De Boot. Adres Duivesteijnstraat 22, 2272 AN Voorburg. Versie nummer. LRK nummer: KVK nummer:

Transcriptie

1 De Boot Adres Duivesteijnstraat 22, 2272 AN Voorburg LRK nummer: KVK nummer: Versie nummer

2 Pedagogisch werkplan PSZ De Boot Naam de Boot Datum: maart 2016

3 Inhoudsopgave : Uitgangspunten - Met alle respect Emotionele veiligheid - Allemaal anders Overdracht normen en waarden Omgaan met bijzondere kinderen - Op weg naar een zelfstandig bestaan - De buitenwereld binnen halen - Geen angst voor ongebaande paden Mogelijkheden voor persoonlijke en sociale ontwikkeling - Kind met ander kinderen Sociale ontwikkeling Zomaar een dag wat maakt jullie locatie uniek? Groepssamenstelling (werkwijze, maximale omvang, leeftijdsopbouw, stamgroepen) Wennen Signaleren & Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Flexibele opvang & Extra dagen Activiteiten Vierogenprincipe Bijlagen: De bronnen die gebruikt zijn voor dit pedagogisch werkplan zijn o.a.: - Kwaliteits Mangement Systeem Vlietkinderen (KMS map) - Pedagogisch Beleid - Protocol Kindermishandeling - Beleid Wennen & Extra dagen - Convenant Kwaliteit Kinderopvang en Peuterspeelzalen van de Brancheorganisatie Kinderopvang, MO groep (Maatschappelijke ontwikkeling voor iedereen), BOINK (Belangenvereniging van ouders in de kinderopvang) Alle informatie is te vinden op

4 Met alle respect Emotionele veiligheid Als volwassenen kinderen respect en vertrouwen kunnen geven, kunnen kinderen zelfrespect en zelfvertrouwen opbouwen. Kinderen gedijen in een klimaat waarin volwassenen hen respecteren en vertrouwen. En onvoorwaardelijk van hen houden. Wij spannen ons in om uw kind vanuit zijn of haar perspectief te zien. Dat wij oog hebben voor de eigen talenten en mogelijkheden van ieder afzonderlijk kind. Daarom zijn wij voorzichtig met interpretaties en oordelen en beginnen wij met kijken en luisteren. Wij laten kinderen merken dat we waardering hebben voor de eigenaardigheden van ieder kind. Zo stimuleren wij het zelfvertrouwen van kinderen. Met alle respect binnen ons PSZ: Op de Boot werken we met een vast team van medewerkers die elke ochtend de kinderen en ouders verwelkomen. Zo zijn alle medewerkers vertrouwd voor alle kinderen. Het streven is dat ouders en kinderen zich thuis voelen op de Boot. Warmte, geborgenheid, belangstelling in elkaar, en vertrouwen staan hier hoog in het vaandel. De pedagogisch medewerker probeert geborgenheid aan peuters te geven. Het is belangrijk dat peuters zich thuis voelen op de groep. Op deze manier wordt de eigenwaarde behouden en/of vergroot Er is aandacht voor de eigenheid van de kinderen, dit doen we door: 1.de tijd te nemen voor de kinderen. We benaderen ze niet te gehaast en accepteren hun eigen tempo. 2. Als we tegen de kinderen praten maken we oogcontact en praten met een rustige stem. 3. Om contact te maken zorgen we ervoor op ooghoogte met het kind te zijn, zodat we het recht in de ogen kunnen kijken. 4.. We noemen de naam van het kind, ook als het nog heel klein is. 5.. Wij vertellen het kind wat we gaan doen. Voorbeeld: als je het kind wilt optillen kun je je handen uitnodigend uitsteken of in je handen klappen en uitnodigend zeggen kom je?. 6.. Als we de kinderen optillen en dragen houden we ze goed vast.

