In situaties waarin pm ers alleen staan, kunnen anderen altijd meekijken/ meeluisteren.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "In situaties waarin pm ers alleen staan, kunnen anderen altijd meekijken/ meeluisteren."

Alexander van den Brink
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

2 Bijlage bij Pedagogisch beleid inclusief VVE, locatie specifieke deel Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd) Naam locatie: Wiekendreef Ingevuld door: Bertina + Zehra Datum: Onderwerp Algemeen beleid Bijlage knelpunten locatie (Bespreekpunt en met team/oudercie) A.Transparant gebo uw en omgeving Maximale transparantie: volwassenen kunnen in elke groeps-, verschoon-, slaap- en algemene ruimte naar binnen kijken (geen verborgen hoeken). Uitstapjes in de directe omgeving en door één pedagogisch medewerker zijn mogelijk (geen protocol). B. Inzet personeel We houden ons aan de Rekentool Maximaal 3 uur per dag zijn er minder pm ers op de groep. Flexwerkers werken zoveel mogelijk op dezelfde locatie. Stagiaires en uitzendkrachten staan niet alleen op een groep. C. Mee kunnen kijken/luisteren (kans op meekijken/luisteren zo groot mogelijk) D. Deskundigheid en kennis pedagogisch medewerkers E. (Aanspreek)- cultuur In situaties waarin pm ers alleen staan, kunnen anderen altijd meekijken/ meeluisteren. Vierogenprincipe is opgenomen in pedagogisch beleid en de uitwerking in de pedagogisch werkplannen. Pm ers zijn op de hoogte van: Meldcode kindermisbruik en huiselijk geweld. Er is een vertrouwenspersoon. Beleid is in ontwikkeling op het gebied van seksuele ontwikkeling Over het geheel is alles te zien Mogelijke oplossinge n / / / / / Afsprake n (Wie doet wat, wanneer? ) Nee Traphekjes Staat al in actie! / / / Toepassing Gedragscode met o.a. afspraken over niet oppassen bij ouders en fotogebruik. Onderzoek oorzaken van een niet-pluis gevoel altijd, neem passende maatregelen. Eventueel verwijzen naar de vertrouwenspersoon/klokkenluiderregeling. Clusterma nager bespreekt klachten en klantsignalen met team en oudercommissie N.V.T N.V.T / Bijlage 2 Locatie in beeld Pedagogische en praktische afspraken Korein Kinderplein Wiekendreef Wiekendreef BV Weert Op onze locatie is de gebiedsmanager Jill Slegers Naam groep leeftijd Maximaal aantal kinderen 1 De ontdekkers 0-20 Maanden 12 2 De onderzoekers 20 maanden 36 Maanden 12/14 3 De bouwers 36 maanden 48 Maanden 16 4 De wetenschappers 4 jaar- 12 jaar 60

3 De ontdekkers s De onderzoekers s De bouwers s De wetenschappers in vakanties s Wanneer er veranderingen in het basisrooster worden aangebracht dan maken we dit bekend via: Altijd in mondeling overleg met de medewerker. Ouders worden middels, nieuwbrief/mail of ouderportaal op de hoogte gesteld. Op onze locatie voegen we groepen structureel samen op: Woensdagmiddag vanaf de ontdekkers met de onderzoekers en de bouwers Vrijdagmiddag vanaf de ontdekkers met de onderzoekers en met de bouwers Flexibele opvang is als volgt geregeld: Op het moment dat de groepen dit toelaten, dus het leidsterkind ratio optimaal is. Kunnen wij ruilaanvragen tegemoetkomen. Op onze locatie hanteren wij een open deuren beleid: Er is altijd mogelijkheid voor kinderen om binnen te lopen bij elkaar. Dit noemen we de intellectuele wandeling De deuren bij de peutergroepen staan meestal open (tussendeur). Elk kind heeft wel zijn/haar eigen stamgroep. Bij de volgende (spel)activiteiten verlaten de kinderen de stamgroep: Alleen in de vakantie verlaten de kinderen de stamgroep(en) als het nodig is. Op onze bouwergroep (3+groep) gaan kinderen werkjes en lesjes doen op school waardoor zij de stamgroep verlaten onder begeleiding van een Pedagogisch medewerker.

