigheden bij Kerntaak 1 Assistentie bieden bij huishouden en wonen op basis van een werkplanning Competenties: K, R en T Fase Opdracht Omschrijving 1 51 Voorschriften bij dagelijkse bezigheden 1 52 Kennisnemen van andere gewoonten 1 53 Respect tonen 1 54 Recht op privacy van de zorgvrager 1 55 Bewust worden van afhankelijkheid 1 56 Je eigen lichaam goed verzorgd 1 57 Ergonomisch goed bewegen 1 58 Richtlijnen over het veilig en ergonomisch verplaatsen van de zorgvrager 1 59 Helpen bij het verplaatsen van de zorgvrager van stoel (zit) naar stoel (zit) school 1 60 Helpen bij het hogerop zitten van de zorgvrager die onderuitgezakt zit in een stoel school 1 61 Ondersteunen van een zorgvrager bij het lopen (zonder hulpmiddel) school 1 62 Onderzoek naar hulpmiddelen bij het lopen 1 63 Bedden verschonen A 1 64 Feesten de leefomgeving 1 65 Kamerplanten 1 66 Huisdieren 1 67 Verplaatsen, hulpmiddelen en basistechnieken 1 68 Ondersteunen van een zorgvrager bij het lopen (met hulpmiddel) - school 1 69 Voorschriften toepassen bij dagelijkse bezigheden 2 70 Respect tonen voor een zorgvrager checklijst (herhalen!) 2 71 Respectvol samenwerken met de zorgvrager 2 72 Helpen bij het verplaatsen van een zorgvrager van stoel (zit) naar stoel (zit) praktijk 2 73 Helpen bij het hogerop zitten van de zorgvrager die onderuitgezakt zit in een stoel Praktijk 2 74 Ondersteunen van een zorgvrager bij het lopen (zonder hulpmiddel) Praktijk 2 75 Ondersteunen van een zorgvrager bij het lopen (met hulpmiddel) - praktijk 2 76 Bedden verschonen B 2 77 Feesten in de praktijk 2 78 Het onderhoud en beheer van spelmaterialen 2 79 Boodschappen doen 2 80 Verzorgen van kamerplanten 2 81 Verzorgen van snijbloemen 2 82 Verzorgen van huisdieren COBM Profi-leren Zorghulp pagina 6

7 Werkproces 2.3 Evalueert de werkzaamheden bij Kerntaak 2 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Competenties: D, Q Fase Opdracht Omschrijving 1 83 Professionele gesprekken voorbereiding 1 84 Voldoe ik aan de verwachting op school? A 1 85 Is de zorgvrager tevreden? 1 86 Is de zorgvrager tevreden over mij? A 1 87 Omgaan met het krijgen van een klacht 1 88 Ik.beoordeeld A 2 89 Rapporteren rollenspel 2 90 Voldoe ik aan de verwachting op school? B 2 91 Is de zorgvrager tevreden over mij? B 2 92 Ik..beoordeeld B 2 93 Samenwerken met collega s A 2 94 Samenwerken met collega s B Werkproces 2.2 Stemt de werkzaamheden af bij Kerntaak 2 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Competenties: D, E en T Fase Opdracht Omschrijving 1 95 Mijn leidinggevenden en hun taken 1 96 Mijn collega s en hun taken 1 97 Formele (en informele) overlegvormen 2 98 Overleg met collega s en zorgvragers over een knelpunt 2 99 Werkoverleg bijwonen Deelnemen aan werkoverleg Samenwerken op mijn BPV en met wie? Vergadering bijwonen Een relatie afbouwen met de zorgvrager COBM Profi-leren Zorghulp pagina 7

8 Werkproces 2.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering bij Kerntaak 2 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Competenties K Fase Opdracht Omschrijving Voldoe ik aan de verwachting op mijn BPV? A De kwaliteit van de instelling voor zorgvragers De kwaliteit van de instelling voor werknemers Van evalueren kun je leren intervisie op school Rekening houden met je eigen gevoelens A Begeleidingsgesprekken Omgaan met klachten Deskundigheid blijven ontwikkelen Functioneringsgesprekken Voldoe ik aan de verwachting op mijn BPV? B Van evalueren kun je leren praktijk COBM Profi-leren Zorghulp pagina 8

9 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 1 Een interview houden volgens een werkplan Wat is de Waar voer je de Wat leer je door de Hoe voer je de (stappen) Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de Gewenst resultaat Samen met een klasgenoot houd je volgens een werkplan een interview. De informatie verwerk je tot een verslag. Kies iemand die iets te maken heeft met het krijgen of geven van zorg. Bijvoorbeeld iemand met een bijzondere baan in de zorg, of iemand die al lang geleefd heeft en dus veel heeft meegemaakt. BPV School Thuis X x Werken volgens het werkplan van de drie stappen (Stap 1 Oriënteren, stap 2 Uitvoeren, stap 3 Terugblikken) met als resultaat een goed leesbaar verslag. In opdracht 7 vind je richtlijnen voor het maken van een verslag. Voorbereiden Kijk naar het bijgevoegde schema bij deze opdracht met vragen uit het driestappenplan. Bepaal samen wie je gaat interviewen en waarom. Maak samen een goede lijst met vragen die jullie gaan stellen. Schrijf ze uit. Kijk nu goed naar alle vragen bij stap 1. Hier staat ook dat je goed moet nadenken over hoe je de opdracht uit gaat voeren en wat je mee moet nemen. Werk iedere vraag van stap 1 uit. Alle vragen typ je uit. Uitvoeren Voer de opdracht uit. Vergeet niet om aantekeningen te maken van de antwoorden die je krijgt tijdens het interview. Want anders vergeet je ze misschien! Verwerken Werk samen de antwoorden uit die je hebt gekregen en maak er mooie zinnen van. Typ je antwoorden dan achter de vragen en maak er een mooi verslag van. Bespreek hierna samen iedere vraag bij stap 3, de terugblik. Schrijf de antwoorden op en typ ze netjes uit. Voeg ze toe aan het verslag. Let op: typ alles in correct Nederlands. Als het verslag af is, kijk je nog eens heel goed met de spellingscontrole of alle fouten echt uit je getypte verslag zijn! Bewaren Het uitgetypte verslag van stap 1 en stap 3. En natuurlijk het verslag (mét voorkant) van het interview zelf. Zie beoordelingsprotocol Boek: Zorghulp 1, thema 11, 12 en 13 De docent Klasgenoten, vrienden, familie Een goed leesbaar verslag van een interview dat tot stand is gekomen door het samenwerken volgens een werkplan. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 9

10 Uitleg van het driestappenplan. Hoort bij opdracht 1: Stap 1: Oriënteren (en plannen) Hoe ga je deze opdracht aanpakken? Welke informatie en middelen heb je nodig? Wat is je voorbereiding? Hoe pak je de uitvoering aan? Welke keuzes maak je en waarom? Hoe ziet je planning eruit? Driestappenplan Stap 2: Uitvoeren Voer de opdracht uit. Stap 3: Terugblikken (en evalueren en reflecteren) Hoe verliep de voorbereiding? Ben je tevreden over je aanpak? Zo ja: waarom? Zo nee: hoe pak je een soortgelijke opdracht de volgende keer aan? Wat heb je geleerd? Leg uit hoe. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 10

11 BEOORDELINGSPROTOCOL WP opdracht 1 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie J Formuleren en rapporteren Componenten Correct formuleren Vlot en bondig formuleren 1 Je schrijft goede zinnen. 2 Je schrijft zonder spelfouten. 3 Je schrijft een goed leesbaar verslag. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie Q Plannen en organiseren Componenten Activiteiten plannen Doelen en prioriteiten stellen Mensen en middelen Tijd indelen organiseren 1 Je maakt afspraken met de geïnterviewde. 2 Je bereidt het interview voor. 3 Je werkt het verslag uit met je klasgenoot. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Componenten Aansluiten bij behoeften en verwachtingen 1 Je bedenkt vragen die goed passen bij de geïnterviewde. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie T Instructies en procedures opvolgen Componenten Instructies en procedures volgen Werken conform voorgeschreven procedures 1 Je werkt goed volgend het driestappenplan. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 11

12 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 2 Plannen van huishoudelijke werkzaamheden A Wat is de Waar voer je de Wat leer je door de Hoe voer je de (stappen) Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de Gewenst Schrijf op welke werkzaamheden er allemaal zijn in het huishouden, en waar ze gedaan moeten worden en hoe vaak ze gedaan (zouden moeten) worden. BPV School Thuis X x X 1. Bewust worden van alle taken die er zijn binnen het huishouden. 2. Bewust worden van de tijd die het kost om de verschillende huishoudelijke taken uit te voeren. Voorbereiden Spreek af met je docent of de deze opdracht alleen maakt of samen met anderen. Spreek af met je docent waar je de opdracht gaat uitvoeren. Vraag degene die over de huishouding gaat wanneer je een vraaggesprek mag houden. Maak zelf vast een lijst met werkzaamheden waarvan jij denkt/weet dat die gedaan moeten worden per leefruimte (zoals: keuken, slaapkamer, woonkamer, badkamer enzovoort). Uitvoeren Maak een duidelijk schema/overzicht van alle werkzaamheden. Voorbeeld Leefruimte Werkzaamheid Hoe vaak (dagelijks, wekelijks of anders) Keuken Dagelijks Enzovoort Woonkamer 1. 1 x per maand 2. Maak gebruik van het schema onderaan deze opdracht. Verwerken Vergelijk jouw takenlijst met die van andere klasgenoten. Vul eventueel jouw lijst aan met taken die je niet had. Maak de lijst zo volledig mogelijk. Bewaren Het uiteindelijke volledige schema. Het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol Boek: Zorghulp 1 thema 7, 33 t/m 36 BPV-adres Thuis Klasgenoten Docent BPV collega s Je hebt inzicht gekregen in de werkzaamheden per leefruimte binnen COBM Profi-leren Zorghulp pagina 12