5 Allemaal anders Overdracht normen en waarden Het ene kind is het andere niet. Kinderen hebben op verschillende gebieden hun eigen tempo. We scheren kinderen niet over een kam, maar kijken naar de individuele ontwikkeling en de draagkracht van ieder kind. Het eigen unieke ontwikkelingstempo van ieder kind is maatgevend voor ons. Allemaal anders binnen ons kinderdagverblijf: De peuters in deze groep variëren in leeftijd van twee tot vier jaar. Deze opbouw heeft als voordeel dat de integratie van de jongste peuters geleidelijk door het jaar plaats vindt. De wat langer in de groep aanwezige kinderen worden op een natuurlijke wijze een voorbeeld voor het nieuwe kindje in de groep. Op de peuterspeelzaal komen verschillende werkvormen voor om de ontwikkeling van Peuters te stimuleren ieder kind op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo. Er wordt geregeld stil gestaan bij verschillende thema s die aan sluiten bij de belevingswereld van de peuter. Gedurende enkele weken is een thema actueel en worden de activiteiten hierop afgestemd. Bij de Boot werken we met EarlyBird, dit is een programma dat kinderen op een jonge leeftijd op een spelende wijs laat kennis maken met de Engelse taal. Elke dag komt Benny een keer langs, Benny is een ondeugend jongetje dat alleen Engels spreekt. Als Benny er is wordt er ook gebruik gemaakt van de Boom, de woorden die in het thema worden gebruikt hangen ter illustratie in de boom.

6 Op weg naar een zelfstandig bestaan Op eigen benen staan Om kinderen te laten opgroeien tot zelfstandige wezens, is het goed hen te stimuleren op hun eigen houtje dingen te ondernemen. Om situaties te creëren, waarin ze zonder tussenkomst van volwassenen met zelfgekozen zaken bezig kunnen zijn. Om hen uit te nodigen verantwoordelijkheid te nemen voor uitdagingen die ze zijn aangegaan. Op weg naar een zelfstandig bestaan binnen ons kinderdagverblijf: Wij zoeken voortdurend naar de behoefte van kinderen. Wij vinden het belangrijk dat er voldoende ruimte is voor kinderen om positieve relaties aan te gaan met andere kinderen. Wij geven medewerkers de kinderen het vertrouwen dat zij al groot zijn en steeds meer verantwoordelijkheden en zelfstandigheid krijgen. Zo mogen de kinderen ook regelmatig mee een boodschapje doen of helpen met kleine klusjes. We geven kinderen een kijkje in de keuken van de grote mensen Wij vinden het belangrijk dat kinderen leren omgaan met persoonlijke hygiene, Handen wassen is hierbij een belangrijk onderdeel

7 De buitenwereld binnen halen Vaste grond onder de voeten Kinderen maken deel uit van hun omgeving en de gebeurtenissen in de wereld om hen heen. Wij laten kinderen ervaren hoe ze op een plezierige manier in de wereld (kunnen) staan. Voorwaarden is wel dat wij de buitenwereld voor hen binnenhalen. We geven hen een realistische kijk op mensen, dieren, natuur en culturen. De buitenwereld binnen halen binnen ons kinderdagverblijf: Wij vinden het belangrijk dat kinderen mogen ontdekken en leren van de wereld om zich heen, we leren kinderen om zelf naar oplossingen te zoeken, vuil mogen worden en laten ons minder snel beperken door de weersomstandigheden. We leren van de natuur om ons heen en kunnen hier ook van genieten.

8 Geen angst voor ongebaande paden Mogelijkheden voor persoonlijke en sociale ontwikkeling Kinderen laten ontdekken en uitproberen. Kinderen hebben ruimte nodig hun eigen weg te te gaan en wij hebben ruimte nodig om voor ieder kind een passende aanpak te kiezen. Binnen de grenzen van veiligheid moet er ruimte zijn voor het kind en voor ons, ruimte om fouten te maken, ruimte om een weg in te slaan die later weer wordt verlaten. Geen angst voor ongebaande paden binnen ons kinderdagverblijf: Op peuterspeelzaal de Boot mogen kinderen proberen en ontdekken. Het gebruiken van alle zintuigen is hierbij belangrijk. Zelf hun eigen grenzen opzoeken en verleggen. Zij mogen zelf wroeten in aarde, het zien groeien van de gewassen en het samen oogsten koken en bereiden van de gewassen. Kinderen mogen leren door ontdekken en ervaren, Bij de Boot werken we in thema s waardoor we kinderen elke keer andere dingen kunnen laten ervaren.

