Verslag overleg stuurgroep kleuterparticipatie van 11 maart 2014

Transcriptie

1 Ons kenmerk: LOP/TB/KPSG/VRS/VDM/140311/018 Bijlage: Huis van het Kind opent deuren uit LOKAAL Verslag overleg stuurgroep kleuterparticipatie van 11 maart 2014 Besluiten - Het Huis van het Kind moet vraaggestuurd werken. Ouders moeten bevraagd worden i.v.m. hun noden. - Het Huis van het Kind moet ook op andere fora worden voorgesteld (vb. de LOPstuurgroepen). - We organiseren op maandag 13 oktober van 12u tot 13:30u een themalunch over spellen in de kleuterschool. - Locatie is de speel-o-theek van de Parkwijk. - Input kan er komen van DocAtlas, de speel-o-theken, de kleuterscholen, professionals. - Annemie maakt een sjabloon op om naar de kleuterscholen te sturen. Daarin geeft de school een beschrijving van het spel dat ze wil presenteren op de themalunch. - De brief voor instappers en het artikel in de stadskrant over de kleuterschool gaan we ook de volgende jaren inzetten. Aanwezig Katrijn Raeymaekers, Etienne Loots, Marc Van de maele, Kathleen Loots, An Docquier, Annemie Van der Veken, Inge Jacobien, Evi Op de Beeck, Sarah Claessen, Pascale Van Bael Verontschuldigd Koen Vanvelk, Veerle Janssens, Tine Vreys, Lara Mariën Agenda agendapunt Welkom & verslag vorig overleg Voorbij acties Huizen van het Kind Publicaties Overlegmomenten 2014 Variapunten toelichting Verontschuldigingen Goedkeuring verslag vorig overleg Evaluatie themalunch Artikel stadskrant Brief instappers Brief inschrijvingsbeleid Stand van zaken Taaloverlevingskit Kind in beeld De tas van 1. Verslag Het verslag van het vorige overleg wordt goedgekeurd. 2. Voorbije acties Evaluatie themalunch koffers, tassen en educatieve materialen (17/10/13) - 17 deelnemers hebben een evaluatieformulier ingediend. 1

2 - De tevredenheid was vrij groot. De scores zwak en eerder zwak zijn nauwelijks gebruikt. - Vooral de ervaringsuitwisseling heeft hoge scores gekregen (rond de 90%). - De globale score lag iets boven de 70% zowel voor inhoud, vormgeving als bruikbaarheid. - Een themalunch duurt best tot 13:30u. Er kunnen dan minder presentaties aan bod komen. - De combinatie presentaties-uitwisseling is een succesformule. - Een toonmoment is grootschaliger. Er is minder ruimte voor uitwisseling. Het aanbod is vrijblijvender. - Uitwisselen over spellen is een zinvol thema voor een volgende themalunch. Input kan er komen van DocAtlas, de speel-o-theken, kleuterscholen, professionals. Besluiten - We organiseren op maandag 13 oktober van 12u tot 13:30u een themalunch over spellen in de kleuterschool. - Locatie is de speel-o-theek van de Parkwijk. - Input kan er komen van DocAtlas, de speel-o-theken, de kleuterscholen, professionals. - Annemie maakt een sjabloon op om naar de kleuterscholen te sturen. Daarin geeft de school een beschrijving van het spel dat ze wil presenteren op de themalunch. Artikel stadskrant Tips om de instap in de kleuterschool goed voor te bereiden zijn gecombineerd met de instapdata voor Brief instappers Ouders van instappers hebben een brief ontvangen met informatie over de kleuterschool o.a. het belang van het kleuteronderwijs, de instapdata, de onderwijscheques en de zitdagen studietoelagen. In de brief zijn veel pictogrammen gebruikt. - Verschillende kwetsbare gezinnen hebben zich aangemeld bij de onderwijsconsulenten voor meer informatie. - 2 keer per jaar vertrekt er ook een brief vanuit de peuterspeelpunten. - Een combinatie van de brief voor instappers, de brief van de peuterspeelpunten en de vouwfolder i.v.m. het inschrijvingsrecht lijkt niet opportuun. Besluit De brief voor instappers en het artikel in de stadskrant over de kleuterschool gaan we ook de volgende jaren inzetten. 3. Huizen van het kind Pascale geeft een toelichting (zie ook artikel uit LOKAAL in bijlage). - Het concept is 1 ingangspoort te creëren voor alles wat betrekking heeft op het kind (tot 21 jaar). Vragen over opvoeding, gezondheid kunnen daar gesteld worden. - Er zijn 3 verplichte partners: de consultatiebureaus, de opvoedingswinkel en de lokale overheid. - Veel andere partners kunnen in het netwerk worden opgenomen: CLB, Gezinsbond, speel-o-theken - Turnhout wil stadsregionaal werken. - De visie is ondertussen ontwikkeld: Groeien en ontwikkelen zijn de hoofdlijnen. 2

