VAN VERZAMELING TOT MUSEUM

Transcriptie

1 VAN VERZAMELING TOT MUSEUM Erfgoed, natuur én beeldende kunst Cultureel erfgoed / beeldend Groep 1/2 primair onderwijs

2 Colofon Ontwikkeling en tekst: i.o.v. Cultuurkust Alinde Hoeksma Stichting Cultuurkust Klooster EN Harderwijk Tel: Mail: onderwijs@cultuurkust.nl Site: copyright regionaal centrum voor cultuureducatie en amateurkunst Cultuurkust 2016 Niets uit deze uitgave mag worden verveelvuldigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, kopie of op welke andere wijze dan ook, zonder voorafgaande toestemming van de uitgever. 2

3 Beste leerkracht, Binnenkort bezoekt u met uw klas het Landgoed Schovenhorst en Museum De Tien Malen. Ter voorbereiding hebben we deze lesbrief ontwikkeld, waarmee u uw klas op speelse wijze kennis laat maken met het thema verzamelen. De excursie zelf zal ook in het teken van verzamelen staan. Bijgeleverd bij deze lesbrief is het boek Kobe maakt een museum, waar de opdrachten uit deze lesbrief bij aansluiten. Veel plezier gewenst met dit project! Inleiding Van verzameling tot museum Veel kinderen sparen wel iets: voetbalplaatjes, veren, munten, stenen, botjes, sleutelhangers, dino s, knuffels, schelpen, noem maar op. Ook veel volwassenen blijven dingen verzamelen. Geen enkele verzameling is hetzelfde; wel bestaat het vaak uit objecten die mooi of bijzonder worden gevonden. In een museum is het eigenlijk net zo. In dit project leren leerlingen dat een museumcollectie veel overeenkomsten heeft met verzamelingen van de leerlingen zelf. Tijdens de excursie start de helft van de klas in het museum, waar ze de historie van Putten in duiken door een verzameling oude spullen te bekijken. De nadruk ligt op de verschillende materialen, waar ze leuke opdrachtjes mee mogen doen zoals scherven van oude potten sorteren en een boerderijpuzzel maken. De andere helft van de klas start op Landgoed Schovenhorst, waar ze als echte speurneuzen een route lopen op zoek naar bijzondere bosmaterialen. Hier ligt de focus op het ontdekken via de zintuigen, en wordt er uiteindelijk met materialen een kunstwerk gemaakt. Na een uur wisselen de 2 groepen om. Doelen Kennismaken met verschillende soorten verzamelingen; van een eigen verzameling tot een collectie in een museum tot een verzameling in de natuur. Leren dat verzamelingen kunst kunnen zijn. Voorwerpen leren sorteren. Kennismaken met cultureel erfgoed in het museum. Het beleven van bomen, bos en natuur via de zintuigen. 3

