Verslag overleg stuurgroep kleuterparticipatie van 16 februari 2011

Transcriptie

1 1 Ons kenmerk: LOP/TOT/KPSG/VRS/VDM/110216/011 Verslag overleg stuurgroep kleuterparticipatie van 16 februari We komen opnieuw samen op woensdag 8 juni 2011 om 9:30u in zaal Mosten (3 de verdieping) van het Stadskantoor, Campus Blairon 200. Agendapunten zijn: Toelichting Saïda El Miniti bij de sleutels Evaluatie Speelwereld 2011 Evaluatie Vakantiespeeltassen Beleidsplan : aanpassingen Hoe wordt er in de andere LOP s rond de aanwezigheid van ingeschreven kleuters gewerkt? Snoezelruimtes in kleuterscholen Welke thema s komen in de eindwerken van de laatstejaarsstudenten K.H.Kempen aan bod? Welke zijn nuttig voor een volgend toonmoment/themalunch? Week van de klok: verspreiding? Aanwezig Annemie Van der Veken, Sophie Rombouts (i.o.veerle Jespers), Etienne Loots, Koen Vanvelk, Nicole Bastiaensen (Kind & Gezin, i.o. Lieve Tubbax), Katrijn Raeymaekers (verslag) Verontschuldigd Veerle Jespers, Sofie Coppers, Marc Van de maele. Agenda 1. Verslag van het vorige overleg 2. Agenda- en actiepunten voor het nieuwe jaar Terug- & vooruitblik 3. Beleidsplan Aanwezigheid van ingeschreven kleuters 5. Week van de klok 6. Redenen om kleuters niet naar de kleuterschool te sturen 7. Evaluatie van het toonmoment kleuterparticipatie van 2 februari 8. Sleutel bij de overgang van de kleuterschool naar de lagere school 9. Variapunten 1. Verslag Het verslag van het vorige overleg wordt goedgekeurd. 2. Agenda en actiepunten - Opvolging vakantiespeeltassen (Welke accenten worden er gelegd? Evaluatie?)

2 2 - Opvolging speelwereld - Aanwezigheid van de ingeschreven kleuters - Onderzoek Kind en Gezin: doen we hier iets mee? Is dit een taak van het LOP/Stad of enkel van de scholen? 3. Beleidsplan Het beleidsplan stond niet op de oorspronkelijke agenda en is pas later doorgestuurd. We gooien de agenda wat door elkaar. Stad en LOP werken beide aan gelijke onderwijskansen. Heel veel doen ze al samen. We willen die bestaande samenwerking nog verder optimaliseren en schrijven aan een gezamenlijk beleidsplan. De verschillende onderdelen zullen voorgelegd worden aan de betrokken werkgroepen. Het eindproduct wordt voorgelegd aan de stuurgroep, het dagelijks bestuur, de algemene vergadering en de onderwijsraad. De stuurgroep kijkt naar het luik kleuterparticipatie op p. 10 in het beleidsplan. Katrijn geeft een toelichting over Speelwereld. Speelwereld is een gratis speelweek voor kwetsbare kleuters. Scholen en thuisbegeleidingsdiensten selecteren de kleuters en sturen de inschrijvingsfiches op naar Welzijn Onderwijs Stad Turnhout. Bedoeling is hen een fijne speelweek te bezorgen. De onderwijsconsulenten gaan op huisbezoek bij de ingeschreven kleuters. Laatstejaarsstudenten uit de Lerarenopleiding van K.H.Kempen in Vorselaar begeleiden de kleuters. Zij nemen plaats op de Lijnbussen nummer 1 en 2, die de kinderen naar de Chirolokalen in Zevendonk brengen. Kleuters die ver van een bushalte wonen, worden opgepikt met de auto. Een evaluatiefiche per kind wordt bezorgd aan de scholen en thuisbegeleidingsdiensten. De stuurgroep keurt het beleidsplan goed mits volgende aanpassingen: - De Vakantiespeeltas dient aangevuld te worden als eigen opdracht van de Stad. - De synergie met Kind en Gezin moet duidelijk vermeld staan. 4. Aanwezigheid van ingeschreven kleuters De grote zorg is de ingeschreven kleuters die te laat komen en/of niet aanwezig zijn. Voor sommige scholen is dit een serieus probleem. - We kennen geen namen, wel aantallen. Het ministerie gaat na bij de scholen of kleuters voldoen aan x aantal halve dagen aanwezigheid en ze dus het recht op een studietoelage behouden. Op nder.htm kan je berekenen hoeveel dagen kleuters van elke leeftijdsgroep aanwezig moeten zijn. Als we die cijfers kennen, wat doen we er dan mee? Want: 120 halve dagen aanwezig wil zeggen dat de 3-jarige kleuters 2/3 de van de tijd afwezig (mogen) zijn! - Het buikgevoel zegt dat het vooral huismoeders zijn die hun kleuters thuis houden, want dan zijn ze niet alleen thuis. Andere redenen die scholen horen, zijn: Ik kan er beter voor zorgen dan 1 leerkracht voor 1 (grote) groep. Sommige ouders willen hun kind niet naar school sturen als het nog niet zindelijk is. Als je dan als school argumenteert dat je er ook als school aan werkt, willen ze nog niet en wat doe je dan? Het buikgevoel zegt ook dat ouders met meerdere kinderen waarvan er al een kind naar school gaat, er minder moeite met hebben.

