Verslag overleg stuurgroep kleuterparticipatie van 8 juni 2011

Transcriptie

1 1 Ons kenmerk: LOP/TOT/KPSG/VRS/VDM/110608/012 Verslag overleg stuurgroep kleuterparticipatie van 8 juni Op het volgende overleg wordt een stand van zaken gegeven over de sleutels van Saïda. - De stuurgroep vraagt Welzijn Onderwijs terug te komen op de beslissing om de Speelwereld volledig uit handen te geven. Wel is er nood aan synergie tussen diverse partners. Een stand van zaken wordt op een volgend overleg geagendeerd. - Het artikel voor de Stadskrant wordt herschreven rekening houdend met de suggesties van de stuurgroep. - We kopiëren de map en de cd-rom De week van de klok en stellen de map en andere materialen i.v.m. kleuterparticipatie voor op een themalunch. - We komen opnieuw samen op woensdag 5 oktober 2011, 29 februari 2012 en 6 juni 2012 telkens om 9:30u. - Ingeschreven, maar weinig aanwezige kleuters wordt een agendapunt op ons volgend overleg. Aanwezig Veerle Jespers, Etienne Loots, Koen Vanvelk, Jeroen Berens, Katrijn Raeymaekers (verslag), Marc Van de maele (verslag), Evi Op de Beeck, An Docquier Verontschuldigd Sofie Coppers, Annemie Van der Veken, Inge Jacobien Agenda 1. Verslag van het vorige overleg 2. Niet-ingeschreven kleuters 3. De sleutels van Saïda 4. Evaluatie Speelwereld Evaluatie Vakantiespeeltassen Artikel in de stadskrant ( Voor het eerst naar de kleuterschool ) 7. Week van de klok: verspreiding? 8. Alle schooldagen naar school ( 9. Thema s & acties volgend werkjaar 10. Data volgend werkjaar 11. Variapunten: a. snoezelruimtes b. kleuters naar school (Maasmechelen) c Verslag Het verslag van het vorige overleg wordt goedgekeurd.

2 2 2. Niet-ingeschreven kleuters - Vorig schooljaar waren 17 kleuters niet ingeschreven. Dat is 1,30%. 4 kleuters waren 4 of 5 jaar. - Dit schooljaar zijn 22 kleuters niet ingeschreven. Dat is 1,70%. 14 kleuters zijn 4 of 5 jaar. - Kind & Gezin volgt de kleuters op van 2,5 tot 3 jaar. Het LOP ontfermt zich over de 4- en 5-jarige kleuters. - Er is gekozen voor huisbezoeken. Het CLB heeft 3 gezinnen opgezocht in de hoop de ouders te overtuigen hun kind naar de kleuterschool te sturen. Het OCMW doet ook 3 huisbezoeken. De LOP-deskundige schrijft 3 gezinnen (met in totaal 4 kinderen aan). 7 kleuters zijn ondertussen naar het buitenland vertrokken. 1 kleuter is ingeschreven en 1 kleuter onbekend op het aangeleverde adres. Van 5 gezinnen hebben we nog geen nieuws. - Speelt onwetendheid bij deze voornamelijk allochtone ouders een rol? - De onzekere situatie van de ouders kan een factor zijn. - Het OCMW zou een huisbezoek bij cliënten waarvan de kinderen niet naar de kleuterschool gaan structureel willen inbouwen. We moeten inderdaad streven naar een vaste procedure. - We moeten de cijfers relativeren. Rekening houdend met de kinderen die in het buitenland schoollopen gaat het om een handvol kinderen. - Het is vervelend dat we de nationaliteit niet kennen van de niet-ingeschreven kinderen. - De nieuwe ouders met kinderen krijgen van de stad bij hun onthaalpakket een flyer aangepast aan de leeftijd van de betreffende kinderen. - Inburgering zou meer schoolgebonden informatie moeten geven aan ouders met kinderen, o.a. over de taaltoets. - Kinderen zonder papieren zijn niet opgenomen in de lijst. - Het beroepsgeheim belet dat sommige essentiële partners (zoals de Stad) nog niet aan tafel zitten bij het overleg over niet-ingeschreven kleuters. 3. De sleutels van Saïda - Een werkgroepje is samengekomen en heeft een aantal aanpassingen voorgesteld. - Er is nagedacht over de doelen, de doelgroep, de kenmerken van elk scharniermoment, de teksten, de illustraties, de verspreiding. - Er komt in september een try-out met ouders (van basiseducatie, de peuterspeelpunten, ouderraden ) - Saïda heeft nog niet uitgemaakt of ze haar sleutels gaat commercialiseren. - Mogelijk hebben we nood aan projectmiddelen om de sleutels aan te maken. - Begin juli vragen we Saïda of ze nood heeft aan ondersteuning bij de verdere realisatie van de sleutels. - Op het volgende overleg wordt een stand van zaken gegeven over de sleutels van Saïda. 4. Evaluatie Speelwereld 2011 Op de planningsmeerdaagse van Welzijn Onderwijs is die speelweek voor kwetsbare kleuters grondig geanalyseerd. De Speelwereld heeft plaatsgevonden in de