4 Les 1: Verzamelingen Voorbereiding: Benodigdheden: Geef van tevoren de brief voor ouders uit de bijlage mee, zodat alle kinderen een verzameling van huis meenemen Oude tijdschriften Scharen, papier, lijm De meegebrachte verzamelingen van de leerlingen Kleuterverzamelingen Om de beurt mogen de kinderen in de kring hun meegebrachte verzameling (of voorwerp) laten zien en er iets over vertellen. Stel vragen als: Waarom verzamel je dit? Wat vind je er bijzonder aan? Waar bewaar je je verzameling? Laat je je verzameling wel eens zien aan anderen? Wat kun je allemaal nog meer verzamelen? Hoe kom je aan de objecten van je verzameling? Wat vind je het mooiste object van je verzameling en zou je nooit wegdoen? Heb je wel eens andere verzamelingen gehad? Als je niets verzamelt, wat zou je wel willen verzamelen? Een kunstzinnige verzameling Nu gaan de leerlingen een nieuwe, kunstzinnige verzameling maken! Ze kiezen één object uit hun verzameling. Vervolgens gaan ze in een tijdschrift mooie plaatjes zoeken die daarbij passen. Ze kunnen daarbij kijken naar vorm, kleur, materiaal, thema etc. Als ze bijvoorbeeld een knuffel hebben meegenomen, kunnen ze andere harige/zachte plaatjes zoeken, plaatjes van andere knuffels, dieren die erop lijken, of plaatjes die hen eenzelfde soort gevoel geven als hun eigen knuffel. De kinderen maken een kunstcollage, waarbij ze de plaatjes uitknippen en op een vel plakken. Ze mogen het mooi versieren met bijvoorbeeld kleurpotloden of verf. Opties: - In plaats van een 2D-collage, kunt u de leerlingen ook met schoenendozen laten werken die ze vol plakken. Het voorwerp kan dan midden in de doos worden gelegd. - U kunt afsluiten in een kring waarbij iedereen iets vertelt over zijn/haar collage. Optioneel: Reizen in de tijd Op de website Reizen in de tijd is voor groep 2 leerlingen een verzamelgame ontwikkeld, waarbij leerlingen voorwerpen gaan sorteren op vorm en kleur. De oudere leerlingen in de klas kunt u dit spel laten spelen op de computer. Link: 4

5 Les 2: Het klassenmuseum Benodigdheden: Meegeleverde boek Kobe maakt een museum De meegebrachte verzamelingen van de leerlingen Kobe maakt een museum Lees het boek Kobe maakt een museum voor. Laat vooral ook de plaatjes zien. U kunt de tekst uit het boek volgen, of het verhaal op uw eigen manier vertellen. Museum in de klas Kobe maakt zijn eigen museum, dat kunnen jullie ook! De klas gaat een eigen mini-museum maken. Alle leerlingen leggen een voorwerp uit hun verzameling in het midden van de kring. Samen gaan jullie de voorwerpen sorteren: welke passen bij elkaar en waarom? Ze worden in categorieën verdeeld. Bijvoorbeeld: - Mooie dingen - Knuffels - Speelgoed - Rode voorwerpen - Kleine spulletjes, etc Laat de klas goed nadenken hoe hun museum eruit moet komen te zien. Maak samen met de leerlingen een mooie tentoonstelling (in het klaslokaal of in een hal) waarbij alle voorwerpen uitgestald zijn op tafels of in kastjes. Optioneel: - In plaats van 1 voorwerp uit elke verzameling, kunt u de tentoonstelling ook groter maken met meerdere voorwerpen. - U kunt het geheel aankleden met doeken of andere materialen/voorwerpen uit de klas eraan toevoegen. - U kunt de zelfgemaakte collages uit de vorige les bij het museum ophangen. - U kunt met de klas toegangskaartjes maken, waarmee andere leerlingen van de school of ouders het museum mogen bezoeken. - U kunt de kinderen reclameposters laten tekenen, net zoals Kobe in het boek doet voor zijn museum. Museumcatalogus Wanneer het museum (bijvoorbeeld na een week) wordt opgeruimd, kunnen jullie er net als Kobe een catalogus van maken. Alle spullen worden op de foto gezet, uitgeprint en in een boek geplakt. Dat gebeurt per categorie met de naam van die categorie erbij. Zo blijft het museum voor altijd bestaan! Optioneel: - Het fotoalbum kan worden opgeleukt door er bijpassende stickers of gedroogde bloemen in te plakken. - U kunt de leerlingen schilderijen of tekeningen van Kobe en zijn verzamelingen laten maken, om toe te voegen aan het boek. 5