4 Als kinderen de stamgroep verlaten? Dan is dat als volgt geregeld: De ouders vullen een formulier in van 2 stamgroepen. Is er maar één pm-er aanwezig? Dan is de achterwacht als volgt geregeld: Op onze vestiging komt het niet voor dat er een PM-er alleen staat. Er is altijd iemand in het gebouw aanwezig. Onze taak is dan ook dat we hier dagelijks zorg voor dragen. Wennen en overgaan naar een andere groep: Tijdens de eerste kennismaking vragen wij informatie over het kind en de ouders. Wij willen graag zo veel mogelijk informatie, zodat wij weten hoe we het beste om kunnen gaan met het kind en zijn behoefte. Wij vragen aan ouders wat zij belangrijk vinden in de opvoeding en wat zij van de kinderopvang verwachten. Wij vertellen wat onze visie is en op welke manier wij kinderen begeleiden. Wij gaan uit van het competente kind. Ook vragen wij de ouders om thuis en op het kinderplein de kinderen zo veel mogelijk zelf te laten doen. Tevens geven wij de ouders informatie mee over de visie van Maria Montessori. Er wordt een rondleiding verzorgd door een vaste leidster van de betreffende groep. Wij volgen hierbij de stappen uit de toolkit instroom. Daarna wordt er een intakegesprek gepland. Tijdens dit gesprek wordt er voor zowel de peuter als voor de baby, een wenafspraak gemaakt van 2 dagdelen van circa 3 uur. Mocht dit wennen niet goed verlopen, dan worden, al naar gelang de behoefte van het kind, meerdere wenmomenten afgesproken. Eventueel bewust op verschillende tijden om bijvoorbeeld ook het slaapmoment te oefenen. Dit gebeurt uiteraard in afstemming met de ouders. Pedagogische medewerkers proberen ouder en kind op hun gemak te stellen. Verder schenken ze extra persoonlijke aandacht, door te observeren en proberen vanuit daar in te spelen op de behoefte van het nieuwe kind. O.a. door geruststellen, knuffelen, veiligheid/geborgenheid bieden, uitnodigen tot spel of andere activiteiten met groepsgenootjes. Ouders worden uitgenodigd tussentijds even te bellen als ze zich ongerust maken. Bij het ophalen wordt de ouder mondeling geïnformeerd over het verloop van het wen-dagdeel. Elke kind heeft zijn eigen mentor, dit wordt besproken tijdens het intakegesprek. Dat is de PM-er die het kind het meest op de groep ziet. Deze mentor voert ook de jaarlijkse gesprekken met de betreffende ouders. Welke visie dragen wij uit: Wij werken nauw samen met Montessorischool Weert. Samen zorgen we dat uw kind op een fijne manier kan opgroeien. We stimuleren ieder kind het beste uit zichzelf te halen, met aandacht voor ieders unieke talenten. De focus voor 2018: De matrix Ik ben in beeld laat een rijke invulling zien. Om gericht te kunnen werken zal de focus voor 2018 liggen op: Baby; Ik zit goed in mijn vel Rijke uitdagende omgeving er zijn materialen die aansluiten bij interesse van het kind Dreumes; Ik begrijp de sociale wereld Opvoeden doen we samen. Ouders en opvoeders zien het belang van de sociale en emotionele ontwikkeling van het kind. Mogen leren van conflicten en grenzen opzoeken. Peuters; Ik zit goed in mijn vel: Rijke uitdagende omgeving, materialen en activiteiten in omgeving die aansluiten bij interesse en bij ontwikkeling van het kind. Het schoolgaande kind; Ik kan het zelf zeggen Altijd in dialoog blijven met het kind. Ik word respectvol aangesproken en ik word gestimuleerd om ook zelf op een respectvolle Manier met anderen te praten. Ik leer mijn mening geven.

Vergelijkbare documenten

Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd)

Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd) Naam locatie:bso De Schakel Ingevuld door:lorette Hildebrand Datum:19 december 2017 Onderwerp Algemeen