13 resultaat het huishouden. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 13

14 Naam: Klas: School en schooljaar: Docent: Datum: Schema bij opdracht Plannen van huishoudelijke werkzaamheden - A: Leefruimte Werkzaamheden (taken en acties binnen het huishouden) Hoe vaak moet dit gedaan worden? (dagelijks, wekelijks, of anders) COBM Profi-leren Zorghulp pagina 14

15 BEOORDELINGSPROTOCOL W.P. 1.1 opdracht 2 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie J Formuleren en rapporteren Componenten Correct formuleren Vlot en bondig formuleren 1 Je vult het schema goed en duidelijk in. 2 Je maakt geen taalfouten. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie Q Plannen en organiseren Componenten Activiteiten plannen Doelen en prioriteiten stellen Mensen en middelen organiseren Tijd indelen 1 Je maakt een goede afspraak met degene die over de huishouding gaat. 2 Je plant de opdracht goed. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Componenten Aansluiten bij behoeften en verwachtingen 1 Je kunt een goede lijst met werkzaamheden maken. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie T Instructies en procedures volgen n.v.t. bij deze opdracht Componenten Instructies opvolgen Werken conform voorgeschreven procedures 1 COBM Profi-leren Zorghulp pagina 15

16 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 3 Plannen van huishoudelijke werkzaamheden B Wat is de Wat leer je door de Waar voer je de Hoe voer je de (stappen) Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de Gewenst resultaat Maak per leefruimte een logische volgorde van de verschillende huishoudelijke werkzaamheden die gedaan moeten worden en geef aan hoeveel tijd iedere taak kost. 1. Bewust worden van alle taken die er zijn binnen het huishouden. 2. Bewust worden van een logische opeenvolging van taken binnen het huishouden. 3. Bewust worden van de tijd die het kost om de verschillende huishoudelijke taken uit te voeren. School BPV Thuis X X Voorbereiden Spreek af met je docent of de deze opdracht alleen maakt of samen met anderen. Het schema van de vorige opdracht wordt nu uitgebreid. Pak dit er dus bij. Uitvoeren Maak zelf een logische volgorde van de huishoudelijke werkzaamheden/taken die per leefruimte gedaan moeten worden. Schat ook in hoeveel tijd er nodig is per huishoudelijke taak. Maak gebruik van het schema onderaan deze opdracht. Voorbeeld Leefruimte Werkzaamheden in Benodigde tijd logische volgorde Woonkamer 1. Spinrag weghalen 20 minuten 1 x per maand 2. Enzovoort Keuken Verwerken Vergelijk jouw volgorde met die van andere klasgenoten. Verbeter eventueel jouw lijst in een logische(r) volgorde. Bewaren Het uiteindelijke volledige schema. Het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol Boek: Zorghulp 1 thema 7, 33 t/m 36 Hoe vaak BPV-adres Thuis Klasgenoten Docent BPV collega s Je hebt inzicht gekregen in de logische opeenvolging van de huishoudelijke werkzaamheden per leefruimte en hoeveel tijd het kost om de taak te doen. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 16

17 Naam: Klas: School en schooljaar: Docent: Datum: Schema bij opdracht Plannen van huishoudelijke werkzaamheden - B: Leefruimte Werkzaamheden in een logische volgorde (taken en acties binnen het huishouden) Tijd die ervoor nodig is (inschatting) Hoe vaak moet dit gedaan worden? (dagelijks, wekelijks, of anders) COBM Profi-leren Zorghulp pagina 17

18 BEOORDELINGSPROTOCOL W.P. 1.1 opdracht 3 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie J Formuleren en rapporteren Componenten Correct formuleren Vlot en bondig formuleren 1 Je schrijft de werkzaamheden in goed Nederlands op. 2 Je maakt een duidelijk overzicht. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie Q Plannen en organiseren Componenten Activiteiten plannen Doelen en prioriteiten stellen Mensen en middelen organiseren Tijd indelen 1 Je plant de uitvoering van de opdracht goed. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Componenten Aansluiten bij behoeften en verwachtingen 1 Je kunt een goede volgorde maken. 2 Je kunt de goede tijd kiezen voor een klus. 3 Je kunt goed bedenken hoe vaak iets gedaan moet worden. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie T Instructies en procedures volgen n.v.t. bij deze opdracht Componenten Instructies opvolgen Werken conform voorgeschreven procedures 1 COBM Profi-leren Zorghulp pagina 18

19 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 4 Kennismaken met het BPV-adres 1 Wat is de Wat leer je door de Waar voer je de Hoe voer je de (stappen) Beschrijf alle taken en werkzaamheden die gedaan worden door de mensen waar jij de komende periode mee gaat samenwerken. 1. Je krijgt een beeld van de taken en werkzaamheden die gedaan worden door de mensen waar jij de komende periode mee gaat samenwerken. 2. Je ziet hoeveel en welke afdelingen en diensten er zijn in een instelling/bedrijf. BPV School Thuis x Voorbereiden Vraag bij je eerste kennismaking bij het BPV-adres of iemand je een rondleiding door de instelling/het bedrijf mag geven. Vertel dat je deze opdracht moet maken. Maak een duidelijke afspraak voor het moment (datum en tijd) dat je deze opdracht gaat maken en met wie. Maak een lijst met vragen die je hebt over de verschillende taken die er binnen de instelling zijn. Zorg dat je pen en papier hebt voor aantekeningen. Vraag folders en/of brochures over de instelling en lees deze thuis ter voorbereiding rustig en grondig door. Hierdoor kan je misschien leuke vragen bedenken. Uitvoeren Loop mee met degene die je rondleidt, en stel zoveel mogelijk vragen. Houd je vragenlijst erbij! Neem een schrijfblok mee, en maak steeds aantekeningen van wat je hoort en ziet. (Later moet je die uitwerken.) Maak een tijdschema van deze rondleiding: beschrijf van ieder kwartier wat je gedaan hebt, waar je geweest bent en met wie je hebt gesproken. (Namen dus ook noteren!) Zie voorbeeld onderaan deze opdracht. Verwerken Vul het schema in op basis van de gemaakte aantekeningen (zie groter schema onder de opdracht). Van Voorbeeld Tijd Afdeling Werkzaamheden en taken die op deze afdeling worden gedaan Persoon die ik op deze afdeling ontmoette Krijg ik er tijdens de BPV mee te maken? Tot Van Tot Maak een apart verslag van de antwoorden op je vragen. Vertel in je verslag ook: COBM Profi-leren Zorghulp pagina 19

20 Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de Gewenst resultaat - hoe laat je begon; - wie jou heeft rondgeleid; - op welke afdelingen je bent geweest ; - welke taken werkzaamheden er werden gedaan; - welke mensen je hebt leren kennen; - hoe laat je klaar was met de rondleiding. Bewaren De vragen die je van te voren had bedacht. Het verslag van de rondleiding met de informatie over de taken en werkzaamheden binnen het BPV-adres. Het tijdsschema dat je van je rondleiding hebt gemaakt. Het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol Boek: Zorghulp 1 thema 10,11,12,24 BPV-adres: folders en/of brochures Docent op ROC: helpen bij het opstellen van vragen BPV-begeleider: afspraak maken voor rondleiding en geven van folders en/of brochures Collega s op je BPV bij het beantwoorden van je vragen Je krijgt inzicht in de verschillende afdelingen binnen een instelling/bedrijf met de verschillende taken en werkzaamheden. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 20

21 Naam: Klas: School en schooljaar: Docent: Datum: Schema bij opdracht Kennismaken met BPV-adres 1: Tijd Afdeling Werkzaamheden en taken die op deze afdeling worden gedaan Persoon die ik op deze afdeling ontmoette Krijg ik tijdens de BPV mee te maken? (persoon) Van Tot Van Tot Van Tot Van Tot Van Tot Van Tot Van Tot COBM Profi-leren Zorghulp pagina 21