3 3 Als beide ouders werken, is er een grote nood aan opvang voor de kinderen en is er eerder de vraag hoelang ze kunnen opgevangen worden. - Praktisch probleem is: wie gaat de slapende kindjes in het oog houden? Moet heel de klas dan slapen? Dit lukt als je vb. een peuterklas hebt of een semiinternaat. - De Steinerschool vraagt aan ouders een bijdrage voor het toezicht op de slapende kindjes. Vraag is hoe de kwetsbare ouders dit moeten betalen. - Kind en Gezin doet een extra inspanning naar kwetsbare ouders rond kleuterparticipatie, maar er is een probleem met de toeleiding naar ouderbijeenkomsten. Tijdens de zomervakantie in 2010 zijn er jammer genoeg 2 ouderbijeenkomsten geannuleerd, waar ook de Vakantiespeeltassen voorgesteld zouden worden. Er werd eerder aansluiting gezocht bij de peuterspeelpunten. Kind en Gezin zoekt een oplossing. Het meegeven van folders is geen probleem, maar dat is maar een aanzet. Je weet niet of ouders er effectief iets mee doen. Vraag: bereikt Kind en Gezin alle kwetsbare gezinnen? Kind en Gezin registreert kansarmoedecijfers, maar als ouders beslissen om naar een kinderarts te gaan, moet Kind en Gezin het gezin loslaten. - Etienne en Marc gaan na hoe hier in de verschillende LOP s aan gewerkt wordt. - Marc en Katrijn bevragen via de kleuterleerkrachten, die deelnamen aan het toonmoment, hoe hier bij hen op school aan gewerkt wordt. - Marc en Katrijn gaan na of er een snoezelruimte in een kleuterschool in Turnhout is. - Annemie stelt voor om de foldertjes Is mijn kind groeirijp? uit Klasse en het plan uit de Vakantiespeeltassen mee te verspreiden via Kind en Gezin, bijvoorbeeld op het laatste vaccinatiemoment op 15 maanden. Nicole gaat dit na. - Katrijn gaat bij An Docquier na hoe er eventueel kan samengewerkt worden tussen Kind & Gezin (de ouderbijeenkomsten) en de Peuterspeelpunten. 5. Week van de klok Zie De Week van de klok is een project dat loopt in het LOP Sint-Niklaas i.s.m. de basisscholen. Eén week lang werd er extra aandacht besteed aan op tijd komen op school. Met deze bronnenmap willen ze het schoolteam een extra duwtje in de rug geven bij het sensibiliseren van ouders om hun kinderen tijdig naar school te brengen. - Er staan geen nieuwe zaken in, maar de map kan wel inspiratie bieden. - Je werkt met de kindjes aan op tijd komen maar het zijn de ouders die je moet bereiken. Focus leggen op driehoek kind ouder school. - Ouders kunnen heel verschillend reageren als je ze aanspreekt op te laat komen. Sommigen worden boos, en komen niet meer. Ze vinden het een bemoeizucht. - Marc gaat na of dit materiaal (bronnenmap, CD-ROM) verspreid mag worden.

