Lesbrief Kijken door het venster van de tijd Een beeldend project Beeldend

Transcriptie

1 Lesbrief Kijken door het venster van de tijd Een beeldend project Beeldend bovenbouw primair onderwijs

2 Colofon Ontwikkeling en tekst: Vormgeving en Lay-out: i.o.v. Cultuurkust Marjo Potma & Alinde Hoeksma Alinde Hoeksma Stichting Cultuurkust Klooster EN Harderwijk Tel: Mail: onderwijs@cultuurkust.nl Site: copyright regionaal centrum voor cultuureducatie en amateurkunst Cultuurkust 2016 Niets uit deze uitgave mag worden verveelvuldigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, kopie of op welke andere wijze dan ook, zonder voorafgaande toestemming van de uitgever.

3 Beste leerkracht, Van harte welkom bij het project Kijken door het venster van de tijd. Deze lesbrief dient ter voorbereiding op een beeldende workshop, waarin de klas samen zal werken aan een bijzonder 3D groepskunstwerk. De leerlingen maken gezamenlijk een groot ruimtelijk landschap: een landkaart van Putten en omgeving zoals het nu is of vroeger was. In dit landschap plaatsen de leerlingen vensters. Vensters waardoor je kijkt naar een andere tijd in dit zelfde landschap. We wensen u veel plezier met dit project. Met vriendelijke groet, Onderwijsteam Cultuurkust Leerdoelen: De leerlingen verdiepen zich in de eigen omgeving van hun woonplaats en verwerken dit in het kunstwerk. Leerlingen werken met het begrip tijd. Samen en individueel werken aan een gezamenlijk kunstwerk. De leerlingen werken op een plezierige manier met verschillende beeldende materialen en technieken en kunnen trots zijn op hun gemaakte werk. Bij welke kerndoelen sluit dit project aan: Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren. Kerndoel 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren. Kerndoel 56: De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.

4 Les 1: Het Putten van vroeger Bekijk met de klas dit fragment van SchoolTV (klik op de link) over boeren in de steentijd. Ook in Putten was vroeger bijna iedereen een boer. Vraag de leerlingen zich voor te stellen dat ze in de steentijd in Putten leven. Ze zijn even oud als nu en op weg naar school. Ze bekijken tijdens hun wandeltocht de omgeving. Laat ze in een verhaal beschrijven wat ze onderweg allemaal zien of meemaken, terwijl ze van huis naar school lopen. Richtlijnen: - Ziet hun huis er anders uit dan nu? - Wat voor soort mensen komen ze op straat tegen en wat doen die? - Is de omgeving mooi? - Zijn er straten en stoepen? - Hoeveel bomen of velden zien ze? - Hoe ziet de school eruit? - Wat is er allemaal anders dan nu? Les 2: Het Putten van nu Bekijk op het digibord met de leerlingen een actuele landkaart van Putten. Wat is er allemaal te zien? Wat zijn voor de leerlingen de belangrijkste, leukste of mooiste plekken? Nu mogen de leerlingen een eigen landkaart tekenen van Putten. Laat ze daarin hun huis tekenen, de school, en andere plekken waar ze vaak of graag komen. U kunt deze getekende kaarten laten zien ter inspiratie:

5 Les 3: Het Putten van de toekomst Nu mogen de leerlingen gaan fantaseren hoe Putten er over 100 jaar uit zal zien. Ze stellen zich voor dat ze een grote vogel zijn en over Putten en omgeving heen vliegen. Ze beschrijven op papier (of eventueel in een kringgesprek) wat deze vogel ziet. Hoe ziet het landschap er uit? Zien ze bomen, wegen, huizen, mensen, auto s, dieren,.? Misschien zien ze wel heel veel computers en robots? Wat is er hetzelfde als nu en wat is er allemaal veranderd? Daarna maken de leerlingen een schets van hoe hun school of huis er uit zou kunnen zien in de toekomst. Ze maken simpele schetsen met potlood op een wit papier. Les 4: Kunstenaar in de klas Het is nu tijd voor de beeldende workshop in de klas, gegeven door een echte kunstenaar. Informatie voor de leerkracht Lesduur: 90 minuten Gewenste inrichting van het - De school zorgt voor een geschikte ruimte om in te werken met verf (gladde vloer). lokaal: - De kinderen zitten aan tafels met stoelen / krukken en werken in groepjes van ongeveer 8-10 leerlingen. Per groepje staan er minimaal 4 tafels aan elkaar geschoven van dezelfde hoogte bij elkaar. Het hoogteverschil van de rest van de tafels waar de leerlingen aan zitten in het groepje maakt niet uit. - Graag gebruik van het digibord. - Een instructietafel in de klas om materialen enz. op te zetten. Benodigdheden van de school: - Plakkaatverf (gewone schoolverf in flessen). Kleuren: rood, roze (magenta), geel, donker blauw, licht blauw, zwart en wit en diverse kleuren naar keuze. (Verfbakjes en kwasten worden meegenomen door de workshopleider.) - Sterke lijm: 1 volle flacon per 2 of 3 leerlingen (bv. Collall lijm). Voorbereiding groepsleerkracht: Overig materiaal wordt meegebracht door de workshopleider. - Een plekje voorbereiden waar het gemaakte werk van de leerlingen na afloop van de les kan drogen. - Leerlingen de dag voor de workshop vragen om oude kleren (en/of een schort) te dragen tijdens deze workshop. - Materialen van de school klaarzetten op een instructietafel in de klas. - De leerkracht van de groep is aanwezig tijdens de workshop. Natuurlijk omdat het prettig is dat hij/zij ook meemaakt waar de leerlingen aan werken en om de groep te begeleiden. - De leerlingen nemen hun gemaakte voorbereidende opdrachten mee naar de workshop. Veel plezier gewenst! Natuurlijk kunt u ervoor kiezen om de resultaten van de workshop (samen met de opdrachten uit deze lesbrief) na afloop te exposeren in de school.