22 BEOORDELINGSPROTOCOL W.P. 1.1 opdracht 4 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie J Formuleren en rapporteren Componenten Correct formuleren Vlot en bondig formuleren 1 Je maakt een goed en duidelijk verslag. 2. Je zorgt voor een goed en overzichtelijk schema. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie Q Plannen en organiseren Componenten Activiteiten plannen Doelen en prioriteiten stellen Mensen en middelen organiseren Tijd indelen 1 Je maakt een goede afspraak over deze opdracht. 2. Je bereidt de opdracht goed voor. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Componenten Aansluiten bij behoeften en verwachtingen 1 In je verslag is te lezen dat je een goed beeld hebt gekregen van de BPV-plaats, omdat je goede vragen hebt gesteld en goed hebt opgelet. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie T Instructies en procedures volgen Componenten Instructies opvolgen Werken conform voorgeschreven procedures 1 Je bereidt de opdracht voor en voert hem uit zoals in de opdracht is beschreven. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 22

23 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 5 Kennismaken met het BPV-adres 2 Wat is de Wat leer je door de Waar voer je de Hoe voer je de (stappen) Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de Laat je informeren over de volgende zaken: 1. de taken en werkzaamheden die jij moet doen de komende periode; 2. wie jouw leidinggevende is en wat zijn/haar functie is; 3. de naam van je werkbegeleider en je praktijkopleider; 4. wanneer zijn ze op de werkplek; 5. de eisen waaraan jij moet voldoen; 6. de afspraken waaraan jij de deze BPV-periode moet houden. 1. Je weet aan welke verwachtingen en eisen je moet voldoen. 2. Je weet bij wie je moet zijn bij vragen of onvoorziene situaties. BPV School Thuis X Voorbereiden Vraag bij de kennismaking bij het BPV-adres of iemand je antwoord kan geven op jouw vragen. Vertel dat je deze opdracht moet maken en laat je vragenlijst zien. Maak een duidelijke afspraak over de tijd, de persoon die je te woord staat en waar je moet zijn. Maak een lijst met vragen die je hebt over jouw taken en werkzaamheden en de mensen met wie je de komende periode te maken krijgt. Zorg dat je pen en papier hebt voor aantekeningen. Uitvoeren Wees op tijd op de afgesproken plaats en zorg dat je de vragenlijst hebt. Noteer de antwoorden meteen. Later ga je die uitwerken. Verwerken Maak een verslag van het gesprek. Beschrijf duidelijk de antwoorden van de zes vragen van de opdracht. Als je wil kun je gebruik maken van de vragenlijst onderaan deze opdracht. Bewaren De vragen die je van te voren had bedacht en de antwoorden die je hebt gekregen. Het verslag van dit gesprek met de informatie over de taken en werkzaamheden die jij gaat uitvoeren tijdens deze BPVperiode, wie je werkbegeleider en praktijkbegeleider is, aan welke eisen en verwachtingen je moet voldoen en welke afspraken je hebt gemaakt. Het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol Boek: Zorghulp 1 thema 10, 11, 12, 17, 24 BPV-adres: werkbegeleider, praktijkbegeleider, collega Docent op ROC: helpen bij het opstellen van vragen BPV-begeleider: afspraak maken voor rondleiding en geven van folders en/of brochures COBM Profi-leren Zorghulp pagina 23

24 Gewenst resultaat Collega s bij het beantwoorden van je vragen Je weet precies de taken en werkzaamheden die je gaat uitvoeren tijdens deze BPV-periode en aan welke eisen en verwachtingen je moet voldoen. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 24

25 Naam: Klas: School en schooljaar: Docent: Datum: Schema bij opdracht Kennismaken met BPV-adres 2: 1. Welke taken en werkzaamheden moet ik de komende periode uitvoeren? 2. Wie is/zijn mijn leidinggevende(n) en wat is hun functie precies? 3. Wat is de naam van mijn werkbegeleider en mijn praktijkopleider? 4. Wanneer zijn zij op de werkplek? 5. Aan welke eisen moet ik voldoen? COBM Profi-leren Zorghulp pagina 25

26 6. Aan welke afspraken moet ik mij houden deze BPV-periode? 7. Vragen die ik zelf nog heb. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 26

27 BEOORDELINGSPROTOCOL W.P. 1.1 opdracht 5 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie J Formuleren en rapporteren Componenten Correct formuleren Vlot en bondig formuleren 1 Maak een interessant en duidelijk verslag. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie Q Plannen en organiseren Componenten Activiteiten plannen Doelen en prioriteiten stellen Mensen en middelen organiseren Tijd indelen 1 Zorg dat je de opdracht goed voorbereidt. 2. Zorg dat je alles bij je hebt tijdens het gesprek. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Componenten Aansluiten bij behoeften en verwachtingen 1 Uit het verslag kun je merken dat je goede vragen hebt gesteld. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie T Instructies en procedures volgen Componenten Instructies opvolgen Werken conform voorgeschreven procedures 1 Voer de opdracht uit in de goede volgorde. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 27

28 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 1 Opdracht 6 Het zorgplan lezen Wat is de Wat leer je door de Waar voer je de Hoe voer je de (stappen) Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de Gewenst resultaat Lees het zorgplan van een cliënt/bewoner en probeer het zo goed mogelijk te begrijpen. Bespreek het zorgplan door met je collega/begeleider van de werkvloer, zodat je het helemaal begrijpt. Je leert een zorgplan te lezen en te begrijpen. BPV School Thuis X x Voorbereiden School: Vraag een zorgplan aan je docent. BPV: Vertel aan je BPV-begeleider dat je deze opdracht moet maken. Als zorghulp hoef/mag je geen zorgplan lezen van de bewoner/cliënt, maar het is wel belangrijk voor je dat je weet dat een zorgplan bestaat en hoe het werkt. Vraag toestemming om een zorgplan te lezen aan je begeleider en maak een afspraak om het samen door te nemen. Maak een lijst met zaken waarvan jij verwacht dat ze in het zorgplan staan. Zorg dat je pen en papier bij de hand hebt bij het lezen van het zorgplan. Uitvoeren School: Neem het zorgplan goed door en vergelijk het met jouw lijst. BPV: Lees op de afgesproken tijd het zorgplan en vergelijk het met jouw lijst. Verwerken Vraag alles dat je niet begrijpt aan je docent/begeleider/collega. Neem op een papier over hoe het zorgplan eruit ziet (niet de gegevens van de cliënt/patiënt). Bewaren Je aantekeningen van het zorgplan. Aantekeningen door het gesprek met je collega/begeleider. Het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol. Boek: Zorghulp 1 thema 8, 22, 23 BPV-adres Docent op ROC: helpen bij het opstellen van vragen en het geven van een voorbeeld zorgplan BPV-begeleider: afspraak maken voor rondleiding en geven van folders en/of brochures Collega s bij het beantwoorden van je vragen Je bent in staat om zelfstandig een zorgplan te lezen en te begrijpen. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 28

29 BEOORDELINGSPROTOCOL W.P. 1.1 opdracht 6 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie J Formuleren en rapporteren Componenten Correct formuleren Vlot en bondig formuleren 1 Zorg voor leesbare aantekeningen. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie Q Plannen en organiseren Componenten Activiteiten plannen Doelen en prioriteiten stellen Mensen en middelen organiseren Tijd indelen 1 Maak een afspraak om te praten over het zorgplan. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten n.v.t. bij deze opdracht Componenten Aansluiten bij behoeften en verwachtingen 1 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie T Instructies en procedures volgen Componenten Instructies opvolgen Werken conform voorgeschreven procedures 1 Voer de opdracht uit zoals beschreven. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 29

30 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 2 Opdracht 7 Het maken van een verslag Wat is de Waar voer je de Wat leer je door de Hoe voer je de (stappen) Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de Gewenst resultaat Maak een schriftelijk, uitgetypt verslag in goed Nederlands volgens de richtlijnen in deze opdracht. BPV School Thuis x X Je leert hoe je een verslag maakt volgens duidelijke richtlijnen. Met een voorkant, een inleiding, een tekst en een slotwoord. Je typt het in correct Nederlands door gebruik te maken van de spellingscontrole. Voorbereiden Kies een onderwerp binnen je beroep dat je interesseert en waarover je iets weet. Het mag ook een ervaring zijn die je hebt gehad. Je kunt ook een onderwerp kiezen over gezondheid in het algemeen. Zoek informatie over je onderwerp, en praat er eens over met iemand anders om op ideeën te komen. Bedenk heel goed wat je er over wilt vertellen aan je klasgenoten en maak hiervan aantekeningen. Dit doe je door steekwoorden op te schrijven. Uitvoeren Schrijf het verslag volgens de richtlijnen die onderaan deze opdracht staan. Verwerken Lees je verslag goed en kijk of je het helemaal volgens de richtlijnen hebt gedaan. Let ook op het gebruik van je Nederlands! Typ alles correct uit en maak gebruik van de spellingscontrole op je pc. Bewaren Het uitgetypte verslag (met voorkant!) over jouw onderwerp. Zie beoordelingsprotocol. Boek: Zorghulp 1 thema 13 Je docent Klasgenoten, familie, vrienden Je kunt een uitgetypt verslag inleveren dat volgens een structuur is opgebouwd. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 30

