25 Integratie OCMWgemeente: aan vertrouwen en een sterker beleid

Transcriptie

1 25 Integratie OCMWgemeente: bouwen aan vertrouwen en een sterker beleid

2 Ellen Dierckx Coördinator dienstencentrum tewerkstelling den travoo OCMW Balen

3 Achtergrond Aanleiding: KHK-onderzoek 2007 leefomstandigheden van de gezinnen in Balen 12.3% van de gezinnen in Balen is arm Vooral: alleenstaanden die niet of niet voltijds werken, eenoudergezinnen, koppels eenverdieners, werklozen, huurders, ouderen Armen participeren aanzienlijk minder aan de maatschappij (arbeid, huisvesting, gezondheid, onderwijs, vrije tijd, mobiliteit,sociale contacten) Slechts één op vier armen vindt de weg naar het OCMW Definitie: Arm zijn gezinnen die onvoldoende middelen hebben om minimaal te participeren aan de samenleving 3

4 Armoedebeleid Missie: inwoners opstapmogelijkheden geven om volwaardig te kunnen deelnemen aan de samenleving Hoe doen we dat? Zowel werken aan het versterken van individuele mogelijkheden (inkomen en competenties) als aan het uitbouwen van toegankelijke instituties Thematische werkgroepen Mensen in armoede zitten mee aan tafel Actieplannen (inkomensbeleid, gezondheid, veilige kindertijd, werk, wonen) 4

5 Sociale grondrechten Theoretisch kader Individueel kapitaal Economisch Cultureel Sociaal Maatschappelijke structuren: Toegankelijke publieke en private goederen en diensten Gezondheid Autonomie Gezonde voeding Geschikte kleding Adequate huisvesting Rust en ontspanning Gezondheidszorg en persoonlijke verzorging Veilige kindertijd Betekenisvolle relaties Mobiliteit Veiligheid Maatschappelijke participatie: Bijhoren & bijdragen Sociale uitsluiting 5

6 Armoedebeleid: proces Voorbereiden Verkennen Plannen Uitvoeren Evalueren 6

7 Voorbereiden Stuurgroep armoedebeleid Voorzitter: OCMW-voorzitter Doelgroep zit mee aan tafel onkostenvergoeding Vertegenwoordigers gemeentebestuur: schepen van onderwijs, schepen van sociale zaken, cultuurbeleidscoö Vertegenwoordigers OCMW Welzijnsschakel Het Lichtpunt Vb Werkgroep veilige kindertijd Mensen in armoede OCMW-medewerkers WZS : Het Lichtpunt 7

8 Verkennen Focusgroeps: waarderende benadering Goede praktijken Bevragingen: wat bestaat er al in Balen 8

9 Focusgroepen Waarderende benadering Uitvoering 3 groepen in deelnemers in totaal (3+4+5) Moeilijk te vinden Profiel Inwoners van Balen met een beperkt inkomen Ouders in een nieuw samengesteld of éénoudergezin Kinderen gaan naar school in Balen Omgevingsanalyse: bevragingen schepen van onderwijs, directies Balense scholen, politie, sportdienst, jeugddienst, diensthoofd vrijetijdscentrum De Kruierie, Kind & Gezin 9

10 Resultaten focusgroepen Vrije tijd Lagere lidgelden, betalingen spreiden, sociaal tarief Vooraf zicht op de kosten Flexibel omspringen met subsidies Uitgebreid infoboekje Opvoedingsondersteuning Raad vragen aan familie, vrienden Problemen zelf oplossen, niet uit handen nemen Zowel individuele gesprekken als praatgroepen zijn wenselijk 10

11 Actieplan veilige kindertijd Huiswerkbegeleiding : opstart schooljaar Schoolbeleid : signaallijst kansarmoede Peuterspeelpunt Groepswerking rond opvoeding : infoavonden Triple p, opstart huis van het kind Voldoende beschikbare middelen : REMI toegang naar sport en vrije tijd : Vrijetijdscheque, vrijetijdspassen, aanstelling vrijetijdsbemiddelaar, durversproject 11

12 Welke participatie plant uw bestuur in de volgende legislatuur? #Samen2019

13 Bart Noels VVSG Lerend Netwerk dienstverlening IDEA Consult

14 WAT ALS?

15 Wat als we nu eens onze complexiteit proberen uit te zuiveren?

16 Wat als we eenvoudige ingangen creëren tot de overheid en tot het lokaal bestuur?

17 Wat als we een inclusief lokaal beleid ontwikkelen?

18 Wat als we eens creatief clusteren en elkaars sterktes benutten? (en het hebben over onze gedeelde agenda in plaats van onze verschillende methodiek)

19 Wat als we differentiëren in de complexiteit van vragen? (en daarop onze kanaalstrategie afstemmen)

20 Wat als we digitaal/telefoon prioritair laten gebruiken, om zo meer op thuisbezoek te kunnen gaan bij wie het nodig heeft? (en de loketten even terzijde leggen in de discussie)

21 Wat als we technologie en partners strategisch inzetten?

22 Wat als we inclusief communiceren, ongeacht de initiatiefnemer?

23 Wat als we nu eens heel precies zijn over waar toepassen van regels en hulpverlening kunnen botsen? En wat als we daar rollen en afspraken kunnen rond bepalen?

24 Wat als dienstverleners hulpverleners zouden zijn? (of minstens kunnen toeleiden)

25 Wat als de medewerker van een lokaal bestuur in de toekomst Procesmatig denkt en werkt Vanuit een context de juiste oplossing kan aanreiken Een grondige kennis heeft van de lokale samenleving, haar noden en de aanwezige netwerken en partners Vanuit die kennis vraaggericht aan de slag gaat met gebruikers Interpretatiemarge krijgt bij het toepassen van regels en hierover in dialoog kan gaan met collega s Beleidssignalen kan geven vanuit de praktijk

26 Wat als goede dienstverlening nu eens hulpverlening heet?

27 Wat als we lerende netwerken organiseren in ons lokaal bestuur om hierover in dialoog te gaan?

28 En wat als we daar een boek over lezen?

29 Vragen Sociaal huis Gemeentehuis: twee deuren of één deur? Hoe zit het in uw bestuur en wat zijn de plannen?

30 Wat als goede dienstverlening nu eens hulpverlening heet? #Samen2019

31 Dirk Blommaert Ondersteunende diensten Willebroek

32 Waar zitten in uw besturen de onverwachte bruggen tussen diensten? #Samen2019

33