Zomerdriedaagse Binnenklasdifferentiatie Verschillen als troef

Transcriptie

1 Zomerdriedaagse Binnenklasdifferentiatie Verschillen als troef Leerverschillen zijn inherent aan de klaspraktijk. Deze verschillen als troef inzetten met als doel elke leerling maximale leerkansen te bieden, is wat binnenklasdifferentiatie (BKD) doet. Na twee succesvolle edities in 2014 en 2015 is de zomerdriedaagse, anno 2016, terug. De driedaagse introduceert lesgevers en onderwijsondersteuners in de principes en methodieken van binnenklasdifferentiatie. Een dagelijkse variatie aan activiteiten werkt daarbij inspirerend: De plenaire sessies stellen het praktijkgericht BKD-leer-kracht model centraal; een model dat handvaten biedt om BKD te (h)erkennen en vorm te geven in lessen en op school. Keuzesessies bieden de mogelijkheid om een eigen invulling te geven aan de driedaagse. Elke dag worden er nieuwe sessies ingericht. Je bepaalt de dag zelf welke sessie jouw voorkeur heeft en sluit spontaan aan. Verschillende actoren binnen onderwijs, zoals leraren, directies, inspectie, begeleiders, lerarenopleiders en wetenschappers, verzorgen deze sessies. Er is telkens een aanbod afgestemd op BKD binnen basisonderwijs en binnen secundair onderwijs, gericht op BKD in de klas voor lesgevers en op school voor onderwijsondersteuners Het dagthema geeft telkens richting aan de sessies en het aanbod dat wordt voorgesteld.

2 PROGRAMMA Maandag 4 juli 2016: Het BKD-leer-kracht-model als bril 8.30 u u Maandag 4 juli 2016: Het BKD-leer-kracht-model als bril Registratie en onthaalkoffie Plenaire sessie: Het BKD-leer-kracht-model als bril door Katrien Struyven en Catherine Coubergs Reflectie-sessie: Aan de slag met eigen materialen en vragen door o.a. Catherine Coubergs, Katrien Struyven & Esther Gheyssens 1) Samen bouwen aan een sterk zorgbeleid (voor al de onderwijsvormen) - door Wendy Franquet en Beatrice Coopman (onderwijsinspectie) 2) Iedereen meertalig! Over het potentieel van CLIL voor het Vlaams onderwijs (voor alle onderwijsvormen) - door Prof. Dr. Esli Struys 3) Klasmanagement in een gedifferentieerde klas (voor alle onderwijsvormen, met focus op secundair) - door Wouter Smets 4) Veranderingsproces en ademruimte creëren (voor het basisonderwijs) - door Noortje Mussche en Wendy Meulemans

3 Dinsdag 5 juli 2015: Binnenklasdifferentiatie realiseren in de klas 8.30 u Onthaal Dinsdag 5 juli: BKD realiseren in de klas Keuze opties: 1) Key Note Inspelen op verschillen tussen de leerlingen met behulp van applicaties en tablets - door Hanne Rosius 2) De leraar als coach : GRROW als gespreksstructuur - door Hans Mennes en Katrien Struyven Keuze opties: 1) Plenaire sessie: Demo-les geschiedenis met PAUZE-knop - door Simon Schreurs en Catherine Coubergs 2) De leraar als coach GRROW als gespreksstructuur - door Hans Mennes en Katrien Struyven 1) Toegankelijkheid verhogen dankzij taal (voor alle onderwijsvormen) - door Jan Royackers 2) Differentiëren moet je leren! Hoe kunnen scholen beginnende leerkrachten ondersteunen? (voor het basisonderwijs) - door Debbie De Neve 3) Binnenklasdifferentiatie in de lerarenopleiding (voor de lerarenopleiding) - door Els Castelein 4) Flipping the classroom: meer tijd voor belangrijke leerprocessen (voor alle onderwijsvormen) - door Wendy Meulemans en Catherine Coubergs 5) Zelfstandigheid als middel om te kunnen differentie ren (voor alle onderwijsvormen) - door Jeltsen Peeters u u. -

4 Woensdag 6 juli 2015: Binnenklasdifferentiatie en evaluatie - leerwinst demonstreren Programma van 3-daagse BKD 8.00 u u u. - Woensdag 6 juli: BKD en evaluatie - leerwinst demonstreren Registratie en onthaalkoffie Plenaire sessie: Binnenklasdifferentiatie en evaluatie - leerwinst demonstreren door Katrien Struyven en Catherine Coubergs Ervaringsuitwisseling en delen van materialen door o.a. Catherine Coubergs, Katrien Struyven & Esther Gheyssens 1) UDL in een diverse schoolomgeving (voor alle onderwijsvormen) - door Michaël Verbeeck 2) Strategieën voor een succesvolle implementatie van binnenklasdifferentiatie in de schoolcultuur (voor alle onderwijsvormen) - door Ludo de Caluwé 3) Gedifferentieerd evalueren: (hoe) kan dat? (voor secundair onderwijs en lerarenopleiding secundair onderwijs) - door Saskia Vandeputte en Jan Royackers 4) Uitgestelde aandacht (voor basisonderwijs) - Door Wendy Meulemans

5 Praktische informatie Data Maandag 4, dinsdag 5 en woensdag 6 juli 2016, van 9u tot 16u Locatie Vrije Universiteit Brussel Campus Etterbeek Gebouw D Pleinlaan Brussel Inbegrepen Boek Ieders Leer-kracht. Binnenklasdifferentiatie in de praktijk, powerpoints ter beschikking (op website na afloop van 3-daagse), lunches en koffiepauzes zijn inbegrepen in de prijs.