D E K LE OPVOEDINGSPROJECT T E. Werken met een visie. R K

Transcriptie

1 D E K LE U TE T E R K OPVOEDINGSPROJECT Werken met een visie. O UT T E R

2

3 OMDAT JE MET POËZIE ZOVEEL MEER ZEGT... Werken met visie Is als kijken in een spiegel. Als je in een spiegel kijkt, kijk je meestal niet veel naar de spiegel als meubelstuk of wandversiering. Je kijkt naar jezelf. Je ziet jezelf staan tegen de achtergrond waarin je je bevindt. Je kan zelfs in je eigen ogen kijken. Als je in een spiegel kijkt kan je bij jezelf zien, wat mooi en goed is. Het is gezond er blij om te zijn. Je ziet ook wat veranderd en verbeterd kan worden. Dat is ook realiteit. Ook zonder klagen en beschuldigen kunnen er gevolgen getrokken worden uit wat in de spiegel wordt opgemerkt. Het heeft maar zin in een spiegel te kijken wanneer je eerlijk wil zijn met jezelf. Ook als school kan je in de spiegel kijken. P.B.D. Bisdom Gent

4 Vrije Kleuterschool De Kleuterkouter D dynamisch Onze school is meer dan gebouwen. Wij willen ze aangenaam maken om te spelen, te leren, te leven. Wij streven er naar om een ondernemende school te zijn, steeds in beweging en actief meewerkend aan het leren samenleven van verschillende bevolkingsgroepen in een hedendaagse wereld. E eigenheid Wij willen als school elk kind zichzelf laten zijn. Onze opvoeding is geïnspireerd door een christelijke zingeving, gesteund op de houding van Moeder Julie Billiart, stichteres van onze school. Wij hebben respect voor ieders godsdienstige gezindheid zonder echter onze christelijke eigenheid prijs te geven. Wij willen onze kleuters een kindvriendelijke evangelische boodschap aanreiken.

5 K kindvolgsysteem Vanuit observatie en professionele kennis spelen wij in op de spontane ontwikkeling van elk kind met een sterk uitgebouwd kindvolgsysteem. Wij houden rekening met de beginsituatie van elk kind en willen hen in hun eigen tempo laten evolueren. Wij vindenpreventie belangrijker dan remediëren, maar individuele hulp wordt geboden waar nodig is. Er is op onze school dan ook een intensieve samenwerking met het CLB en andere externen. L leren Door te leren kiezen. Door te leren samen spelen. Door hen zelfstandigheid bij te brengen. Wij willen onze kinderen ondersteunen in hun groeien leerproces. Keuzes maken leren wij hen door gebruik van verschillende kiesmethodes bij de verschillende leeftijden, door hen tijd te geven om te kiezen. Samenspelen leren de kinderen in hoeken en met verschillende leeftijdsgroepen tijdens klasdoorbrekende activiteiten. Wij voeden op tot zelfstandigheid door de kinderen zelf dingen te laten ontdekken en door hen hulp te bieden en te ondersteunen waar nodig.

6 E evolutie Als school willen wij mee evolueren met de constant veranderende wereld. Wij willen onze kleuters mogelijkheden bieden om een eigen mening te leren vormen en kritisch om te gaan met dingen uit de omgeving, uit de hen omringende maatschappij. U uitdaging Het is voor ons een uitdaging om de kleuters zoveel mogelijk kansen te bieden door een uitgebreid en gevarieerd aanbod binnen onze klaswerking. Het is voor ons als schoolteam een uitdaging om hier steeds creatief mee om te gaan en te blijven zoeken naar nieuwe mogelijkheden. Onze uitdaging als leerkracht: er elke dag opnieuw voor gaan! T thema s Wij bieden leuke activiteiten gebaseerd op: actuele, seizoensgebonden thema s. Tevens houden wij rekening met de interesse en de belevingswereld van de kleuters. Het jaarthema kan een rode draad zijn doorheen het ganse schooljaar. Via verschillende kanalen brengen wij ouders hierover op de hoogte.