3 Het belang van kinderen en opvoeders staat voorop. Het Huis van het Kind wil outreachend werken. Empowerment is het doel. - Op het einde van dit kalenderjaar zal het Huis van start gaan. Een eigen locatie zou ideaal zijn. Informatie, advies, begeleiding, doorverwijzing staan centraal. - Een ervaringsdeskundige zal in het netwerk worden opgenomen om het thema kinderarmoede te bewaken. - Scholen krijgen van kwetsbare en/of anderstalige ouders vragen tot ondersteuning bij het invullen van formulieren. Kan het Huis die vraag in de toekomst opnemen? - Is er een risico op overrompeling? De consultatiebureaus vormen de uitvalsbasis. - Vrije tijd en vakantie zijn voor ouders belangrijke thema s. - Toegankelijkheid is belangrijk: op het juiste moment moet de juiste persoon beschikbaar zijn. Besluiten - Het Huis van het Kind moet vraaggestuurd werken. Ouders moeten bevraagd worden i.v.m. hun noden. - Het Huis van het Kind moet ook op andere fora worden voorgesteld (vb. de LOPstuurgroepen). 4. Publicaties Taaloverlevingskit Handige hulp bij communicatie Handig en compact zakwoordenboekje om als anderstalige ouder(s) te communiceren met de basisschool / lagere school van uw kind(eren). Het is tevens een kennismaking met het Nederlands. Meertaligheid is een basis voor integratie in de gemeenschap. Inhoud - Lichaam / emoties / karakter - Activiteiten in de lagere school - Organisatie van de school - Materiaal - Huiswerk / agenda - Briefjes van de school - Spreken met de juf taaloverlevingskit-kinderboekje.jsp Kind in beeld In Kind in Beeld gebruiken we een minimum aan taal om boodschappen ook toegankelijk te maken voor die gesprekken waar taal een drempel is. Deze publicatie ondersteunt het gesprek tussen de ouder en de dienstverlener. De tas van De tas van werd gemaakt om de creativiteit in de kleuterklas te bevorderen. Zijn kleuters dan niet creatief? Natuurlijk wel! Misschien zijn het net de kleuters die nog het meest creatief zijn van allemaal. Maar we weten ook dat die creativiteit op school 3

