Onderwijs dat past. Bibliotheek & Volksuniversiteit Laren, 15 februari 2016 Dorien Kok

Transcriptie

1 Onderwijs dat past Bibliotheek & Volksuniversiteit Laren, 15 februari 2016 Dorien Kok

2 Dorien Kok I- CARUS Buiten de lijntjes Omniumschool

3 Passend onderwijs Passend onderwijs legt een zorgplicht bij scholen. Dat betekent dat zij er sinds 1 augustus 2014 voor verantwoordelijk zijn om alle leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een goede onderwijsplek te bieden. Geen leerling tussen wal en schip

4 Kinderen tussen wal en schip thuiszivers Te laat hulp inroepen Geen hulp inroepen Gebrek aan experxse Signaleren gebeurt niet Probleem ligt bij het kind Verkeerde diagnoses

5 Onderwijs in Nederland NIET slecht, maar Onderwijs gericht op het gemiddelde kind Iedereen hetzelfde Belang van verschillen tussen mensen Signaleren op achterstand Indelen op zwaktepunt Geen onderwijs evoluxe AudiXef onderwijs

6 In mijn prakxjk Dom of slim tot extreem slim? Leren, denken en voelen anders Faalangst & onderpresteren Niet (h)erkend Uitvallen/drop- out Missende experxse in school EXkeVen? ADHD ADD AuXsme Dyslexie en/of dyscalculie CreaXeve denkers

7 Sensorische integraxe Zintuigen en hoe je zintuiglijke waarnemingen ontvangt en verwerkt. De zintuigen werken niet goed samen of er komen meer prikkels binnen dan je zintuigen eigenlijk kunnen verwerken. Is er sprake van overresponsiviteit, onderresponsiviteit of hunkering naar meer prikkels. Ontstaat door eigen ervaringen, vanuit de omgevingssituaxe, de levenssxjl, de maatschappij en vanuit handicap. Onbalans, geen schuifantennes. Teveel in je hoofd, te weinig in je lichaam. Verklaring voor oa HSP, ADHD, ADD en auxsme.

8 racen of cruisen FC methode

9 Gebruik hersenhelgen NL onderwijs is audi3ef, voorkeur % = visueel!

10 - > opnemen - > verwerken - > opslaan/onthouden - > gebruiken InformaXe verwerken, maar dan anders InformaXeproces: Voorkeur van het opnemen, verwerken en onthouden: * horen (audixef) * denken (audixef digitaal = volgordelijk) * zien (visueel = beelddenken) * voelen (kinexsch = belevingsgericht)

11 Beelddenken is aangeboren, natuurlijk en blijvende voorkeur voor 40% erfelijk bepaald is consequent, primair in beelden denken is snel - 32 beelden vs 2 woorden per seconde is ruimtelijk, 3D en ongeordend is simultaan en non- verbaal voorkeur rechter hersenhelg divergerend werken (verschillende oplossingen)

12 Voordelen visueel ruimtelijk snel denkers en snappers nieuwsgierig, leergierig, doorzevers verschillende dingen tegelijk overeenkomsten & verbanden zien ruimtelijk inzicht originele oplossingen gevoeligheid creaxviteit visie interesse in wereld, maatschappij

13 Beelddenkers herkennen slecht besef van Xjd, data goed geheugen voor plaatsen, gezichten slecht geheugen voor namen en woorden slimme, snelle kijkers gevoelig voor stemming, sfeer - hoogsensixeve kinderen

14 visueel audixef kinestexsch audixef digitaal

15 Dominante hersenhelgen

16 InformaXe verwerken, maar dan anders Visueel/kinesthe8sch * eerst doen dan denken, * direct in acxe komen, * goed ruimtelijk inzicht (scoren bij IQ test hoger op blokpatronen en figuurleggen) * veel gehoord woord bij deze kinderen: ADHD.

17 InformaXe verwerken, maar dan anders Kinesthe8sch/visueel * kat uit de boom kijkend * eerst denken en dan doen * moeilijk tot een keuze komen omdat ze erg twijfelen * IQ test: een zwak ruimtelijk inzicht en slecht(er) in figuurleggen en/of doolhoven Veel gehoorde woorden bij deze kinderen: ADD en/of HSP. Het innerlijke denkproces, prikkels en associëren maakt dat ze druk zijn in hun hoofd.

