Probleem Gestuurd Onderwijs (PGO)

Transcriptie

1 Probleem Gestuurd Onderwijs (PGO) Drs. W. W. R. te Winkel Dr. R. M. J. P. Rikers Prof. Dr. H. G. Schmidt

2 Probleem Gestuurd Onderwijs Theorie Praktijk

3 Principes van het Leren Voorkennis Elaboratie Taak Afhankelijkheid Motivatie Context Afhankelijkheid

4 Niemand vertelt producties wanneer te handelen; zij wachten totdat de condities rijp zijn en activeren dan zichzelf. Chefs in andere keukens echter gehoorzamen slechts aan opdrachten. Turing eenheden worden voorgedragen door hun voorlopers. Von Neumann operaties volgen allemaal van tevoren gemaakte afspraken, en LISP functies worden door andere functies opgeroepen. Het teamwork van productiesystemen heeft meer het karakter van laissez-faire: elke productie handelt uit zichzelf, wanneer en waar aan zijn persoonlijke condities wordt voldaan. Alle communicatie en invloed gaat via patronenen in de gemeenschappelijke werkruimte, als anonieme voor wie het aangaat notities op een bulletin board.

5

6 Een krant is beter dan een weekblad. Het strand is een betere plek dan de straat. Eerst kan men beter rennen dan lopen. Je moet het wellicht een aantal keren proberen. Het vraagt wel wat handigheid maar is makkelijk te leren. Zelfs kleine kinderen kunnen er plezier aan beleven. Wanneer je eenmaal succes hebt, treden er nauwelijks nog complicaties op. Vogels komen zelden te dichtbij. Regen zorgt ervoor dat het heel snel doornat wordt. Als er geen compicaties optreden, kan het zeer vredig zijn. Een rots kan als anker dienen. Als dingen echter losbreken, krijg je geen tweede kans.

7

8 Een krant is beter dan een weekblad. Het strand is een betere plek dan de straat. Eerst kan men beter rennen dan lopen. Je moet het wellicht een aantal keren proberen. Het vraagt wel wat handigheid maar is makkelijk te leren. Zelfs kleine kinderen kunnen er plezier aan beleven. Wanneer je eenmaal succes hebt, treden er nauwelijks nog complicaties op. Vogels komen zelden te dichtbij. Regen zorgt ervoor dat het heel snel doornat wordt. Als er geen compicaties optreden, kan het zeer vredig zijn. Een rots kan als anker dienen. Als dingen echter losbreken, krijg je geen tweede kans.

9 Principes van het Leren Voorkennis Elaboratie Taak Afhankelijkheid Motivatie Context Afhankelijkheid

10 Gepaarde Associatietaak hond schoen boerderij stoel pijp vlieger vogel fiets vuur kikker bloem vrijheid boek toaster

11 Een voorbeeld: Vogel - Toaster

12 Principes van het Leren Voorkennis Elaboratie Taak Afhankelijkheid Motivatie Context Afhankelijkheid

13 Leren is Taak Afhankelijk

14 Principes van het Leren Voorkennis Elaboratie Taak Afhankelijkheid Motivatie Context Afhankelijkheid

15 Probleem Gestuurd Onderwijs Theorie Praktijk

16 Leerprocess binnen PGO Probleem Groepsdiscussie Formuleer leerdoelen Rapporteer en integreer Zelfstudie

17 Getverderrie, monsters! Thuisgekomen van haar werk, moe en aan een bad toe, ontdekt Anita twee spinnen in haar kuip. Ze deinst terug, gilt en rent weg. Haar hart bonst, het zweet breekt haar uit. Een buurvrouw helpt haar uiteindelijk uit haar benarde positie door met een krant een einde aan het leven van deze diertjes te maken. Verklaar deze gebeurtenissen.

18 Leerprocess binnen PGO Probleem Groepsdiscussie Formuleer leerdoelen Rapporteer en integreer Zelfstudie

19 Groepsdiscussie

20 Groepsdiscussie 1. Verhelder Begrippen 2. Definieer Probleem 3. Analyseer Probleem (brainstorm) 4. Voeg Ideeën Samen 5. Formuleer Leerdoelen

21 Leerprocess binnen PGO Probleem Groepsdiscussie Formuleer leerdoelen Rapporteer en integreer Zelfstudie

22 Probleem Gestuurd Onderwijs (PGO) Drs. W. W. R. te Winkel Dr. R. M. J. P. Rikers Prof. Dr. H. G. Schmidt