31 Richtlijnen bij het maken van een verslag. Een verslag ziet er altijd netjes uit. Het moet er zo aantrekkelijk uitzien, dat iemand anders (de lezer ) er echt zin in krijgt om het te gaan lezen en bekijken. Dit doe je door: - een aantrekkelijke voorkant te maken; - overal hetzelfde lettertype te gebruiken; - een mooie bladindeling (= lay out) te maken op iedere pagina; - een duidelijke indeling van het verslag te maken; - goede plaatjes (= illustraties) te gebruiken. Voorkant (of titelpagina) Een verslag dat je inlevert, heeft altijd een voorkant. Dit wordt ook wel de titelpagina genoemd. Het is de bovenste bladzijde van je verslag. Hier staat je onderwerp (of titel) op in grote letters. Maar dat is niet het enige. Op school staan er ook (vaak linksonder op de pagina, in kleinere letters) informatie te lezen die voor de docent belangrijk is. Maak er een gewoonte van om linksonder de volgende dingen op te schrijven: - je naam (voornaam én achternaam); - je klas of groep; - de docent aan wie je het inlevert; - je schooljaar; - je school; - de datum van inlevering van je verslag; Hier volgt een voorbeeld. EETPROBLEMEN BIJ PUBERS Naam: Hanneke de Boer Klas: A2B Docent: Mevrouw A. du Pré Schooljaar: 2008 School: ROC Datum: 12 maart 2009 Indeling van een verslag: De indeling van een verslag bestaat uit drie gedeelten: 1. het voorwoord (= de inleiding); 2. de inhoud; 3. het nawoord (= het slot). 1. het voorwoord (of inleiding) COBM Profi-leren Zorghulp pagina 31

32 Hier richt je je tot de lezer. Je vertelt kort waar je verslag over gaat en waarom je het verslag hebt geschreven. Als je verslag (of werkstuk) lang is, zal het voorwoord ook wat langer zijn. 2. de inhoud Dit is het grootste gedeelte tekst. Hier schrijf/typ je de tekst van het verslag zelf. Dus wat je wilt vertellen over je onderwerp. Wanneer je veel verschillende dingen moet beschrijven, is het handig om per thema een nieuw hoofdstuk te maken. Al die hoofdstukken horen dan bij het gedeelte van de inhoud. (Wanneer je veel hoofdstukken hebt, is het weer handig om vóór het voorwoord een hoofdstukindeling te maken. Dit zal sneller het geval zijn bij een werkstuk dan bij een verslag.) 3. het nawoord (of slot) Hierin richt je je weer tot de lezer, en geef je nog een persoonlijk tintje aan je verslag. Je kunt nog eens in één zin een samenvatting geven van de inhoud. Dit is ook de plek waarin je mensen bedankt die je geholpen hebben bij het maken van het verslag. Tot slot kan je nog een wens kwijt aan de lezer. Sommigen eindigen hier met: Ik hoop dat u door het lezen van dit verslag weet dat..(veel pubers eetproblemen hebben). COBM Profi-leren Zorghulp pagina 32

33 BEOORDELINGSPROTOCOL W.P. 1.1 opdracht 7 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie J Formuleren en rapporteren Componenten Correct formuleren Vlot en bondig formuleren 1 Zorg voor een duidelijke indeling. 2 Zorg voor goed en leesbaar Nederlands. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie Q Plannen en organiseren Componenten Activiteiten plannen Doelen en prioriteiten stellen Mensen en middelen organiseren Tijd indelen 1 Plan het maken van het verslag goed. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Componenten Aansluiten bij behoeften en verwachtingen 1 Zorg dat je de goed informatie vindt bij jouw onderwerp. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie T Instructies en procedures volgen Componenten Instructies opvolgen Werken conform voorgeschreven procedures 1 Maak het verslag volgens de richtlijnen. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 33

34 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 2 Opdracht 8 Helpen bij de voorbereiding van een activiteit Wat is de Waar voer je de Wat leer je door de Hoe voer je de (stappen) Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de Gewenst resultaat Help mee met het voorbereiden van een huishoudelijke taak of een taak die hoort bij de dagelijkse bezigheden. Dit doe je door met je begeleider door te spreken wat er moet gebeuren en af te spreken wat jij daarvoor kan klaarleggen. Blijf er bij als de activiteit ook echt wordt uitgevoerd. BPV School Thuis x X X Bewust worden van de planning van werkzaamheden en alle bijkomende aspecten bij het voorbereiden en uitvoeren van een taak. Voorbereiden Bespreek met de BPV-begeleider of docent of gastvrouw bij welke activiteit je gaat helpen/assisteren. Neem samen door wat er allemaal bij komt kijken en wat je precies moet klaarzetten/voorbereiden. Maak een schriftelijke lijst van alles wat je moet doen. Maak vast een (zelfgemaakt) schema van de handelingen en de tijd die ervoor nodig is, zodat je die straks alleen nog maar hoeft in te vullen. Uitvoeren Zet alles in de afgesproken volgorde klaar. Kijk goed hoe je begeleider de taak uitvoert en kijk of alle afgesproken handelingen (zie schema!) ook echt gedaan worden. Schrijf bij iedere handeling in je schema op hoeveel tijd het in beslag neemt om de handeling te doen. Verwerken Bespreek met je collega of je de voorbereidingen volgens afspraak goed hebt gedaan/klaargelegd. Neem het schema dat je hebt ingevuld door met je begeleider en pas het aan als dat nodig is. Beschrijf of de uitvoering van de activiteit/werkzaamheid verliep zoals afgesproken/verwacht was. Wanneer het anders ging, leg dan uit waarom dat gebeurde. Bewaren Het (eventueel aangepaste) schema. Het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol. Boek: Zorghulp 1 thema 4, 5, 6,10 BPV-adres Thuis BPV-begeleider Docent Gastvrouw/heer Bewust worden van de noodzaak van vooraf plannen van werkzaamheden en alle bijkomende aspecten bij het voorbereiden en uitvoeren van een taak. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 34

35 BEOORDELINGSPROTOCOL W.P. 1.1 opdracht 8 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie J Formuleren en rapporteren Componenten Correct formuleren Vlot en bondig formuleren 1 Duidelijk formuleren Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie Q Plannen en organiseren Componenten Activiteiten plannen Doelen en prioriteiten stellen Mensen en middelen organiseren Tijd indelen 1 Je maakt een goede lijst. 2 Je legt de goede materialen klaar. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten n.v.t. bij deze opdracht Componenten Aansluiten bij behoeften en verwachtingen 1 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie T Instructies en procedures volgen Componenten Instructies opvolgen Werken conform voorgeschreven procedures 1 Je controleert of er volgens de procedure gewerkt wordt. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 35

36 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 2 Opdracht 9 Kennismaken met zorgvrager bij BPV Wat is de Wat leer je door de Waar voer je de Hoe voer je de (stappen) Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je Maak kennis met een zorgvrager waar jij voor de eerste keer komt. Dit doe je door je netjes voor te stellen en in dit gesprek duidelijk te vertellen wat jouw taken zijn. Informeer naar de manier waarop de zorgvrager deze taken doet of gedaan wil hebben. Rond het gesprek goed af. 1. Je neemt initiatief bij het kennismaken. 2. Jij leidt het gesprek en zorgt ervoor dat alles besproken wordt dat nodig is om je werk goed te kunnen doen. BPV School Thuis x X Voorbereiden Vraag bij je eerste kennismaking bij het BPV-adres of je in de gelegenheid bent/komt om deze opdracht te maken. Neem met je leidinggevende de opdracht door, zodat je goed weet wat je zelf kan vertellen en welke werkzaamheden je gaat doen. Vraag aan je leidinggevende hoeveel tijd je per gesprek aan de kennismaking mag besteden. Maak een lijst met de werkzaamheden die je voor de zorgvrager mag uitvoeren, zodat je niets vergeet. Zorg dat je pen en papier hebt voor aantekeningen, voor het geval dat de zorgvrager bijzondere wensen heeft. Uitvoeren Ga naar de zorgvrager(s) toe en stel jezelf voor en vraag of je even met de zorgvrager mag praten. Voer je gesprek, en maak steeds aantekeningen van wat je hoort en ziet. (Later moet je die uitwerken) Let op de indeling van de tijd. Probeer het gesprek binnen de beschikbare tijd af te ronden! Verwerken Maak een verslag van de kennismaking op basis van de gemaakte aantekeningen. - hoe laat begon je met het gesprek; - wat heb je afgesproken over de taken en werkzaamheden die jij gaat verrichten; - hoe laat beëindigde je het gesprek. LET OP: Noem geen namen, denk aan de privacy van de zorgvrager! Bewaren De aantekeningen die je ter voorbereiding had gemaakt. Het verslag van het kennismakingsgesprek met hierin opgenomen de tijd die je ervoor nodig had. Het beoordelingsprotocol. Zie beoordelingsprotocol. Boek: Zorghulp 1 thema 4, 5, 6, 11 t/m 21 School: Adviezen van VBPV-docent en oefenen BPV-adres: adviezen en overleg met de BPV-begeleider Docent op ROC: helpen bij het opstellen van vragen en COBM Profi-leren Zorghulp pagina 36

37 helpen bij de Gewenst resultaat werkzaamheden en oefenen met kennismaken en initiatief nemen Collega s bij het beantwoorden van je vragen Je durft op een zorgvrager af te stappen en initiatief te nemen voor een kennismakingsgesprek. Door het overleg dat je hebt, weet je precies welke taken en/of werkzaamheden jij uit mag voeren en hoe je dat moet doen. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 37

