BEGELEIDINGSAANBOD TAALBEGELEIDING: Netwerk boekenjuffen en boekenmeesters.

Transcriptie

1 Netwerk boekenjuffen en boekenmeesters. Boekenjuffen of titularissen die geboeid zijn om te werken met boeken Doelen ervaringen uit wisselen over het pedagogisch- didactisch handelen vanuit prentenboeken en kinderboeken. voorbereiden van activiteiten rond de jeugdboekenweek, voorleesweek, gedichtendag, materialen delen met elkaar via een digitaal platform Een volle dag : 9.00u tot 15:30u Data: 4 X per schooljaar Donderdag 15 oktober 2015 Donderdag 3 december 2015 Donderdag 22 maart 2016 Woensdag 25 mei 2016 Locatie: nog af te spreken Gerda Geenens, gerda.geenens@vsko.be, tiny.dhollander@vsko.be Gerda De Backer, gerda.debacker@vsko.be via code PB843BA/1516 Geen

2 Omgaan met diversiteit bij jonge kindeen Directies, kleuterleid(st)ers, leerkrachten eerste graad en zorgleerkrachten. Brigitte Puissant (Hogeschool-Universiteit Brussel (HUB) ) komt inspirerend praten over haar materiaal : Dit ben ik in Brussel. Met de diversiteit van je klas aan de slag. Dit ben ik in Brussel wil de diversiteit van jonge kinderen in de klas zichtbaar en bespreekbaar maken. Door meer erkenning te geven aan de sociaal-culturele bagage van de kinderen in de grootstad, kan men hun meervoudige identiteitsontwikkeling en groei naar een positief zelfbeeld meer kansen geven. Dit ben ik in Brussel bestaat uit vijf levensechte verhalen over kinderen in Brussel met tien vertelplaten per verhaal, een boekje per verhaal en een website voor leerkrachten. Do. 19 november Sint Baafshuis te Gent OF Do. 19 november Sint Baafshuis te Gent Begeleiding Taalbegeleiders: Gerda De Backer, gerda.debacker@vsko.be Gerda Geenens, gerda.geenens@vsko.be Lut Van den Broeck, lut.vandenbroeck@vsko.be Tiny D Hollander, tiny.dhollander@vsko.be via code PN174BA/1516

3 Infosessie + werkmoment: Wat na de taalscreening? zorgcoördinatoren, zorgleerkrachten, leerkrachten 1ste leerjaar De taalscreening is decretaal verplicht in het 1ste leerjaar tijdens de maand september. VVKBaO suggereert hierbij het gebruik van de SALTO toets. Hoe kunnen we deze test kritisch bekijken? Hoe is de vraagstelling? Hoe analyseren we deze test? Hoe kunnen we deze test bespreken? Hoe voeren we een taaltraject uit? Deelnemers brengen de resultaten van de SALTO- toets mee. In de namiddag gaan we met deze resultaten aan de slag en zetten we een taaltraject uit voor de eigen school. Regio : en Kristien Coppens 29 oktober oktober Via infootje, bart.dewilde@vsko.be, tiny.dhollander@vsko.be via code PN179BA/1516

4 Brug 3 de kleuterklas- 1 ste leerjaar rond LEZEN Collega s K3 én L1die samen een traject rond lezen willen volgen. : Jullie willen dat de kinderen op school een goede leesstart maken. Jullie zien het belang van goed taalvaardigheidsonderwijs in. Je wil nieuwe ideeën rond lezen concreet vorm geven? Dan ben je van harte welkom op deze netwerking. We trekken vier bijeenkomsten uit waar we actief aan de slag gaan met werkvormen, materialen, hospiteeropdrachten, om in de klaspraktijk uit te testen en te gebruiken. We willen samen een echte brug slaan om de kinderen in onze scholen veel leerkansen te geven. Let op : het aantal plaatsen is beperkt (max. 30) je volgt het netwerk in duo leerkracht 3K-leerkracht 1L en Ma 28/09/2015 Ma 26/10/2015 Ma 23/11/2015 Vrij 11/12/2015 : via code PN199BA/1516 : 1 per persoon voor aanmaak van materialen

5 BEGELEIDINGSAANBOD TAALBEGELEIDING Infosessie + werkmoment: Een tof idee dat beecee. Kleuterleid(st)ers die dit netwerk nog niet eerder volgden. Een goed uitgewerkt belangstellingscentrum komt alle kleuters ten goede. We zien ze groeien en bloeien en wijzelf genieten van de betrokken snoetjes in onze kleuterklassen. Alleen horen we dikwijls de verzuchting om eens met meerdere kleuterleid(st)ers ideeën te mogen uitwisselen. In dit netwerk werken we samen een zelfgekozen belangstellingscentrum uit volgens de regels van de kunst : doelgericht, gedifferentieerd, origineel met rijke hoeken, We houden rekening met taalvaardigheid en bouwen aan de visie op goed kleuteronderwijs. We werken in twee groepen : één voor kleuterleid(st)ers die werken met jongere kleuters en één voor kleuterleidsters die werken met oudere kleuters. Do 26 november 2015 Jongere kleuters : 09.00u 11.30u Ma 1 februari 2016 Oudere kleuters : 13.00u 15.30u Vrij 19 februari 2016 Via infootje, bart.dewilde@vsko.be, tiny.dhollander@vsko.be via - jongere kleuters: code PN181BA/ oudere kleuters: code PN182BA/1516

6 BEGELEIDINGSAANBOD Breed evalueren bij kleuters Directies, Zorgco s, Kleuterleid(st)ers. Hoe observeren en evalueren we kleuters vanuit een ontwikkelingsgerichte bril? Breed evalueren is geen alles-of-niets-verhaal, maar een verhaal van gradaties waar een schoolteam gaandeweg aan kan verder schrijven. Het hoeft niet tijdrovend te zijn, maar het kan net tijdwinst opleveren. Aan de hand van een aantal stappen willen we je op weg helpen naar een brede evaluatie. Dit stappenplan wil geen vaste route uitstippelen maar een aantal handvatten om de ontwikkeling van kleuters te volgen. Vrijdag 4 maart 2016 Vrijdag 20 mei u 11.30u Via infootje, bart.dewilde@vsko.be, tiny.dhollander@vsko.be via code PN183BA/1516