9 Kind met andere kinderen Sociale ontwikkeling Kinderen laten ontdekken en uitproberen. Ieder kind moet zich veilig kunnen voelen om een goede relatie te ontwikkelen met andere kinderen en volwassenen. In een stabiele omgeving kan een kind zich beter aanpassen aan zijn (sociale) omgeving, kan een kind zich hechten en positieve sociale ervaringen en vaardigheden op doen. Kind met andere kinderen binnen ons kinderdagverblijf: We bieden hier een huiselijke omgeving voor de kinderen en er is structuur voor de kinderen. Elke ochtend is er eerst ruimte om vrij te spelen, na het gezamenlijk uitzwaaien van de ouder wordt er een creatieve activiteit georganiseerd. Na de activiteit gaan de kinderen naar het toilet en handjes wassen. En eten we fruit. Na het fruit is er tijd om buiten te spelen als het weer dit toelaat of een ander spelletje waar kinderen de ruimte krijgen om lekker te bewegen. We houden ons aan dit vaste ritme om kinderen een gevoel van geborgenheid te geven. De activiteiten die wij organiseren stimuleren en prikkelen kinderen op vele ontwikkelingsgebieden, regelmatig vestigen wij de aandacht op het samen spelen, samen delen en samen werken van kinderen. Doordat kinderen vaak thuis niet gewend zijn om te delen met anderen kinderen, is het belangrijk ze dit te leren. Op de peuterspeelzaal wordt aandacht besteed aan : Creativiteit, peuters maken kennis met verschillende materialen en technieken. Vooral de fijne motoriek en het concentratievermogen wordt zo spelenderwijs geactiveerd. Muziek, Muziek is ontspannend, feestelijk en gezellig. Door met de groep muziek te maken wordt het ritmegevoel versterkt. Het ontvangen van hoge en lage klanken in de muziek wordt meegenomen. Muziek ontwikkelt mede taalgebruik en begripsvermogen bij kinderen. Bewegen: Kinderen zijn voortdurend in beweging. Met verschillende spelletjes wordt het bewust bewegen van peuters gestimuleerd. Je kunt hierbij denken aan kringspelletjes, Peutergymnastiek, dansen op muziek, fietsen en klimmen. Bewegen met peuters is belangrijk voor het ontwikkelen van de motoriek, het aanleren van begrippen en tegenstellingen worden spelenderwijs geoefend en de sociale vaardigheden komen aan bod zoals bijv. het wachten op je beurt en omgaan met regels. Taal: het goed beheersen van de taal is belangrijk voor peuters, wij lezen dan ook regelmatig voor en besteden aandacht aan taal spelletjes. Daarnaast benoemen we alles wat we doen.

10

11 Groepssamenstelling werkwijze, maximale omvang, leeftijdsopbouw, stamgroepen In principe hebben alle kinderen een vaste stamgroep. Aan ouders en kinderen is aangegeven in welke stamgroep het kind is geplaatst en welke pedagogisch medewerkers in principe welke dag bij welke groep horen; Een kind maakt gedurende de week gebruik van maximaal twee stamgroep ruimtes; Activiteiten in het kader van open deurenbeleid kunnen buiten deze ruimtes plaatsvinden; Wel kan worden besloten om, aan het begin en aan het eind van de dag, kinderen in een andere ruimte te ontvangen of weer op te halen waarbij een vaste pedagogisch medewerker van de betreffende stamgroep aanwezig is. Voor zowel kinderen als ouders moet inzichtelijk zijn welke ruimte dit is; Indien het kindaantal4 het toelaat, kunnen stamgroepen samengevoegd worden tot één groep waarbij in principe een vaste pedagogisch medewerker aanwezig is, uitgaande van een kloppende PKR. Voor zowel kinderen als ouders is inzichtelijk welke ruimte en welke groep dit is. Groepssamenstelling binnen ons kinderdagverblijf: De peuterspeelzaal heeft 1 speel lokaal in het gebouw van wijkvereniging de Boot Binnen deze locatie bevindt zich ook een BSO van Partou. Wij hebben 1 stamgroep, in deze stamgroep spelen maximaal 16 kinderen. Er staan per dag 2 vast medewerkers op de groep. We hebben in totaal 4 medewerkers. We hebben per dag plek voor 14 kinderen. De kinderen die wij opvangen hebben de leeftijd 2 t/m4 jaar oud.