38 BEOORDELINGSPROTOCOL W.P. 1.1 opdracht 9 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie J Formuleren en rapporteren Componenten Correct formuleren Vlot en bondig formuleren 1 Je schrijft een duidelijk verslag. 2 Je schrijft in goed Nederlands. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie Q Plannen en organiseren Componenten Activiteiten plannen Doelen en prioriteiten stellen Mensen en middelen organiseren Tijd indelen 1 Je bereidt het gesprek goed voor. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Componenten Aansluiten bij behoeften en verwachtingen 1 Je voert een goed kennismakingsgesprek. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie T Instructies en procedures volgen Componenten Instructies opvolgen Werken conform voorgeschreven procedures 1 Je houdt een gesprek volgens de aangegeven tijd. 2 In het gesprek komen de werkzaamheden aan de orde. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 38

39 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 2 Opdracht 10 Voorbereiding overleg met collega s en zorgvragers over een knelpunt rollenspel Wat is de Waar voer je de Wat leer je door de Hoe voer je de (stappen) Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de Gewenst Het voorbereiden en plannen voor het voeren van overleg over knelpunten in je werk. Stel eventueel je planning bij! BPV School Thuis X Een overleg met anderen voorbespreken, en samen een verandering in de planning bespreken. Voorbereiden Kies iets uit waar jij tegen aanloopt in de BPV. Het moet een lastige situatie zijn (een knelpunt) tijdens het uitvoeren van je werkzaamheden. Bedenk van te voren dat het de bedoeling is dat er een oplossing komt (de planning moet bijgesteld worden misschien) Noteer waar het precies over gaat. Maak een analyse: - wat is het; - waar gebeurt het; - waarom is het moeilijk; - bij wie gebeurt het; - wanneer is dat; - enzovoort? Vraag aan je medeleerlingen (en docent) een moment om hierover te praten. Vertel erbij dat het om een opdracht gaat. Lees de punten onderaan deze opdracht goed door en denk erover na. Uitvoeren Geef je medeleerlingen een duidelijke rol (wie zijn ze, wat moeten ze weten om die rol goed te spelen) Speel het rollenspel (jij bent jezelf) en leg je knelpunt uit. Houd de punten onderaan deze opdracht erbij en houd je aan de regels voor het voeren van dit gesprek. Werk naar een oplossing toe. Verwerken Bespreek het na met de docent en de klas: Ging het gesprek naar wens? Kon je kwijt wat je wilde? Wat zou je de volgende keer anders doen? Is er een oplossing gekomen door een betere planning? Bewaren Het bewijs van deelname aan het rollenspel Zie beoordelingsprotocol. Boek: Zorghulp 1 thema 11,18, 67 t/m 70 BPV-adres Je docent Je klasgenoten Je kunt initiatief nemen om een overleg te plannen en dit overleg ook COBM Profi-leren Zorghulp pagina 39

40 resultaat houden. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 40

41 Achtergrond informatie/tips bij opdracht 10 Overleg met collega s en zorgvragers over een knelpunt TIPS Als jij kritiek geeft op het werk van een ander Geef heel precies aan wat je wilt zeggen. Vertel waar je het niet mee eens bent. Luister goed naar de reactie van de ander. Herhaal het antwoord in je eigen woorden. Vraag of je het goed hebt begrepen. Overleg samen wat er aan het probleem gedaan kan worden. Als jij kritiek krijgt over het werk dat je zelf doet Luister heel goed. Blijf rustig. Stel vragen als je het niet begrijpt. Zeg wat je herkent en/of waar je het mee eens bent. Vertel wat je eraan gaat doen. Zeg wat je niet herkent en/of waar je het niet mee eens bent. Praat met elkaar totdat je goede afspraken hebt gemaakt. Als jij boos of verdrietig bent over iets Zeg dat je boos of verdrietig bent. Blijf rustig. Leg uit waarom je je zo voelt. Let op de reactie van de ander. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 41

42 Naam: Klas: School en schooljaar: Docent: Datum: Schema bij opdracht Overleg met collega s en zorgvragers over een knelpunt Beschrijving van mijn knelpunt - Wat is het probleem? - Waar gebeurt het? - Waarom is het moeilijk? - Bij wie gebeurt het? - Wanneer is dat? Verslag na het gesprek over mijn knelpunt Wie? Ik heb het gesprek gevoerd met: Naam: Functie: Wanneer? Op datum: Tijd: Van tot uur Wat? Heb ik mijn knelpunt (zie hierboven) goed uit kunnen leggen? Waarom wel of niet? COBM Profi-leren Zorghulp pagina 42

43 Analyse De reactie op mijn knelpunt was: Ik vind: Afspraken? We hebben afgesproken dat: COBM Profi-leren Zorghulp pagina 43

44 BEOORDELINGSPROTOCOL W.P. 1.1 opdracht 10 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie J Formuleren en rapporteren Componenten Correct formuleren Vlot en bondig formuleren 1 Je kunt je probleem helder onder woorden brengen. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie Q Plannen en organiseren Componenten Activiteiten plannen Doelen en prioriteiten stellen Mensen en middelen organiseren Tijd indelen 1 Je kunt een overleg plannen en houden. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie R Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten Componenten Aansluiten bij behoeften en verwachtingen 1 Je komt tot een goede oplossing die in de praktijk goed te gebruiken is. Werkproces 1.1 Werkplanning maken Competentie T Instructies en procedures volgen Componenten Instructies opvolgen Werken conform voorgeschreven procedures 1 Je bereidt een overleg voor en voert het op een juiste voorgeschreven manier. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 44

45 Werkproces 1.1 Werkplanning maken Fase 2 Opdracht 11 Plannen en rapporteren - mondeling Wat is de Waar voer je de Wat leer je door de Hoe voer je de (stappen) Waar word je op beoordeeld? Waar kun je informatie vinden? Wie kan je helpen bij de Gewenst resultaat Je rapporteert mondeling over de werkplanning aan het einde van een dienst. BPV School Thuis x Je leert mondeling rapporteren (of: over te dragen) aan anderen. Dit doe je met de juiste woorden en uitdrukkingen in goed Nederlands. Je kunt dit duidelijk, kort en bondig doen. Voorbereiden Kies in overleg met je begeleider een dag waarop je de mondelinge rapportage (overdracht) gaat doen Uitvoeren Maak tijdens deze dag aantekeningen van belangrijke zaken, waarvan jij vindt dat ze gerapporteerd moeten worden Aan het einde van de dag vertel je aan je begeleider wat er die dag is gebeurd. Gebruik je aantekeningen hierbij. Denk aan de volgende punten: - geef NIET je eigen mening; - noteer alleen de feiten; - wees nauwkeurig; - omschrijf duidelijk wat je gezien en gehoord hebt; - als je iets vermoedt (denkt dat er iets speelt), noem dan duidelijk dat dit jouw mening is. Verwerken Bespreek met je begeleider: - Wat is goed aan de rapportage? - Wat is minder goed aan de rapportage? - Wat ontbreekt er bij deze rapportage? Maak aantekeningen n.a.v. de bespreking. Bewaren De aantekeningen van de op- en aanmerkingen die je kreeg van je begeleider n.a.v. je mondelinge rapportage (overdracht). Zie beoordelingsprotocol. Boek: Zorghulp 1 thema 69 BPV-adres Je collega Je stagebegeleider Je docent Je kunt mondeling een rapportage (overdracht) maken aan het einde van een dienst. COBM Profi-leren Zorghulp pagina 45

Beroepsopdracht 3: Voeding en Hygiëne / Zorghulp / september 2012 1 1

Beroepsopdracht 3: Voeding en Hygiëne / Zorghulp / september 2012 1 1 1 Beroepsopdracht 3: Voeding en Hygiëne / Zorghulp / september 2012 1 1 Zorghulp Inhoudsopgave Verantwoording... 2 Inleiding... 3 Opdracht 1... 4 Opdracht 2... 6 Opdracht 3... 9 Resultaatoverzicht... 11

Nadere informatie

Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Helpende Zorg en Welzijn niveau 2 2008/2009

Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Helpende Zorg en Welzijn niveau 2 2008/2009 Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Helpende Zorg en Welzijn niveau 2 2008/2009 DEMOVERSIE met 5 van de 126 opdrachten Deze demoversie bestaat uit 5 van 126 opdrachten van het opdrachtenmagazijn

Nadere informatie

Ondersteunen bij huishouden en wonen

Ondersteunen bij huishouden en wonen Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij huishouden en wonen Crebonummer: 92640 Opleiding Helpende Zorg en Welzijn Kwalificatieniveau 2 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Gevorderd OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van activiteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten Niveau

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Helpen waar het nodig is! (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Beginner Toets beroepstaak B beginner Helpende Thuiszorg

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Startbekwaam

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT. Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten. Niveau Startbekwaam OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van groepsactiviteiten met zorgvragers (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg & thuiszorg) Beroepstaak C Helpen bij (sociale) activiteiten