18 Oorzaken leerproblemen - Denken vanuit een totaalbeeld - Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden - InformaXe opslaan: geen woorden maar plaatjes - Driedimensionaal denken - Snel afgeleid: de wereld beleven - Impulsief gedrag: direct behoege willen vervullen - Problemen met plannen/organiseren - Geen Xjdsbesef

19 Denken vanuit een totaalbeeld

20

21 Denken vanuit het totaalbeeld

22 Ik denk in beelden, jij onderwijst in woorden

23 Ik denk in beelden, jij test in woorden verbaal vs visueel

24 Driedimensionaal denken

25 Denkwijze: goed of fout?

26 Denkwijze: goed of fout?

27 Denkwijze: goed of fout? Cito KOUD WARM

28 De wereld beleven Beelddenkers zijn één met hun omgeving. Horen, voelen en zien alles. Zij filteren niet.

29 Impulsief gedrag: direct behoeoe willen vervullen Primair denkproces: alles is gericht op het direct vervullen van een behoege. DORST!! Geduld is een regel: Ik moet even wachten want de leraar is met iemand anders aan het praten.

30 Geen 3jdsbesef Interne klok loopt sneller of langzamer dan de buitenwereld.

31 School

32 Dyslexie & dyscalculie Onderwijs probleem of kindprobleem? Begaafdheid Crea3viteit

33 Systeemgerelateerd onderwijsprobleem (va 6 jaar) overstap naar verbaal systeem (praten/luisteren) sequenxeel (op volgorde) details 2D (op papier) klank bij levers convergerend werk (zich naar één punt richten)

34 Woordtaal Een krant is beter dan een weekblad. Het strand is een betere plek dan de straat. Eerst kan men beter rennen dan lopen. Je moet het wellicht een aantal keren proberen. Het vraagt wat handigheid maar het is gemakkelijk te leren. Zelfs kleine kinderen kunnen er plezier aan beleven. Wanneer je eenmaal succes hebt, treden er nauwelijks nog complicaxes op. Vogels komen er zelden dichtbij. Regen zorgt ervoor dat het snel doornat wordt. Als er geen complicaxes optreden, kan het zeer vredig zijn. Een rots kan als anker dienen. Als dingen echter losbreken, krijg je meestal geen tweede kans.????

35 Beeldtaal

36 Vlieger Een krant is beter dan een weekblad. Het strand is een betere plek dan de straat. Eerst kan men beter rennen dan lopen. Je moet het wellicht een aantal keren proberen. Het vraagt wat handigheid maar het is gemakkelijk te leren. Zelfs kleine kinderen kunnen er plezier aan beleven. Wanneer je eenmaal succes hebt, treden er nauwelijks nog complicaxes op. Vogels komen er zelden dichtbij. Regen zorgt ervoor dat het snel doornat wordt. Als er geen complicaxes optreden, kan het zeer vredig zijn. Een rots kan als anker dienen. Als dingen echter losbreken, krijg je meestal geen tweede kans.

37 Leerproblemen Taal (dyslexie) Spiegelen levers b=d=p=q Lezen: overslaan de, het, een.. FoneXsch schrijven Rekenen (dyscalculie) Cijfers omdraaien Moeite met automaxseren Taken in juiste volgorde maken Concentra3eproblemen Moeite met seriële informa3e Moeite met automa3seren

38 Wat kunnen we doen? - Schoolsysteem verander je niet zo maar, wel de aanpak in de klas - Geef het kind de nodige bagage! - Maak gebruik van de sterke kanten - Erken de zwakke kanten

39 Werken vanuit het kind: hoe leert en denkt het kind

40

41 Moeite met automa3seren tafels sommen onder de 20 klank- tekenkoppeling/levers Soms ook met fijne of grove motoriek (dyspraxie)

42 Moeite met seriële informa3e klank volgorde tempo Xjd en plaats

43 Fixa3e dispara3e Eerst uitsluiten!!

44 Basis concentraxe verbeteren

45 Voor en na het ordenen

46 Alfabet abcd efg b hij klm nop d qrst uvw p xyz q

47 Spelling StaXon Stasion Stasjon Stachon Staision

48 hont hond Het fout geschreven woord krijgt een correcxe op school door bijvoorbeeld een streep onder of door het foute geschreven woord te zeven of het woord tussen haakjes te zeven. Maar het foute woord blijg staan, ook in het geheugen. =>

49 Andere wijze aanleren betekenisloze informa3e met beelden met kleuren met ervaringen met handelen/doen

50 Lezen * Lege woorden overslaan of niet juist lezen. * De leeslevers niet snel kunnen benoemen. * Driedimensionaal denken: levers husselen tot een nieuw woord. * Radend lezen.

51 Rekenen Basis = honderdveld Cijfers + en - is lopen => automaxseren Tafels en delen Verhaalsommen???

52 Klokkijken Hoeveel minuten Waar sta je Hoeveel uur

53 Bekende beelddenkers Albert Einstein Auguste Rodin Bill Gates Hans C. Andersen Henry Ford Jan des Bouvrie John F. Kennedy John Lennon Leonardo da Vinci Napoleon Bonaparte Richard Branson Roald Dahl Steve Jobs Steven Spielberg Thomas Edison Winston Churchill

54 Dank voor uw aandacht! PrakXjk: hvp://i- CARUS.info School: hvp://omniumschool.nl Blog: hvp://kindercoachblog.nl