4 afneemt naarmate kinderen ouder worden. Om één of andere duistere reden leren we kinderen dus af om creatief te zijn. Dat is zonde. Kleine kinderen, grote kansen Hoe kleuterleraars leren omgaan met armoede en ongelijkheid Investeringen in kleuters werken preventief en hebben een hoog maatschappelijk rendement. Een goede omgang met kansarmoede en sociaal-culturele ongelijkheid vergt een aantal competenties van de kleuterleerkracht. Armoede zien en diversiteit positief benaderen zijn essentieel. Een kwaliteitsvolle relatie ontwikkelen tussen kleuterleerkracht en kleuter en tussen kleuters onderling is uitermate belangrijk. Diversiteit maximaal kunnen benutten is een andere belangrijke competentie voor een kleuterleerkracht. FRB/05)_Pictures,_documents_and_external_sites/09)_Publications/PUB2014_3204_KleineKinderenGroteKansen.pdf In de nieuwsbrief van Gelijke Kansen Onderwijs wordt altijd een luik met publicaties opgenomen. 5. Overlegmomenten 2014 We organiseren op maandag 13 oktober van 12u tot 13:30u een themalunch over spellen in de kleuterschool. 6. Variapunten Vorig schooljaar was in Vlaanderen 97,6 % van de 2,5-jarigen en 98,7 van de 5-jarigen ingeschreven op school. In totaal gingen ca kleuters niet naar school. Turnhout BASIS schooljaar jaar ingeschreven % niet-ingeschreven % totaal jaar 63 96,9% 2 3,1% 65 3 jaar ,7% 11 2,3% jaar ,2% 3 0,8% jaar ,7% 1 0,3% ,7% 17 1,3% jaar 68 95,8% 3 4,2% 71 3 jaar ,8% 5 1,2% jaar ,5% 7 1,5% jaar ,2% 7 1,8% ,3% 22 1,7% jaar ,0% 0 0,0% 83 3 jaar ,0% 9 2,0% jaar ,3% 3 0,7% jaar ,6% 7 1,4% ,7% 19 1,3% jaar 78 98,7% 1 1,3% 79 3 jaar ,0% 10 2,0% jaar ,7% 6 1,3% jaar ,5% 2 0,5% 426 4

5 Tabel 1: niet-ingeschreven kleuters (Turnhout, ) ,7% 19 1,3% 1458 K&G LOP TOT # % # % # % ,0% 4 0,3% 17 1,3% ,6% 14 1,0% 22 1,7% ,6% 10 0,7% 19 1,3% ,7% 8 0,5% 19 1,3% Grafiek 1: niet-ingeschreven kleuters (Turnhout, ) In Turnhout was dat 98% en 98,6%. Gemiddeld zijn een 20-tal kleuters niet ingeschreven. Dat is bijna 1,5%. De niet ingeschreven kleuters van verblijven grotendeels in het buitenland. Het LOP hoeft dit schooljaar maar een beperkte actie op te zetten: er is onduidelijkheid over slechts 1 gezin met 2 kinderen. Afwezige kleuters Uit Vlaamse cijfers blijkt dat veel spijbelende kleuters thuis geen Nederlands spreken en/of een kort geschoolde moeder hebben. Turnhout 2-jarige kleuters zijn voldoende aanwezig als ze 100 halve dagen op school zijn geweest. 3-jarige kleuters moeten 150 halve dagen op school zijn geweest, 4-jarige 185 halve dagen en 5- jarige 220 halve dagen. Percentage voldoende aanwezigheid in de kleuterschool - Turnhout schooljaar 2 jaar 3 jaar 4 jaar 5 jaar totaal % 95% 96% 95% 88% % 93% 97% 94% 87% % 96% 95% 96% 89% 5

6 - Vorig schooljaar hebben 19 kleuters van 5 (ca. 4%) de overstap naar de lagere school niet automatisch kunnen maken omwille van onvoldoende aanwezigheid in de kleuterklas. - De verschillen tussen de kleuterscholen onderling zijn opvallend. Is het zinvol om goede praktijken uit te wisselen i.v.m. problematische afwezigheden en te laat komen in de kleuterschool? - Op 25 april zal een studiedag plaatsvinden over digitale games i.s.m. DocAtlas, Learning Cities en Digid@k. - Op 4 juni zal i.s.m. het LOP en Thomas More de onderwijsmarkt plaatsvinden en de tref-/troefdag Turnhout lerende stad. Klasse zal er een onderwijsterras organiseren. 6