Nadere informatie

COBM Sociaal-Cultureel Werk; SAW

COBM Sociaal-Cultureel Werk; SAW COBM Sociaal-Cultureel Werk; SAW 4 2014-2015 In verband met de vernieuwing van de kwalificatiestructuren per 1 augustus 2015 zijn er geen aanpassingen in de kwalificatiedossiers voor 2014-2015 ten opzichte

Nadere informatie

Ondersteunen bij huishouden en wonen

Ondersteunen bij huishouden en wonen Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij huishouden en wonen Crebonummer: 92640 Opleiding Helpende Zorg en Welzijn Kwalificatieniveau 2 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e druk: juli

Nadere informatie

Beroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau

Beroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau Beroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Startbekwaam niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak C heeft 2 niveaus! Uitvoeren

Nadere informatie

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten

Nadere informatie

Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus. Crebocode 93420, dossier 2013-2014

Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus. Crebocode 93420, dossier 2013-2014 Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus Versie 130901 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Kerntaken, werkprocessen en competenties... 3 Wat

Nadere informatie

Begeleide interne stage

Begeleide interne stage Ik, leren en werken Begeleide interne stage Deel 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Marian van der Meijs Inhoudelijke redactie: Titel: Ik, leren

Nadere informatie

OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT

OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT OPLEIDING ZORGHULP TOETS BEROEPSOPDRACHT Huishoudelijke zorg op maat. (Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak A Hulp bij huishouden en wonen. Niveau Startbekwaam Toets BT A STB Zorghulp V en V 02-2012

Nadere informatie

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave

Nadere informatie

Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer. Dossiers VMBO

Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer. Dossiers VMBO Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer Dossiers VMBO Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie Proeve... 4 Kerntaak, werkprocessen, competenties en beoordelingscriteria... 4 De beoordeling

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT (Thuiszorg) Beroepstaak B Helpen bij de persoonlijke zorg/ ADL Niveau Startbekwaam Toets beroepstaak B Helpende startbekwaam Thuiszorg 08-2011 Beroepsopdracht

Nadere informatie

Beroepsopdracht Beroepstaak B Startbekwaam

Beroepsopdracht Beroepstaak B Startbekwaam Beroepsopdracht Beroepstaak B Startbekwaam Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak B heeft 2 niveaus! En dan wordt het gezellig.!

Nadere informatie

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de

Nadere informatie

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning. STER opdracht huishoudkunde

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning. STER opdracht huishoudkunde STER opdracht huishoudkunde Als je in zorg of welzijn werkt, zul je veel te maken krijgen met zorgvragers die ondersteund moeten worden in het huishouden. In de eerste 0 weken van je opleiding ben je gestart

Nadere informatie

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Gedurende de opleiding werken de studenten in de praktijk aan praktijkopdrachten. Een schooljaar

Nadere informatie

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding

Nadere informatie

Organisatie van werkzaamheden

Organisatie van werkzaamheden Organisatie van werkzaamheden Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteurs: Rubus Opleidingspartners, Richard Prins Inhoudelijke redactie: Jessica Satink

Nadere informatie

Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Onderwijsassistent 4 2008/2009

Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Onderwijsassistent 4 2008/2009 Competentiegericht Opdrachten- en BeoordelingsMagazijn Onderwijsassistent 4 2008/2009 DEMOVERSIE met 9 van de 175 opdrachten Deze demoversie bestaat uit 9 van 175 opdrachten van het opdrachtenmagazijn

Nadere informatie

Beroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd niveau

Beroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd niveau Beroepsopdracht Beroepstaak B Gevorderd niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak B heeft 2 niveaus! Helpen waar het

Nadere informatie

In verschillende onvoorziene situaties reageren. Wat onvoorziene situaties zijn. Inzicht krijgen in je eigen reactie tijdens onvoorziene situaties.

In verschillende onvoorziene situaties reageren. Wat onvoorziene situaties zijn. Inzicht krijgen in je eigen reactie tijdens onvoorziene situaties. Werkproces 1.5 Handelen in onvoorziene situaties Fase 1 Opdracht 73 Mijn eerste reactie Wat is de Wat leer je door de Waar voer je de opdracht uit? In verschillende onvoorziene situaties reageren. Wat

Nadere informatie

STER opdracht huishoudkunde

STER opdracht huishoudkunde STER opdracht huishoudkunde Als je in zorg of welzijn werkt, zul je veel te maken krijgen met zorgvragers die ondersteund moeten worden in het huishouden. In de eerste 10 weken van je opleiding ben je

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren!

maandag 11 mei inleveren! maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... Stageboek 2015 1 Gegevens Leerling Naam -------------------------------------------------------------------------------------- Adres Postcode Woonplaats

Nadere informatie

Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers 2013-2014

Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers 2013-2014 Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer Inhoudsopgave Inleiding... 3 Begrippenlijst... 4 Informatie BPV-beoordeling... 6 Kerntaken, werkprocessen, competenties, beoordelingscriteria en Arbo-regels...

Nadere informatie

Opdracht Soorten plannen

Opdracht Soorten plannen Opdracht Soorten plannen Wat ga je laten zien? Je gaat onderzoek doen naar de manier waarop op jouw werkplek planmatig wordt gewerkt. Ga als volgt te werk: 1. Zoek antwoord op de volgende vragen: 2. Wat

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren. Schoolse competenties Competentie 1: Agendagebruik - Je schrijft je huiswerk in je agenda als dit wordt opgegeven. - Je agenda ziet er verzorgd uit. - Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt

Nadere informatie

Taal en rekenenen bij kwalificatiedossier Helpende zorg en welzijn 2010-2011

Taal en rekenenen bij kwalificatiedossier Helpende zorg en welzijn 2010-2011 Servicedocument Taal en rekenenen bij kwalificatiedossier Helpende zorg en welzijn 2010-2011 Calibris Kenniscentrum voor leren in de praktijk in Zorg, Welzijn en Sport Postbus 131 3980 CC Bunnik T 030

Nadere informatie

OVERZICHT OPLEIDING HELPENDE ZORG & WELZIJN

OVERZICHT OPLEIDING HELPENDE ZORG & WELZIJN 1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan 1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie 1.3 Ondersteunt bij persoonlijke

Nadere informatie

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg

Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Naam: Klas: praktijkbegeleider: Werkplek: Toelichting bij de Voortgangsrapportage Maatschappelijke Zorg Het werken aan en en de relatie daarvan met de voortgangsrapportage Gedurende de verdiepingsfase

Nadere informatie

Voorwoord Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning

Voorwoord Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Voorwoord Voor u ligt een proeve van bekwaamheid voor de opleiding Helpende Zorg & Welzijn, niveau 2, voor de kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning Deze proeve sluit

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 2013-2014

SECTORWERKSTUK 2013-2014 SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,

Nadere informatie

Beroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Gevorderd niveau

Beroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Gevorderd niveau Beroepsopdracht Beroepstaak C Helpende Gevorderd niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak C heeft 2 niveaus! Uitvoeren

Nadere informatie

Werken in de techniek

Werken in de techniek 08740 Arbeidsmarkt Assistent 05-06-2008 10:44 Pagina 1 werkproces 1 1 2 3 4 Werken in de techniek Arbeidsmarktgekwalificeerd Assistent Wat laat je zien? Je komt op tijd en houdt je aan afspraken Je assisteert

Nadere informatie

Portfoliowaardering en Examendossier BPV Helpende zorg & welzijn BOL

Portfoliowaardering en Examendossier BPV Helpende zorg & welzijn BOL Portfoliowaardering en Examendossier BPV Helpende zorg & welzijn BOL Helpende zorg & welzijn BOL Cohort 2011-2012 Pagina 1 van 88 Helpende zorg & welzijn BOL Cohort 2011-2012 Pagina 2 van 88 INHOUD pagina

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon

Nadere informatie

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam. Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken. Beroepstaak E. Niveau Gevorderd 2

OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken. Beroepstaak E. Niveau Gevorderd 2 OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken Beroepstaak E Niveau Gevorderd 2 Datum: Juni 2012 Cohort: 2012-2013 KD: 2009-2010 INLEIDING

Nadere informatie

Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS:

Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Inhoudsopgave Gegevens van het talent, de school en het leerbedrijf... 1 Belangrijke regels... 3 Wat wordt er van je verwacht als je stageloopt?... 4 Verslagonderdeel A...

Nadere informatie

Proeve van Bekwaamheid. Terugblikken en vooruitkijken (3) Crebonummer 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Proeve van Bekwaamheid. Terugblikken en vooruitkijken (3) Crebonummer 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL Proeve van Bekwaamheid Terugblikken en vooruitkijken (3) Crebonummer 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier 2012-2013 2 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Competentiepaspoort. Facilitair medewerker

Competentiepaspoort. Facilitair medewerker Competentiepaspoort Facilitair medewerker Dit competentiepaspoort blijft gedurende de BPV (Beroeps Praktijk Vorming) op het leerbedrijf. Edu Aktueel Niets uit deze uitgave mag gekopieerd worden. Informatie

Nadere informatie

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT

OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT OPLEIDING HELPENDE ZORG EN WELZIJN TOETS BEROEPSOPDRACHT Dat we er maar weer netjes bijzitten.! ( Verpleeg- en verzorgingshuiszorg) Beroepstaak A Helpen bij huishouding, wonen en recreëren. Niveau Startbekwaam

Nadere informatie

Praktijkopdracht. Instructie student. Kwalificerend. Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer. Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer

Praktijkopdracht. Instructie student. Kwalificerend. Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer. Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer Praktijkopdracht Kwalificerend Instructie student Ondernemer horeca/bakkerij Meewerkend horeca ondernemer Uitstroom : Meewerkend horeca ondernemer Niveau : 4 Crebonr. : 25185 Kerntaak : B1-K2 Dossier :

Nadere informatie

Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl.

Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je

Nadere informatie

Stap 4: Indeling maken

Stap 4: Indeling maken Stap 1: Het kiezen van een onderwerp Kies een onderwerp dat je aanspreekt of waar je veel van af weet of waar je graag meer over te weten wilt komen. Klaar? Kleur vakje 1 van het stappenblad. Stap 2: Materiaal

Nadere informatie

NEDERLANDS Spreken en gesprekken voor 1F Deel 4 van 5

NEDERLANDS Spreken en gesprekken voor 1F Deel 4 van 5 NEDERLANDS Spreken en gesprekken voor 1F Deel 4 van 5 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur(s): Hanneke Molenaar Inhoudelijke redactie: Ina Berlet

Nadere informatie

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave

Nadere informatie

Autoschadehersteller. Crebonummer 91750 / 95030. PvB 01. Voertuig afleveringsklaarmaken na reparatie. Handleiding Proeve van Bekwaamheid

Autoschadehersteller. Crebonummer 91750 / 95030. PvB 01. Voertuig afleveringsklaarmaken na reparatie. Handleiding Proeve van Bekwaamheid Autoschadehersteller Crebonummer 91750 / 95030 PvB 01 Voertuig afleveringsklaarmaken na reparatie Handleiding Proeve van Bekwaamheid Voor de beoordelaar Handleiding PvB Carrosserietechniek voor de beoordelaar.

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest

Nadere informatie

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag De probleemstelling is eigenlijk het centrum waar het werkstuk om draait. Het is een precieze formulering van het onderwerp dat je onderzoekt. Omdat de probleemstelling

Nadere informatie

Let op! Alles graag getypt in lettergrootte 12, lettertype mag je zelf kiezen.

Let op! Alles graag getypt in lettergrootte 12, lettertype mag je zelf kiezen. Beste leerling van groep 6 en ouders, Afgelopen weken zijn de leerlingen bezig geweest met het maken van een klad-werkstuk, over een onderwerp naar eigen keuze. Thuis moeten de leerlingen het net-werkstuk

Nadere informatie

Het maken van een werkstuk

Het maken van een werkstuk Het maken van een werkstuk Deze papieren geven informatie over: A. De verzorging : Hoe hoort een werkstuk er uit te zien? B. De indeling : Hoe wordt een werkstuk ingedeeld? C. Het onderwerp : Waarover

Nadere informatie

Gedocumenteerd schrijven Schrijfopdracht klas 2. Brainstorm maak hieronder je brainstorm inzichtelijk

Gedocumenteerd schrijven Schrijfopdracht klas 2. Brainstorm maak hieronder je brainstorm inzichtelijk Gedocumenteerd schrijven Schrijfopdracht klas 2 Wat? Datum? Aftrek punten paraaf? Hoofdvragen & deelvragen - ½ punt Bronnen (2 verscheidene) - 1 punt 1 e versie - 2 punten Beoordeling (klasgenoot) - ½

Nadere informatie

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440 2. INFORMATIE VOOR DE STUDENT Versie 1.0 31.05.2016 Informatie Deze informatie is voor jou omdat je examen gaat doen in het keuzedeel Verrijking

Nadere informatie

Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid. Planmatig werken. Crebonummer: 92620

Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid. Planmatig werken. Crebonummer: 92620 Beoordelingseenheid B Proeve van Bekwaamheid Planmatig werken Crebonummer: 92620 Opleiding Pedagogisch werker 3 kinderopvang Kwalificatieniveau 3 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e herziene druk: december

Nadere informatie

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner

OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn. Beroepstaak E Beginner OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn Beroepstaak E Beginner Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Crebo 95 Versie: Juli 2013 Fase: beginner Naam deelnemer:. 2

Nadere informatie

Het voeren van ontwikkelingsgerichte begeleidings- en beoordelingsgesprekken GWOO

Het voeren van ontwikkelingsgerichte begeleidings- en beoordelingsgesprekken GWOO Het voeren van ontwikkelingsgerichte begeleidings- en beoordelingsgesprekken GWOO Inleiding Tijdens de BPV-periode heeft de deelnemer recht op gesprekken. Afhankelijk van de duur van de opleiding zal de

Nadere informatie

Een verslag van coachende begeleidingsgesprekken met een klasgenoot over de leerdoelen en leerpunten tijdens de stage.

Een verslag van coachende begeleidingsgesprekken met een klasgenoot over de leerdoelen en leerpunten tijdens de stage. Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel: Soort: Werksituatie: Eindproduct: Coachend begeleiden en sociaal activeren Cursus Gehandicaptenzorg, geestelijke gezondheidszorg, verslavingszorg,

Nadere informatie

OPDRACHTFORMULIER. De opdrachtomschrijving. Hoe ga je de opdracht uitvoeren? Wanneer ga je de opdracht uitvoeren?

OPDRACHTFORMULIER. De opdrachtomschrijving. Hoe ga je de opdracht uitvoeren? Wanneer ga je de opdracht uitvoeren? OPDRACHTFORMULIER Naam leerling Inschrijfnummer Cohort vanaf 2013 ROC begeleider BPV-bedrijf Kwalificatieprofiel Uitstroomdifferentiatie Naam Adres Plaats Contactpersoon Crebonummer 90440 Niveau 1 Kerntaak

Nadere informatie

Verslaglegging. P. Broekhuizen F. Sijsling G. Zandvliet Docenten Nederlands

Verslaglegging. P. Broekhuizen F. Sijsling G. Zandvliet Docenten Nederlands Verslaglegging P. Broekhuizen F. Sijsling G. Zandvliet Docenten Nederlands Leeuwarden, 13 september 2011 Verslaglegging Door : P. Broekhuizen, F. Sijsling en G. Zandvliet Docenten Nederlands Klas : LBLV.2

Nadere informatie

Specificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Verdieping doelgroepen

Specificaties. Medewerker maatschappelijke zorg. Verdieping doelgroepen Specificaties Medewerker maatschappelijke zorg Titel Soort Werksituatie Verdieping doelgroepen Cursus Medewerkers maatschappelijke zorg zijn werkzaam in instellingen voor wonen, dagbesteding en vrije tijd

Nadere informatie

Proeve van Bekwaamheid. Onderzoeken en presenteren. Crebonummer 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Proeve van Bekwaamheid. Onderzoeken en presenteren. Crebonummer 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL Proeve van Bekwaamheid Onderzoeken en presenteren Crebonummer 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier 2012-2013 Inhoudsopgave Inleiding

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 4VMBO - T 2014-2015

SECTORWERKSTUK 4VMBO - T 2014-2015 SECTORWERKSTUK 4VMBO - T 2014-2015 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORWERKSTUK VOOR 4 VMBO Alle leerlingen van het vmbo theoretische

Nadere informatie

stageboekje STAGE sector economie administratief 3 e klas Handel en Administratie Naam: Klas: (administratief)

stageboekje STAGE sector economie administratief 3 e klas Handel en Administratie Naam: Klas: (administratief) 3 e klas Handel en Administratie stageboekje (administratief) Naam: Klas: stage klas 3 HA (administratief) herzien 2011 1 VOORWOORD Wanneer je net begonnen bent op een nieuwe werkplek zul je aan veel dingen

Nadere informatie

Inleiding BPV-wijzer schooldeel

Inleiding BPV-wijzer schooldeel Opleiding Verzorgende-IG en MBO verpleegkundige. Cohort 2009 (op basis van kwalificatiedossier 2008) Inleiding BPV-wijzer schooldeel Beste deelnemer, Voor je ligt het schooldeel van de BPV - wijzer. Hierin

Nadere informatie

Doktersassistent (JANUARI-GROEPEN) Proeve van Bekwaamheid. Kerntaak 3. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

Doktersassistent (JANUARI-GROEPEN) Proeve van Bekwaamheid. Kerntaak 3. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken (JANUARI-GROEPEN) Proeve van Bekwaamheid Doktersassistent Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Kwalificatiedossier: 2010-2011 Crebonummer: 91310 Vastgesteld d.d.: Proeve van

Nadere informatie

Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding

Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding Inleiding De checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die moeten leren schrijven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht

Nadere informatie

Handleiding Kwaliteitszorg BOL, tweede jaar, periode 3

Handleiding Kwaliteitszorg BOL, tweede jaar, periode 3 Handleiding Kwaliteitszorg BOL, tweede jaar, periode 3 Gebruikte literatuur: Specifieke doelgroepen, Uitgeverij Angerenstein. Je levert de uitgewerkte praktijkopdrachten digitaal in. Werkproces MMZ 3.1

Nadere informatie

Competentiepaspoort ENTREE - SCHOONMAAK

Competentiepaspoort ENTREE - SCHOONMAAK Competentiepaspoort ENTREE - SCHOONMAAK Dit competentiepaspoort blijft gedurende de BPV (Beroeps Praktijk Vorming) op het leerbedrijf. Edu Aktueel Niets uit deze uitgave mag gekopieerd worden. Inhoud Dit

Nadere informatie

Beroepsopdracht. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden

Beroepsopdracht. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Beroepsopdracht Helpende Z&W versnelde leerroute ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Inleiding Tijdens de opleiding Helpende Zorg en Welzijn krijg je op school in de lessen veel kennis aangeboden.