6 Les 3: Voorbereiding museumbezoek Het is bijna tijd voor het bezoek aan Landgoed Schovenhorst en Museum De Tien Malen. Waarschijnlijk zijn sommige leerlingen al eerder in een museum geweest, misschien is het voor anderen wel de eerste keer. Praat met de leerlingen over musea, met vragen als: Wat is een museum? Ben je wel eens in een museum geweest? Zo ja, welke? Wat is er te zien in een museum? Waarom zijn er musea? Vertel aan de leerlingen dat een museum eigenlijk ook een verzameling heeft, ze noemen dat collectie. Een collectie kan bestaan uit schilderijen en beelden of andere kunstvoorwerpen. Maar ook uit oude objecten en voorwerpen. Wat mag er wel en niet in het museum en op het landgoed? In het museum gelden er andere regels dan op het landgoed. In het museum mag je bijvoorbeeld niet rennen en geen voorwerpen aanraken, tenzij er gezegd wordt dat dat wel mag. Op het landgoed mag je juist wel lekker rennen, en mag je ook voorwerpen oprapen die je tegenkomt, zoals dennenappels of bladeren. Als er iets wordt uitgelegd, luister je naar de verteller. Als je iets wilt vragen, dan stel je je vraag aan de begeleider. Informatie voor de leerkracht Maak voorafgaand aan de excursie groepjes van 5 a 6 kinderen. Voor ieder groepje is 1 begeleider nodig: een leerkracht of een ouder! De helft van de groepjes start in het museum en de andere helft start op het landgoed; het is handig om alvast een verdeling te maken. Het adres is Garderenseweg 97, 3881 NC Putten. Er is een parkeerplaats aanwezig. Omdat de excursie deels buiten is, is het belangrijk dat de leerlingen warme kleding en dichte schoenen of laarzen aantrekken. Dit staat ook vermeld in de brief voor de ouders. De excursie wordt afgestemd op de weersomstandigheden; indien het zeer nat of koud weer is, wordt het programma iets aangepast. Tijdens de excursie is er een korte pauze waarin leerlingen een eigen tussendoortje kunnen nuttigen. Voor leerkrachten/begeleiders is er koffie. Tijdschema 9:00-9:05 ontvangst 9:05-9:55 programma 1 9:55-10:10 pauze en wisseling groepen 10:10-11:00 programma 2 6

7 Les 4: Verwerkingsles Kringgesprek Bespreek in een klassengesprek wat de leerlingen hebben gezien en ervaren. Bijvoorbeeld: - Wat vonden jullie van de excursie? - Wat is jullie opgevallen in het museum? - Wat voor soort verzamelingen hebben jullie gezien? - Wat vonden jullie het mooiste wat je hebt gezien? - Waarom wordt er in het museum zoveel bewaard? - Wat vonden jullie van het landgoed? Heb je dingen gezien die je nog niet eerder zag? - Wat heb je allemaal verzameld op het landgoed? Collage Met alle spullen die gevonden zijn in het bos kunnen de kinderen op school met hun groepje een collage maken op een plakplaat. Het is bijvoorbeeld leuk om dat in de vorm van een boom te doen. 7

8 Betreft: Project Van verzameling tot museum Beste ouder of verzorger, Op dit moment neemt uw zoon of dochter deel aan het Kunstmenu-project Van verzameling tot museum. In de klas gaan de leerlingen aan de slag met verzamelingen, en maken ze hun eigen museum. Indien uw kind zelf een verzameling heeft, mag hij dit op meenemen naar school. Het maakt niet uit wat voor verzameling het is. Hij/zij mag de verzameling in de klas laten zien en er iets over vertellen. Vervolgens maken we met voorwerpen van de kinderen een museum in de klas. Indien uw kind niets verzamelt, mag hij/zij ook een dierbaar voorwerp meenemen. Bijvoorbeeld een knuffel, een boek of een stuk speelgoed. Op. bezoeken we voor dit project het Landgoed Schovenhorst en Museum De Tien Malen. Indien u het leuk vindt om als begeleider mee te gaan, horen we dit graag. Omdat de excursie deels buiten is, is het belangrijk dat uw kind warme kleding en dichte schoenen of laarzen aantrekt. Alvast bedankt voor uw medewerking! Met vriendelijke groet, Cultuurkust en basisschool 8

9 9