4 4 - Katrijn en Marc gaan na of er nood is aan een themalunch na de verspreiding van de bronnenmap. 6. Redenen om kleuters niet naar de kleuterschool te sturen Dit agendapunt hebben we samen besproken met punt 2 aanwezigheid van ingeschreven kleuters. 7. Evaluatie van het toonmoment kleuterparticipatie van 2 februari Annemie volgde Fundels en Verteltassen. Knap voorgesteld. Annemie had hoge verwachtingen van de uitgave van Plantyn: 3, 2,1 Kleuterparticipatie, maar die publicatie vindt ze weinig interessant. Week van de klok lijkt veel interessanter. Koen volgde Milan en werd daarna weggeroepen naar school. Milan zat op hetzelfde spoor als Super Sim. De presentatie was goed, erg kort. Knappe investering die Stad Hasselt heeft gedaan door de intensieve inzet van stadswachten. Schenk meer aandacht aan DocAtlas: zowel via een werkwinkel als via een beurs! Er waren onvoldoende documentjes voor alle bezoekers aan de beurs. Interessant zou zijn als Liesbet Vander Ven zou kunnen komen vertellen in een werkwinkel welke educatieve materialen zij ter beschikking heeft om aan kleuterparticipatie te werken. op het evaluatierapport - Opvallend goede score voor de inhoud van Fundels! - We stellen ons vragen bij de bruikbaarheid: wie vult de evaluatieformulieren in? Zijn dit de kleuterleerkrachten of zijn dit vooral anderen? - Onthaal en organisatie zijn een aandachtspunt - DocAtlas zowel vragen voor een stand als voor een werkwinkel - De 3 de editie van een toonmoment kan plaatsvinden in Vraag is: onder welke vorm? Gaan we nieuwe praktijkvoorbeelden zoeken of gaan we op zoek naar noden van kleuterleerkrachten en daarbij aansluiten? - Marc en Katrijn gaan na of eindwerken van de studenten uit de K.H.Kempen een plaats kunnen krijgen op en volgend toonmoment. 8. Sleutel bij de overgang van de kleuterschool naar de lagere school Saïda El miniti heeft 4 sleutels gemaakt die ouders moeten helpen bij de ondersteuning van de schoolloopbaan van hun kind bij scharniermomenten. Er is een sleutel voor 3-, 6-, 12- & 18-jarigen. Saïda wil graag feedback van deze werkgroep: is de informatie juist? Is ze niet te moeilijk? De sleutels worden gebruikt in een proefproject van de K.H. Kempen. Deelnemende basisscholen zijn St-Victor, de Smiskens & de Stedelijke Basisschool. Saïda is op zoek naar middelen om de sleutels professioneel uit te geven. We bekijken de eerste sleutel voor 3-jarigen. - Wie is de doelgroep? Anderstaligen of iedereen? - Vanuit welke zorg zijn deze sleutels ontstaan? Wat is de bedoeling? - Het concept om met steekwoorden te werken is prima, maar de inhoud is onvolledig. - Mooi product. - De overgang van de kleuterschool naar de lagere school verloopt heel intensief voor de kinderen (proefdag, informatiedagen, enz.). Ouders zijn minder

5 5 betrokken. Voor de overgang naar het secundair onderwijs is dit hetzelfde verhaal. Stel op de sleutels duidelijker wat de verwachtingen zijn t.a.v. de ouder en wat de verwachtingen zijn t.a.v. het kind. Stel duidelijk dat dit een gespreksopener/gespreksstarter is tussen ouder en kind. - Vragen, die vermeld kunnen worden op de andere sleutels, zijn vb. Wat zijn je kwaliteiten? Wat doe je graag? - Tip: maak de sleutels actief, zoals een werkboekje. D.w.z. laat ruimte om er als ouder en/of kind zelf iets op in te vullen. - Er is nood aan een toelichting van Saïda: Wat is de insteek? Welke behoefte heeft ze aangevoeld? - Marc & Katrijn overleggen met Saïda: ze bespreken met haar de feedback en bieden de medewerking van de werkgroep aan om de sleutels verder vorm te geven. 9. Variapunten - Vanaf heden is Nicole Bastiaensen lid van de stuurgroep kleuterparticipatie. Marc bezorgt haar steeds de uitnodiging en het verslag. - We agenderen Saïda op ons volgend overleg voor een uitgebreidere toelichting. We komen opnieuw samen op woensdag 8 juni 2011 om 9:30u in zaal Mosten (3 de verdieping) van het Stadskantoor, Campus Blairon 200.