Je brein als fundament voor het leren. Hoe stevig is dit fundament? En kunnen wij dit verstevigen?

Transcriptie

1 Je brein als fundament voor het leren. Hoe stevig is dit fundament? En kunnen wij dit verstevigen?

2 Zou je hier willen wonen?

3 Maar

4 En dit dan?

5 Een goed huis Leefbaar FIJN: naar eigen smaak in te richten!

6 Welkom

7 Doel vandaag: - reflexen - ogen gevolgen Welkom

8 Brein ontwikkeling

9 Breinontwikkeling Ontwikkeling van baby : (Geen IHP, OPP of Groepsplan voor nodig)

10 Neurologische ontwikkelingsreflexen 3 groepen (in totaal 18 stuks) - Terugtrekkingsreflexen - Primaire reflexen - Posturale reflexen

11 Fundering huis/brein -Bouwkundig rapport -Verbeteren

12 Fundering huis/brein Problemen bij reflex ontwikkeling? Reflexrestanten: - onzichtbaar Verder bouwen Problemen: - motoriek - onhandig - leerproblemen

13 Oorzaken slechte reflexen Keizersnee Weinig speelruimte Oudere moeders Moeizame bevalling Hoge koorts Erfelijk Maar vaak onduidelijk!!

14 Gevolgen slechte reflexen Het verschilt per reflex die er nog teveel of te weinig zit: - Oogproblemen (fixeren, moeite met snel overgang, samensmelten van beide beelden) - Krampachtig schrijven - Lezen - Rekenen - Gedragsproblematiek

15 Wat te doen bij twijfel? Bouwkundig rapport: -Motorische mijlpalen -Observeren -Screenen (Bijv INPP) -Observatie-Vragenlijst oefenen!!!

16 Verbeteren reflexen Bewegen! Klimmen, klauteren, bewegen! Schooloefenprogramma: - dagelijks 5 tot 10 minuten - imiteren van eerste jaar - minimaal 1 jaar Gevolgen: - sfeer - plezier - verbeteren leerresultaten MNRI

17 Relatie reflexen tot leren (en Cluster 2) 19e eeuw relatie motorische onhandigheid leerproblemen 1970 Kansas USA 7 à 8 jarigen; met leerstoornis meer abnormale reflexen

18 Relatie reflexen tot leren (en Cluster 2) 1994 Wilkinson: - Verband ongeremde primaire reflexen met: * specifieke leerstoornissen * ondermaatse prestaties - Verband TLR met leerproblemen - Verband Moro met specifieke rekenproblemen

19 Relatie reflexen tot leren (en Cluster 2) 1998 G. Blyth; 72 kinderen INPP screening - controle groep - leerproblemen: * laat met leren lopen * laat met leren praten * vertraagde taalontwikkeling * vertraagde motoriek * symptomen van slecht werkend immuunsysteem

20 Relatie reflexen tot leren (en Cluster 2) ATNR leesproblemen Cluster van abnormale primaire of posturale reflexen dyslexie / ADD

21 Ogen en oogsamenwerking 80% info!!!

22 Ogen en oogsamenwerking Problemen: Niet direct zichtbaar Problemen: - onhandig - lezen - rekenen, ruimtelijk (in)zicht

23 Ogen en oogsamenwerking Voorbeelden hoe sommigen zien

24 Oorzaken oogproblematiek Oorzaken: - reflexen Gevolgen: - slecht handschrift - hoofdpijn - moeite met lezen - moeite met focussen

25 Verbeteren oogsamenwerking Observeren middels vragenlijsten Screenen: - visuele screening - bioptor - testen samenvoeging beelden Oefenen!

26 Fundament om tot leren te komen Reflexen Ogen Leeringang Leerstijl Beeld-taaldenker Lekker in je vel naar mogelijkheden

27 Zie, kijk en observeer Motorische mijlpalen Eenvoudige testjes Vraag/Observatie Lijsten Screenen reflexen (INPP) Screenen ogen (oa met bioptor) En heb oog voor: Leerstijl, leeringang, beeld-taal denker.

28 Zie, kijk en observeer Eenvoudige testjes: - Op één been kunnen staan en hoe lang? - Kindertekening - Bal overgeven van linkerhand naar rechterhand - Oorpakken - Cirkel tekenen - Objectivatie

29 Stevig fundament? Reflexen Ogen Leer inrichting Alles oké? Het staat als een HUIS!

30 To do: (In elk geval.) Sta open Zie het kind Zie de talenten en sluit hierbij aan -3d ervaren & doen -overzicht werken -bewegend leren -gebruik kleur -associatie -bijzonder maken

31 To do: (In elk geval.) Volg het kind -Volg de ontwikkeling -Stimuleer het brein; braingym -Test wanneer het kind klaar is om te leren

32 To do: (In elk geval.) Wissel werkvormen af Werk coöperatief (benutten van elkaars talenten) Denk divergent en stimuleer dit!

33 To do: Observeer en kijk verder Screenen: - reflexen - ogen - wereldspel - test leeringangen - leerstijlentest

34 Cluster 2 Feit: Verbale informatieverwerking/verwerving is vaak niet het sterkste punt. Gevolg: Vaak moeite met leren!

35 Cluster 2 Hoe staat het met leren (van taal)? Moeite met leren door TOS? Of mogelijk (ook) door: -Reflexen -Oogproblematiek -Leerstijl/Leeringangen -Beelddenker/taaldenker -Negatieve ervaringen Of door een combinatie?

36 Beelddenk-onderzoeken Leren leren Trainingen Ik Leer Anders Trainingen Bureau Kroon Voor meer plezier in leren! Denksystemen in bedrijven/ Scholen (Inzicht in je denken, communiceren en samenwerken) Snel Leren = Leuk leren Ik Leer Leren training Kindercoach Reflexen en oogscreening en oefeningen Bureau Kroon op Maat

37 Bedankt! Wil je powerpoint of vragenlijsten? Vrolijke groet, Carolien de Koning

38