12 Wennen Het wenbeleid beschrijft hoe wordt omgegaan met kinderen die instromen op een kindercentrum of doorstromen van de ene naar een andere groep binnen een kindercentrum. Er wordt voldoende tijd en aandacht besteed aan de versoepeling van de overgang naar een nieuwe situatie voor het kind. Daarnaast is vastgelegd hoeveel kinderen maximaal tegelijkertijd wennen en hoeveel uren per dag dit mogelijk is. Het wenbeleid is in overleg met de oudercommissie vastgelegd. Wennen binnen ons kinderdagverblijf: Als de ouder heeft ingeschreven, wordt er een afspraak met ouder en kind voor een intake gesprek gemaakt. Tijdens het intakegesprek worden er afspraken gemaakt over het wennen. Wendagen worden altijd in overleg afgesproken met de ouder, maar altijd rekening houdende met de leidster kind-ratio. De medewerker kijkt welke mogelijkheden er zijn om te wennen, en spreekt daarna een wenochtend af met de ouder ( s),. Als dit goed gaat dan kan er een wendag afgesproken worden zonder dat een ouder aanwezig is. Maar ook bij het wennen hanteren het principe dat elk kind uniek is, en elk kind andere behoeftes heeft bij het wennen. In overleg met ouders kijken we altijd wat het beste bij ouders en/of verzorgers past, altijd in het belang van het kind.

13 Signaleren & Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Opgroeien, opvoeden en ontwikkelen gaat met vallen en opstaan. Bij ieder kind. Door alert te reageren op gedrag van jonge kinderen, stimuleren we hen. We geven ruimte aan talenten en steun bij vragen. Moderne kinderopvang is niet alleen opvang. We zijn parttime opvoeders, werken samen met ouders en doen alles wat nodig is om de ontwikkeling van kinderen te bevorderen. Medewerkers van Vlietkinderen dragen een eigen verantwoordelijkheid voor het signaleren van huiselijk geweld en kindermishandeling en ook voor het ondernemen van actie. Pedagogisch werkers hebben hierin een duidelijke taak. Zij zien de kinderen regelmatig en kunnen opvallend en afwijkend gedrag signaleren. Wat is kindermishandeling. De definitie van kindermishandeling luidt: Elke vorm van voor een minderjarige bedreigende of gewelddadige interactie van fysieke, psychische of seksuele aard, die de ouders of andere personen ten opzichte van wie de minderjarige in een relatie van afhankelijkheid staat, actief of passief opdringen, waardoor ernstige schade wordt berokkend of dreigt te worden berokkend aan de minderjarige in de vorm van fysiek of psychisch letsel. Signaleren & De Meldcode binnen ons kinderdagverblijf: We zijn er voor de kinderen, we zien kinderen en we kennen kinderen. Iedere werknemer kent de meldcode en weet hoe te handelen bij een onderbuik gevoel, kinderen worden standaard 1 keer per jaar geobserveerd rond zijn/of haar verjaardag. Zijn er vragen of twijfels dan worden deze kinderen besproken tijdens het werkoverleg. Dit alles uit zorg voor de kinderen. Bij Vlietkinderen hebben we een pedagogisch team waar wij altijd advies aan kunnen vragen.

14 Flexibele opvang & Extra dagen Onder flexibele opvang wordt verstaan een incidenteel, onregelmatig en onvoorspelbaar aanbod in aanvulling op een vast aanbod of een structureel aanbod wat door omstandigheden van ouders onregelmatig wordt afgesproken op maandbasis. Indien een kindercentrum flexibele kinderopvang aanbiedt, dient te worden aangetoond dat het voldoet aan deze omschrijving en op welke wijze een goed pedagogisch klimaat gewaarborgd wordt. Voorts dient vooraf voor ouders inzichtelijk te zijn gemaakt op welke groep het kind opgevangen wordt. Er wordt op basis van bovenstaande voorwaarden op onderstaande drie items een uitzondering gemaakt: Aan ouders en kinderen wordt duidelijk aangegeven in welke stamgroep het kind is geplaatst en welke pedagogisch medewerkers in principe welke dag bij welke groep horen; Aan één kind worden maximaal drie vaste pedagogisch medewerkers gekoppeld. De koppeling van vaste pedagogisch medewerkers aan kinderen geldt behoudens ziekte, verlof of vakantie; Een kind maakt gedurende de week gebruik van maximaal twee stamgroepruimten. Flexibele opvang & extra dagen binnen de peuterspeelzaal : Op de peuterspeelzaal is het mogelijk voor ouders om een extra dag af te nemen, Hierbij geldt altijd dat dit alleen mogelijk is als de Beroepskracht-kind-ratio dit toe laat. Omdat we op deze peuterspeelzaal maar 1 stamgroep hebben, worden kinderen altijd opgevangen in hun eigen stamgroep.