7 E ervaringen Wij willen ontwikkelingsprocessen op gang brengen door de kleuters te laten experimenteren met een verscheidenheid aan materialen waarbij we steeds aandacht hebben voor alle ontwikkelingsdomeinen. R respect Dit betekent voor ons: Respect voor elkaar, voor de natuur, voor het milieu, maar ook voor zichzelf. Dit betekent ook nog voor ons dat we kleuters met respect leren omgaan met mensen die anders zijn. Wij leren hen vooral respect te hebben voor ouderen. K kwaliteit Wij willen komen tot kwaliteitsvol onderwijs door voortdurend overleg met elkaar, door nascholing en door uitwisseling met collega s, door regelmatige zelfevaluatie. Die kwaliteit willen wij ook bereiken door een degelijk uitgebouwd zorgbeleid en door een beroep te doen op externe instanties om ons te ondersteunen bij het volgen van kleuters. Wij willen als team die kwaliteit bewaken door steeds te streven naar verbetering.

8 O openstaan voor Dit betekent voor ons: Openstaan voor gesprek met kleuters, ouders en team, de lokale gemeenschap. Openstaan voor nieuwe dingen, nieuwe methodes, nieuwe projecten, zolang ons eigen opvoedingsproject niet in het gedrang komt. Wij nemen de tijd om innovaties te implementeren. Openstaan voor overleg: wij organiseren regelmatig overlegmomenten met de klastitularis, de gokleerkracht, de zorgleerkracht, ouders, externen en /of CLB om de ontwikkeling van de kleuters zo goed mogelijk op te volgen en hen te helpen. U uitwisseling: Met collega s bij het klasdoorbrekend werken. Er is uitwisseling over de omgang en aanpak naar kleuters toe. Er is eveneens uitwisseling over onze klaspraktijk. Bovendien is er voortdurende communicatie tussen de 2 vestigingen. Met de lagere school: wij willen de drempel naar de lagere school zo laag mogelijk houden. Daarom organiseren wij gezamenlijke activiteiten en is er dikwijls contact met de leerkrachten van het eerste leerjaar. Zo leren de kleuters de schoolomgeving kennen en vergemakkelijken wij voor hen de overstap naar de lagere school. Met ouders: wij willen de ouderbetrokkenheid levendig houden door informatie uit te wisselen via verschillende kanalen.

9 T team Met respect voor de persoonlijkheid van de teamleden trachten wij steeds de neuzen in dezelfde richting te houden. Als directie hanteren wij een gedeeld en stimulerend leiderschap en streven wij een gedeelde verantwoordelijkheid na. Dit willen wij dan in ons team ook nastreven. Samenwerken betekent ook met de beide voeten op de grond blijven, maar werken aan een gemeenschappelijk doel, namelijk de kleuters helpen in hun ontwikkeling. E enthousiasme Door speelse en boeiende activiteiten proberen wij de kleuters elke dag mee te nemen in ons enthousiasme. Enthousiaste leerkrachten maken immers enthousiaste kinderen! R ravotten Onze groene schoolomgeving en het vele spelmateriaal biedt de kleuters kansen tot ravotten. De grote tuin op elke vestiging, de aangepaste speeltuigen, de zandbak, de speelzaal met een grote verscheidenheid aan bewegingsmateriaal, aangevuld met bewegingsactiviteiten zorgen voor voldoende bewegingskansen en voor een goede motorische ontwikkeling.

10 OMDAT JE MET FOTO S ZOVEEL MEER ZEGT... OMDAT JE MET FOTO S ZOVEEL MEER ZEGT... 10

11 11

12 Je mag zijn wie je bent en zoals je bent met fouten en gebreken, om te kunnen worden die je in je aanleg bent, maar zoals je je nog niet kunt vertonen en je mag het worden op jouw wijze en in jouw uur. A.A Terruwe We kunnen niet van alle kinderen dezelfde sterren maken. Wel kunnen wij er voor zorgen dat ze allemaal schitteren.