Nadere informatie

HANDLEIDING SECTORWERKSTUK. Naam: Klas: Begeleider: Sectorwerkstuk 2015 2016 Pagina 1 1

HANDLEIDING SECTORWERKSTUK. Naam: Klas: Begeleider: Sectorwerkstuk 2015 2016 Pagina 1 1 HANDLEIDING SECTORWERKSTUK Naam: Klas: Begeleider: Sectorwerkstuk 2015 2016 Pagina 1 1 - INHOUDSOPGAVE - -------------------- Uitleg & Theorie -------------------- Stappenplan sectorwerkstuk 3 FASE 1:

Nadere informatie

2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3*

2. Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. Oordeel voldoende / onvoldoende * Instelling: Fase: 1 2 3* Competentiekaart verzorgende IG (de eisen ten aanzien van loopbaan en de burgerschapsdimensies zijn in de kaart verwerkt, behalve de politiek-juridische dimensie die geheel op school wordt behandeld) Competentiekaart

Nadere informatie

Het maken van een casus is een onderdeel van beroepsprestatie 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties

Het maken van een casus is een onderdeel van beroepsprestatie 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties Docenthandleiding. Inleiding opdracht 1: schrijven van een casus. Het maken van een casus is een onderdeel van beroepsprestatie 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties Voor de leerlingen is

Nadere informatie

Kwalificatie Eerste Fietstechnicus. Proeve 7: Pr- en marketingbeleid. Opdracht deelnemer

Kwalificatie Eerste Fietstechnicus. Proeve 7: Pr- en marketingbeleid. Opdracht deelnemer Kwalificatie Eerste Fietstechnicus Crebo 95442, cohort 2014-2015 Proeve 7: Pr- en marketingbeleid Opdracht deelnemer Proeve 7: Pr- en marketingbeleid Inleiding Deze Proeve gaat over public relations (pr)

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen Antoniusschool Groep 7/8 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding:

Nadere informatie

STAGE sector economiedetailhandel/bedrijven/instellingen. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC. Sector economie.

STAGE sector economiedetailhandel/bedrijven/instellingen. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC. Sector economie. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC Sector economie Naam: Klas: DETAILHANDEL/BEDRIJVEN/INSTELLINGEN klas 3 MC/HA herzien 2010 1 Voorwoord Wanneer je net begonnen bent op een

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Werkproces 1.4 Ondersteunen bij (sociale) activiteiten en recreëren Fase 2 Opdracht 86 Veiligheid

Werkproces 1.4 Ondersteunen bij (sociale) activiteiten en recreëren Fase 2 Opdracht 86 Veiligheid Werkproces 1.4 Ondersteunen bij (sociale) activiteiten en recreëren Fase 2 Opdracht 86 Veiligheid Wat is de Wat leer je door de Waar voer je de opdracht uit? Hoe voer je de opdracht uit (stappen)? Voorkomen

Nadere informatie

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties Reader TOP-dagen 2014-2015 In het onderwijs is het steeds vanzelfsprekender dat je ieder jaar meer kunt en weet. Je bent druk bezig met het leren van de vakken. Maar je ontwikkelt ook competenties. In

Nadere informatie

Werken op een servicedesk

Werken op een servicedesk 10 BEROEPSTAAK Werken op een servicedesk Opleiding MEDEWERKER ICT 69310128 Bestelnummer 00615780011 COLOFON Leden werkgroep Wilfred Kempers en Ton Zuijderduin Ontwikkelgroepleider Taco Vos Eindredactie

Nadere informatie

WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan

WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan 1 WORKSHOPHANDLEIDING Het Verbeterplan Doorstroomtraject BBL/BOL-PW4 Kerntaak: 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen: 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering

Nadere informatie

Werkstuk of verslag. de vormvoorschriften

Werkstuk of verslag. de vormvoorschriften Werkstuk of verslag de vormvoorschriften begeleider: (naam van de docent) het vak waarvoor je het verslag maakt naam en klas van de leerling schooljaar en datum van inleveren 2 Samenvatting Elk onderzoeksverslag

Nadere informatie

Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven

Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven l Beroepsopdracht 3: Zorg voor de veiligheid en voorlichting geven Pagina 1 van16 Werkprocessen en competenties gericht op het verpleegplan 1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan

Nadere informatie

Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve

Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve Themabundel Samen werken = samenwerken bij De Belvertshoeve Assistent medewerker Dit project is mede mogelijk gemaakt met een bijdrage uit het Europees Sociaal Fonds Voorwoord Deze themabundel is bedoeld

Nadere informatie

Oriëntatie op het bedrijf

Oriëntatie op het bedrijf Praktijkwerkboek AKA Oriëntatie op het bedrijf 1 Inhoud In het onderdeel Oriëntatie ga je kennismaken met het bedrijf. Je doet de opdrachten die hieronder vetgedrukt staan aangegeven. Daarna vul je een

Nadere informatie

Opdracht Groepsruimtes en inrichting

Opdracht Groepsruimtes en inrichting De inrichting van een ruimte bepaalt voor een groot deel hoe je je voelt en hoe je je gedraagt. Wat komt er allemaal kijken bij het inrichten van een groepsruimte? Opdracht Groepsruimtes en inrichting

Nadere informatie

Beroepsopdracht Beroepstaak B Helpende Beginner niveau

Beroepsopdracht Beroepstaak B Helpende Beginner niveau Beroepsopdracht Beroepstaak B Helpende Beginner niveau Toelichting: Deze beroepsopdracht is om te leren, vraag feedback met behulp van het feedbackformulier. NB. Beroepstaak B heeft 3 niveaus! Helpen waar

Nadere informatie

TEST DEELNAME TAALTRAJECT werknemers schoonmaak

TEST DEELNAME TAALTRAJECT werknemers schoonmaak TEST DEELNAME TAALTRAJECT werknemers schoonmaak Waarom deze test? Deze test kan u als leidinggevende helpen een besluit te nemen: o of uw medewerker het Taaltraject Taal in de Schoonmaak kan volgen: o

Nadere informatie

Praktijkwerkboek AKA. Kopieën maken... 8 In deze opdracht maak je kopieën van documenten.

Praktijkwerkboek AKA. Kopieën maken... 8 In deze opdracht maak je kopieën van documenten. Praktijkwerkboek AKA Secretariaat 1 Inhoud In het onderdeel Secretariaat leer je uitgaande brieven en e-mails verzorgen en verschillende soorten kopieën maken. Je doet de opdrachten die hieronder vetgedrukt

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

Praktijk Project Opvoeden doe je zo! Dementie

Praktijk Project Opvoeden doe je zo! Dementie Praktijk Project Opvoeden doe je zo! Dementie Doel van dit project: Door dit project krijg je inzicht in de manier waarop je een bijdrage kunt leveren aan de opvoeding en ontwikkeling van kinderen. Wat

Nadere informatie

Dit stop je in je portfolio: Het onderzoek (vragen en antwoorden) Het beoordelingsformulier

Dit stop je in je portfolio: Het onderzoek (vragen en antwoorden) Het beoordelingsformulier Plezier in je werk wordt groter als je cliënt tevreden is over jou en jouw zorg. Wanneer is iemand tevreden, en hoe kom je daar achter? Opdracht Tevreden, hoe ontdek je dat? Wat ga je laten zien? Je gaat

Nadere informatie

Hoe werk je met het projectenboek?

Hoe werk je met het projectenboek? Hoe werk je met het projectenboek? In dit boek ga je allerlei opdrachten maken met dieren in de hoofdrol. Je gaat toepassen wat je in de afgelopen jaren hebt geleerd. Ook leer je er nog een hoop nieuwe

Nadere informatie

Loopbaanoriëntatie -begeleiding

Loopbaanoriëntatie -begeleiding Ik, leren en werken Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Loopbaanlogboek voor fase 2 Voorbereiding Colofon Auteur: Edu Actief b.v. Redactie: Edu Actief b.v. Vormgeving: Edu Actief b.v. Illustraties: Edu

Nadere informatie

Evaluatie & Reflectie

Evaluatie & Reflectie Evaluatie & Reflectie Naam leerbedrijf: Naam praktijkopleider: Naam leerling-werknemer/stagiair: BPV -periode: van tot Datum evaluatiegesprek: Datum reflectiegesprek: 1 Inleiding Het evaluatie- en reflectieformulier

Nadere informatie

Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers VMBO

Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers VMBO Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer Dossiers VMBO Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie BPV-beoordeling... 4 Kerntaak, werkprocessen, competenties, beoordelingscriteria en Arbo-regels... 4

Nadere informatie