Bert Lichtenberg. Toezicht in verandering. Zaal 1 12:00 uur

Transcriptie

1 Bert Lichtenberg Toezicht in verandering Zaal 1 12:00 uur

2 Onderzoekskader mbo 2017 Onderzoekskader MBO 2017

3 Een mooi kader! Een modern kader: uitgaan van de kracht van het bestuur en ruimte voor maatwerk. Meer geschikt voor de diversiteit in het mbo. Ontwikkeld door veel overleg met het veld. Duidelijkheid over deugdelijkheid maar ook evenwicht door de aandacht voor wat goed gaat.

4 Oordelen en waarderen Goed Waardering eigen ambities Oordeel basiskwaliteit Voldoende Onvoldoende Alles op basis van de WEB (Bisschop)

5 Werkwijze 4-jaarlijks Onderzoeksniveau Onderzoekstype Kwaliteitsgebied Bestuur kwaliteit sturing expertanalyse startgesprek, en ambitie financieel beheer ONDERZOEKSPLAN onderwijsproces examinering & diplomering Opleidingen feitelijke kwaliteit risico-opleidingen goede opleidingen schoolklimaat verificatie onderwijsresultaten & ambitie Hoofdlijnen van het nieuwe toezicht

6 Stap 1: start expertanalyse Expertanalyse: interne actie. startgesprek, op basis van aanwezige informatie. alleen enkele strategische documenten op te vragen. Start: gesprek(ken) met instelling over verantwoording, risico s en mogelijk naar goede opleidingen en over belangrijke beleidsthema s. geeft een rijk beeld over de instelling zodat er een evenwichtig splan gemaakt kan worden dat past bij de instelling. is start naar en financieel beheer.

7 Werkwijze 4-jaarlijks Onderzoeksniveau Onderzoekstype Kwaliteitsgebied Bestuur kwaliteit sturing expertanalyse startgesprek, en ambitie financieel beheer ONDERZOEKSPLAN onderwijsproces examinering & diplomering Opleidingen feitelijke kwaliteit risico-opleidingen goede opleidingen schoolklimaat verificatie onderwijsresultaten & ambitie Hoofdlijnen van het nieuwe toezicht

8 Onderzoek bestuursniveau en ambitie financieel beheer Onderzoek naar : is het bestuur op de hoogte van de kwaliteit van het onderwijs en worden verbetermaatregelen genomen waar nodig? Onderzoek naar financiële risico s.

9 Werkwijze 4-jaarlijks Onderzoeksniveau Onderzoekstype Kwaliteitsgebied Bestuur kwaliteit sturing expertanalyse startgesprek, en ambitie financieel beheer ONDERZOEKSPLAN onderwijsproces examinering & diplomering Opleidingen feitelijke kwaliteit risico-opleidingen goede opleidingen schoolklimaat verificatie onderwijsresultaten & ambitie Hoofdlijnen van het nieuwe toezicht

10 Stap 2: opstellen splan Volledige omschrijving van het dat we gaan uitvoeren. Welke verificatieen, en naar risicoopleidingen en en naar goede opleidingen? ONDERZOEKSPLAN Bij welke opleidingen, welke standaarden? Indien nodig: naar financieel beheer. Wordt besproken met bestuur. Maatwerk!

11 Werkwijze 4-jaarlijks Onderzoeksniveau Onderzoekstype Kwaliteitsgebied Bestuur kwaliteit sturing expertanalyse startgesprek, en ambitie financieel beheer ONDERZOEKSPLAN onderwijsproces examinering & diplomering Opleidingen feitelijke kwaliteit risico-opleidingen goede opleidingen schoolklimaat verificatie onderwijsresultaten & ambitie Hoofdlijnen van het nieuwe toezicht

12 Verificatieen Beoordeling van 1 of meer beredeneerde standaarden bij meerdere opleidingen in de instelling. Doelen: Bepaalt mede of kwaliteitsgebied en ambitie voldoende is. Verstrekken van informatie over de feitelijke onderwijskwaliteit van de onderzochte opleidingen. verificatie risico-opleidingen goede opleidingen

13 Onderzoeken risico-opleidingen Mogelijk onvoldoende kwaliteit. Beoordeling van opleiding als geheel. In ieder geval worden de standaarden onderzocht om dat te kunnen beoordelen. verificatie risico-opleidingen goede opleidingen In ieder geval: Alle standaarden onderwijsproces, Veiligheid, Studiesucces Alle standaarden examinering

14 Onderzoeken goede opleidingen Volgens bestuur goede opleidingen. Hele waarderingskader: oordelend en waarderend. Uitgangspunt is een beschikbare (eigen) audit of zelfevaluatie. verificatie risico-opleidingen goede opleidingen

15 Werkwijze 4-jaarlijks Onderzoeksniveau Onderzoekstype Kwaliteitsgebied Bestuur kwaliteit sturing expertanalyse startgesprek, en ambitie financieel beheer ONDERZOEKSPLAN onderwijsproces examinering & diplomering Opleidingen feitelijke kwaliteit risico-opleidingen goede opleidingen schoolklimaat verificatie onderwijsresultaten & ambitie Hoofdlijnen van het nieuwe toezicht

16 Waarderingskader: kwaliteitsgebieden

17 Opbouw standaarden 17

18 Wat betekent dit voor u? 4-jaarscyclus in plaats van 3-jaarscyclus. Onderscheid beoordelen van deugdelijkheid en waardering van eigen ambities. Geen vooraf geplande steekproef van opleidingen.

19 Wat betekent dit voor u? Instelling als uitgangspunt We sluiten aan bij organisatie en eigen systeem van de instelling. Hoe kunt laten zien en aantonen dat u aan de basiskwaliteit voldoet? Welke belangrijke beleidslijnen zien wij terug in uw instelling en hoe stuurt u daarop? Heeft u ook een expertanalyse?

20 Wat betekent dit voor u? Maatwerk Onderzoeksplan: is op maat, niet vergelijkbaar met collega-instelling. Moet wel uitlegbaar zijn. Informatie grotendeels verstrekken pas na start, daarna gericht voor vaststellen splan en vervolgens naar aanleiding van splan. Nooit speciaal voor de inspectie. Na splan snel tot over, teams uit zichzelf al voorbereid laten zijn. Uitgangspunt: het moet niet afhankelijk van de inspectie zijn wat de kwaliteit is en hoe u dat aan studenten of ons kunt laten zien!