3 3 krokusvakantie. Er waren 50 kleuters aanwezig. Ondanks een luizenplaag was het een geslaagd initiatief. De Speelwereld is niet prioritair meer voor Welzijn Onderwijs: het accent is verschoven van taal naar vrijetijd. Een overdracht naar jeugd, cultuur, vrijetijd wordt overwogen. Bij Welzijn Onderwijs ontbreekt het aan expertise om de draaiboeken, waarin het programma uitgeschreven staat, te evalueren. De studenten in de kleuteropleiding vakdidactisch begeleiden is ook niet evident. Welzijn Onderwijs wil echter wel blijven ijveren voor een zinvolle vrijetijdsbesteding voor kleuters en proberen dit structureel te implementeren in de werking van externe partners. Ravot je rot is in het verleden overgedragen aan KAZOU (CM). De zorgleerkrachten hebben een overzicht ontvangen van alle zomerinitiatieven. - Basisscholen moeten kinderen blijven werven en toeleiden naar de Speelwereld. - Taal is alomtegenwoordig en blijft ook aanwezig op de Speelwereld, zelfs als de focus daarop niet expliciet ligt. In die zin blijft een band met onderwijs belangrijk. - Het is goed om externe partners te betrekken. Maar wie heeft de expertise om de nieuwe trekker te worden? - Initiatieven als de Speelwereld hebben een impact op de schoolloopbaan van kinderen. Er wordt in kinderen geïnvesteerd op het vlak van taal, sociale vaardigheden - De stuurgroep vraagt Welzijn Onderwijs terug te komen op de beslissing om de Speelwereld volledig uit handen te geven. Wel is er nood aan synergie tussen diverse partners. - Een stand van zaken wordt op een volgend overleg geagendeerd. 5. Evaluatie Vakantiespeeltassen De evaluatie van de Vakantiespeeltassen heeft uiteenlopende reacties opgeleverd. - Sommige scholen hebben de speeltassen intensief gebruikt. Ze hebben ze in hun werking geïntegreerd en op maat aangepast. - Andere scholen hebben de tassen niet gebruikt. - Sommige scholen hebben de aanloop en dus de boot gemist. - Er zijn enkele aanpassingen gebeurd. - Er komen nieuwe uitleenpunten zoals de gezinsbegeleidingsdienst De Stap en Documentatiecentrum DocAtlas. - Sommige tassen werden klassikaal gebruikt. - Er blijkt weinig tot geen schade en verlies van materialen in de tassen. - Welzijn Onderwijs actualiseert de stadsplannen en posters en koopt nieuwe (dikkere) kleurpotloden aan. - In juni komt er een overleg met de leerkrachten van de instapklasjes als voorbereiding van het volgend schooljaar. Enkele bedenkingen uit het directie-overleg - De Vakantiespeeltassen worden regelmatig aangewend als verteltassen. - De school doet een appèl op de ouders. De school weet niet of de ouders op het aanbod zullen ingaan. Dat kan demotiverend werken. De tassen kunnen ook aan sterkere gezinnen worden meegegeven. Die gaan er in ieder geval hun voordeel mee doen. Het is ook mogelijk met de vakantiespeeltas in de klas te werken. Onze verwachtingen naar de ouders toe moeten realistisch blijven. - Door sommige directies worden de tassen als een top-down-project ervaren. Ze hebben geen nood aangegeven. Het project is boven hun hoofd tot stand gekomen. Nochtans waren zorgleerkrachten lid van de stuurgroep.

4 4 6. Artikel in de stadskrant Vragen i.v.m. onderwijs en kleuterparticipatie zijn voor Welzijn Onderwijs. Vragen i.v.m. opvoeding worden best gesteld aan de opvoedingswinkel. - De tekst is te weinig wervend. - Er zitten teveel dramatische elementen in. Meer positieve tips opnemen die je als ouder kunt doen, vb. samen een boekentasje kopen, samen een boekje lezen (vb. Milan), misschien mag je kind bij de start een knuffel meebrengen, enz. - Er moet aandacht zijn voor zindelijkheid. - Wat je als ouder kunt doen om de instap in de kleuterschool van je kind te ondersteunen moet zeker aan bod komen. - Enkele getuigenissen van ouders en/of kleuters kunnen de tekst verlevendigen. - Kleuters maken best vooraf kennis met de school, bijvoorbeeld op een meespeeldag. - De kernboodschap moet zijn: als je je kind niet naar school stuurt, mist het een hoop kansen. Besluit Marc bezorgt Katrijn een aantal artikelen over de eerste schooldag. Katrijn neemt de suggesties mee en herschrijft het artikel. 7. Week van de klok De Week van de klok is een project dat loopt in het LOP Sint-Niklaas i.s.m. de basisscholen. Eén week lang werd er extra aandacht besteed aan op tijd komen op school. Met deze bronnenmap willen ze het schoolteam een extra duwtje in de rug geven bij het sensibiliseren van ouders om hun kinderen tijdig naar school te brengen. We kopiëren de map en de cd-rom en stellen de map en andere materialen i.v.m. kleuterparticipatie voor op een themalunch. 8. Alle schooldagen naar school Katrijn presenteert het materiaal van VGC en van Maasmechelen. We zullen dat materiaal voorstellen op een themalunch. 9. Thema s & actiepunten - Het aantal ingeschreven, maar weinig aanwezige kleuters verschilt van school tot school. - De school kan samen met het CLB ouders hierop aanspreken. Maar de effecten zijn meestal niet duurzaam. - Sommige thuissituaties zijn schrijnend. Er is dan nood aan wederzijds begrip en respect. - Kleuterleerkrachten kunnen flexibel omgaan met het startmoment. - Ouders voelen zich snel (net als hun kinderen) beoordeeld door de school. - Sommige ouders zijn laks. - Kinderen hebben nood aan structuur. Besluit Ingeschreven, maar weinig aanwezige kleuters wordt een agendapunt op ons volgend overleg. 10. Data volgend schooljaar

5 5 We komen opnieuw samen op woensdag 5 oktober 2011, 29 februari 2012 en 6 juni 2012 telkens om 9:30u in vergaderzaal de Mosten (3 de verdieping) in het Stadskantoor, Campus Blairon Variapunten Er zijn snoezelruimtes in het H. Graf van de Tramstraat en VIBO De Ring.