15 Achterwacht & Drie-uursregeling Achterwachtregeling: Indien er slechts één pedagogisch medewerker aanwezig is op het kindercentrum en de PKR wordt niet overschreden, zoals tijdens de drie-uursregeling het geval is, dan is een achterwachtregeling van toepassing. Deze regeling houdt in dat in geval van calamiteiten er een achterwacht beschikbaar dient te zijn die binnen 15 minuten in het kindercentrum aanwezig kan zijn. Inzichtelijk moet zijn wie deze persoon is en waar deze te bereiken is. Tevens dient deze achterwacht tijdens de openingstijden van het kindercentrum bereikbaar te zijn. Aan het begin en einde van de dag zijn er minder kinderen aanwezig in het kindercentrum. Tijdens de middagpauze van pedagogisch medewerkers slapen veel kinderen, waardoor minder kinderen actieve pedagogische aandacht behoeven. Om voor een bepaalde flexibiliteit te zorgen, is de drie-uursregeling van kracht. Deze drie-uursregeling is alleen toepasbaar op bepaalde tijdstippen. In de informatie voor ouders wordt expliciet beschreven hoe invulling wordt gegeven aan de inzet van pedagogisch medewerkers aan de randen van de dag en tijdens de middagpauze. Er wordt concreet aangegeven op welke tijdstippen wordt afgeweken van de vereiste PKR. Achterwacht & Drie- uursregeling binnen ons Peuterspeelzaal: Als er minder dan 6 kinderen op de groep aanwezig zijn, dan kan het voorkomen dat de pedagogisch medewerker alleen op de groep staat en dat er iemand in het pand is van Vlietkinderen die achterwacht is, dit zal in de regel de clustermanager zijn. De pedagogisch medewerker is op de hoogte waar de achterwacht zich in het pand bevind. Maar dit zijn uitzonderingen, normaal gesproken zijn er altijd twee pedagogisch medewerkers aanwezig op de stamgroep.

16 Vierogenprincipe Met het 4 ogen principe wordt bedoeld, dat de beroepskrachten op de kinderdagverblijven hun werkzaamheden uitsluitend kunnen verrichten, terwijl zij kunnen worden gezien of gehoord door een andere volwassene. Ouders en oudercommissies worden jaarlijks geïnformeerd over de invulling van het vierogenprincipe op hun locatie (bijvoorbeeld via de website). Gezien de grote diversiteit binnen de kinderopvang is er maatwerk vereist. Hieronder een aantal oplossingsrichtingen om een goede invulling te geven aan het vierogenprincipe: Een open, professioneel werkklimaat waarbij de drempel om elkaar op bepaalde gedragingen aan te spreken zo laag mogelijk is; Het aan de randen van de dag samenvoegen van stamgroepen; Boventallige inzet, als extra paar ogen, van pedagogisch medewerkers in opleiding; Bouwkundige voorzieningen ter verbetering van transparantie binnen kindercentra; Mogelijke inzet van moderne audiovisuele middelen. Het Vierogenprincipe binnen ons kinderdagverblijf: Bij de Boot zijn altijd twee pedagogisch medewerkers aanwezig. Pedagogisch medewerkers openen en sluiten gezamenlijk. Het speel lokaal is open en transparant. Pedagogisch medewerkers kunnen nooit lang alleen zijn, en zijn daarbij altijd in ruimte waar veel ramen in zitten en waar elk moment van de dag iemand binnen kan lopen.